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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
开场铃声简谱开场白歌曲篇一
学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声)
(放录像:听到上课铃声,学生的种种表现.)
录像中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?
指名说一说,
3.到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.
投影:上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.
同学们,你们做到了吗?
4.举手发言
投影出示:自读,猜一猜,小组讨论
1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物)
2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名)
3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花,
能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官)
(学生积极举手,准备发言)
教师无奈,大家教师这么聪明,都想回答这个问题.
讨论:大家应该怎么办?
(学生纷纷说自己的办法)
同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.
现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?
(学生说谜底)
投影出示:
1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象)
2.有进落在山腰,有进挂在树梢,
有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物)
指名说谜底.
你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了?
总结:老师用四名话来概括同学们思考回答的.表现.
过渡:现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?
5.别人发言,回答问题时注意倾听(放学录音)
提问:(1)讲故事的同学有什么感受?
(2)认真听讲的同学有什么感受?
(3)自由活动,说话的同学有什么感受?
(学生自由回答).
讨论:那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?
(认真听,不说话)
活动二下课铃响后
放下课铃声:你听到了什么声音?
你想做什么?
应该先做什么,后做什么?
由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.
然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?(请看大屏幕)
放录像:课间十分钟学生的种种活动.
学生观看.
上课铃声响 起,回到课堂.
把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗?
(1)书本摆放.
(2)室内喧哗.
(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.
(4)做游戏时追逐时.打闹.
(5)不能爬单杠,不能拉别人.
(6)课间注意休息,劳逸结合.
同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?（注意安全）
延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.)
总结虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里, 希望都能成为品学兼优的好孩子!
开场铃声简谱开场白歌曲篇二
不禁烦绪如麻般在狂舞。
拳头挥打昏的铃声不肯罢休。
铃声依旧，
两个倒锅盖与小铁锤，
碰撞出那，
令人心烦的剌耳铃声。
时间轻拂，
无休止的它像个乖宝宝。
如是无声。
昏错也似的安祥睡去。
不禁抚摸，
并不喜欢而可爱的它……指导教师：彭忠诚
开场铃声简谱开场白歌曲篇三
恍惚之间，也不知道过了多久，等到恢复知觉的时候，竟然发现自己正坐在一辆大巴的驾驶位上!大巴正在崎岖的山道上行驶，这到底是怎么回事啊?我还从来没开过车呢!然而，等我慢慢回过神来后，我发现大巴并不是由我在驾驶的，虽然我坐在驾驶位上，可是不管我怎么转方向盘，大巴依然有条不紊的运行着，仿佛是被遥控了一般。
就在我准备朝自己胳膊上掐一掐，试试有没有感觉的时候，放在身边一个手机突然响了起来。我一看，这并不是我自己的手机，但是，当我看到那个手机上显示出的来电号码时，我不由的惊呆了，那正是我今晚用软件拨号使用的那个号码啊!
还没有等我伸手去接，我就清楚的听到手机已经被接通了，只是那边什么声音都没有。突然，前面出现了一个弯道，大巴紧接着一个急转弯，可是，由于车身太长，转弯的时间太晚，大巴的尾部很快撞到了路边的栏杆。在这样崎岖的山道上，本来路面的宽度就很窄，加上下雨的路面十分湿滑，大巴的后半部分很快从撞破的栏杆处滑了出去。借着后半部分的拉动作用，整辆大巴很快便坠下了山崖。
就在掉下山崖的那一瞬间，我再次听到了许多人的惨叫声以及那嘈杂无比的巨大噪音，就在那些惨叫声中，我听出了其中一个男人的声音，那正是之前我听到过三次的声音了!
我真切的体会到大巴在下坠的过程，此刻，我已经来不及去害怕或是惊慌了，因为，一直到现在，我还无法确定自己是否就是处在梦境中。很快，我就听到了一声震耳欲聋的爆炸声，之后，便再次失去了知觉。
听完s的话，我也马上记起了这则新闻，“对，s，我也在网上看到过。”
此时，我看到王寒脸上的表情十分滑稽，话刚说完，他便很快的离开了茶店。
没想到王寒竟然就与这两天频频出现的骚扰电话有关，我一想到这里，还真是不得不感叹造化弄人啊!
s也是一脸的凝重，我看到他举起了茶杯，放在嘴边很久，有品一口却又把茶杯放了下来。
喝完茶后，我和s也很快离开了茶店。走在路上，我一直在想，今天若不是因为王寒自己说漏了嘴，相信也不会有人知道半年前那场车祸发生的真正原因。不过，所有的一切，也不过是从王寒的口中得知，这究竟是一个故事，还仅仅只是一个巧合呢?我也不得而知，不过，话说回来，我倒是真希望像这样的骚扰电话能够有平息的一天。
走了一段路后，发现天色不早了，这里离回家也还很有段距离，看来，只能坐车回去了，不然，就要在深更半夜才能到家了。
我和s就在附近的一个公交车站台停了下来，准备等下一班公交车顺路坐回去的。可是，没想到，这一等竟然等了一个钟头，连一辆公交车的影子都没见到!
最后，我实在是等着不耐烦了，跑到一旁看了看站牌，这才知道，不知道是什么时候这条路线的公交车全部改了点，早在下午五点钟的时候，最后一班公交车就已经开走了。这还真是让我哭笑不得，没想到就一个月没到这边来，所有的公交车就全部改点了!
天很快就黑了下来，路上的行人也越来越少了。看来，这一等还真是等坏了事，不光公交车没的指望了，由于这个地方又比较偏僻，像现在这种时候，就是舍得花钱坐计程车回去，也要看你运气好不好，碰不碰的到了。
看来，我们的运气还不赖，就在我们往前走了不久，身后便听到了汽车的声音。我赶紧回头，想看看是不是能载人的车，要是说几句好话，搭一程顺风车倒也不错。可是，这辆车的车前灯异常的刺眼，我刚一回头，便被照的睁不开眼睛，还没等我看清车头，整辆车便开了过来。好在我及时招了招手，等开到我们身边的时候，这辆车就停住了。
这时，我站在车身旁边，才看清原来这是一辆大巴，看来是私人买来载客的。这种车由于是私人买的，不像公交车那样规定的时间，所以，像这样的私人车也常常会在公交车下班了之后，才出来载客。
我和s很快就上了车，一上车，我才发现，没想到，王寒竟然也在上面。看到我和s后，他却示意我们不要出声，我四下一看，原来车上的其他乘客全都睡着了。
我和s看到车厢后面还有两个空着的座位，便急忙走过去坐了下来。车很快就开了，这时，从车厢前面走过来一个身材肥胖的男人，看来，应该就是售票员了。于是，我和s买了两张回去的票，收完钱后，这个胖男人便朝自己的座位走了回去。让我吃惊的是，像他那么肥胖的身材，从车厢后面走到前面，不光走的很稳，而且走起路来，竟然一点声响都没有!
目送着这个肥胖的男人走回了自己的座位，我又开始向四周打量起来。我始终觉得整个车厢里弥漫着一股烟雾般的神秘气息，充斥着让人昏昏欲睡的氛围，四周的乘客全都紧闭着双眼，靠在座位上，任凭汽车怎样颠簸，也没看到有一个人动动身子。整个车厢里面，除了我、s、王寒以及那个肥胖的售票员以外，其他的人似乎全部都在睡觉，只是，同时这么多人入睡，居然一点轻微的鼾声都没有!
我越来越觉得这辆车有问题了，可现在既然上了车，还买了票，再想下去也是不可能的啊!再说了，就是下去，也不知道车现在开到了什么地方，再想找车回家，那怕是难了!
可是这个家伙丝毫没有理论的意思，我的话刚说完，他便伸出两只手分别朝我和s抓来。我们完全没想到这个家伙竟然会这么快就动起手来，一时还没反应过来，就被他抓了个正着。这时，我才感觉到这个胖子的力量出奇的大，一手抓着我，另一只手抓着s，也由不得我们反抗，很快便把我和s给“请”下了车。
这个胖子的手劲实在太大了，虽然我心里有一百个不情愿，可是面这样一个蛮横不讲理的售票员，我跟s真的是一点办法都没有。看来，今晚只能认栽了!
就在这辆大巴开到我们的前面时，借着尾灯，我才清楚的看到，大巴后面的车牌上赫然写着：“ja44444”!
夜半铃声
开场铃声简谱开场白歌曲篇四
1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项. 录有学校铃声的录音。课间十分钟学生活动录像. 时间安排 活动内容 上课铃响后 1.听铃声 放铃声录音,提问:同学们,你们听,这是什么声音? 学生思考回答,后板书课题(4.校园铃声) (放录像:听到上课铃声,学生的种种表现.) 录像中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做? 指名说一说, 3.到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有. 投影:上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上. 同学们,你们做到了吗? 4.举手发言 投影出示:自读,猜一猜,小组讨论 1.胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.(打一动物) 2.黄金布,包银条,中间弯弯两头翘.(打一水果名) 3.两棵小树十个杈,不长叶子不开花, 能写能算会画画,整天干活不说话.(打一人体器官) (学生积极举手,准备发言) 教师无奈,大家教师这么聪明,都想回答这个问题. 讨论:大家应该怎么办? (学生纷纷说自己的办法) 同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,. 现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么? (学生说谜底) 投影出示: 1.千条线,万条线,落到水里看不见.(打一自然现象) 2.有进落在山腰,有进挂在树梢, 有时像个圆盘,有时像把镰刀.(打一自然景物) 指名说谜底. 你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了? 总结:老师用四名话来概括同学们思考回答的.表现. 过渡:现在,老师在这种情况下讲课,会是什么结果? 5.别人发言,回答问题时注意倾听(放学录音) 提问:(1)讲故事的同学有什么感受? (2)认真听讲的同学有什么感受? (3)自由活动,说话的同学有什么感受? (学生自由回答). 讨论:那么,别人发言.回答问题时我们应该怎么做? (认真听,不说话) 下课铃响后 放下课铃声:你听到了什么声音? 你想做什么? 应该先做什么,后做什么? 由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己. 然后,把你发现的问题报告给老师,好吗?(请看大屏幕) 放录像:课间十分钟学生的种种活动. 学生观看. 上课铃声响 起,回到课堂. 把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗? (1)书本摆放. (2)室内喧哗. (3)走楼梯时,靠右侧,不打闹. (4)做游戏时追逐时.打闹. (5)不能爬单杠,不能拉别人. (6)课间注意休息,劳逸结合. 同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么?（注意安全） 延伸:除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里,在路上等等都应该注意安全.) 虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里, 希望都能成为品学兼优的好孩子!
开场铃声简谱开场白歌曲篇五
夜，是夜，夜真的来了！
一天了，一整天了！父母都没回来，我知道他们都有各自的应酬。已经下岗的母亲再次上班了。她很高兴，可我知道，寂寞的时候，又没有人陪我说话了，但只要母亲高兴，我就高兴。父亲这几天几乎每晚都要陪顾客吃饭。没办法，他们只好把我一个人扔在家里，陪我的只有寂寞，寂寞，还是寂寞。
黑夜又来临了，我把灯全部开了下来，但还驱使不走害怕。寂寞。若大的.房间里静得出奇，静得让人毛骨悚然。我站在镜子前，想努力地笑，想要告诉自己不害怕。正低头寻思着，一阵突如其来的电话铃声打断了我的思绪。我很很地打了一个冷颤，手伸向了电话。
“喂喂？”我小心的试探道。
我默默地听着，那头时时传来杯子相碰的声音，我的心猛然一颤。
“爸，我知道了。”我装作若无其事地回答道。
“哦，那我我挂了”
“哦，对了，我”我还没说完，那边就传来“嘟嘟”的声音。我无精打采地放下了电话，很沉地叹了一口气。
放下电话的我，顿时感觉很空虚，身体里好像什么也没有。世界好像只剩下我一个人，此时的我只希望父母早点回来。今天是20xx年的最后一天了，还有几个小时就是20xx年了。对了，我不能浪费时间，我得写作业。我一拍脑袋，恍然大悟，可刚要拿起笔，电话铃又响了。
这次我没有像前一次那样，突然才发觉，自己不害怕了。可望着窗外还再下的淅淅沥沥的小雨，我又沉沉地叹了口气。
“喂？”
“苫苫，你吃饭了吗？吃的火锅吗？”
“哎呀，你刚才不是问过了吗？怎么还问吗？”
“哦，哦”
气人，又是父亲打来的，可似乎他还想说什么，但，很可惜，我已经挂了。谁让他不想听我劝告，讨厌！我刚准备写作业，气人，电话铃又响了。
“喂？”
“苫苫，早点睡哦！”
“知道了，烦嫌！”又是父亲，父亲脑子真不好使
“哦那那”父亲有点不知所措
雨是无声的，风是沉默的，路是漫长的，我是寂寞的，不，我是勇敢的！
夜，还是夜。但我明白了：既然黑夜已经来了，黎明还会远吗？
