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通过总结，我们可以把握住自己的节奏和方向，更好地规划未来的发展。如何有效应对压力和挫折这些范文中还提出了一些进一步学习和提高的建议，为我们的学习和工作指明了方向。
双减活动简报篇一
根据《国家基础教育课程改革纲要》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，认真贯彻落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育。务川自治县第四小学统筹部署，拟定了《务川自治县第四小学关于落实“双减”政策之作业改革项目作业设计与实施指南》。2022年2月17日，学校行政领导班子率领各学科专家团队，解读文件精神与实施方案，明确细化作业目标，要求设计不同梯度、不同功能的层级作业，满足学生的个性化需求，提升作业的科学性和统整性。兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心，促进学校教学质量全面提升。
为期三天的辛苦付出，高质量完成了课前、课中、课后延时服务和课外的作业清单，并结合我校“明·志生态”课堂教学改革实施方案，研究完成了适合第四小学学生现状的课前预习单和课堂学习单的作业内容设计。
今后的教学管理中，第四小学仍将继续严格落实《义务教育阶段学生作业管理要求》，履行中小学减负提质各项措施，把教书育人和自我修养结合起来，强化立德树人，立足常规教学工作不放松，聚精会神做好教学工作，让减负、增效的理念浸润到每一位教师的教学行为之中。
双减活动简报篇二
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，钟灵街小学四年级语文教研组积极探索“双减”下的作业优化，结合学生成长需要，探讨以“整本书阅读”为主题的作业布置，拓宽学生的阅读面，各美其美，美美与共，为学生的终身学习发展奠基。
四年级语文组教师以强化学生“阅读”为中心布置课后作业，鼓励学生坚持阅读，每天布置约10分钟的阅读作业，由各班一名学生布置当日的阅读内容，并针对内容提出问题。其他同学在微信群里回复互动讨论，进行每天好词好句的摘抄，加深对书里内容的理解积累。课间、午后、学习之余，学生随手携本书，随地阅读。疫情虽然阻隔了孩子们的牵手，阅读却架起了孩子们心灵的桥梁。
学而不思则罔，思而不学则殆。整本书阅读完成后，各班级以多种形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，老师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使班级形成积极进取、努力学习的氛围。
时光静静流淌，一个个美好的故事在孩子们心中悄然绽放。四年级语文教研组“双减作业”之整本书阅读活动的开展，让孩子们走进经典，走进名人，开启了他们灿烂的童年，在钟灵街小学这一方美丽的校园里，每一天都是孩子们的读书节。
双减活动简报篇三
“双减”政策的实施，将学习主导权归还给了学校。对于学校来说，“减负”面临着诸多挑战。落实“双减”，既要做好减轻学生课内外学业负担的“减法”，更要做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”。为了全面贯彻中小学生核心素养，丰富学校育人手段，停前镇中学经过紧锣密鼓的筹备，教师学生的充分调研选项。最终确定开设停前镇中学特色活动兴趣班。
9月22日，停前镇中学一改往日校园的宁静，学校教室内外、操场上下，到处是师生忙碌、愉快的身影。原来,是学校的特色活动兴趣班开班啦！首批开设的11个特色活动课程有：舞蹈、篮球、武术、书画、手工、合唱、乒乓球、足球、朗诵、羽毛球、吉他。时间为每周三下午两节课。
学校特色活动课程的'开设，体现了全员参与、因地制宜和定人定时定场地的几个鲜明的特色。停前镇中学何加三校长表示，学校还将在活动开展过程中进一步细化方案，增设项目，丰富和充实活动内容。
最后，祝愿同学们通过兴趣班的学习，都能够学有所得，学有所获！
双减活动简报篇四
为切实落实“双减”政策，减轻学生课业负担、减轻课外培训负担，满足学生课后服务需求，峡江县罗田镇中心小学结合实际情况，在课后服务中开展了形式多样的兴趣小组活动，激发学生学习兴趣，促进学生身心健康。
受政策支持，学校本学期来了三位音体美支教大学生，让本学期的兴趣小组更加的丰富多彩。根据他们专业的不同，学校分别开展了足球、小合唱、美术三个兴趣小组。按照不同的'年龄段我们开展的1-2年级的硬笔书法，3-6年级的软笔书法。此外，学校还开展了跳绳、手工、朗诵、舞台剧等多彩多样的兴趣项目。
兴趣小组的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了一个展示自我的平台，增长了知识，开拓了眼界，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
双减活动简报篇五
伴随着“双减”政策的春风，金岭小学以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
为了扎实做好“双减”工作，金岭小学召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习并严格落实，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度；倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生在乐中培养学科素质，提升学习质量。
手工能锻炼学生的动手能力、审美能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的。我校学生在王老师的指导下，人人可以制作精美的手工作品，人人脸上洋溢着成功的喜悦，人人期盼每周的手工课堂。
课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了篮球、棋艺、美术、乒乓球等社团。丰富多彩的.社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。
学习之余，我校充分发挥各功能部室及第三课堂的作用，陆续开展了多种多样的德育活动，如“全民阅读活动”、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”、“走进种植园”等主题活动，五育并举，我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。金岭小学定会乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长！
双减活动简报篇六
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
1、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3、注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的、培养，能力的提升。
作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
双减活动简报篇七
为了推进课题研究的深入开展，交流课题研究过程中的问题及阶段性成果，明确下阶段课题研究的工作，10月14日下午五点，在课题组负责人莫江丽副校长的.组织下，全体课题组成员在学校荣誉室召开了《“双减”背景下培养学生良好学习习惯的措施与评价》研讨会。
会议由莫江丽副校长主持，她首先总结了上一阶段我们课题组的研究情况，并指定22级10班作为我们本次课题研究的实验班。接着由22级10班的班主任蓝柳春老师做了班级学生的详细情况汇报，为我们今后的工作奠定了基础。接下来是莫雪艳主任给我们详细的介绍了建立学生成长档案袋的情况，档案袋包括了学生成长记录表、周记录表、月记录表、成绩记录表、家访记录表等。我们应采取怎样的措施去开展工作，如何去评价？才能促使学生良好行为习惯的养成。会上每一位课题组成员都积极发表了各自的意见，共同研讨如何完成下一阶段的工作。最终大家一致认为分组完成，即我们课题组16位成员两人一组分成8个组，对应22级10班51位同学也分成8个小组。最后莫江丽副校长部署下星期一马上完成分组抽签，各小组教师按照要求立即开展工作。
此次课题研究会议，不仅落实了每一位课题组成员的任务，而且为下一阶段的研究目标指明了方向，着力在学生成长档案袋的记录收集，促使学生良好行为习惯的养成，促进课题的发展。
双减活动简报篇八
为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，我校多次探讨并初步形成了“双减”下的作业设计与要求。
通过群策群力，积极讨论，各年级确定本年级组的作业要求，做到作业量减少、质量提高、层次多元、选择多样和学科融合，增加学生实践，充分满足学生多样化的学习需求。最终学校通过常规作业、自主作业、创新作业和实践作业四种类型，实现了作业的分层设计，坚持作业弹性化、个性化。
我校还将每周三确定为无作业日，让孩子们自由利用时间，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动等，促进学生全面发展、健康成长。
双减活动简报篇九
为了扎实推进“双减”工作，提高作业质量，创新作业方式，提高作业实效，让我们的作业“走新更走心”。6月14日我校进行了作业常规检查，教学部门成员及各组长参加了检查工作。
本学期，我校老师积极思考并探讨，在作业的形式上力求多样化、多元化，张扬学生的个性，丰富学生的生活，激发学生学习的兴趣，分层设计基础作业及特色作业。
基础作业是以作业本形式呈现，老师们从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行批改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上进行鼓励性评价。
特色作业则体现了学习的趣味性和生活化，本学期我校建立作业上报制度，每日在群内打卡、公示，并对表现优秀的班级进行表扬。通过微信报道的形式宣传和鼓励教师布置特色作业，在行动中改变布置作业的思维。从作业形式上可以看出老师们很有创意，很有内容，孩子们的思维也远比我们想象中的要有创造性、趣味性。
总之，在今后的作业设计中我们本着“走新更走心”的原则发现教学优势与不足，互通有无、集思广益，真正做到发现经验大家学习、借鉴，出现问题共同讨论、解决，使作业的设置、完成、批阅能够更好地为教学工作和学生的发展服务。
双减活动简报篇十
为更好贯彻落实《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任专业发展的实施意见》，促进班主任的专业发展，展示班主任队伍的风采，同时让同学们学会自主管理，做时间和学习的主人，简阳市杨家在2022年4月13日开展来了“双减”背景下学生自主管理能力培养的主题班会课。
本次活动由学校政教处主持，执教老师是7年级3班的班主任曾小梅老师。
部分老师参加听课评课活动。
曾老师围绕当前教育热门话题“双减”出发，引发学生思考、讨论、交流自主管理能力的培养。旨在引导同学们深入去思考、领悟如何把“双减”政策切实落到细处，如何真实有效贯彻“双减”政策，给自己的人生“添砖加瓦”，彰显新一代学子的良好风采。
良好的习惯有利于学生成长，希望“双减”与“五项管理”的落实，让同学们快乐健康的度过校园生活!为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
双减活动简报篇十一
为了进一步推进素质教育，贯彻党的教育方针，落实“双减”政策，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身心健康和谐发展，引导学生形成积极向上、团结合作、尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础，浏阳市镇头镇溁波完小根据学校师资、场地、器材等条件，本学期开设了16个社团活动，分别有：中国舞、拉丁舞、小主持、竹笛、武术、篮球、合唱、围棋、简笔画、硬笔书法、羽毛球、跳短绳、跳长绳、跳格子、乒乓球等。学生依据自己的兴趣爱好以及自身的特长，自主选择社团。
社团采用“定人、定时、定点、定内容”的“四定”原则开展活动，每个社团均有专业辅导教师负责指导，每周一、二、四、五最后一节和每周三下午课后延时服务开展活动，受众达到了98%，得到了绝大部分学生的喜欢和家长的支持。在学校教学处的精心准备、在各位教师的专业指导下，社团活动于9月7日在该校热火朝天地开展起来了。
相信学校丰富多彩的.社团活动使课堂教育得到延伸，学生能力在实践中会得到提升。学生对发展的多样需求，也促使了广大教师去不断的学习业务知识、提升业务能力。相信在不久的将来，溁波小学课后服务社团建设会取得更大成绩，为学校的特色发展及教育质量提升奠定良好的基础。
双减活动简报篇十二
寒假将至，为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，巩固“双减”工作成果，严防校外培训旧态重演，保障广大中小学生度过愉快充实、温馨祥和的假期，近日，教育部印发通知部署各地教育部门认真做好寒假期间“双减”工作。
通知要求，各地要就寒假“双减”工作作出系统部署，制定工作方案，细化分工、压实责任、全面覆盖。要严格执行日常巡查，严防义务教育阶段线下学科类培训机构违规开班、面向3至6岁学龄前儿童的培训机构违规开展线下学科类（含外语）培训、非学科类培训机构以“素质拓展”“思维训练”等名义超范围开展学科类培训等问题发生。严查隐形变异行为，严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“研学”等名义进行变相违规培训。通过全网巡查、全时段巡查与重点监看相结合的监测机制，集中整治违规开展学科类培训和学前阶段线上培训问题。
通知强调，要坚决落实严罚重处，对巡查中发现的'违法违规培训行为严惩重罚，定期更新黑白名单，将违规培训机构纳入黑名单，让违规者“一处失信，处处受限”。加大曝光力度，形成警示震慑。要广泛接受社会监督，各地要畅通线索获取渠道，可聘请人大代表、政协委员、新闻媒体、社区群众等作为社会监督员，丰富线索获取来源。对举报线索，要认真核查、加快办理、及时反馈。
通知提出，要做好学生假期安排，各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，引导学生合理安排学习生活。有条件的地方根据实际需要，因地制宜积极探索寒假托管服务，坚持学生自愿参加，帮助家长解决寒假看护难题。严禁学校寒假期间组织集体补课、讲授新课。要大力营造良好氛围，积极宣传科学育人观念，发布消费提醒，引导家长理性看待、慎重选择校外培训。要密切家校联系，指导家长积极承担家庭教育责任。要充分利用博物馆等各类校外活动场所，组织开展丰富多彩的寒假活动，让孩子度过一个有意义的寒假。
双减活动简报篇十三
作业是学生开展自主学习活动的重要载体。教师的重要工作，是培养学生成为自主学习者。随着“双减”政策的落地，如何在减少学生作业负担的同时又保证学习质量，教师面临着前所未有的挑战。为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，真正实现“减负增效”的目标，我校于2022年3月9日和3月11日在高校长的主持下对全体教师开展了“双减”背景下的作业设计大教研活动。
3月9日下午，我校语文教师们齐聚会议室，开展了“双减”背景下如何有效设计语文作业的教研活动。高校长强调，“双减”背景下的语文作业，应该是减量不减质，更应该丰富作业内涵和作业类型，让知识与素养并重。语文作业设计应围绕单元语文要素，抓住单元重点内容，紧扣课后习题，注重积累与拓展延伸，站在学生立场，以学促教，这样才能真正减轻学生负担。紧接着聆听了黄国才教授的《“双减”背景下的作业设计》讲座，感慨颇深。黄国才教授讲到作业设计提出的12字口诀：“不超标、分类别、少而精、亲力为”让我们很有共鸣。讲述“分类别”这一原则时，黄老师针对写话举了一个“拿来”作业和“改造”作业的例子，对比之后，我们不难发现改造后的作业要求更加符合学段特征。这也就要求我们布置作业一定要充分考虑学情，明确要求的同时，要给学生指明操作的路径，不仅节省时间，效果也更好。
通过此次研讨，语文教师们纷纷表示：要控制作业时长，根据需要布置预习、复习等非书面作业，旨在提高课堂效率。非书面作业最好要给予学生一定的方法指导，否则学生们会无所适从。并且还要力求少而精，分析基础题型，总结变式，归类练习，从大水漫灌转变为精准滴灌。最后要分层设计作业，注重因材施教。在作业分层布置的同时，特别要对不同层次学生完成的作业，是否达到了预定的目标，教师要有合理、有效的评价，这样才能达到激励学生积极向上的目的。3月11日下午，我校数学和综合组教师在高校长的组织下开展教研活动。数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。通过专家讲解，所有教师受益匪浅，知道了作业设计要从以下几个方面下功夫：教育性、层次性、趣味性、创新性、实践性、增值性，对照这几条，所有教师认为目前布置作业缺乏趣味性和创新性和增值性，以后要在这些方面动脑筋，提升作业设计质量。
英语基础知识的掌握对小学生的英语学习是十分必要的，同时英语作业不仅要有趣，还要联系生活，让学生在适量的作业中发展听、说、读、写等综合运用语言的能力。各年级英语老师一致认为：在平时的教学与作业设计上渗透口语和基础知识。课前3分钟自我展示，训练学生的口语表达能力。课后设计一些英汉互译，情景交际等类型的题目，训练学生对基础知识的积累。最后，布置时要体现梯度性，重视作业讲评，使学生的学习压力得到减轻。
“双减”背景下作业改革是焦点，也是难点。希望通过此次活动，能够切实发挥好作业育人功能，我校各个教研组将并肩前行，以优化作业设计为支点，带动教学方式的转变，充分发挥作业的功效，真正实现“减量提质”。
双减活动简报篇十四
10月10日16点10分，武陵区卫门口小学188班的学生迎来了一周一节的书法课。
教师伍灵云并没有一上来就教运笔、结构、布局等专业书法知识，而是从“福”的由来讲起，再讲到“福”字的贴法、康熙皇帝书写“天下第一福”的`故事以及“福”字在生活中的运用等，最后运用信息技术，现场示范书写要领，自动生成动画视频。学生们听得津津有味，学习热情高涨，书写后又欢呼雀跃地送“福”、贴“福”，现场气氛热烈。
这是“双减”之下，武陵区卫门口小学探索如何实施“减负”的一次尝试。该校书法教师对学生进行抽样问卷调查，发现喜欢书写汉字的学生达98%，但对汉字的起源和发展过程了解的却不足30%。“双减”政策对教师以及课堂质量提出了更高的要求。如何满足现行语文教材识字量的同时为学生“减负”呢？该校行政商议，一方面，教师抓住课堂时间，向课堂要质量，另一方面，以学校书法活动室为平台，以书法课题组教师为突破口，加强课题组集体备课力量，利用课后服务，结合现行语文教材中的难字、难词，将信息技术与书法教学相融合，由学校教师自拍自录，开发出了一套适合学生通用的100个视频教材。视频里除了展示书写的要领，还包含汉字的起源、与之相关的经典小故事等，学生不仅可以在课堂学习，还可以在家反复观看，查漏补缺。
武陵区卫门口小学以书法活动为切入点，开辟学生实践活动基地，利用课后服务开设了围棋、绘画、羽毛球、篮球等丰富的社团活动，为学生发展奠基。
双减活动简报篇十五
“双减”政策实施以来，井冈山市新城镇中心小学坚持以“减负增效”为工作导向，学校根据上级有关文件精神，开展了形式多样、内容丰富有趣、有利于学生身心发展、个性成长的`特色课后延时服务，并初见成效，用实际行动助推“双减”政策落地生根。
在深入推进义务教育“双减”工作的进程中，新城小学全校上下同心，共商共议各项活动，充分利用现有资源优势和学校特色，结合学生兴趣爱好，广泛开设篮球、足球、合唱、手工、绘画、书法、棋类、演讲等多样化课程，开展了利于学生全面发展、健康成长的多样课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务新样态。课后服务质量稳步提升，增强了师生、家长的幸福感、获得感、价值感。
