一键复制
总结可以帮助我们梳理思路，更好地理清工作和学习的重点和目标。总结要客观、真实地反映事实，不能夸大和缩小。以下是一些写作总结的精选范文，供大家参考和学习。
检查篇一
近年来，各类检查组在社会中扮演着越来越重要的角色。无论是政府机构、企事业单位，还是学校、医院等，都需要定期接受专业检查组的审核和检查。在这个过程中，检查组不仅起到监督和反馈的作用，更重要的是通过检查指导改进，提高整体业务水平。本文将结合个人经历，总结检查组检查的心得体会。
第二段：有效的目标制定。
检查组检查的第一步是制定明确的目标。作为被检查方，我们应该清楚自己的目标是什么，并将之告知检查组。在与检查组进行沟通的过程中，我们应该提供详尽的资料和数据，确保检查组了解到我们的过程和实践。此外，我们还应对检查组的提问和关切做出积极的回应，使他们能够更好地理解和评估我们的工作。
第三段：全员参与，共同努力。
一支好的检查组需要全员的参与和积极配合。在检查前，我们可以组织内部培训，提高团队的整体素质和能力，为接受检查做好准备。在检查中，每个人应全力配合检查组的工作，并主动提供必要的支持和协助。在检查后，我们要及时总结经验，查漏补缺，以便在下一次检查中更好地展示我们的工作。
第四段：积极面对问题和改进。
检查组检查过程中，我们可能会面临一些问题和不足。此时，我们应以积极的态度面对，并且主动采取措施进行改进。通过与检查组的交流和讨论，我们可以了解到相对专业的建议和意见。我们应虚心接受，并结合实际情况，有针对性地对问题进行分析和解决。只有不断完善和改进，我们才能逐渐完善自己的工作，并提高整体素质和竞争力。
检查组检查不仅仅是一种应付，更是一种能够帮助我们提高工作质量的机会。通过检查组的审核和指导，我们可以及时发现自身存在的问题和不足，并加以改进。在与检查组的交流中，我们可以学到一些优秀的经验和做法，并加以运用。此外，通过检查组的认可和肯定，我们的工作也会得到更多的鼓励和动力，有助于丰富我们的工作经验和知识储备。
总结：
检查组检查是检验和提高我们工作质量的一种机制，我们应该以积极的态度去面对。我们要制定明确的目标，并与检察组进行积极沟通；全员参与，并协助检查组的工作；积极面对问题和改进，并将检查组的建议意见作为有效的催化剂。只有在不断提高和完善的过程中，我们才能够不断提升自己的专业水平，为更好地服务社会、推动事业发展做出积极的贡献。
检查篇二
星期天老师布置了一张语文小卷，儿子能做的很快就单独完成了，看不太懂的，我给他读了读题目，也都做完了，我一边翻着他的卷子，一边很感兴趣地问他：“淏淏，你在学校考试的时候，做完题以后都干什么呢？”
“不干啥。”儿子回答，“老师不让交卷子，也不让乱说话。”
“就那么呆呆地坐在那里？”
“嗯，老师说只能。”儿子又说。
“那你是怎么的呢？能给妈妈说说吗？”我接着问。
“就那样看卷子呗！”儿子不解地回答。
“不会说呀？那想不想听听妈妈怎么你的卷子的？”我故意逗他。
儿子立马凑了过来：“妈妈是怎么的呀？”
“那你说说，在你学过的课文里，你觉得你哪部分学的不太好容易做错？”我展开他的卷子让他自己找。
“排列拼音句子、生母韵母找朋友（拆写和组合音节）。”儿子翻翻卷子认真地回答。
“那平时做题最容易粗心犯错的呢？”我接着问他。
“嗯，好忘写声调，an和ang、en和eng好写乱。”儿子想了想后，才列举出来两项。
咦，自己几斤几两重，这不掂量得挺好的吗？就这还不知道该怎样去重点吗？
“知道自己的.弱点在哪里就好办了，那咱们就先重点排列句子，看看拆写和组合音节。”我笑着对小家伙说：“接下来呢，再认真看看有没有漏掉的声调，有没有写错的拼音。最后，如果还有时间的话，还可以把卷子从头到尾简单地看一遍，看看是不是每道题都做完了，别漏做了题。”
“哎呀，妈妈，这么多呀？”儿子听了瞪大了眼睛。
多吗？不多呀！只是你还没养成习惯而已，我把手里的卷子递给儿子说：“其实你按咱们刚才说的一遍看看，你就不会觉得多了，先难的，再容易出错的，最后再唰--看一遍就完了，不信试试？”
儿子接过卷子回到了他的小屋，过了没多长时间就完了，共出漏写的声调两个，写错的韵母一个。我又帮他了一遍，又发现了一个排列错误的句子。
其实，一年级的孩子，学做卷子都是刚刚开始起步，你再让他去一道一道认真地去，真的是一件很困难的事情。就像刚才淏淏的，不理解的做错了，他怎么也不知道是错的，所以，知识要慢慢学，考试后的也慢慢来学习吧！只要孩子在的过程中，发现并了解了自己的薄弱点，这就是一个进步！
检查篇三
敬的领导同志：
您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。
我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。
但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。
针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：
1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。
2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。
通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。
检查篇四
为了促进学校的xxx教学工作规范，进一步深化xxx教学的课堂教学,加强教学管理，确保我校xxx教学质量的稳步提高，故开展了我校本学期第二次的教案检查。现将检查结果总结如下：
一、整体检查情况：
1、总体检查情况良好，教师能够按照要求书写教案。
2、教师撰写教案详细、书写工整，环节齐全，如有些老师在教学目标中把认知目标、技能目标、情感目标写的很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源、使教学更加生动形象。
3、大部分教师的教案具有内容详实规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有生动性，学习形式多样性的特点。
4、多数教师在教案中特别关注学生的认知特点，注重课堂学习过程与方法的设计。
二、不足的地方。
1、个别教师对教案不够重视，制作的不是一个教学方案，只是重点知识的罗列。
2、个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强，缺乏学法指导。
3、个别教师撰写的教案出现内容少，结构不完整情况。
4、教学反思有一定的量，但为数不多，思想不够深刻，反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
5、特色教案少，个别教师教案教学环节不清晰，反馈不及时。在今后的工作中，尤其是在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互交流学习，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学水平。
三、改进措施。
1、教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。
2、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。总之，教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到不断提高。
检查篇五
本报讯 记者潘从武 实习生万婷“必须加快老年社会保障体系建设，落实各项老年优待规定，完善老年人法律服务和法律援助制度。”这是新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州人大棠委会执法检查组对老年人权益保护-法和自治区保护老年人权益条例的贯彻实施情况进行检查后提出的建议。
检查组发现，自治州一些地方社会养老事业发展以及社会化居家养老服务都相对滞后，社会养老服务供需矛盾也比较突出，老龄化工作机构和队伍建设有待进一步加强。
检查组建议，各级政府应进一步强化宣传教育，大力表彰各类先进典型，弘扬尊重、关心、帮助老年人的社会风尚，弘扬孝道文化，营造全社会共同关心、重视、支持老龄事业发展的良好气氛;要按照城乡一体化的要求，逐步增加农村老年人的保障性经费，缩小城乡医疗卫生保障等方面差距，加大农村社会养老保障的投入，切实解决农村老人“看病难、看病贵”、生活保障水平低的问题;进一步完善老年人法律援助制度;推进居家养老社会化服务，依托和利用各类服务资源，建立居家养老服务机构、设施和网点，使老年人不出社区、不出家门就能享受到专业的照料、护理、保健等服务。
新华网北京12月28日电(记者余晓洁、赵超)全国人大棠委会执法检查组建议,加大中央基本建设投资，支持基层仲裁庭建设，各级财政要依法保障仲裁工作经费，健全土地承包经营纠纷仲裁体系。
全国人大棠委会副委员长乌云其木格是在28日代表全国人大棠委会执法检查组作农村土地承包法执法检查报告时作上述表示的.。
乌云其木格指出，实施农村土地承包法和农村土地承包经营纠纷调解仲裁法，对进一步落实党中央关于保持现有土地承包关系稳定并长久不变、赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权的政策，具有十分重要的意义。
据介绍，农村土地承包经营纠纷调解仲裁法实施一年多来，国务院及有关部门结合试点经验，指导各地依法设立农村土地承包仲裁委员会，并支持部分地区开展农村土地承包纠纷仲裁庭建设。地方各级政府也十分重视土地纠纷调解仲裁工作，基层人民法院在加快推进乡村调解、县市仲裁、司法保障的农村土地承包经营纠纷调处体系建设中也发挥了重要作用。
但是目前，调解仲裁体系建设尚不适应土地纠纷有所增多。随着国家各项支农惠农政策力度加大，一些原来放弃土地承包经营权的农民，纷纷重新主张土地承包经营权;二轮土地承包后，人地矛盾愈加突出，土地纠纷逐年增多。
执法检查组同时建议，最高人民法院研究出台在审判执行工作中适用调解仲裁法的司法解释，解决农村土地承包仲裁中的法律适用问题。
今年8月至10月，全国人大棠委会执法检查组分赴湖南、安徽、吉林、河北、山东、甘肃六省开展了农村土地承包法执法检查，同时对农村土地承包经营纠纷调解仲裁法的实施情况进行检查。
检查篇六
天灰蒙蒙的，昏暗的天空，细雨蒙蒙的撒在学生们漂亮的花折伞上，雾气蒸腾，虽然已到了上课的时间，整个天空依然很黑，仿佛天地之间被一层黑纱覆盖，显露着冬日里特有的冰冷。
同学们睡眼朦胧的走在校园里，个个如被霜打过的茄子，没精打采地迈着极为沉重的步子，很不情愿的走在校园那寸草不生的硬石梯上，坚硬的石梯孤独的躺在那里。细雨如丝，滴落在校园的每个角落，望着手机上显示快要上课的时间，顾不上吃饭的林强不得不加快步伐，石梯上凌乱地散落着被风吹断的枯枝，像一条条苍老的蛇一动不动地趴在那里，被细雨打湿的黄叶黏黏地粘在石梯上，仿佛是给石梯盖上了一层棉被，北风冷嗖嗖地刮在一张张急切的脸上，那看似振奋却又迷茫的脸上，显示出了些许的惆怅。
凌乱的头发，被风吹歪的折伞，那永远下不完的雨，让人不觉有一丝的心酸。林强手里握着蓝色的伞，肩上背着没装几本书的大书包，急匆匆地踏在石梯上，上课时间快到了，他想跑，又担心磕在阶梯上，望着身旁那匆匆的身影，他憋住了一口气，若无其事地走着，翻过一座山，再由一楼爬上五楼，这是他们上课前必须走过的路程，当踏上五楼的那一瞬间，林强觉得整个身体都软了下来，全身一阵一阵的发热，疲惫不堪，当他拖着疲倦的身子迈进教室时，老师已经站在讲台上了。他匆忙走进去，找了个座位坐下。
吱，门开了，几个老师走了进来。冲讲台上的老师微微一笑，打了招呼，其中一个老师顺势走上讲台，瞪大了双眼，迅速地扫视一下，开始数人数，他伸出一根手指放在嘴边，嘴角不停的动，嘴唇也不停的蠕动，大家都有点控制不住想笑，他就像茅山道士念符咒一样。另一边，老师们望着满满的手机，瞪着眼看，他们的迟迟不离开，有的同学开始心慌，其中一位女老师从手机袋中抽出一个手机，摆弄了一番，攥在了手里，其他老师也纷纷拿起一些手机检验，最后，他们互相看了一下，又瞥了一眼同学们，带走了几部手机。
大家眼睁睁地看着被带走的手机，仿佛是猴子握在手中的香蕉被抢走了般，眼巴巴的呆望着老师，老师也傻眼了，望着大家迷乱的眼神，老师笑了笑：“学校这样做也是为了你们好嘛，在高中费脑子，在大学费流量。你们每天手机不离手，就像是被手机控制了般，没有人去听老师讲课，怎么行呢？学工部这样做，也是为你们的前途啊！在大学是开阔视野，培养能力的地方，老师顿了顿，掂起茶杯润了润嗓子，又语重心长地说：“你们最终面临的是毕业，是就业，是工作，有句话叫毕业即失业，我想每个人都不想过这样的生活，所以，大学多学点知识，掌握多的知识是你们的主要任务啊！”
同学们都愣愣地望着老师。有的全然不听老师说些什么，觉得老师都是以嘻哈的面孔对着我们，突然的这些话语不像是这位老师说出来的。有一些学生脸上露出了焦急的神色，急切地等待着下课，林强的心里也似有虫子在爬，非常地着急，他似乎看到自己黑色的手机也像犯了罪般被带走了，觉得浑身不爽，全然没了听课的.心情，就像个木偶一样蹲在那里，虽然眼睛望着黑板，但眼神已没有了光芒，只是呆呆的捱着，等待着铃声的敲响。
走在五楼的楼道中，感觉有点阴森森的，虽然已经下课，整个楼道内空荡荡的几乎没有行人，只有几个满脸愁苦的行人一脸晦气的穿梭在楼道口，白色的墙壁，黑色的瓷砖，看上去觉得心冷。
林强迈着沉重的步伐走过四楼，三楼的阶梯，走得极慢，仿佛脚腕上锁着些铁链，激动的表情中略带些怅惘。
二楼的走廊里，人潮涌动，嘈杂的响声回荡在耳边，那刺耳的声音使本来凌乱的心情更加地乱，林强抬头望着悠长的走廊，他的好朋友也在那里，也是手机被收走了。赶紧走过去打招呼。
“嘿，林强，你来干什么？”朋友有点不相信自己的眼睛，吃惊地怔了一下。“不会吧，你的手机也被收了？”林强低下了头，表情尴尬，沉默了。这时，一个学长过来说：“没事，给老师认个错，态度诚恳一点就行了。”说完，又补了句，千万别跟老师顶嘴。嬉皮笑脸的走开了，全然没把它当回事。
辅导员办公室里挤满了人，两张大方桌上堆放着很多手机，桌子的旁边站了好多人，看样子，都和手机相关，此时的辅导员忙里忙外，林强走过去：“老师我的……”辅导员打断他的话，关于手机的到那边排队，声音异常的严厉，带了些不可触犯的权威，脸上也显得非常严肃，林强和朋友一声不吭的走到最后，老师开始交代给别人事情，又恢复了轻松的神色。
辅导员走到电脑桌旁坐下，露出了倦容，双手捂在脸上搓了一下，来吧，大家都围了上来，死死地盯着桌子上的手机，气氛一下子紧张起来，整个办公室内非常静，静的能听到自己的心跳声，这些都是从咱们班收到的“问题手机”，老师突然变得愤怒了：死人坟前烧报纸，你们糊弄鬼呢？但凡你们手机能开机，有信号，可以原谅，老师脸上通红通红的，青筋暴起，狠狠的瞪着同学。
走廊里又恢复了平静，墙上的镜子里的自己轻松了许多，光亮了许多，林强心里的太阳又一次燃起，朝着某个方向升起。
检查篇七
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的`发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作，涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理，xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
（二）统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“xx“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。
（五）作业评价的5种方式。
1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“wx”要规范。每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，引起师生共鸣。
5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
（六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。
制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等x项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
（七）进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。
（八）进一步规范校外培训治理。
坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。
（九）制订了作业批阅的几个要求。
1、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。
4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为：
（1）一年级原则上不留书面家庭作业。
（2）二年级家庭作业不超过30分钟。
（3）三、四年级家庭作业不超过40分钟5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。
（十）评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。
“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。
下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
检查篇八
根据滇电教28号“关于开展‘中央广播电视电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’20xx年网上教学检查的通知”的文件要求，我校对20xx年网上检查以来网上教学资源应用情况、利用电大在线远程教学平台开展教学活动的情况以及我校利用网络开展学习支持服务的情况及效果等内容进行了认真的自查。现将自查情况总结如下。
一、加强网上教学资源的建设和应用力度。
自20xx年网上教学检查以来，我校继续加强了网上教学资源的建设，设立了专人利用地面卫星接收、计算机进行直播课堂、vbi和ip课件的接收并由专人及时导入校园网上。电大在线分校版教学平台的教学资源，vbi文本、ip课件、直播课堂的接收、下载、制作导入，采用4个80g×5硬盘和1个120g硬盘存储。20xx年3月为止，我校各试点专业中，凡中央电大和省电大配备的统设必修课的ip课件以及相关课程的文本教学资源已全部接收并导入保山电大校园网电大在线分校版上，共计：本科7个专业，66门课程，679节课。专科11个专业，57门课程，385节课。在我校电大在线分校版教学平台中，根据我校所开设的试点专业，已导入云南电大20xx年到20xx年10月全部教学资源488门课程、中央电大20xx年至20xx年12月所有课程文本资源。文本资源内容有教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导、电子文本及课件等共13532篇。到20xx年9月，我校接收并导入保山电大校园网的网上教学资源又有了更多的变化，共计：本科10个专业，71门课程，811节课。专科11个专业，57门课程，391节课。导入云南电大20xx年到20xx年9月全部教学资源488门课程、中央电大20xx年至20xx年9月所有课程文本资源共21646篇。分校自建资源35篇。在20xx年新建了网上vbi系统和vod课程点播系统。从20xx年6月起vbi数据接收了1994篇，制作并导入电大在线本、专科共10个专业的卫星接收直播课堂rm格式教学课程33门、234节课。
二、积极利用电大在线远程教学平台开展教学活动，做好学习支持服务工作。
我校一直积极鼓励师生关注统设必修课程网上教学活动，能及时将有关的网上动态信息下载通知有关教师和学员参加网上教学活动。目前，经过对教师进行计算机“四会”技能的培训后，分校“电大在线”网上教学活动开展的频率已越来越多了。为保证网上教学的开展，我校制定了加强网上教学的激励措施和技能培训方案，组织教师和学生充分利用网络的交互功能，进行网上教学、网上答疑、讨论和小组活动。学生在各级电大远程教学平台进行了实名注册。至20xx年9月，我校实名注册共计1235人次。
一些课程已逐步开展了网上教学、网上答疑和网上讨论活动。20xx年我校电大在线远程教学平台上开设了课程共46门，参与课程论坛共305人次，和以前相比参与课程论坛的人次已有了较大地改进和提高。20xx年春在课程论坛上发贴24条，打破了0的记录。从20xx年1月至9月我校师生网上教学资源的总浏览数达13345人次，比20xx年网上教学检查以来已有了很大的提高。学生登录电大在线查看相关课程教学资源的点击数较以前相比也有了较大的提高。上网查看中央电大统一下发的86门网上教学资源的学生约有3444人次。点击数较多的如《经济数学》共有200人次、《邓小平理论》258人次、《公共管理学》90人次、《组织行为学》89人次、《开放教育入学指南》88人次、《个人与团队》45人次。查看了45门课程的配套教学资源约1085人次。点击数较多的如《基础会计》共有110人次、《线性代数》59人次、《邓小平理论》68人次。
为了做好对学生的学习支持服务工作，我校制定了《关于加强开放教育试点教学支持服务的实施意见》，采取多种手段对学生提供网络自主学习的支持服务。主要支持服务工作具体表现在以下几方面：
1、充分运用现代化远程教学设施为学生提供网络共享学习资源。如：学校能收录、播放vbi、ip教学资源，并将所接收的教学资源进行格式化后放到学校的校园网主页上。学校还为学生刻录、租借vcd、音像等学习媒体，能方便学生随时随地自主选择学习。
2、我校开通了电话答疑，在校园网上开设教学和教务管理栏目，建立了辅导教师和辅导员的专用e—mail信箱。每学期都制定教学文件公布责任教师辅导教师的电话、e—mail地址，方便学员学习方法、课程学习内容以及学习心理的咨询。
3、我校每晚7：30—10：00为开放教育学生无偿开放网络教室，方便学生上网自学，尽可能地为学生提供良好的自主学习环境，有效发挥各环节的互补作用，为学生提供助学服务，以提高教学效果。
4、我校双向视频教室已在去年年初正式使用，根据省校安排，我校按时组织了各专业学生参加了双向视频系统的网上教学活动，与省校课程责任教师开展了交互教学。学生学习中的问题直接向责任教师面对面地提问，解决了心中的疑惑，从中受益匪浅。
5、我校积极为辅导教师开展网上教学提供支持服务。首先，为每一个办公室安装了计算机，进行了计算机技能培训、网络技术培训，提高教师开展远程教学的能力，并以提高课时酬金的办法来鼓励教师运用现代信息手段进行教学。我校对开放教育试点的辅导员给予电话补助，外聘辅导教师的电话答疑记录计课时发放酬金。
三、积极探索网络教学模式的改革，促进师生间的教学互动。
根据省校的模式，结合保山分校实际，我校制定了“三结合、三加强、三提高”措施，即：文字教材与多种媒体资源相结合，加强教育技术和学习方法的指导，提高学生的学习效率；自主学习与集中辅导相结合，加强教学过程的监控，提高教师导学的能力；传统课堂学习与网络互动式学习相结合，加强教学媒体资源的整合，提高学校的办学实力。学校领导积极采取切实的措施，及时总结推广好的经验和做法，对做出成效的进行表彰和鼓励。学校各科室积极参与教学模式改革的探索和实践，全体教师积极主动地参与，将教学模式改革不断地引向深入。如：在《开放教育入学指南》教学中，我校教师已推行双向互动教学的做法，利用多媒体组合教学进行了相关理论的讲授，到网络教室进行了上网学习基本技能的培训，并教会学生收发电子邮件，并要求学生通过电子邮件的'形式将作业发送给任课教师，任课老师以收到电子邮件来给出学生该门课程的20%的平时成绩，老师也及时的给予回复信件，和学生进行思想交流。同时还要求学生登录电大在线教学平台参与课程论坛的讨论活动，任课教师根据学生参与讨论发贴的情况给出学生该门课程的10%的平时成绩。这样的做法体现了教学实践活动中的人文关怀，并具有浓厚的情感交流，也为学生在今后的学习中有好的学习习惯和好的学习方法打下了好的基础。又如：《计算机组成原理与汇编语言》的课程辅导中，辅导教师将制作的多媒体课件发布到电大在线分校版上，内容与教学同步进行，学员可以根据辅导教师的要求直接到网上进行自主学习。辅导老师提前通知学员网上值班时间，如果学员在学习的过程中遇到什么问题，可直接在电大在线的教学平台讨论区域上发贴向老师寻求解答、与老师一起进行课程的讨论学习。这种方式的教与学进一步促进了师生之间的互动学习效果。
四、网上教学存在的主要问题和整改措施。
随着远程开放教育人才培养模式改革的深入和推进，我校的网络教学环境有了较大的改进和完善，但基于网络条件下的网上教学依然存在一些较为突出的问题。这些问题主要表现为以下几方面：
1、部分教师和学生的计算机操作技能不能适应网上教学的需要，网络教学还未成为学校教与学的主要方式。
2、网络教学资源的利用率较低。我校的网上教学资源和以前相比已有了较大的改进和完善，但网上教学资源的使用率不高，还有待加大使用力度，提高使用率。
3、由于学校各方面的原因，我校校园网上各种信息、各种学习资源的更新较慢，不能满足学员的实时交互。
4、由于我校教学环境的限制，教师在开展学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结上还有待进一步完善和加强。
针对以上存在的主要问题，我校决定采取以下整改措施来加大网上教学的开展力度。
1、加大培训力度，提高师生的网络操作技能。采取分别、分批的对教师和学员进行了计算机操作技能的培训，进行“电大在线”的教与学、具体使用的培训。
2、增强网络教学意识，合理利用网络资源。在今后的教学中，学校应根据教学需要，安排课程辅导教师进行“网络值班”，充分利用网络的交互功能，定时为学员进行网上讨论、网上答疑和网上教学辅导，使学生真正到网络教学的益处和特色，从而保证实现教学互动，使学生养成网络学习的学习习惯。
3、丰富网络资源，加大自建资源的建设。在原有学习资源的基础上，学校要有针对性地加大自建资源的建设，建立保山电大试题库，导入开放教育本、专科各专业的期末、期中考试题。鼓励辅导教师自己制作课件放入各科的学习资源栏，方便学生的自主学习。
4、加大网上教学模式的探索和改革力度。在今后的试点工作中，学校应加大学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结，并将好的教学经验加以推广和普及，促进网上教学的开展。
检查篇九
（修改稿）。
一目的为了加强本公司工作环境的卫生管理及良好操作，符合卫生规范，特制定本制度。
二使用范围。
本制度适用于本公司工作的员工和外来人员。
三引用文件。
gmp检查表的制定参照《食品企业通用卫生规范》《出口卫生规范》。
四要求由品控部经理或品控经理安排相关人员进行生产前卫生规范知识培训。2gmp检查频率：
a）每周一次对所有部门全面检查（除财务部、品控部），由品控部经理或主管和各部门经理进行，并签到确认。
b）每天一次对生产部进行检查，由品控主管和当班质检员进行。3检查时间为不定时抽查。检查严格按照gmp检查表进行，对不符合项进行详细记录，并扣除相应分数，检查结果由被查部门经理签字确认。
后附：各部门《gmp检查表》。
五纠正措施。
1各部门针对不符合情况及时做出整改。对提出的不符合项在规定时间内未及时整改，或连续3次出现相同不符合，根据情况加倍扣分处理，对情节严重的现场开出罚单，罚款为5-20元不等。3每月底，由品控主管统计检查结果，上报，加入《绩效考核评分卡》。为了更好的规范环境卫生、个人卫生及良好行为，各部门主管应根据gmp检查表随时进行自查。
