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每个人都应该有总结的习惯，因为它可以让我们更清晰地看到自己的不足和需改进之处。总结时可以从自己的亲身经历和感受出发，增加可读性。以下是小编为大家整理的一些人生哲理，希望能引发大家对人生的思考与瞩目。
班级管理制度小学篇一
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）。
宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
1、班级环境要求。
（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。
（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（4）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（6）教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长（生）责任。
（1）监护班级各项环境设施、设备。
（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。
（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。
班级管理制度小学篇二
对于小学教育的发展进程来说，要更好的实现教学目标，学校十分重视班级管理制度的设立，从受教育的主体分析来看能够发现在小学教育的班级管理制度是主要针对小学生在管理层面上采取的重要举措，结合分析小学生在接受教育的过程中重要的环境主要是班级带来的影响，他们接受教育的主要方式就是通过班级影响的程度来进行相关能力提升，因此重视班级的影响力是必然的。对于小学班级管理制度的设立，一方面在教学层次上是个提高，另一方面在管理层面上又是一个十分重要的提升点，所以针对当前小学教育中实行的班级管理制度所体现出来的意义可以说是有目共睹。
小学作为学生接触教育的首要阶段，能力的提升和思维的培养是关键，因此在这个基本的层面上进行分析不难看出班级管理对于学生的培养拥有至关重要的作用，他们在这个阶段需要一个规范行为的基础，同时更要重视在此过程中所采取的举措：
（一）实行分组管理
在小学教育中班级管理的制度通常是采取分组的形式进行的，这样的形式主要是根据学生对于学习目标的不同认识程度来进行的管理方式，这样的管理方式促进了学生在学习上可以通过取长补短进行一个自我完善的过程。
（二）职责认定管理
小学生在学习的过程中由于年龄的因素克制他们并不能很好的掌握自控能力，无论是在学习上还是认知程度上都缺乏一定的主观能动性，所以需要老师或者是其他人进行学习上的督促，在班级管理制度的设立上重视职责的确立，例如择优选择学生担任班长或者是其他班干部，协助老师管理班级事务，形成一个稳定有序的学习环境，所以在这个过程中重视职责认定管理的模式。
对于小学教育来说，班级管理制度的设立就是为了更好地实现班级整体的学习目标，通过班级管理制度中采取的相关举措能够更好的促进学生们在学习上的动力，激发他们学习中的优势互补，保证更好地实现班级整体的教学目标，完整教学体系的细节，促进班级管理制度良好运行。
班级管理制度小学篇三
业道德素质。教师必须充分尊重学生的个性，尊重学生的自主性，在课堂教学中积极引导学生，关心学生学习，适当减轻学生的课业负担，让学生充分投入到德育活动当中。
2.2、尊重学生个性差异。
教师应该充分尊重学生之间的差异。个性差异、成绩差异、语言行为差异等。世界上没有两片相同的树叶，一个人一个性格，才会让世界变得更加丰富多彩。每个学生都具有多重个性，教师应该根据学生的个性特点来开展教育工作。
性格的差异必然带来语言和行为的差异，有的同学性格内向对老师的教育可能往心里去，但他不表达出来，有的同学可能对老师爱答不理，有的同学可能对老师的性格、讲课有看法，有的同学可能和老师交谈时措辞不恰当等等，诸如此类，作为教师应该尊重这种差异，同时采取一定教育手段让学生尊重教师的语言和行为，逐渐规范学生的言行。
2.3、加强班主任在职培训。
心能力，必须要多吸收专业知识以及加强班主任的在职培训。首先，中职学校在培训前需要根据班主任不同的工作经历，不同的岗位要求以及不同的专业背景进行综合评判，然后根据班主任对其职能掌握的不同程度，制定有针对性的培训计划，要理论与实际相结合。培训的重点不仅仅在与理论知识的学习，更多的是要以实例分析，增强班主任的实践能力。
2.4、采用激励方法，培养学生的自信。
在班级管理中，教师如果只从班主任角度去思考问题，很容易让学生形成敌对心理。因此，教师必须转变传统管理方式方法，例如：学生上课爱讲话，对于教师的管理非常不利，针对这个现象，一开始，教师让学生选举产生前五名嘈话者，目的是对违纪学生了解得更具体些，以便有针对性地进行教育。可实施后的当天，学生反映非常强烈，认为选出嘈话者伤了他们的自尊，而且学生也不愿意投票，甚至有一位学生还编故事讽刺这一做法。
教师意识到问题的严重性，第二天改变做法，由选举产生前五名嘈话者改为选举产生前十名表现好的学生，每个星期选举一次，给予表扬及奖励，学生很乐意地进行投票，也自觉地遵守纪律。学生的自觉性提高了，教室里又恢复了往日的安静。从中我们不难看出，榜样的力量是无穷的'。因此善用表扬，对于学生来说有很大的肯定作用，而还能培养学生的自信心，是一举两得的方法。
著名教育家马卡连柯说：不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来，自豪的集体能够做到的一切。班级管理必须具有明确的奋斗目标，而奋斗目标必须根据学生特点来确定。因此教师必须对每一个学生的兴趣爱护、个性特点了如指掌，以此增强班集体凝聚力，引导学生朝着同一个目标奋进。班主任面对小学生出现的各种问题，应该学会正确面对，摆正态度，接受他们的问题，试图去转变自己的教育教学理念，关注学生的心理健康，要及时发现学生身上的闪光点，适度对他们进行语言上的鼓励，同时要注重对学生自我责任意识的培养，促进小学生健康成长。
班级管理制度小学篇四
1、认真、按时完成老师布置的各科作业。
2、上课认真听讲，不讲小话，不做小动作。
3、书写认真、规范、书面整洁，不准使用塑料胶布和涂改液。
4、不懂就问，要做到课前预习、课后复习；课堂上要积极发言。
5、不抄袭作业，每次作业都必须独立完成。
6、阅读一定数量、有益的'课外书。
班级管理制度小学篇五
1．不按时交作业，每次得2个哭脸。（包括家庭作业）。
2．作业没写完，每次得2个哭脸。（包括家庭作业）。
3．不写作业每次得5个哭脸。（包括家庭作业）。
4．作业受表扬，每次加3个笑脸。（包括家庭作业）。
5．按时交作业但没有得优的加2个笑脸。（包括家庭作业）。
6．错题能及时改正的加1笑脸。（包括家庭作业）。
7．抄作业一次得5个哭脸。——课代表负责（班会总结）。
（累计10个笑脸一朵花）（累计十个哭脸家访一次）。
1上课随便说话每次得1个哭脸。
2课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。（以老师批评为准）。
3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸（干扰的同学可向班长反映，经确认得）。
4校集不穿校服每次得2个哭脸（穿者得2个笑脸）。（按统计）。
5校会中不守纪律、交头接耳，不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。（以批评为准）。
6课间追逐打闹每次得2个哭脸，打架得3个哭脸。
7说脏话每次1个哭脸，严重者得2个哭脸。
8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。（以报告为准，老师加以甄别）。
9午间能自觉学习的，得2个笑脸，不能自觉学习的得2个笑脸。
10间操做到快、静、齐，不认真得2个哭脸。
11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。
1．值日生早晨7：00前到校打扫卫生。职责到人，分工明确，7：30打扫完的得1个笑脸，没有被扣分的'得3个笑脸，如在7：30后没打扫完，则小组每人得2个哭脸）。
2、被检查组扣分，扣几分小组每个成员就得几个哭脸。（谁的地方谁负责，公共地方值日小组负责）。
3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的得2个哭脸。
4、大扫除能认真完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。
（如在周一评比中得到劳动红旗，每人再追加3夺花，如在评比中分数在后两名的小组，每人得五个哭脸并再打扫一周卫生）。
上课发言积极，发一次言1个笑脸。（以主动举手为准，不举手被老点名不算，加分项目不含其中）。
1）、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花。
2）、被领导或其他老师表扬一朵。
3）、负责好岗位的同学每人每天1个笑脸，累计5个笑脸一朵花。
班级管理制度小学篇六
1、严格遵守《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》。
2、不准在教室、走廊上高声喧哗，追逐打闹。
3、不住随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
4、不准扒栏杆，带包装袋上楼。
5、课间操、升旗、大型集会必须穿校服，不得无故缺席。
6、请假要履行手续，不得无故迟到、旷课。
7、上课认真听讲，不得扰乱课堂秩序、随意说话、看课外书籍、顶撞老师。
8、作业要独立完成，按时完成，不得抄袭。
9、值日生要按要求，认真做好值日，不准拖拉。
10、在校期间，不准吸烟上网、打架斗殴、勾结校外人员。
11、在宿舍要遵守宿舍的纪律要求，服从管理。
具体奖罚措施。
奖
1、月考、期中、期末考试成绩在班级前十名的依次加十分。
2、每次考试进步在五个名次以上的'每人加三分。
3、一个月内无违纪现象，不迟到，不请假的每人扣5分。
4、参加集体活动为班级争光的，按其成绩给予5-30分。
5、大公无私拾金不昧被学校表扬的每人没次加3分。
6、其它为班级做出奉献的酌情加分。
罚
1、违反校纪吸烟私自离校上网的一次扣10分。
2、打架顶撞老师违反考试纪律的一次扣5分。
3、值日生工作失职受到学校批评的每人扣5分。
4、考试成绩倒十名的依次扣1-10分。
5、无辜不参加集体升旗课间操旷课者每次扣3分。
6、带包装袋扒栏杆被发现想和每人扣2分。
7、上课不专心不能按时完成作业受到老师批评的每人扣2分。
8、上课迟到者每次扣1分。
希望同学们共同遵守互相催促共同进步为把我们班就建设成为一个良好的班集体而努力。
班级管理制度小学篇七
第一条班主任必须保管好锁匙，保管好设备并负责设备安全，并担当主要责任人。
第二条中控桌内外保证清洁，不能堆放书籍，禁放含灰、含水物品，特别是化学物品。
第三条班主任负责组织学生定期用干毛巾清理设备上的灰尘。
第四条各班清洁卫生打扫应采用拖把拖地，确保投影仪的安全。
第五条所有设备在不使用时必须关闭电源，特别要拔下总插头。
第八条整个多媒体设备的操作必须按正确使用规则和操作顺序进行操作。
第九条如设备出现故障，请及时与总务处联系，总务处将检查故障原因。如属保管不当、人为损坏（非自然老化和质量问题），学校将进行处理。
班级管理制度小学篇八
周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。
成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”专门帮助低级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。
周未配合值周教师室检查学校大扫除，评分记载。
评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。
准备好每周“红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。
周未做好各项工作的交接工作。
（三）模式之三一一一“自主发展”模式
建立轮流“执政”的班干制度
班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任
组建宜于竞赛的小组结构
每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的.综合性小组；它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。
组建发展个性的兴趣小组
为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。
同保管、爱护集体财物
班级有一些师生创设的同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。
独立主编、自办小报
每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。
自办手抄报统一要求是：
统一四开大小。
新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。
手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。
排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。
记载班史的班级日记
每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。
班级管理制度小学篇九
培养学生热爱集体、爱护公物、勤俭节约的文明行为习惯和自我管理能力，保持教室的整洁优美，营造良好的教育教学环境，切实加强班级的财物管理，特制定此制度。
1、人人有责，保管好班级财物，包括投影仪、实物展示台、电子白板、课桌凳、黑板、讲台、门窗、窗帘、储物柜、保洁工具等。
2、学生每人一桌一凳实行定人定物个人包干，不在课桌、方凳上乱涂、乱写、刻划，课桌凳移动小心轻放，做到文明使用。如属质量问题，桌凳自然损坏，班主任及时与总务处联系，以便维修;如属于学生人为损坏，该生要承担维修的责任。
3、节约用电，不开无人灯、长明灯，放学离开教室前关灯、关电风扇，每班指定专人管理，养成良好的节电习惯。
4、教室内所有电教设备必须教师亲自管理，确保教学正常使用。
5、班级值日生要爱惜劳动工具，禁止乱扔乱抛，不把工具丢弃在包干区，每学期学校都将实行以坏换新的配备方法。
班级管理制度小学篇十
不按时交作业，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)。
2.作业没写完，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)。
3.不写作业每次得5个哭脸。(包括家庭作业)。
4.作业受表扬,每次加3个笑脸。(包括家庭作业)。
5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。(包括家庭作业)。
6.错题能及时改正的加1笑脸。(包括家庭作业)。
7.抄作业一次得5个哭脸。——课代表负责(班会总结)。
(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)。
1上课随便说话每次得1个哭脸。
2课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。(以老师批评为准)。
3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映，经确认得)。
4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。(按统计)。
5校会中不守纪律、交头接耳，不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。(以批评为准)。
6课间追逐打闹每次得2个哭脸，打架得3个哭脸。
7说脏话每次1个哭脸，严重者得2个哭脸。
8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。(以报告为准，老师加以甄别)。
9午间能自觉学习的，得2个笑脸，不能自觉学习的得2个笑脸。
10间操做到快、静、齐，不认真得2个哭脸。
11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。
1.值日生早晨7：00前到校打扫卫生。职责到人，分工明确，7：30打扫完的得1个笑脸，没有被扣分的得3个笑脸，如在7：30后没打扫完，则小组每人得2个哭脸)。
2、被检查组扣分，扣几分小组每个成员就得几个哭脸。(谁的地方谁负责，公共地方值日小组负责)。
3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的.得2个哭脸。
4、大扫除能认真完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。
(如在周一评比中得到劳动红旗，每人再追加3夺花，如在评比中分数在后两名的小组，每人得五个哭脸并再打扫一周卫生)。
上课发言积极，发一次言1个笑脸。(以主动举手为准，不举手被老点名不算，加分项目不含其中)。
说明：
1)、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花。
2)、被领导或其他老师表扬一朵。
3)、负责好岗位的同学每人每天1个笑脸，累计5个笑脸一朵花。
