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总结是对过去的一种回顾，帮助我们更好地规划未来。在总结中可以适当对过程中遇到的问题和困难进行阐述，以及解决这些问题的方法和经验。小编整理了一些精彩的总结范文，希望能够给大家一些启示和指导。
书法篇一
書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了书法。
我是从大前天才迷上的，为什么呢因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班，一听这个名字，就非常好，林子里刚飞起的莺所以这个名字是非常吉祥的。
开始我还非常不喜爱书法，但一上了这个书法班后，我便迷上了书法。为什么呢因为我发现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的相当有魅力，使我这个著名的小淘气变成了一只温顺的小绵羊。
我是彻底的迷上了书法，亲爱的小朋友们你们为何也不学学书法呢篇九：我与书法结缘
有一天，天气晴朗，我和妈妈还有李主任三人前往人才市场招聘文秘。
前来应聘的人川流不息，有高中生，也有大学生，还有中专的学生。他们都在妈妈那里领取表格，一一填写，有的大学生写的字就像小学生写的一样，大家看了以后摇头晃脑，李主任看后一点也不满意，就在这时来了一个矮矮的女学生，她领取一张表格填写，她叫王梅，年龄不大才20岁，中专学历，接着她填写了简历，只看见她写字工整，活泼自如，她的字和字贴相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常满意。并通知她明天到单位面试。第二天她经过面试后，终于被公司录用了。
我看见以后，没想到在招聘时，字的书写那么重要，一个中专生的字比大学生的字写得还好。在应聘时这个特长却占了优势，因此激发了我要刻苦练习书法。
书法有着几千年悠久的历史。古人云：“看字如看人”。从那以后，我便与书法结缘，便买了字贴，天天练写，从不间断。
书法篇二
星期天，我去学书法。一上课，同学们先把家庭作业交上去，然后老师再发上一周的作业。老师发完作业，再讲今天要学的偏旁，老师发完了，老师说：“上课”。同学们说：“老师好”。老师说：“我们的口号是……”。同学们说：“好好学习，天天向上，严格要求练好书法”。“同学们好，请坐下”。同学们就坐下了。
老师说：“我们今天要练的偏旁是双人旁”。老师写上我们今天练的字，有行、徐、律，这三个字。老师说：“开始练吧”。所有的.同学都练字了，老师去其它班辅导去了。我练得很认真，我先看老师写的字看了几遍后，我又一笔一画地写，写完后我又重新检查了一遍，发现没有错的，我就练好了。
从9：00到12：00，10：30是休息时间，12：00是放学时间，到下课了，同学们都玩去了，玩了一小会，上课了，同学们都到了班里练字去了。练呀练，放学了老师说：“收拾书包，放学”。所有的同学都走了，我下去了，我的护耳忘拿了，我又上去拿护耳，拿过护耳就下楼了，下来以后，就坐在妈妈的电动车上走了。
书法篇三
练习书法，可以养成耐心、自觉认真的习惯，还可以帮助学习。
从一年级起，我开始参加许多兴趣班，但我最喜欢书法兴趣班。因为我在心情不好时、学习遇到困难时，我就拿起笔，写几个字，顿时心情就舒服。
从二年级起，由于我对书法的喜欢，妈妈让我到书法老师家中学习。走进老师家，只见一幅幅精致的书法作品挂在墙上，更加吸引了我，我也要写出一手好字。虽然我在兴趣班学习了一年，但老师还是让我从基本笔画练起。老师先写，让我模仿着写，我写得很认真。老师说：“很好，不过，练书法不是一件简单的事，不能三天打鱼，两天晒网，练习时更不能三心二意，要勤学苦练，持之以恒。”我点了点头：“我一定能学好，因为我喜欢它。”
虽然我每天要写很多作业，但都会抽出一些时间练习书法。一次双休日，我和妈妈出去旅游，晚上回家，妈妈说：“今天太晚了，也累了，早点休息。”可我坚持地说：“我写两张书法纸，晚点睡，没关系，我不累。”说完，我拿出宣纸，镇纸放在边上，慢慢地写起来。等我写完，已将近十一点了，可我却不觉得累。我想：这就是我对书法的热爱给我了力量吧！
功夫不负有心人，经过几年的刻苦练习，我的书法有了很大的进步，我的钢笔也随着越写越好。在前段时间的四年级书法比赛中，我的软笔书法和硬笔书法都获得了一等奖。
写书法这几年，它让我学会了坚持不懈，给我带来了许多快乐。我爱书法就像老鼠爱大米。以后，我要坚持下去，让书法给我带来更多的快乐。
书法篇四
于右任(1879年4月11日-1964年11月10日)，汉族，陕西三原人，祖籍泾阳斗口于村，是中国近现代政治家、教育家、书法家。于右任青年时追随孙中山先生，为*满清封建统治立下卓越功勋;他积极倡导国共两党合作，兴办教育、兴修水利，是真诚的爱国者;他是南社早期的诗人，一生写下。
诗词。
近900首，著有《右任文存》、《右任诗书》等;他还是书法家，创立了“于体”书法艺术。原名伯循，字诱人，尔后以“诱人”谐音“右任”为名;别署“骚心”“髯翁”，晚年自号“太平老人”。于右任早年系同盟会成员，长年在国民政府担任高级官员，同时也是中国近代书法家，是复旦大学、上海大学、国立西北农林专科学校(今西北农林科技大学)的创办人，私立南通大学(nantunguniversity)校董等。今天爱学艺和大家一起欣赏他的部分作品。
杨吉平：“于右任草书是怀素小草的继承和强化，他解决了小草的碑化问题。”“于右任草书，用笔纯为中锋，线条较为纤细(尤比其行楷书纤细得多)，而圆劲一如行楷。这显然是于先生深厚的魏碑功底的作用。”“于右任草书的意义在于，他第一个将魏碑和小草书打通成一片，为碑学开创出一个新境界，为后人开拓了一条新途径，使后来的习碑者避免了许多盲目的探索，为二十世纪碑派书法大师。”
书法篇五
依据《安全生产法》《xx省安全生产条例》等法律法规要求，我单位郑重承诺如下：
（一）依法生产经营，保证企业安全生产条件符合国家安全生产法律、法规、标准要求，落实建设项目“三同时”要求，杜绝非法生产经营建设行为，杜绝违章指挥、强令违章冒险作业行为。
（二）企业主要负责人自觉履行安全生产法定职责，把安全生产工作与生产经营工作同计划、同部署、同检查、同落实。建立健全全员安全生产、职业病防治责任制和各项规章制度、操作规程，建立岗位责任清单，并监督落实、检查考核。
（三）依法建立安全生产管理机构，配备安全生产管理人员，按要求设置安全总监，配备符合专业要求的注册安全工程师，保证安全生产管理机构发挥职能作用，安全生产管理人员履行安全管理职责。
（四）依法组织对各类从业人员、进厂作业人员进行安全生产教育培训。企业主要负责人和安全生产管理人员具备与本企业生产经营活动相应的安全生产管理能力，特种作业人员具备满足安全作业要求的专业技能，从业人员具备本岗位安全生产和应急处置的基本知识和安全操作技能。
（五）加强风险管理，建立风险清单，落实管控措施。建立重大危险源档案，完善重大危险源监测监控系统和管理制度。定期开展工作场所职业病危害因素检测，加强职业病危害防治，规范做好职业健康监护工作。
（六）建立健全事故隐患排查治理机制，定期组织开展隐患排查，及时消除事故隐患，落实事故隐患自查、自报、自改的闭环管理。隐患排查治理情况定期通过信息化平台上报监管部门，重大隐患及时上报。
（七）规范作业现场安全管理，落实危险作业审批制度，对交叉作业现场专人统一协调指挥，对发包工程项目、出租场所和设备的安全生产实行统一协调并加强监督。加强设备设施管理，保证正常运行，不使用国家明令淘汰、禁止使用的危及安全生产的工艺设备。
（八）依法编制生产安全事故应急救援预案，制定危险岗位应急处置措施，定期组织演练。建立健全应急管理队伍，储备必要的应急物资、器材、装备，发生事故后及时组织应急处置，减少人员伤亡和财产损失。
（九）为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，并监督教育从业人员按照规定佩戴、使用。依法为从业人员缴纳工伤保险费，按规定足额缴纳安全生产风险抵押金或参加安全生产责任保险。
（十）定期向安全生产监管部门或负有行业领域管理职责的部门报告落实安全生产主体责任情况，自觉接受负有安全生产监督管理职责部门的监督检查和指导，落实监管部门提出的安全生产管理要求。
本单位严格执行以上承诺，自愿接受职工、群众、媒体以及有关部门的监督，若有违反，依法承担责任。
承诺单位（印章）：
法定代表人（签名）：
注：此承诺书一式3份，由企业法定代表人签名并加盖单位印章后，1份留存，另2份报企业所在地的镇（街道）、开发区（园区）安监机构和行业主管部门。
书法篇六
我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，”在记忆的海洋中行驶。其中有一个“小船"让我特别快乐。
一大早奶奶对我说"凌子昊，你的字写的不行。今天。我就要带你去学书法。学书法是用毛笔写字哟！你要认真写"。我听了心里想：用毛笔写字，会不会很难呢？我好奇极了。
我走进书法班，看到里面有很多人在哪里写毛笔字，老师给了我一支毛笔，我第一次用毛笔写字，与用硬笔的感觉不同，毛笔的笔尖软软的`，毛绒绒的。这让我更加觉得有趣了，老师先教握笔的姿势。我认真地看着老师的手式，练好了握笔的姿势，老师叫我到台上来展示自己握笔的姿势，听到了同学的掌声，我感到开心。
接着老师教我用毛笔画横线。我不明白，为什么自己总是画不平。看到周围的同学都画好了，我心里真是羡慕啊！于是我直不停地练习，反复想着老师教的方法，终于练好了横线。
现在，我已经可以用毛笔写春联了。我爱写毛笔字，我爱学书法，我更爱我自己丰富多彩的课余生活。
书法篇七
作为中国书法艺术的继承人，我们应该明白书法的真正含义。书法不单单是字的`好坏，更是一个人内心的深浅。书法是相当神圣的，它使我们更早接近成熟，使我们拥有淡定若水的高尚情操，使我们爱上这种墨香四溅的生活，爱上这奇妙的每一笔，爱上自己的淡定，爱上这个生活。书法带给了我太多太多，它不应该成为我利用的工具，因为这对它来说是一种耻辱。作为热爱书法的参赛选手们，可能你们有别的认识，也可能你们对书法的理解太为肤浅。总之，用书法来炫耀才能，用书法来获奖的这种行为，对我来说是令人发指的，只能说明你们不尊重书法。（初中作文）。
从识字起书法就成为了我唯一的伴侣，那时候我没有朋友可以玩，只能用细棍在沙地上写着一个个的大字，虽然认识的字不多，但我依然一个个地写，反复地写，而且每个都写的异常认真。十多年的陪伴，书法好像已经成为了我灵魂中的一部分，无法割舍的一部分。它已经长到了我的灵魂中，如果抛弃了它，我就如同躯壳一般木讷了。
书法篇八
1、摹古之法，如鬼享祭，但吸其气，不食其质。
2、作楷须明隶法，作隶切忌楷气。作隶须有万壑千岩奔赴腕下之气象。
3、黄山谷曰：“诗不可凿空强作，待境而生，便自工耳。”余谓书亦不可凿空强作，神与古会，便自工耳。
4、准确临帖，写准点画字形，要还原字帖的书写动作。
5、翰墨怡且乐，书法寿而康。
6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7、每日焚香静坐，收拾得此心，洁洁净净，读书有暇，兴来弄笔，以自写其性情，斯能超乎象外，得其寰中矣。惜余未之能也。
8、书法的基本功，就是练笔法、练笔势，练动作。
9、字无百日功。
10、体象卓然，殊今异古，落落珠玉，飘飘缨组。
11、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
12、写字如同扫帚扫地，发挥弹力推着走，不能像拖把地拖着行。
13、死指活腕，书家无等等咒也。指死则笔直，腕活则字灵。
14、无声之音，无形之相。
15、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
16、练中华书法，承传统文化。
17、人人学书法，共创新世纪。
18、气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。
19、故书也者，心学也;写字者，写志也。——刘熙载《艺概》。
20、苍颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓，手与神运，艺从心得。
21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
22、何处一屏风，分明怀素踪。
23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
24、传承中华文明，弘扬书法艺术。
25、人人学书法，共创新世纪。
26、练好钢笔书法，传承汉字文化。
27、为人者，有大度成大器矣!
28、落笔不能直上直下用蛮力，而要侧掠划翔用巧势。
29、笔势是使用毛笔写字的动作组合方法。
30、书画之道，纵有师授，全赖自己用心研求。
31、“振衣千仞岗，濯足万里流。”作书须有此气象。而其细心运意，则又如穿针者束线纳孔，毫厘有差，便不中窍。
32、练书法，眼睛要看毛笔尖。
33、昔人有联语云：夫复何为，莫非自然。真至理名言也。作书亦当知此意。
34、权胜才必有辱，威胜德必有祸。
35、书法是手持毛笔书写汉字点画的动作过程。
36、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。
37、言心声也，书心画也。
38、笔法是使用毛笔的动作方法。
39、渣滓去，则清光来，若心地丛杂，虽笔墨精良，无当也。故扬子云：字为心画。
40、人的偏见都来自自我擅长的领域。
41、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
42、要学书法家的字，先学他写字的动作。
43、拉二明，听的是音乐，练的是手功;练书法，看的是点画，练的也是手功。
44、明窗净几，笔墨精良，于时抽纸挥毫，以绘我胸中之所有，其书那得不佳！若人声喧杂，纸墨恶劣，虽技如二王，亦无济矣。
46、书法就是手功活。
48、把一切知识教给一切人。
49、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
50、读诗千首，挥毫万字。
51、作字须敬，非仅欲字好，即此是学。味明道此语，谓作字能主一无适，是亦收放心之一法。
52、写字力不在手上，在毛笔尖上，如锥画沙。
53、举奸需机密，扬善要彰显。?夫将兵者，不战则守，不守则走，不走则逃，不逃则死。?智者务其实，愚者争虚名。
54、童年是人生的父亲，环境是人生的'母亲。7.后悔是选择的影子，遗憾是人生的伴侣。
56、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。
57、用笔最忌妄发笔力。笔锋未着纸，而手已移动，则浮而轻，盖力在外故也。
58、心粗气浮，百事无成。书虽小道，亦须静定。
59、泼墨造物，笔下生花。
60、富有生机就是美。
61、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。
62、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。
63、一个人的内心世界就像一只弹簧，压得越狠，反弹得越厉害。
64、书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，亦非口手可传焉。
65、古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。
66、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
67、感受美，欣赏美，创造美，展示美。
68、弘扬传统，书写卓越。
69、答案是：首先书法是以文字为载体，是写字的延伸，从而达到艺术的高度，具有审美价值，具有收藏价值，百看不厌具有欣赏性的书法作品才能称之为书法。
70、虽多尘色染，犹见墨痕浓。
71、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。
72、握笔之法，虚掌实指。指聚则实，指实则掌自然虚。
73、书法是毛笔的舞蹈。
74、练好硬笔书法，传承汉子文化。
75、字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。
76、)飘若浮云，矫若惊龙。
77、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
78、书山有道，翰墨飘香。书法艺术，渊源流长。
79、清心寡欲，字生精神，是亦诚中形外之一证。
80、书画显功底，笔墨见精神。
81、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
82、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。
83、任何学科都是深刻的片面。
84、点到为止，一字千金。
85、意在笔前，然后作字。
