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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
工作信息简报篇一
1、开学初，由于新换校长，及时召开了学校教育信息化工作领导小组工作会议，研究部署推进学校信息化工作。
2、制定了培训计划，到目前为止面向全体教师于9月12日开展了关于个人空间建设、备课授课平台的使用及新版博客的应用培训，于10月29日进行了畅言教师助手软件的使用培训。
3、利用学校网站、教师qq群宣传学校信息化工作进程。根据分工，相关领导与老师及时做好校园网信息公开栏目的内容更新与增删。开展了学校教师个人空间建设评比。
4、设备安装与维护：维修学校服务器；对投影仪设备定期清理及维护，新装电子白板教室替换下来的投影安装到部分专业教室；学生机房电脑维修、调试、系统更新；协助工作人员对主校区及教学点班级电子白板的安装及录播教室的建设；协助安装人员对胶泥庄教学点网络设备、监控设备、广播系统进行安装与测试；新近26台神舟电脑全部安装在胶泥庄教学点微机室，后期将要做好调试。
5、对主校区及教学点的设备进行清查，统一把闲置不能用的电脑及其它一些闲置设备进行核查存放并把数据上报教育局。
6、逐步推进校内课题“素听故事提高农村儿童倾听与表达能力的研究”工作。
7、今后继续根据教师需求开展信息化应用培训工作，加强落实信息化检查工作，根据农村学校实际情况继续开展信息化课题研究，加强信息化与学科整合活动。
工作信息简报篇二
;工作信息简报怎么写
简报是一种专业性强的简短的内部小报。具有汇报性、交流性和指导性。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。有关工作信息简报的写法，请参考下面
工作信息简报怎么写
一、简报概要
简报是一种专业性强的简短的内部小报。
具有汇报性、交流性和指导性。
它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
常见的简报有三种：一是会议简报，主要反映会议交流、进展情况;二是情况简报，反映人们关注的问题，供机关领导参考;三是工作简报，报告重大问题的处理情况以及工作动态、经验或问题等。
二、简报的结构和写法
(一)报头
报头设在第一页上方，约占全页1/3位置，下边用横线与正文隔开。
报头有如下内容：
1.简报名称，一般用套红印刷的大号字体。
如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明增刊或 xx 专刊字样。
秘密等级写在左上角，也有的写内部文件或内部资料，注意保存等字样。
2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。
3.编印单位。
4.印发日期，写在与编印单位平行的右侧。
在下面，用一道横线将报头与报核隔开。
(二)报核
报核，即简报中间部分，主要结构：(按语)+标题+导语+主体+结尾+(背景)。
1.简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。
2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。
导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。
导语一般要交待清楚谁(某人或某单位)，什么时间，干什么(事件)，结果怎样等内容。
3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。
4.结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。
如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。
5.背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。
背景可以穿插在各个部分。
(三)报尾
在简报最后一页下部，用一横线与报核隔开，横线下左边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。
三、写作要求
第一、抓准问题，有的放矢。
简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。
一是围绕领导决策，抓超前型问题。
在领导进行某项活动或者将要讨论决定问题之前，搞小超前，努力收集与此有关的情况，经过筛选加工、研究提出可供领导参考的建议和方案。
二是在领导决策之中，抓追踪型问题。
努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。
三是要着眼大局，从小中见大。
收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，解剖麻雀，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。
四是抓新情况、新经验、新问题。
许多新情况、新问题，迫切需要领导去认真研究和解决，制定符合实际的方针、政策和措施。
所以，必须花气力积极地收集，捕捉这类信息，抓这类的问题，提供领导参阅。
五是注意抓倾向性、苗头性的问题。
对这类问题若不及时发现和注意解决，而任其发展，可能会酿成大问题，给工作带来不应有的损失。
六是抓突发性问题。
如假期寝室大范围被盗，直接关系到学校治安管理和全体学生切身利益的问题。
得到这类信息后，应迅速向领导报告。
抓准问题，应该注意四点：
1、从全局着眼。
简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。
一定要跳出自己工作岗位的小天地，放眼全局，做到全局在胸。
2、善于抓趋势。
所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。
这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。
掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。
符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。
3、善于抓苗头。
所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。
不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出小中见大的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。
4、具备工作敏感。
所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。
我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。
工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和实践的结果。
第二、材料准确，内容真实。
简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
否则，就会造成不良后果。
简报一是要准确。
不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞合理想象。
必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可听风就是雨，保证材料绝对真实可靠。
也就是说，要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。
特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，有一说一，有二说二，实事求是，恰如其分，留有余地。
二是要强调真实性。
必须注意做到不为迎合而弄虚作假，不赶浪头追时髦，不歪扭写作角度，不搞事态发展的提前量，必须忠实于事实，保证符合事物本来面貌。
第三、简明扼要，一目了然。
简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。
一是注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。
一份简报只抓住一个问题，不搞面面具到才能使简报的主题凝聚，篇幅短小，问题说得透彻。
如果简报所涉及的内容较多，可以把想说的问题进行归纳、提炼，抓住最能反映事物性质的东西做主题，重点来写，其他则一概摒弃;也可以将可写的几个问题，各写一期简报分期介绍，一期一个重点，一篇一个侧面，千万不可使几个观点纠缠在一篇简报上。
二是注意精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。
简报所使用的材料和其他文章一样，总是以个别反映一般，不能也没有必要写尽事物的整体。
因此，撰写简报之前，必须对材料进行分析研究，精心选择。
凡是能够表现主题的材料，都要注意加以精选，不可轻易放过;凡是与主题无关的材料，即使十分生动，也必须忍痛割爱、坚决舍弃。
选择材料还要注意选择典型材料。
典型材料具有代表性，最能反映事物的本质。
筛选出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不罗列，不雷同，少而精。
要通过材料的剪裁突出主题、缩短篇幅。
使简报的主题充分而明确地表现出来，使简报的内容更加简洁。
三是注意既要求简，又要写清。
简报求简，是在说明问题的前提下求简。
简，应该是服从内容的需要，不能由一个极端走向另一个极端。
第四、讲究时效，反映迅速。
简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。
简报的功能，决定了简报的编者必须讲求时效。
这就要求简报的作者思想敏锐、行动敏捷，对问题反映得快，对材料分析得快，写作构思快，动笔成稿快，同时，还要求简报的编辑、签发、打印、发稿速度快，共同把握发稿时机。
第五、内容实在，不空洞。
简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。
文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想;评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。
简报则和新闻报道一样，是靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。
用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题。
(三)简报的选稿要求。
选稿是机关文字工作中常涉及到的问题，但简报选稿最有代表性。
选好稿子，必须围绕该简报所在机关的职能来确定主要选稿原则有的放矢选稿。
简报编辑要从大量来稿中挑出好的稿子，需要注意四个问题：
1、思想要敏感。
简报编辑的思想敏感应该表现在三点上：一是对中央的方针政策，对上级机关的工作部署和本单位领导的要作安排，头脑要敏感。
既要能够迅速理解其精神实质，又要能够清醒而敏捷地意识到简报在贯彻落实这些部署中应起的作用。
二是对周围的事物，对各方面工作的变化和发展，对各式各样的信息，反应要敏感。
既能够条理清楚地把这些情况输入自己的脑海，又能够迅速地反应出简报工作应采取的对策。
三是对来稿中反映的动向、火花、事物萌芽反应要敏感，既能意识、鉴别，又能牢牢抓住不放，不让好的线索在自己手中白白放过。
2、看问题要有预见性。
工作不是一成不变的’，是在不断发展的。
作为单位机关报的简报，要起到对工作的指导作用，就必须对工作的进程有预见性。
也就是说，简报的编辑看问题、审稿子，不能只想到今天，只看到眼前，还是看到明天，还要想到工作的下步发展，这样才能真正抓住符合事物发展方向的先进经验，抓住障碍事物发展的不良倾向，抓住事物发展过程中即将遇到的实际问题，选择出有指导意义的简报来。
3、判断要准确。
简报编辑的水平，在很大程度上体现在对稿子的判断能力上。
具体讲，做好稿子的选择工作，应从三个方面搞好判断：一是搞好稿件的真伪和准确程度的判断。
也就是通过看稿，要对稿件的真实程度心中有数，对稿件在政治上、政策上、理论上以及工作上的指导意义正确与否心中有数。
二是搞好稿件实际价值的判断。
有的来稿所反映的问题抓得很准，写得也很清新，也有的来稿反映问题不突出，缺乏指导意义，简报编辑对这两类稿子是容易鉴别的，是能够迅速做出选择的。
但有的稿子拉拉杂杂，往往把有价值的内容淹没在一大堆材料中了，对这种稿子，编辑要慧眼识货，能从璞玉中剖露出和氏璧来。
三是搞好稿件刊发利与弊的判断。
有些来稿，事情是真实的，观点也是对的，但怎样刊发，什么时候刊发，有的应该掌握一定的火侯。
特别的一些反映问题的、对工作提出批评的稿子，在刊发时机上，是早发还是晚发情况简报，让大家都知道，还是发情况反映，只供领导参阅，不扩大宣传范围;在提法和措词上，掌握什么样的分寸、用什么样的口径，这些都需要简报编辑认真动一番脑筋，积极而稳妥地做出判断。
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根据上级疫情防控指示，xxxx全体干部职工第一时间贯彻落实全民核酸检测工作要求。为了保障人民群众生命安全和身体健康，面对突如其来的疫情蔓延之势，面对这场没有硝烟的战争，xxxx全体干部职工身先士卒、挺身而出，勇敢站在疫情防控的一线。
xxxx所管辖区是一个开放式无物业的小区，这里人员流动性大，人员组成复杂，是一个较难开展群众工作的地方。但是狭路相逢勇者胜，越是艰险越是向前。在艰难险阻面前，xxxx全体干部职工坚定自己的信念，誓要“压倒一切困难，战胜一切敌人”。
引导岗位上，工作人员维持现场秩序，严格按照工作要求，引导待检人员站在一米黄线上，并耐心回复居民的咨询。
信息登记岗位上，工作人员迅速地将待检人员信息扫描进系统，并认真核对系统录入信息与待检人员信息。
后勤保障岗位上，工作人员马不停蹄地运送配置防疫检测物资，确保全体全员核酸检测现场的防疫安全和核酸检测工作的顺利进行。
每天十几个小时的长时间站立，尽管大家腰酸了，腿麻了，眼睛干涩了，但仍然坚守在各自的岗位上。舍小家，为大家，xxxx每一位社区工作人员都坚守在自己的岗位上。
疫情无情，人有情，xxxx全体干部职工始终坚定信念：疫情不灭，我们不走。
工作信息简报篇四
义务教育均衡发展简报
——太平小学陆东标
我国义务教育的公益性和基础性，决定了义务教育必须均衡发展。义务教育均衡发展，要求均衡配置公共教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，让所有适龄儿童和少年平等地接受优质教育。实现义务教育均衡发展，对确保教育公平，推动城乡统筹发展和构建和谐文山，意义十分重大。
一、太平小学学校基本情况
1、我校拥有教学班级12个，学生348人，教职工23人，大专及以上学历教师17人，小高教师12人。
2、学校重视师资队伍建设。学校尽最大努力为教师提
供学习和进修的机会，学校在上级的帮助下实施了学历跨越工程，定期开展岗位业务培训。对教师落实了地区补贴和工作补贴，财政为学校注入了医保经费。
二、农村完小与乡镇学校发展不均衡的突出表现
（一）农村完小学校义务教育发展与之相比差距过大
1、基本办学条件悬殊
农村完小及以下学校散、小、弱是其主要特征，校园校
舍陈旧简陋，设施设备不配套，与城区学校形成强烈反差，且难以得到维护。
2、师资素质差异明显
3、大量农村骨干教师“孔雀向南飞”，可以说，农村完小
培养出一个高素质的教师很快就跑往城市学校了，城市学校汇聚了大批高素质教育人才。
城区教师编制充裕，学科教师配套，专科专任，专业水
平普遍较高。城区学校经费充足，教师进修交流机会多，福利待遇好，专心教育，思想稳定。而农村完小及以下学校学校规模小，条件差，缺乏感情留人、事业留人、待遇留人的必要条件，骨干教师大量流向城区。农村教师编制少，学科教师严重不配套，“万金油”教师是农村完小学校的常态。农村学校经费紧缺，进修提高机会极少，福利待遇微薄，农村教师不安心农村，不安心教育，不求进取，已成为农村义务教育发展一大障碍。
3、生源质量区别太大
城区学校条件好，农村优秀学生和家庭经济条件好的学
（二）区域间义务教育发展不平衡
1、农村义务教育资源配置向乡镇倾斜
全州农村义务教育发展不均衡，主要表现在乡镇的中心
小学集中的优质教育资源多，吸引的农村生源多，“入学难”现象和生源少现象成了城镇与完小学校的反差。农村完小学校的办学条件普遍较差，往往留不住教师和学生。
（三）校际差距两极化
乡镇中小学校，象强大的磁石一样吸纳了较多优质教育
资源，一年上一个台阶，各自瞄准更高目标全力推进跨越式发展。农村学校与之相比差距大。我校地处太平村，离乡镇较远，交通不便，学生放学上学安全压力大，学校老教学楼和教师宿舍楼墙面严重脱落，办公条件简陋，功能室为新建。
上级对农村完小及以下学校财政投入严重不足。实行“三
免一补”政策后，尽管区级财政坚持了城乡义务教育经费预算标准一致，区级及以上政府制定的政策标准依法全部执行。但是，由于农村学校基础差、底子薄、欠帐多，运行成本高，这种预算体制和政策，仍使农村学校发展举步维艰。
（四）师资管理政策不完善
3办学规模大学生班额也大，农村学校规模小学生班额也小，该政策导致我校教师出现严重缺编，学科严重不平衡。城区缺编学校面向全县农村学校公开选聘人才，引导骨干教师纷纷离开农村，这是农村学校骨干老师严重流失的深层次原因。农村教师进修提高费用未纳入财政全额预算，使农村教师个人消费成本增加，学校相关人员会议、进修培训等成本远远高于城市学校，学校负担加重，进修机会减少，素质难以提高。农村学校缺少增收渠道，使城乡教师待遇差距过大。
（五）农村教育资源整合不够
面对农村学校散、小、弱状况，尤其是村小较多、学生
太少、师资紧缺状况，对大力推进寄宿制学校建设与撤并小规模学校挂钩的顾虑较多，调查研究和宣传解释不够，对盘活已撤销学校的土地资源缺少打算，使有限的教育资源效用未能实现最大化，如我校已撤消的几个村小土地闲置，学校又没有自主处理权限，造成资源浪费。
三、实现义务教育均衡发展的建议
（一）防止两种倾向，校正思维航向
实现文山义务教育均衡发展，要防止不以为然和急于求
4发展承受到巨大压力，付出了一定代价，当义务教育均衡发展提上重要议事日程之时，本能地涌现出急于求成的冲动情绪。实现义务教育均衡发展，既要高度重视又要冷静应对，只有沿着正确的思维航向前进才能成功。
（二）财政重点倾斜，扶持农村学校
在合理布局和调整农村义务教育学校的前提下，财政应认真执行教育投入和教育预算政策的同时，应坚持公共教育经费向农村学校尤其是边远山区学校倾斜，学习借鉴区卫生系统财力向农村倾斜，集中财力办大事的成功做法，加大对农村薄弱学校基本建设投入力度。深化中小学预算编制制度改革，建立小规模学校公用经费保底制度，全额预算农村学校建设和校舍维修、设施设备配置、教师进修培训等专项经费。
（三）强化规划建设，合理布局学校
按照“小学就近入学，初中相对集中”的要求，以及城乡人口变化和区域经济社会发展状况，在调查研究的基础上，积极调整全区义务教育学校布局。
工作信息简报篇五
为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全学校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定，明久中心小学特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。图片在寒冷的早上学生不畏寒冷，在校门口保持1米左右间距排队等候进入校园。值日教师也早早来到校园准备迎接学生有序进入校园。
入校体温检测，在学校门口设置体温监测点，入校师生红外仪检测体温，学生在值勤教师的组织引导下，完成当天入校园测温记录并沿着学生通道间隔1米以上有序入校。
值勤人员逐一对本通道学生进行手部和脚部消毒。
学生进教室前，通过测温门进行二次体温检测，学生有序（各班级分别设置指示通道）到达教室门口，向班主任上报在家每日体温，并进行二三次体温测量和登记。
课间值岗教师走廊维持秩序，下课学生有序保持距离，如厕后用7步洗手法洗手。
班主任将体温异常，学生带到隔离室，卫生保健教师对学生进行体温计复测体温。以及14天行程轨迹进行询问登记。
班主任按照疫情防控要求进行午检、晚检，定期对班级通风。发现体温异常等情况，上报校级领导，并立即启动应急预案，异常学生由专职领导（教师）带领至隔离室，进行隔离、测温及心理疏导。学校立即启动排查上报应急处置流程。
任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。
本次应急演练活动，职责明确，流程规范，为新学期开学疫情防控筑牢了安全防线。
