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总结是思考的过程，通过总结我们可以更深刻地理解所学知识。写总结时，可以从不同的角度出发，对过去的经验进行梳理和总结。以下是小编为大家整理的相关资料，希望对大家有所帮助。
四月篇一
20xx年初，这场突如其来的疫情并没有阻碍春的脚步。四月，踏着开满鲜花的石子路，一路欢歌而来。要说一年中最诗意的季节，莫过于四月，最完美的季节，还是四月，最充满希望的季节，依然是四月!最美莫过四月天!推开四月的门扉，满园春色关不住。
四月，是诗意的!是一篇造物主笔下行云流水，一气呵成的散文诗。每一朵花，每一棵树，都带着诗意，潺潺的溪水也都流淌出诗意，生活在这片土地上的人们，心中的幸福呼之即出。世上的一切，仿佛都在四月被唤醒，包括我们的一颗期盼的心。一场疫情阻碍不了我们对春的期盼与憧憬。四月，就在期盼与憧憬中如期而至!虽然，因为疫情的缘故，我们还不能随心所欲的出门赏春，但这满世界的翠绿，依然能迷了眼，醉了心!那满树的花开，可以驱散心底的阴霾，催得心花怒放!一片片花瓣，落在手心，挂在枝头，就是一句句隽永的春的赞美诗!
这诗一般的四月啊，这生机勃勃的明媚与绚烂啊，给正在抗击疫情的人们带去莫大的抚慰!
四月，是完美的!疫情带给人们心里的沉重，被春风吹过，也轻了许多。我们开始在美丽的春天，原谅所有的不完美。只与那些与美有关的事物携手前行!把疫情带来的彷徨与恐惧，抛洒在花丛中，置换出一颗颗带着花香的心。我们始终坚信，我们团结起来的力量一定能冲破黑暗，直达光明!万事都是双面的，走过一段泥泞，终将会迎来一路芬芳，花香满径!
四月，是充满希望的!请不要害怕呀，四月是一个神奇的月份，所有的伤痛会在春气中愈合。我们的生活，即便是有时会遭遇患难，也能够在患难中开出花来。这就是春天的力量，这就是春天的希望!它在四月里，有着无穷尽的'生机!
你好，四月!欢迎归来!
四月篇二
四月，清明时节雨纷纷。满山的油菜花自由地吐着特有的芬芳，而儿时到处可见的杜鹃却难觅芳踪。
这些天的午后，喜欢去山上走走。一路都能闻到豆花、桃花、油菜花、青菜混着泥土的一抹清香，那些缤纷的色彩和着鸟语的动听，真实、清晰而沁人心扉。
浩逸四岁时就去了万里幼儿园寄宿，以前的清明节她都是缺席的。幼小的她不知生离死别的疼痛，除了会熟练地背杜牧那首脍炙人口的诗，对清明节她是没有任何感觉的。
从去年开始，这二年的清明，学校的放假安排使得她能回家过节。我终于可以带着她去祖辈的坟前，告诉日渐懂事的她，那里安睡着她父母思念的人。而她最亲的人亦终将归于泥土，不可能陪她走完曲折的人生路。事实很残忍、悲凉，却无可逃避。
每年此时，心都会有很多的感触。坟前的三支清香，一束鲜花，寄托着生者对死者的无尽哀思。年少轻狂，总是不懂生命美丽对自己的意义，不懂父母健在对自己的重要。我们一路行走，却从不言珍惜。生命短暂，诸多无奈。父母离逝，心无所依。
江山如此多娇，我们这一生当中，有许多美好。我一直知道，我们温柔的声音，一直在不停的相遇。告诉自己：从此，且行且珍惜！
四月篇三
四月，春天的象征。四月，欢乐的代表。四月，值得我们去探究、去发现、去回忆、去珍藏、去留念。我寻觅春，在美丽的四月。
我们骑上自行车，去世纪公园。到了民生路，看到工人们在修地铁。地铁的车厢，是工人们劳动汗水的结晶；地铁的隧道，是从贫穷通向富裕的道路。
路边，盛开着各种各样的花：蓝的，绿的，红的，黄的，粉的……雨点，飘飘洒洒，落在大地上、花儿了、人们的脸上。
经过世纪公园七号大门时，我看见广场上有几个患病的人在演奏宛转动听的音乐。这音乐，能让人们聚在一起团结一心地工作，能使鸟儿随着音乐跳起欢快的舞蹈，甚至能将巨大的泡泡落在地上经历风吹雨打也不破。
我骑呀，骑呀……骑到天涯海角。
四月，有更多值得我们去探究、去发现、去回忆、去留恋……
四月篇四
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《乡村四月》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
（一）、说教材
《乡村四月》是新课标人教版四年级下册第六组中第二十三课《古诗词三首》中第一首，这首诗是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，稻田里波光粼粼，天空中云雾蒙蒙，杜鹃欢唱，大地一片欣欣向荣的景象，后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。突出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示，整首诗不仅表现了诗人对乡村风光的热爱和欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
依据教材特点和课标要求，我制定了以下教学目标：
1、认识1个生字、会写2个生字、正确读写“蚕桑”。
2、背诵、默写古诗。
3、在诵读中想象画面，并能够用自己的话描绘诗的内容，抓住诗的特点，体会诗人的思想感情。
4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱，养成课外主动积累的好习惯。
教学重点：
1、诵读古诗并默写。
2、在诵读中想象画面，并能够用自己的话描诗的内容，体会诗人的思想感情。
教学难点：
在诵读中想象画面，并能够用自己的话描绘诗的内容，体会诗人的思想感情。
教具准备：
小黑板、挂图。
教学时间：一课时
（二）、说学情
四年级孩子已经掌握了一些读诗的方法，但因为是借班上课，对学生不熟悉，所以设计教学时我着重考虑如何激趣、激情。
（三）、说理念
《乡村四月》是一首古诗，依据课标，第二学段古诗词教学目标是“注意在诵读过程中体验情感，领悟内容；让学生在正确、流利的基础上，有感情，带着表情的朗读。在本次小学语文课堂教学观摩主题，“凭借课文的例子，选找教学突破口，引导学生学习用语文，”指导下，我的设计理念是以读为本的教学活动，引导学生朗读感悟，想象画面，体验诗人的情感。这里的读，是声情并茂地读出诗文的情和意，表达自己的情和感，促进感悟的内化与升华。读出个情味，给予学生尝试的空间与时间，畅所欲言地交流自己的体悟，在互动评价中掌握情感的基调，最后进入意境，身心融入而忘情地读。诗歌与记叙文不同，除了把握朗读的情感基调，更要把握朗读的节奏及其轻重音。
课标指出：阅读是学生个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。本节课我主要采用以下几种教学方法：
1、联系生活法：学生是活生生的人，他的生活经验是最感受性的学习材料。《乡村四月》写的是江南农村初夏的时节，而现在正好是春季，因此课堂中在课前3分钟与学生轻松谈话聊聊自己眼里的春天。引出古人眼中的春天。
2、知识迁移法。四年级的孩子已学过一些诗，也懂得古诗学习的一般方法“读通——读懂——感悟——背诵默写”，在导入课题后让学生回忆学诗方法，起到复习巩固作用，同时也可利用这一方法来学习本首诗。
3、品读感悟法。课标中提出二段诗词教学目标是“在诵读过程中，体验情感、领悟内容。”语文教学，对语言文字的品味是学生的语文能力形成的关键因素。品出诗歌的韵味，必须扣住重点词句，在比较、玩味、体悟中咬文嚼字，嚼出语言背后的情味、意味、韵味；嚼出弦外之音，言外之意，逐渐走进诗文意境场景，走进角色，与人物共鸣，与作者交心，享受人文陶冶与情感震撼。
4、引导想象法。利用插图引导想象景美、人勤景象。
1、收集资料法。课前让孩子收集诗人翁卷的资料，培养孩子收集信息和处理信息的能力。
2、朗读教学法。朗读有助于感知语言，感悟者作者抒发的情感。课堂中通过个别读、齐读来正音，看图引导学生想象，熟读成诵等方法让学生把诗读通、读懂。
3、想象悟情法。古人云“诗中有画，画中有诗”。因此让学生展开想象体会山原的欣欣向荣，乡村人的勤劳忙碌，感悟诗人对乡村生活的热爱和赞美。
四、师生互动，说程序
（一）、谈话导入析课题
课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的愿望。因此，利用课前3分钟与学生聊天，让学生谈谈自己的眼中的春天后，再让学生背些描写春天的古诗。如《咏柳》《早春》《春晓》……导入新课教学。这样既联系生活，又复习了旧知，为学生理解诗的含义垫定感情基础。
（二）、回忆学法，指导自学
四年级的学生已掌握一定的学诗方法，让学生回忆学诗的方法——先读通，后悟诗意和诗情，再背诗。通过这一方法来指导学生自学。
（三）、读通诗文
在这里我紧扣“读通”这个环节，先让学生自读后检查指导学习生字“蚕”“桑”。
1、了解翁卷的资料和诗题意思。
2、学生自由读诗。
3、通过个别读、范读、齐读等方式读通诗文，相机学习生字“蚕”“桑”，从生字的音、形、义三方面指导。
（四）、读懂诗文，感悟诗情。
俗话说 “书读百遍，其意自见。”依据课标和诗词教学的特点，这环节我采取自读自悟，想象感悟，教师引导，品出诗味的方法，引导学生用自己的话说诗意。而教师的“导”，就是教学的预设，而“味”，就是咀嚼语言，品味出情感。由于孩子们的认知水平和生理、心理特征有别于成人，他们处在启蒙阶段，于是，课堂教学必须高度关注童心、童趣，深入浅出为他们的喜闻乐见。一般而言，要依据学生的实际，教材的特点，知识能力点，设计整体感知要点，突破重难点的方法，领悟情感的方式，从而悟出诗歌味儿来。“导味”，教学过程必须简单，只能是个粗线条，感悟的`方式与方法应明了易于感悟，并且能运用操作，这样，教师才能灵活驾驭课堂，放飞学生个性，让课堂充满生命活力。这环节是本节课的重点，具体做法是：
1、师生回忆小结了解诗文的方法，指导学生自读自悟诗意。
（1）我是这样处理的，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟“这两句写景的诗句领悟诗意有一 定的难度，我采用看图引导想象，体会山原的“绿”引读感悟。结合学生的自悟让学生看图和注解感悟“白满川”是天色倒映在稻田里的水中和水色交相辉映，给人一种什么感觉？（白茫茫的很耀眼）因此诗人说“白满川”。春天的雨又轻又小像雾又像烟，这样的雨又可以说是（烟雨蒙蒙）这时我抓住一个“绿”字，引导学生想象：四月的乡村，原野是绿的，山陵是绿的，还有绿的———绿的———绿的———。学生通过看、说明白诗人眼里是个绿色主宰的世界，此时我引用《咏柳》中的两句诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”和《泊船瓜舟》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。让学生感悟绿给人感觉是——生机勃勃，顺势指导学生朗读，读出绿。
（2）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。这两句写乡村的人勤劳的诗句比前两句更好理解，我让学生先说然后点拔。采集桑叶养蚕，耕田插秧这是乡村四月繁忙的劳动生活，从哪里可以看出劳动繁忙、紧张？引出：才了蚕桑又插田。引导学生想象：读着这句我仿佛看到乡亲们————，听到乡亲们在田间说————。接着我引用诗句“一年之计在于春”让学生感受乡下人家此时的心情，累并快乐着但对末来充满希望。诗人就是这样饱含赞美之情写下了这充满活力的乡村美景，读出你心中的情感吧！
（3）学生用自己的话说说整首诗的诗意。
（五）、熟读成诵
（六）、默写古诗
（七）、课后延伸
1、自读第二首诗《四时田园杂兴》，让学生谈谈自己对第二首诗的整体印象。学生肯定能说出第二首诗主要写人们很忙，教师再相机说“其实第二首诗的主要意思在第一首诗中就有体现了”，学生再背“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”从而对课进行小结。
2、背诵默写《乡村四月》
3、课后收集并积累其它田园风光的诗词。
四月篇五
四月悄悄地来临了，它送来了春天的气息，渐绿的树枝，怒放的花朵，四归的燕子，它们都是春的使者，象征着寒冷的冬天已经离去，春天的国度又来了。春天，阳光普照大地，一望无际的碧蓝碧蓝的，在今天又传来了一个振奋人心的`消息；“我们要春游了！”这个消息迅速地传播遍了全校，每个人的心情都是一样，都是那么兴奋期待，我也不例外，整个晚上我的脑袋里全是明天玩耍的情景，害得我连睡觉也不踏实。
第二天，同学们个个都拎大包，挎小包地来到教室，似乎早已经预谋好了似的。我来到教室听见了同学们正七嘴八舌地议论着；“你说我们将会去哪儿玩呢？我听说应该前去烈士陵园，再去“柳浪闻莺”观光。你今天带了什么吃的？我可带了好多，瞧！我的包鼓鼓的，有果冻，饮料、巧克力……一应俱全。”范老师来了，我们班这次小小的燥动才逐渐平息。原来我们该坐公交车去春游了，同学们一听，争先恐后地拥出去，迫不及待地冲上公交车抢座位。汽车在路面上驶过，我转头望向窗外，路旁一排排柳树挺立着，一头绿色的“秀发”使它们更加美丽，一阵微风拂过，柳树轻轻摇摆了起来，柳条上的柳叶也纷纷舞蹈了起来，似乎在为柳树当伴奏，奏响一曲优美的乐章。不一会儿，烈士陵园到了，我们下了车，当看见了烈士碑时，我心中不免感叹万千；“这里埋藏着曾经为我们党事业，为新中国的成立，抛头颅，洒热血的英勇烈士，有的在风华正茂之际却为国捐驱了，他们这么做可以说为了我们中国的后代，没有他们的努力，那便没有我们如今幸福美满的生活，难道我们不该向他们致以最崇高的敬意吗？接着我们为烈士默哀，绕着碑文转了一圈，送上自制的白菊花，来纪念他们，我们的菊花虽然没有真花一样美丽，却饱含着我们的心意。
随我们便去西湖博物馆，在那儿我了解了许多中国的历史和西溪的文化，还在观看幻灯片中知道了许多西湖美食的做法呢？然后我们又去了西湖边的“柳浪闻莺”游赏，这里的空气十分清新，风儿轻轻地抚摸着我们的脸，地上的小草悄悄地探出了头，蓬勃地生长，到处绿油油的一片。最惹眼的还是那些桃花了，一朵朵粉红色的花朵争相开放，好像在比谁开得最大最美，和那碧绿的草配合起来，从高空俯视下来，像绿缎带上衬托着美丽的粉色图案。然后我们便在这美景之下美美地，陶醉吃着午餐，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，好不快活。
这次的春游收获真是大呀！既学到了知识，又能高兴地玩耍，一举两得。同时这次春游表达着对春色的无限热爱。
四月篇六
有这样一缕春光，温暖且明媚，弥漫且流淌，在我的心间流连。我们都这样认为，她圣洁，她美好，她明媚似四月春景。她的的名字，令人沉醉——梦想。
她是一位穿着美丽衣裳的少女。我看见她那摇曳的裙摆，我看见她那吐芬的花环。我看见，她的身后一度有束美丽的光彩。我曾疑惑，世上如何会有此般美景。后来，她告诉我答案。她从远山走来，用名叫坚韧的泉水洗白了肌肤，用名叫自信的蚕丝织成了衣裳，用名叫执着的花儿编成了花环,她说，一路走来，有许许多多的苦难，但每一种苦难都是我们走向未来的基石。
那时，我的心，千里冰封，寒气彻骨。我曾一度拖着疲惫的身躯，迈着承重的步伐，徘徊着。直到那天，我又看见了她，她那明媚的光照亮了我心灵的角落，拂去了阴霾与灰尘。丁零，一声清脆，冰冻的河面开始破碎。丁零，丁零，丁零，奏响了一曲心灵的钢琴曲。我看见，河边的枯木露出了新绿，绽出了骨朵儿。
在青春这条路上，我怀揣着执着与坚强，沐浴在四月春光的照耀下，采一朵花，
撷一片叶，我追寻着你，我的四月天，我的，梦。
四月篇七
《诗经·小雅·四月》原文：
四月维夏，六月徂暑。先祖匪人，胡宁忍予?
秋日凄凄，百卉具腓。乱离瘼矣，爰其适归?
冬日烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害?
山有嘉卉，侯栗侯梅。废为残贼，莫知其尤!
相彼泉水，载清载浊。我日构祸，曷云能谷?
滔滔江汉，南国之纪。尽瘁以仕，宁莫我有?
匪鹑匪鸢，翰飞戾天。匪鳣匪鲔，潜逃于渊。
山有蕨薇，隰有杞桋。君子作歌，维以告哀。
四月篇八
这一年的春天就这么轰轰烈烈地来过了。二教前面那三课粗壮的樱花果然又一次密密麻麻的开满了白色小花，那几天一直吸引着一群群叽叽喳喳的男男女女。宿舍窗外那棵不知道名字的矮树也突然绽放了，不同于娇小的单瓣樱花，它的花朵重重叠叠，显得丰满富贵，花团锦簇，经常看到一群女生在窗子底下举着手机贪婪地拍着，qq空间几乎被学校的景色填满了。而已经看了一年岛城春光的我们，像张晓风笔下那个面对桐花和夕阳却无动于衷的妇人和老尼姑一般，指着她们调侃地说道：“一看他们就是大一的!”
越发觉得现在正处在一个非常尴尬的时期，不甘心像大三学长学姐一般整天闷在考研教室里，又不像大一孩子一般对各种社团活动充满了莫名其妙的兴趣。有时候觉得时间紧迫的吓人，而有时又闲的发慌。或许是想着再不疯狂就老了，我果断的报了一个清明江南三日游的旅行团，不过我的真实想法大概是想见见那个拿着柳枝骑在黄牛背上的牧童。为此我昧着良心逃了两节马克思。
现在回想起那两天的行程，印象最深的是乘大巴在高速公路上经过一整夜奔波的第二天早晨，我睁开疲惫的双眼看到车窗外漫山遍野的油菜花。那时候天刚刚亮，晨雾还未褪去，与乡间小路交错纵横细小水流上弥漫的水汽随风缓缓飘动。我想江南大概就是这个样子了。
接下来的旅途着实没有什么可圈可点之处，确实见到了江南小镇上的小桥流水、青砖黛瓦，却好像一个个风干的标本生硬的摆在那里，实在无法感受到刘若英口中软软的江南人家的烟火气息。西湖那里倒是枝繁叶茂古木参天，那股灵秀之气却生生被多如牛毛的行人冲散了。小学时代语文老师要求背诵的名篇段落中的西湖美景三潭映月、花港观鱼等，大生见面不如闻名之感。想来中国文字是如此的神奇，这一点我深有体会。
转眼已是四月下旬，不自不觉学校行道两旁的法桐已经郁郁葱葱了，大概可以看出它们这个夏天的模样。昨晚一场大雨将这年春天最后一批开的花朵也送走了。雨后的城市充斥着青草及水汽的味道。气温不降反升，很清楚可以感受到夏天的气息。终于可以放心的把陪伴一冬的大衣裹上樟脑球锁紧柜子里，悄悄等待下一个冬天的来临。早上去上课，看见耕读餐厅前的长廊上架着的蔷薇已经繁茂的不像话，叶片绿的耀眼，似乎等待五月的风一吹就会满架蔷薇盛开。
为了迎接接下来的运动会和五四大合唱，大一孩子们几乎全体出动，整天咿咿呀呀的操练着，整个学校热火朝天的。不过这些事情似乎和我们早已没什么关系了。经过近两年的大学生活，不得不承认我们跟初来时确实是不一样了。不会天真的以为上了大学就是成年人了，而傻傻地去和所有人说一些很客套虚假的话，好尽量使自己显得成熟稳重。不过现在看来这种行为是多么愚蠢可笑。个人认为成熟最大的标志就是学会如何按照自己的方式去表达自己的感情。看到过这么一句话：随着时间的流逝，我们并没有变的越来越完美，也没有越来越不堪，而只是越来越像我们自己。我很清楚我是个自由主义者，不喜欢约束，不喜欢别人对我的行为发表任何看法，虽然也很少有人愿意这么做。
这个时间的雨水很充足，似乎每当季节变换的时候总会伴随着这么一场雨水，仿佛一场盛大的告别。我想我应该文绉绉地说上一句：我们也在不断地告别着过去的自己。或许有一天我们会变成曾经自己最讨厌的模样，并理所当然地嘲笑自己曾经的幼稚。可是当某天我们穿着死板统一的西装，夹着公文包匆匆走在前往公司的路上并在心里反复排练着今天对老板和客户的说辞，是否也会在这么一个春天，当樱花飘落在领口，闻着熟悉的味道，在那一刻仿佛回到曾经的年少时光，怀念那个被人叫做少年的自己。
就快要过去了，这个花瓣纷飞散落一地斑驳的四月，这个天空清澈明媚浸满柔情的四月。
四月篇九
鸟语莺歌渭水滨。
靓女欧男休羡慕，
世间风物属诗人。
天晴岸阔渭河开，
草绿风轻树两排。
昨日观花无尽兴，
今朝提酒又重来。
天清云淡渭河漘，
柳细莺歌草色新。
最美无非春四月，
风华胜似俏佳人。
本文作者：三秦醉客(微信公众号：三贤文苑)。
四月篇十
1、四月的美好生活，已经开始对你这个小可爱加油啦！早安，美好的四月。
2、最喜欢晚上下雨，把窗帘一拉，屋里只开一盏灯，洗完澡躺在床上，拽一条毯子，看电影，什么也不想，外面是淅淅沥沥的雨，屋内是静谧的温暖，看完电影，安然睡去，一夜好眠。4月你好！
3、流浪去吧，总会在世界的一角找到愿意懂你的人。四月你好！
4、最美的你不是生如夏花，而是在时间的长河里，波澜不惊。三月再见，四月你好。
5、四月来了，不辜负生活，不迷失方向，早安。
6、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心；没有什么过不去，只是再也回不去。4月你好，早安！
7、输了就是输了，没什么好去解释的，不过是一盘棋，何必去计较。4月，你好！
8、物转星移山河不改，你还是你我亦还是我。四月，你好！
9、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。三月再见，四月你好。早安！
10、你是破晓清晨，星光的余晖；你是晚风渐息，耀阳的温存，我眼光绽放欢喜，都是因为有你。四月你好！
11、远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！那乳白中还有着淡淡的绿色，难道还有绿色的桃花吗？近看，哦，原来绿色是那些嫩嫩的萼片，还有刚发芽的小叶子掺杂在其中。
12、你曾经是我最想要的，但你似乎从来都不需要我。我想就因为这样，我放弃了你。四月你好！
13、过了烟花三月，人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。三月再见，四月你好！
14、还有更重要的事要做，更好的人值得托付。慢有慢的好处，反正一切只会更好。四月你好！
15、一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑，四月你好。
16、你好，四月！常求有利别人，不求有利自己。
17、四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。
18、有时候，顺其自然，你才会知道那些事是否值得拥有。三月，再见！四月，你好！
19、三月再见，四月你好，所有的等待，都是为了日后的重逢。
20、青春如此华美，却在烟火在散场。4月，你好！
21、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。三月再见，四月你好！
22、四月你好、愿你心里想要的都得到，得不到的都释怀。愿你眼中有星辰，身边有海洋，心里有阳光。最美不过人间四月天，莫负春光，莫负自己。
23、愿你阳光下像个孩子，风雨里像个大人。四月你好，早安！
24、有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。三月再见，四月你好！
25、三月再见，四月你好，春光明媚，愿你一切安好，忘记过去的痛苦和忧伤，让我们轻装上阵，重新启航，为了心中的梦想，勇敢的劈风斩浪。
26、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运；没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责，无论这个世界怎么待你，你都要温柔相待，早安！三月再见，四月你好！
27、越是吵架生气的时候，越需要沟通；越是觉得累的时候，越需要相互依偎；越是觉得坚持不下去的时候，越要把彼此抱紧。
28、用时间和心看人，而不是用眼睛。4月，你好！
29、天气晴朗，四野清明，4月的阳光洒在身上，依然有种暖洋洋的感觉。
30、不管有多少面墙阻挡，总还有一道属于你的明媚阳光。你好，四月！
31、我觉得现在手上拥有最大的武器，便是豁出去的决心。三月再见，四月你好！
32、不要慨叹生活底痛苦——慨叹是弱者。4月，你好！
33、三月的风没有吹散雾霾，那么就让四月的阳光洒满大地吧！
34、喜欢每个月的一号，一切好像都可以重新开始。
35、世间最美好的感受，就是发现自己的心在笑。四月，你好！
36、4月的小雨，4月的微风，从我的脸上轻轻走过，带来一阵阵暖意。
37、如果一个人给了你诸多痛苦，不要忍。很多人把退让当宽容，但宽容的前提是互相体谅。只因太能忍，所以才永远不能翻身。脾气这东西，多不得，但一点没有也不行。
38、喜欢的歌，静静的听，喜欢的人，远远的看。四月你好！
39、四月如诗，陌上花开。
40、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影、3月再见，4月你好！
41、三月，再见。四月，你好！晨曦雨露，一生相伴。
42、四月的时候，美在燕子坐实了新家，开始温馨的生活；四月美在高飞蓝天的风筝，那是理想在翱翔；四月美在春耕的身影，田野有了动人的春色。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
43、时光如流水悄无声息，正如三月的细雨滋润着大地，走过三月，迎来四月，树木的枝头，早已经是绿意盎然，花儿怒放，鸟儿歌唱，最美四月好风光。
44、四月你好！梦靠近春暖花开的地方。——乌云密布的苍穹里，我深深地低下了沉思的头颅，把爱还给亲爱的大地。
45、谁都会累，懒得说而已，满满的微笑、迎接四月。
46、最美人间4月天，这话一点都不假。没有三月的微寒，没有五月的燥热。
47、四月好事正酿，万物复苏，大家都要如愿以偿。
48、其实冷战不可怕，可怕的是，当你们在冷战时，你一个人苦苦的想着怎么和好，他却和别人在一起玩的很开心。三月再见，四月你好！
49、四月，你好！春暖花开时节，遇见美好。
50、今天做别人不愿做的事明天才能做别人做不到的事，要知道不努力未来永远是个梦。三月，再见！四月，你好！
51、没有谁，可以独自走完人生所有的路。一方面，我们不去否定人的强大和坚韧；另一方面，还要敬畏命运的神秘和玄幻。三月再见，四月你好！
52、四月，你好！请微笑一直向前！
53、四月你好，初冬轻寒，你我安好。
54、只有足够努力，才能懂得汗水的真谛。你好，四月！
55、新的一月，新的一天，让我们每天都充满希望，勇往直前，在下一个月里，争取完善自己，超越自己。
56、一个人最大的敌人是自己，没有完不成的任务，只有失去信心的自己。三月再见，四月你好。早安！
57、四月要更加努力啊，为了想要的生活，为了人间的烟火气，为了今天的风和月。
58、岁月磨平了脾气，往事随风，爱恨随意。四月你好，新的一月又开始了，加油！
59、三月，再见！四月，你好！我走得很慢，但我从不后退。
60、你眼中的星河烂漫是我不曾见过的世外桃源。四月你好！
四月篇十一
我的注意力被道路两旁的树吸引，那些像士兵一样的树，此刻正安静地横躺在地上，等待他们的，是移植。
当最后一抹斜阳散尽，园林工匠们的工作便开始了。为什么呢？夜间蒸发的水分少于白天，因为夜间的温度低于白天的温度。这也是生物学上说的“蒸腾作用”。
这令我想起了一句话：“老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。”
既然有花，必然有叶。所以我自作聪明地创造了下一句：“园丁为了减少蒸腾作用，有时也会裁减掉部分树叶。”
裁减掉树叶，减少蒸腾作用的原则同样适用于学生，尤其是那些混在学霸班里的伪学霸。
但部分人，正努力逃脱被裁掉的命运。哪怕是一枝独存，也要努力开成一朵花。我就是其中的一份子。
清明，扫墓途径一片耕地，一位老农吆喝着一头倔强的牛耕田。我仔细观察过那头倔强的牛的眼睛，透彻又明亮，眸里闪烁着和老农气质一般的光亮朴实。
这幅画，不禁让我驻足痴望
我想，土地赐予庄稼汉的，必定是庄稼汉和他的伙伴们用诚恳而辛劳的汗水换来的。
大地有时很吝啬，因为她从不给予懒汉；有时很大方，因为她会将汗水换成果实。
一份耕耘，一份收获。
四月篇十二
今年四月份爸爸带着我游览了宝鸡植物园，经过半小时车程，我们来到了植物园。
门口只见可爱的长颈鹿和大树爷爷一起拿着一个大板子，上面写着几个金色的大字，在太阳的照耀下闪着金光。
走进植物园有一股浓浓的花香扑鼻而来，映入眼帘的是无数朵美丽高贵，国色天香的牡丹花，粉的，红的，桃红的，还有黄色的呢，原来是牡丹园，你看她那粉红粉红的牡丹，不知是见了美女还是帅哥这么害羞。牡丹姐姐爱漂亮，给自己穿上了一层又一层红裙子，好美哦，她五彩缤纷，她芬芳飘逸，她也国色天香。
啊，好香啊！我都快被迷住了，是什么呢？随着是迷人的花香，我走进了丁香园，丁香树上长满了一个个长得比指甲还小的丁香花。俗话说的好“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“团结就是力量”，虽然一朵丁香花很小很小，但是很多丁香花团结起来就能把丁香树打扮得无比美丽，大家可不要小看它们哦！
最后我们还游览了桃花园，樱花园和玫瑰园。
我喜欢四月的植物园，更喜欢我的家乡！
四月篇十三
从此诗“卒章显志”的末两句“君子作歌，维以告哀”来看，诗人系为抒发强烈悲愤之情而作。后世屈原《九章·惜诵》：“惜诵以致愍兮，发愤以抒情。”其情实与《四月》一脉相通。那么，诗人为什么要“告哀”，告什么哀呢?我们可从前面七章找答案。
前三章是“哀”的内容。二章的“乱离瘼矣，爰其适归”是哀的集中表现，诗人颠沛流离，遭贬谪，被窜逐，无家可归，贫病交加，仓皇狼狈，犹如丧家之犬。
流亡或流放的本身已够悲惨，而主观心境与客观环境更加深了这种悲哀的程度。从首章“先祖匪人，胡宁忍予?”呼天抢地声中，可见诗人怨愤之深。他不是平民，更不是拾荒流浪汉，而是勋戚贵族的后裔。现在遭受莫大苦难，先祖在天之灵怎么会忍心看我受罪而不加荫庇?逝世的先人当然无辜，诗人的用意自然是指斥活着的`当道者刻薄寡恩，对功臣后裔尚且未加眷顾，更何况他人。这使人想起屈原《离骚》的首句：“帝高阳之苗裔兮(我是古帝高阳氏的后裔)。”用自己先祖的高贵，表示对楚怀王流放、迫害自己的不满，两者用意如出一辙。
在客观环境上，一是写经历时间之长，从“四月维夏”到“冬日烈烈”，整整三个季度。从京城流放到目的地，需长途跋涉九个月，道途之凄怆艰辛，流放地的僻远蛮荒可想而知。二是写各季的自然环境，四月到六月是炎蒸伏天，酷热溽暑尽在不言中。“徂暑”，好不容易熬过了暑天，盼望能熬出头，却不知路还远着呢!接着是秋天，“百卉俱腓”，一派萧瑟恻怆景象;再接着是冬天，“飘风发发”，狂风怒吼，严寒凛冽。人们蜷缩在家里，或围炉取暖，或饮酒作乐，他却要在天寒地冻刺骨寒风中跋涉前进，那真是够悲哀的。用心境、环境烘托和加深对“哀”的表现，这种艺术手法运用得很成功。顺便说一句，诗的第三章与《小雅·蓼莪》第五章几乎全同，这种句段互相移用的现象在《诗经》中并不罕见，原因可能是诗在当时非常流行，如同民歌民谣一样被广泛传诵吟唱，因而其中某些切景切情的句段会不期而然地被撷取移用，天衣无缝，如同己出。
后四章是“哀”的原由。前面三章给人迁徙动荡之感，四章起季节与地域都已相对静止，着重抒发诗人的心理活动，这是一种痛定思痛的反思。四章点出莫名其妙地受谗毁中伤，方玉润《诗经原始》说此章“获罪之冤，实为残贼人所挤。‘废’字乃全篇眼目。”因为“废”，哀才接踵而至。五章追思遭“废”的缘故，当是不肯同流合污吧。泉水有清有浊，自己不能和光同尘，所以一天天遭祸、倒霉。屈原有一篇《渔父》，写他志尚高洁不同流俗而遭放逐，游于江潭。渔父对他“举世皆浊己独清”的品格进行批评劝导，屈子不为所动，渔父鼓枻而去，唱道：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”其意境颇与此章相通。
诗人在流放地安顿后，在周围漫步，附近有山，山上有栗树梅树，山间还有潺潺流泉，山下则是波浪滔滔的长江、汉水，这就明确点出了放逐的地域在南国。长江汉水有条不紊地容纳统领着南方诸水系，而朝廷却纲纪弛败，忠奸莫辨，鞠躬尽瘁却不被信任重用。五章表明自己清白无辜，也包含着“虽九死其犹未悔”的决心。后世大诗人杜甫也继承了这种忠君爱国情操，他的《江汉》诗说：“江汉思归客，乾坤一腐儒。”古往今来，这种耿直倔强的“腐儒”真不少啊!
七章继续写所见所思。雕鹰振翅在高空中翱翔，鲤和鲔在深水中潜游，它们能避开猎人的矰缴和渔夫的钓钩，全身远祸。诗人见了不禁神往，叹息道：可惜我不能像雕鹰鲤鲔那样，逃避那人间的桎梏与祸害。诗人脱离现实的向往与追求，也正反映了现实的黑暗与残暴。全诗以一己为代表，在暴露现实方面有相当深度与广度，不愧是现实主义的力作。
这首诗脉络清晰，层次井然。在写法上，大抵前两句言景，后两句抒情，景和情能丝丝入扣，融为一体，把“告哀”的主旨表现得真挚深沉，很值得借鉴。
四月篇十四
最美人间四月天，在这个芳菲四月里，“我享受美育”学校教育主题活动开展得如火如荼。这其中，怎么能少得了我们追梦娃小记者的积极参与呢。
4月12日的下午，我们小记者社团举行了一个特别有意义的活动——树懒的丛林。下午1：30左右，活动在大家的期盼中正式开始了。
这一次的小记者活动，主要分为三项。第一个项目由校外辅导员乐乐老师，通过一本名叫巜树獭的丛林》的立体书，给我们讲述了一个非常精彩的故事。乐乐老师还提前做了ppt，可见对我们的这次活动多么重视。她的语言特别富有吸引力，同学们听得津津有味，并且还从中明白了保护环境的重要性。
第二项是小记者们一起玩名叫"；一穿到底"；和"；挖土机来了"；的小游戏。原本我们组少一人，游戏不占优势。但是玩游戏的时候，我意外发现了一个惊喜，那就是我们这一组有一个组员思维十分灵活，反应灵敏，每一个游戏我们都是在她的指挥下，顺利完成。
最让我难忘的，还是最后一个项目：每一小组拿着四个木质相框去校园寻找美，或者与美不和谐的画面，并用相框框住，然后把它拍下来。最后回到录播室进行图片解说。
通过这一次的小记者活动，我与其他小记者们一起玩了游戏，而且还使我增加了爱护树木的意识，真令我受益匪浅!
四月篇十五
四月，春的气息弥漫，极尽清新。
一艘看上去年代很久远的小破船漂在家门前的水湾里。是的，那不是溪，不是河，是湾。记忆中的小时候，放学后就会去小船上坐着，看着夕阳在前面村子房顶的上面落下去落下去，有风的时候水面会起小小的波澜，映着金红色的夕阳，感觉生命都被拉长了。
那是四月，冰化花开，阳光是暖暖的但不刺眼。
夜，悄悄降临。
老人们把长桌搬到院子里，桌脚会放上一块砖去填补凹凸不平的地面，奶奶和爷爷摇着大蒲扇，并不热，只是为了那一锅似乎永远凉不下来的米饭。吃完饭的时候，抬头便能看见满天的星星。
老家的人，是质朴热情的。出门不用锁大门，大门一年四季除了晚间入眠的时间外差不多都是敞着呢。大门过道里堆放着小凳子，老一辈的四邻八舍爷爷奶奶都喜欢在水湾靠家门口一点的地方坐着，这就是大同社会吧。
四月的家，最美的时候。
记得那天你站在我屋檐下，有棵树偷偷在发芽。你说你喜欢我家红砖绿瓦，灿烂的好像一幅画。
