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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
澳大利亚天主教篇一
1、教材的地位和作用：
本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条件。探究人与环境的关系对学生初步形成正确的人地观，形成可持续发展观点具有重要的意义。
2、教学目标分析：
［知识与技能］
(1)通过地图了解澳大利亚的地理位置、领土组成和首都及重要城市；
(2)运用图片和资料,了解澳大利亚古老生物的生存原因；
(3)运用地图和资料,了解澳大利亚自然环境的基本特点和因地制宜发展经济的观念。
［过程与方法］
（2）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路：
（3）运用适当的方法和手段，来表达自己学习的体会、看法和成果并与他人交流。
［情感态度与价值观］
（1） 创设情境，激发学生探究问题的好奇心和求知欲；
（3）树立因地制宜的发展经济和可持续发展的观念。
4、教学重、难点及突破方法
教学重点：
①澳大利亚的自然地理特征；
②发达的养羊业和工矿业；
③人口、经济分布与环境的关系。
教学难点：
①自流井的成因；
②澳大利亚人口分布与自然条件及经济发展的关系。
本课解决重难点的关键是在积极创设问题情境，使学生的注意力处于高度集中的状态，并产生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。在教学目标和学生求知心理之间制造一种“不协调”，从而把学生引入与课题有关的探讨情景，即“不协调——思考——探究——发现——解决问题”。
本课以学生活动为主线，以突出重点、突破难点，发展学生的地理素养为目的，采用以“探究式教学法”为主，讲授法、发现法、交流合作学习法、多媒体相结合的多种教学法。注重地理与生活的联系，创设问题情境，激发学生学习的兴趣。在教学中尽可能地给学生动眼、动脑、动手、动口的机会，启发学生参与意识、主体意识、创新意识和能力。帮助学生认识自我，建立自信，以“我要学”的主人翁姿态投入学习，让学生不仅“学会”，而且“会学、乐学”。
探究式学习法和有意义的接受式学习都是重要的学习方式。本课尝试将两者相结合的学习方法的指导。力图转变学生以往只是认真听讲、单独记忆、练习巩固的被动学习方式。引导学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现新知和发展能力。
（一）创设问题情境，引出课题；
（二）新课学习；
（三）反馈练习；
（四）归纳小结，反馈提高；
（五）课后作业和探究。
第三章《走近国家》 第七节“澳大利亚”
一、拥有一个大陆
1、大洋洲的国家
2、主要城市：堪培拉、悉尼
二、低平的地形
1、西部——低矮高原（海拔200——1000米）；
2、中部——平原，大自流盆地（海拔低于200米）；
3、东部——山地，大分水岭（海拔800——1000米）。
三、古老的动物
1、世界活化石博物馆
四、发达的农牧业和工矿业
铝土矿
2、蓬勃发展的工矿业——“坐在矿车上的国家” 铁矿石
煤矿
本课的设计是根据《课标》的要求和新课程的基本理念“地理的学习要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历与分配比例出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究。”本课通过创设问题情境、营造民主、和谐的课堂氛围，意在使学生经历探索、体验成功，增强学好地理的信心，形成应用意识、创新意识。
澳大利亚天主教篇二
进了学校，我发现他们的教室和我们的教室有很大区别，课桌不是一人一桌，而是多位同学围坐在一张大桌子四周，教室的半空中挂着一些小朋友自己画的画。在上画画课时，澳珀斯小学的同学们都很有想象力，不一定按照片的样子去画，而是充分发挥自己的想象力去创新。他们音乐教室里摆着许多乐器，有“电子琴”、“吉他”等，甚至还有中国的“二胡”，这些乐器都是小朋友们用废旧材料做的。给我印象最深的是，早晨到校后，澳珀斯的同学不象我们一样进行了早读，而是教室里玩自己的电脑直到上课，虽然他们可以尽情地玩电脑，但是在澳珀斯小学很少很少有人戴眼镜。
我觉得澳珀斯小学的同学真是太爽了，我希望我们也能象他们一样。
澳大利亚天主教篇三
;看到那只被烧掉皮毛的考拉爬上公路觅食，我真是太心疼了。
据说烟雾都飘到巴西了，这是一场生态大灾难啊！
所有知道澳大利亚大火这一新闻的人都在问：为什么会烧这么久？我们实在难以想象，一个发达国家竟然对山林中蔓延的火势束手无策。
客观原因固然存在，地处南半球的澳大利亚在这个夏季遭遇了创纪录的高温、持续的干旱和强风，导致山火频发、火势迅速蔓延。但天灾加人祸才是这场大灾难的真正原因。翻阅新闻可以看到澳大利亚政府很多匪夷所思的行径：去年11月，在山火已经造成3人死亡的情况下，澳政府称“派出超过1000名消防员参与扑灭100处起火点”，媒体计算发现每处仅13人;去年12月，山火持续已有3个月，向着越来越不可控的方向蔓延，澳大利亚总理莫里森却仍然按照原计划飞去美国夏威夷度假。
在防火和灭火这件事上，澳大利亚政府负有不可推卸的责任。山火需严防，一点星火可毁万亩林，森林火灾让动植物资源遭受毁灭，严重情况下还会破坏生态系统，甚至带來人员伤亡。而一旦出现森林火灾，势必要第一时间组织人员扑救，阻止火势蔓延。事实上，扑救森林火灾是一个世界性难题，更好的办法是从防控上下功夫。可澳大利亚在早已预测到高温的情况下，在已出现高温导致山火的情况下，显得并没有什么防范的智慧，只能任凭各个山头继续冒火。在着火点越来越多以后，消防力量只会疲于奔命、无力应对。
①现场都要“燃炸”了！武磊这一脚踢出了足球的激情和魅力！
②武磊挽救了“西班牙人”，在最后时刻让巴萨付出了代价。
③为武磊高兴，但不会因此而看好国足。
①所有美丽的、帅气的乡村教师，你们辛苦了。
②有那么多人在关心乡村教育，真好。
③马云说：我爱富贵，但我不一定爱钱，富是思想的富裕，贵是品质的高贵。可以可以，你说的都对。
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