中考政治答题思路总结 中考政治解题思路7篇(优质)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

政治答题思路总结政治解题思路篇一

初中政治的学习还是比较简单的，所以大家要超过别人可以利用一些技巧，小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

1、直接式设问

(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)

2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)

这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是：

先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

基本思路：现象本质

①材料本身说明的问题是什么?

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么???直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义?怎样做)

3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等

基本思路：

这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。

这类问题的解答对策是：

启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。

4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：

先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

基本思路：

是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

①是什么—-现象+本质(材料说明什么问题)

②为什么—-原因+意义

③怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……(要点的组织视分值的多少而定)

5、谈作用、影响、意义

意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

基本思路：

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

1、书本知识掌握运用

解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：说明、体现、符合

解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)

3、启示型题目：认识、理解、启示等

解题方法：

a、提出问题(是什么)体现了xx、反映了xx、符合了xx

b、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析

c、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：

a、国家要求在立法、执法和打击上如何做;

b、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督;

c、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;

d、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为;

4、关于“图标、表格”类题型

解题方法：

一是总看，即看标题是什么;

二是横看，一般是时间的排序或进程;

三是纵看，一般是看名称或内容;

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

初中政治思路汇编与答题归类方法整理

政治答题思路总结政治解题思路篇二

考研政治怎么样才能拿高分？有答题思路和技巧吗？小编为大家提供考研政治大题答题思路，希望大家能多多练习，能拿分的地方多拿分！

一、任何题先从定义和概念说起

举个例子，运动和物质的关系：

1、首先从定义出发

但是写定义时要有开头，开头是，“通过仔细阅读案例，我们不难发现，本案深动具体地向我们展示和反映了物质和运动的关系辨证原理。接着说定义。

物质是客观存在，它是不以人们意志为转移的而存在的。(到此可以了)(继续来说运动)，运动是物质存在的方式，(再循环)而任何物质又只能通过运动的方式存在。(是不是循环啊~但是绝对不错的。)(到此两这定义完了，接着想想两者有什么性质和特性)，物质和运动具有客观实在性。(带过，因为性质本来就是附加的，还是循环吧，但是是完全对的~)

2、接着写两者关系

物质离不开运动，运动也离不开物质。(继续循环重复说明一个问题)物质是运动的物质，运动是物质的运动。(如果能整合，并嫁接更好，要把你掌握的知识全用上，虽然考纲上没说，但是你多说不会算你错。)物质和运动两者统一与时间和空间之中，而时间和空间是运动着的物质的存在方式。(再来一句循环，)可见，物质和运动有着密不可分的辨证关系。

3、然后接着说错误

关于物质和运动的关系问题上，有两种错误(这话就是开头，不能上来就说一什么二什么)，一是离开物质来谈论运动，二是离开运动来谈论物质，两者都陷入了空谈，前者犯了唯心主义，(再写一边没错的)因为他脱离了物质(这里不说离开了，而用脱离来循环说)，后者则是典型的形而上学，(这里加什么呢?你又背过的，那就是用上去)，认为世界是不变的，未能用联系和发展的眼光看待问题。(大家有没有发现，这里其实书上是一句话来说的，整合在一起了，但是我们需要的是不是去整合而是把他很好的展开!)

4、最后再说一下批判

因此，我们既要反对离开物质空谈运动，又要反对离开运动谈论物质。正确地坚持和领会马克思主义关于物质和运动的辨证关系原理。

归纳：碰到任何题不知道怎么答，就遵循以上说的，首先从文中深动具体地引出了什么什么原理。然后说他的原理，从定义和特征说起，然后有关系的说关系，说完再说关于这个关系，曾经和现在存在过什么错误观点，最后再批判，我们要坚决反对什么什么，维护什么什么。

二、把答案用线串起来

举个例子：

科学发展观的基本要求就是坚持要全面协调可持续的发展，就是要走新型工业化道路，关键在于要全面构件资源节约型环境友好型社会，最终要实现经济发展方式的根本转变。(内容我就不展开了，不过看见没有，把你会的自己”线“起来。这个还有好处，就是他只要问到里面的任何一点，那么就都能答...科学发展观--全面协调可持续--新型工业化道路--构件资源节约型环境友好型社会---经济发展方式转变....线起来了。)

记住一点，展开要展开~要联想，越来越发展，考试其实就是考你的逻辑能力，发散能力，你背了那么多东西，看你能不能完全的把他调动出来，有些同学说，我背过的跟题目有点关系，但是很遗憾并不是题目直接问的，那么我告诉你，你就要想办法把他套上去，然后再笔锋一收，绕回来。你既然背过，就要把他很好的向老师展示出来!基本上就是这样循环!只有这样，我们才能那样，如果不这样，我们就会遭受挫折和失败。

►答题得分三个方法

一、把握一个核心原则：踩点给分

很多小伙伴认为主观题的答案多写一定能多得分，至少能让阅卷老师感受到你的诚意，不忍心给低分。首先这种想法就是不对的，考研政治主观题的阅卷原则是踩点给分，从来不存在多写多给分这一原则。所以，与其费时费力去赚本来就不存在的可怜的辛苦分，不如好好复习、好好研究答题技巧，努力去赚踩点分。

二、把最有把握的答案先写上

从你拿到题目到读完材料做出判断，哪些考点与题目直接相关，应该毫不犹豫地答上，哪些可能沾点边，不答白不答，相信你心里已经有了一个初步的判断。这是就需要把最有把握的答案先写上，放在最显眼的位置，保证阅卷老师一眼看到，把该得的分先拿到手里再说。剩下的在有时间有精力的基础上，再尽量多答。

三、有逻辑，不啰嗦

大家之间的罗列讲究有逻辑、层次清晰，且每一个考点只需要答出来、再稍微展开一两句即可，千万不可以一个考点啰嗦起来没完，浪费时间和篇幅，也影响阅卷老师分辨。每个考点都应该独立成段，段首最好通过“首先，其次，再次”或“第一，第二，第三”等关键词做出区分和指引，切忌一段到底。

此外，主观题的答题篇幅有限，一般来说，答满空白处的80%-90%最合适，篇幅太少显得单薄，但如果答得满满当当，甚至超出了界限，用箭头等符号引向了别处，也会影响卷面和判分。

牢固的掌握知识点，灵活运用，掌握技巧。相信大家能一举拿下政治!

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政治答题思路总结政治解题思路篇三

事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。

常见题型及答题思路

1.划分层次，概括段意

答题思路

先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。

2.说明对象及其特征概括

答题思路

说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。

说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。

常见题型及答题思路

答题格式

举例子：举了……的例子，具体地说明了……

列数字：准确地说明了……

作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……

列图表：直观形象地说明了……

划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身(常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括)

段落说明的内容：一般为该段的中心句(有可能出现在上下段中)

时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。

空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。

逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。

逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

常见题型及答题思路

1.说明顺序的判断及其作用

答题思路

文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。

说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。

2.段落能否颠倒

答题思路

常见题型及答题思路

1.加点词的作用﹨能否删去、替换

答题模式

2.要求从文中选出词语说明语言特征

答题思路

⑴找出修饰性、限定性的词语。比如“左右”，“有可能”，“大多数”。

⑵分析该词语的意思及在句子中的作用，体现了说明文语言的的准确性。

答题思路

·论点位置一般在：(1)标题;(2)开头;(3)篇末;(4)论述过程中(注意承上启下的过渡句);(5)表述不集中，需要概括。

·论点概括要注意：(1)要抓住中心词; (2)要使用陈述句式; (3)要有明显的倾向性，要旗帜鲜明; (4)语言要简洁，文意要通顺;要立足得分。

常考题型及方法

1、概括论据 (找出和论点要点相对应的内容进行概括)

格式：何人做何事(事件的表述要符合论点)

注：假如题目给定概括的例子，那么要注意仿写

格式：

运用了……事例(简单概括)，证明了……(论点或分论点)。(或与……所论证内容一致)

3、补充事实论据

注意：

1)论据要能证明论点;2)要有典型性、权威性;3)积极思考课本上学习过的名人。

4、论据能否被替换

思路：

如果不能。1)不能;2)论据内容是……;3)本段观点是……;4)两者相符合，所以不能。

注意：可能原文中的论据与上下文有照应。

5、关于论据的位置

1)论据能否互换位置(删)

2)给定论据，放回原文中的什么位置，为什么?

思路：

·能否互换位置：首先概括论据，然后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列)。

·能否删除某一论据：首先概括论据，然后分析是否证明论点，最后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列)。

·给定论据放回原文：首先概括论据，然后分析证明哪个分论点，最后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列)，并关注过渡句。

1、举例论证

格式：举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。

2、引用论证

格式：(如果是讲道理)论证了……观点，从而使论证更概括更深入。

(如果是引用)使用了引证法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读)

3、对比论证

格式：把……和……加以比较，突出强调了……的观点。

常见题型及应对方法

1、 直接通过选择和填空的方式判断论证结构

思路：首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方开始分析问题;到什么地方结束，归纳出结论。由此判断是总分、并列、层进还是对照。还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。

2、提问a段到b段之间能否互换

思路：首先判断两个段落之间的结构关系，然后找一句总起句或总结句，在顺序上与两个段落的排列一致。

3、下面文字是从文中挖出来的，你认为放到哪个位置最合适。

思路：从文章中抽出的段落含有分论点，判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系，并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准位置。

1.明确所用修辞手法。

“二比二问一拟夸”。

2.归纳答题模式。

比喻：生动形象地写出了…… (结合句子)

拟人：生动地写现了……(结合句子)

排比：增强了……的语气语势，表现了……(结合句子)

夸张：生动形象的写出了……(结合句子)

反问：增强了……的语气，强调了……(结合句子)

设问：强调了……，引起思考。(结合句子)

面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

3.解题步骤

修辞手法+ 帽子 + 对象特征 + 作者的情感(情感是关键)

1、词语在语境中的含义

(1)理解词语的本义;

(2)看该词在句子中的表达对象;

(4)再看该词表达得怎么样?(起什么作用);

(5)整合梳理答案语言，使表达简洁准确;

(6)把答案代入原文，看语句是否通顺。

2、词语在语境中的作用

看该词语在句子中的含义是否生动或准确表现了句子内容(对该词语表现的内容要提炼意义指向概括词，否则，答题语言不简洁)。

1、主要题型

1)以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

2)以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。

3)以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

2、解题思路

理解句子含义，要联系上下文

理解句子深层含义，要联系作品的背景。

理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

1.句子或段落在结构方面的作用有：

(1)总领全文、引起下文。此类句子在文章(段落)的第一句话或前面。

(2)为下文作铺垫。此类句子在文章的前面或中间。

(3)过渡句，起到承上启下的作用。此类句子在文章的中间。

(4)总结上文。此类句子在文章或段落的后面。

(5)照应。此类句子允许在文章的任何位置。

2.句子或段落在内容方面作用有：

开篇点题、点明中心、奠定全文的感情基调、深化主题等。

1、标题的含义

(1)表层含义即标题的字面含义、文中内容;(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义。

2、标题的作用

(4)反映作者情感;(5)概括了文章的主要情节;(6)一语双关。

3、标题的好处(为什么以此为题)

标题的深层含义 + 标题的作用

1、人物描写的作用(肖像、语言、动作、心理)

1)揭示人物内心情感;2)烘托人物形象，凸显人物性格。

注意：补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。

2、环境描写的作用(自然环境、社会环境)

1)交待故事发生的时间、环境、背景等。(一般是放在文章的开头的位置)

2)渲染气氛(氛围)。(一般放在开头或中间的位置)

3)烘托人物心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等)。(随时出现，位置不固定)

4)推动故事情节发展。(一般放在中间的位置)

5)形成对比，突出主旨。(随时出现，位置不固定)

6)引出下文。(一般是放在文章的开头位置)

1、段落的划分

5)按人物活动划分(写一个人的几个活动片段及写几个人物的文章，可用这种方法)。

2、概括、归纳的方法

1)摘句法：即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句(首括句、结尾句、中心句)。

2)缩句法：将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。

3)联合(结合)法：把重要意思连接起来，概括出联合段意。

4)择要法：在若干层意思中，可选择主要层意为段意。

方法解析：

1、分析文章标题来判断主旨

通过对标题的分析能初步确定文章主题。

2、分析文中关键句来判断主旨

1)文章的开头/结尾句或者段。

2)文章中的议论性或抒情性的句子。

抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等)

议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子。】

3)文章中反复出现的词语或者句子。

4)文章中主要人物的语言。

3、通过分层归纳大意归纳文章主旨

对于一些不容易看出主旨的文章，可根据文章结构将文章分层，然后将各部分的大意连贯起来，加以综合概括。

1、记叙的顺序

(1)顺叙

作用：采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

(2)倒叙

特点：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

作用：内容上，突出中心;使内容集中，对比鲜明;

结构上，使叙述有波澜;造成悬念，引人入胜。

(3)插叙

特点：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

作用：补充交代，使叙述更加完整，使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑，能够更好地突出中心。

2、抓文章的线索

(1)类型：物线、事线、人线、情线、时线、地线

(2)作用：是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。

政治答题思路总结政治解题思路篇四

我们在准备考研复试的时候，面对政治热点的问题，我们要找到好的答题思路。小编为大家精心准备了考研复试政治热点问题答题思路指导，欢迎大家前来阅读。

政治答题思路总结政治解题思路篇五

说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

1、直接式设问

(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)

2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)

这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是：

先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

基本思路：现象本质

①材料本身说明的问题是什么?

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义怎样做)

3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等

基本思路：

这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。

这类问题的解答对策是：

启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。

4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：

先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。

基本思路：

是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。

①是什么――现象+本质(材料说明什么问题)

②为什么――原因+意义

③怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年…(要点的组织视分值的多少而定)

5、谈作用、影响、意义

意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。

基本思路：

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于…”“体现了…”“是…的需要”“促进…”“推动…”“保护…”等。

6、简要说明…这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)

解题方法：

一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

基本思路：

是什么?为什么?(一般答题时侧重于为什么)

①是什么——材料中的具体做法(多用于进行设问转移)

②为什么——原因+意义或不这样做的危害

7、怎样解决…问题、避免…现象或提出……对策、为……提议?

基本思路：

首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。

①分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)

8、行为评析

基本思路：是什么、为什么、怎么样。

步骤：

1.找准行为

2.行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)

3.寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)

4.后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)

5.应该怎样做

①单个人物(或一类人物)单一行为评析。

②单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。

基本思路：侧重是什么、为什么。

步骤：

a、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。

b、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。

9、青少年应怎么做?

一是在思想上树立什么理想(或观念，或意识或精神);

二是在行动上具体有哪些做法。

下面为几种常见的模式：

①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。

②观念(意识)+行动(宣传+具体行动)——(一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路)

③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命;努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神(艰苦奋斗、创新精神、科学精神等)，积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为…(建设小康社会、建设家乡、现代化建设)贡献自己力量。

来源：用考网

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政治答题思路总结政治解题思路篇六

话说学得好不如考的好，每年都有不少考生，平时学习很刻苦，可偏偏就是考不好，不知道如何安排考试时间和掌握答题技巧，或许这里的文章能帮助你。下面是小编帮大家整理的高考政治答题思路，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、政府（国家）这样做的政治学依据。

①我国的国家性质；

②我国的国家职能；

③我国国家机构应该坚持的原则；

④国家这样做的意义。

2、政府（国家）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？

①主权国家的权利与义务；

②联合国的宗旨与原则；

⑤国际竞争的实质；

⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；

⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）国际经济关系

①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；

②市场经济开放性的要求；

③是社会主义现代化建设的必要条件；

④对外贸易的作用。

4、（哲学）国际关系

①事物是普遍联系的；

②整体和部分的关系；

③内因和外因的关系；

④事物是变化发展的；

⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

①中国共产党的性质；

②中国共产党的宗旨；党的指导思想；

③中国共产党的领导和执政地位；

④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；

⑤中国共产党的领导方式和执政方式；

⑥加强党的建设；

⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；

⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；

⑨我国的.政党制度。

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩坚持科学发展观。

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：

①坚持公民在法律面前一律平等的原则；

②坚持公民权利与义务统一的原则；

③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

⑷公民监督。

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；

⑵人与自然要和谐相处；

⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

⑴个人消费品的分配；

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；

⑶公民应该有纳税人意识；

⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

政治答题思路总结政治解题思路篇七

把考点全部答完，最后最好加上一两句总结性话语，独立成段，简单干练地对上述答题内容进行总结，哪怕是把说过的话再说一遍。这一部分最好要有，往往能起到画龙点睛的作用，也算善始善终，给阅卷老师留下好印象。

马克思主义原理

答案不一，沾边即给分。

马原是最具有"纸老虎"特质的题目。很多人以为自己考点没写对就得不到分，其实其答案设置有多个标准。因为哲学部分的题目可以从不同的原理角度进行理解，因此只要大家认真审题，联系相关考点就不用担心自己的答案跑偏。

如果你还不是很放心的话，还可以将模棱两可的几个原理都写上去，这样就相当于给自己上了双保险。

史纲&毛中特

时间轴法是万金油。

近年来这两个题目的出题策略都是二者相结合的考。比如第一问考史纲的背景，第二问就可能考毛中特的意义。

在答史纲的题目时，有一个小窍门可以拿来参考：即使你不知道这个题该怎么做，但是据题目给出的时间阶段在脑海中画出这一阶段的历史时间轴，梳理这段时间的重大事变、原因、意义、失败的教训等，然后对照题目依次列举出来。根据按点得分的原则，这样至少可以得到一半的分数。

思想道德修养与法律基础

关注热点，轻松拿分。

思修的考点也是和社会热点紧密相连的，比如12年的信义兄弟、14年的“鹦哥岭的大学生”和15年的“法治中国”。

思修的题目一般很容易理解，考点清晰，如果考生在考前用心背诵，就可以轻松拿高分。

时事政治

最后一道大题就是时政题了，虽然说每年从一月份开始到十二月份有很多的时政新闻，但是重点的时政大事件屈指可数，我们自己完全可以预测出哪些时政热点适合出主观题。

因此，在备考时只要准备这些很明显的必考知识点，就可以轻松应对。总之，时政题出题不会很偏，一定会在你准备的范围内。

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