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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇一
阅读《在博物馆重温北京胡同四合院》，完成第1819题。（共7分）
谌强
②在北京这个大的城市背景下，在已成定制的传统建筑空间布局的住宅形式内，世世代代的北京人演绎着国都的辉煌和市井的喧嚣。城市、胡同、四合院为居民提供了遮风避雨、行路通达的物质基础，居住于此的人们更是将精神所物化的文化内涵赋予其中，使它们不再是简简单单的一片瓦、一块砖、一个个建筑实体，在充满了普通人的生活足迹后，城市就像人的身躯注入了鲜活的血液，变得生机盎然、丰富多彩。
③因此，北京的胡同和四合院作为北京人日常生活的场所，除了外在的传统建筑形式外，它所包含的传统文化内涵反映了人们对于美好生活的理解。北京的胡同四合院展览通过城市的传统建筑景观胡同和四合院，关注生活在其中的人们的行为文化和生活情怀，让参观者在感受到这座城市不仅仅有皇家的威严，更有市井繁华的闲适生活，体验到生活在北京城的居民有着不同于其他城市的幸福感，展示了胡同、四合院与生活在这座城市的人们一起共同创造的一种和谐关系。
④胡同、四合院是组成北京这座城市大树的树干与枝叶，人们的生活就如同养分一样滋养着城市大树的欣欣向荣。北京的文物工作者和档案工作者在设计这个展览时匠心独具，将用文物和历史档案、图片等实物讲述的关于北京城、胡同、四合院以及北京人生活的故事作为展陈的主展线，而将表现北京人生活的环境即城市、胡同、四合院作为副展线。两条展线同时展开，相互印证，达到所展出的实物由原生态的环境做依托，关于城市、胡同、四合院的文化有实物来佐证的目的。让观众在博物馆中重温这座城市的胡同、四合院的文化背景及人们生活的真实场景。
⑤走进首都博物馆的地下展厅，人们宛若走进了一条胡同，同时也走进了一条回到从前的时光隧道，来敲开四合院的历史和发展的大门，从而了解到胡同形成的历史渊源、演变定型后的格局走向以及千百年来所遗留的遗俗风物。展览通过各个时期的地图、实物、图片、档案资料等，为参观者展示胡同和城市的历史。从辽至元明清，庞大的都城最终定型。以胡同命名的街巷，元代正式登上历史舞台，至明清时，胡同形成的城市肌理已发展成熟。民国后，胡同也随着变化转型，经历了一种历史的变迁，呈现为人们今天所看到的格局走向。
⑥沿着胡同、四合院、人家这条脉络，参观者在首都博物馆的展厅里走向了历史深处。在北京，大到皇帝的居所紫禁城，中到王府士绅宅院，小到平民百姓的独家小院，放眼望去，整个城内就是规模不等、大小不一的四合院，相互圈合，相互依存。四合院有着灵活多变的空间组合，但横向与纵向的扩展，却依旧逃不过中轴对称的`格局，以倒座、垂花门、正房、后罩房所组成的南北中轴是四合院建造和规划的基本。在四合院内，上房下房，东西厢房，前出廊，后出厦，磨砖对缝，花窗棂，红梁柱，青石台阶……从被固定下来的建筑方式和等级要求以及方位、布局安排、各个建筑构件的特殊用途等物质、精神层面看，可以说，四合院本身就是一件艺术品。
（选自《光明日报》2012年7月21日）
答：
19．根据第⑥段的内容，说出下面材料介绍的是北京四合院的哪一个特点，并结合材料内容作简要说明。（4分）
从四合院最细微的建筑构件到庭院的整体布局，都体现了审美与实用的统一，这里的一砖一瓦都渗透着居者的情趣，人们在建筑的每个角落，通过吉祥图案寄托着生活的理想，并把这些理想传达给每个走过它的人。
答：
答案:（共7分）
18．答案要点：
通过城市的传统建筑景观，关注生活在其中的人们的行为文化和生活情怀；将北京人生活故事和生活环境作为两条展线同时展开，相互印证。
（共3分。共2点，每点1分，语言表述1分）
19．答案要点：
介绍的北京四合院的特点：四合院本身就是一件艺术品。（2分）从四合院最细微的建筑构件到庭院的整体布局，都体现了审美与实用的统一。（渗透着居者的情趣，寄托着居者的生活理想）（2分）（共4分。共2点，每点2分）
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇二
①“北京的胡同四合院”展览最近在首都博物馆与参观者见面。
②在北京这个大的城市背景下，在已成定制的传统建筑空间布局的住宅形式内，世世代代的北京人演绎着国都的辉煌和市井的喧嚣。城市、胡同、四合院为居民提供了遮风避雨、行路通达的物质基础，居住于此的人们更是将精神所物化的文化内涵赋予其中，使它们不再是简简单单的一片瓦、一块砖、一个个建筑实体，在充满了普通人的生活足迹后，城市就像人的身躯注入了鲜活的血液，变得生机盎然、丰富多彩。
③因此，北京的胡同和四合院作为北京人日常生活的场所，除了外在的传统建筑形式外，它所包含的传统文化内涵反映了人们对于美好生活的理解。“北京的胡同四合院”展览通过城市的传统建筑景观胡同和四合院，关注生活在其中的人们的行为文化和生活情怀，让参观者在感受到这座城市不仅仅有皇家的威严，更有市井繁华的闲适生活，体验到生活在北京城的居民有着不同于其他城市的幸福感，展示了胡同、四合院与生活在这座城市的人们一起共同创造的一种和谐关系。
④胡同、四合院是组成北京这座城市大树的树干与枝叶，人们的生活就如同养分一样滋养着城市大树的欣欣向荣。北京的文物工作者和档案工作者在设计这个展览时匠心独具，将用文物和历史档案、图片等实物讲述的关于北京城、胡同、四合院以及北京人生活的故事作为展陈的主展线，而将表现北京人生活的环境即城市、胡同、四合院作为副展线。两条展线同时展开，相互印证，达到所展出的`实物由“原生态”的环境做依托，关于城市、胡同、四合院的文化有实物来佐证的目的。让观众在博物馆中重温这座城市的胡同、四合院的文化背景及人们生活的真实场景。
⑤走进首都博物馆的地下展厅，人们宛若走进了一条胡同，同时也走进了一条回到从前的时光隧道，来敲开四合院的历史和发展的大门，从而了解到胡同形成的历史渊源、演变定型后的格局走向以及千百年来所遗留的遗俗风物。展览通过各个时期的地图、实物、图片、档案资料等，为参观者展示胡同和城市的历史。从辽至元明清，庞大的都城最终定型。以胡同命名的街巷，元代正式登上历史舞台，至明清时，胡同形成的城市肌理已发展成熟。民国后，胡同也随着变化转型，经历了一种历史的变迁，呈现为人们今天所看到的格局走向。
⑥沿着胡同、四合院、人家这条脉络，参观者在首都博物馆的展厅里走向了历史深处。在北京，大到皇帝的居所紫禁城，中到王府士绅宅院，小到平民百姓的独家小院，放眼望去，整个城内就是规模不等、大小不一的四合院，相互圈合，相互依存。四合院有着灵活多变的空间组合，但横向与纵向的扩展，却依旧逃不过中轴对称的格局，以倒座、垂花门、正房、后罩房所组成的南北中轴是四合院建造和规划的基本。在四合院内，上房下房，东西厢房，前出廊，后出厦，磨砖对缝，花窗棂，红梁柱，青石台阶hellip；hellip；从被固定下来的建筑方式和等级要求以及方位、布局安排、各个建筑构件的特殊用途等物质、精神层面看，可以说，四合院本身就是一件艺术品。
（选自《光明日报》2012年7月21日）
答：
19．根据第⑥段的内容，说出下面材料介绍的是北京四合院的哪一个特点，并结合材料内容作简要说明。（4分）
从四合院最细微的建筑构件到庭院的整体布局，都体现了审美与实用的统一，这里的一砖一瓦都渗透着居者的情趣，人们在建筑的每个角落，通过吉祥图案寄托着生活的理想，并把这些理想传达给每个走过它的人。
答：
18．答案要点：
通过城市的传统建筑景观，关注生活在其中的人们的行为文化和生活情怀；将北京人生活故事和生活环境作为两条展线同时展开，相互印证。（共3分。共2点，每点1分，语言表述1分）
19．答案要点：
介绍的北京四合院的特点：四合院本身就是一件艺术品。（2分）从四合院最细微的建筑构件到庭院的整体布局，都体现了审美与实用的统一。（渗透着居者的情趣，寄托着居者的生活理想）（2分）（共4分。共2点，每点2分）
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇三
精益求精比喻已经很好了，还要求更好。下面是小编为你带来的《精益求精》三年级阅读答案 ，欢迎阅读。
我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，他仍然精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。
父亲作画哪怕有一点儿小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画。我常趁他不在，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏 收藏）着，久而久之，竟也藏了不少。
那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦吗？”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味 给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。
1、在文中两个括号内分别选择恰当的词（画横线）
2、解释加横线的字的意思。
精益求精 : 坚持不懈 :
3、作者的父亲名叫 ，是著名的. 。
4、第3节中加点的“这”字指的是：
5、用“宁可”造句。
6、选择下列一个恰当的成语概括节意（只写序号）。
第2节应该用 ；第3节应该用
①兢兢业业②大智若愚 ③严于律已④虚怀若谷⑤一丝不苟
7、下面这段文字是原文的，把它放回去，应该放在现有的第＿＿段和第＿＿段之间。
8、在文中找出一个能概括全文中心的成语。
1、珍藏耐人寻味
2、更加松懈
3、丰之恺漫画大师
4、“这”指的是丰之恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。
5、略。
6、⑤④
7、第2节和第3节之间
8、精益求精
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇四
（2）还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代读了美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约3岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实学校（今北京二十一中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。
（3）其实，我开始懂事是在褡裢坑。10岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院——那是我的仲夏夜之梦。
（4）母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因“学运”被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。
（5）啊，胡同里从早到晚是一曲动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗”的。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。
（6）北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳’，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。
（7）我最喜欢听夜晚的叫卖声。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长，像”硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。
（8）另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。
（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用秫秸③糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。
（10）夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。
（11）北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。
（12）胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”，很像北京的胡同。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，边吃边想着老北京的豆浆油炸果。
（13）但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。
1993年10月6日
（选自《萧乾散文》，有删改）
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①〔锔（jū）〕用锔子连合破裂的陶瓷器等。
②〔沙雁〕做工精细的风筝。下文中的”屁股帘儿”是一种自制的简易风筝。
③〔秫秸（shú jiē）〕去掉穗的高粱秆。
15. 从第（4）段中找出与第（1）段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。（2分）
16. 从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？（2分）
17. 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分）
18. 结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。（3分）
19. 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）
附答案：
15. 答案：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。 （共2分）
16. 答案要点：（1）丰富 （2）和谐（有趣、安宁）
（共2分。共两个要点，每个要点1分）
17. 答案：回忆儿时丰富多彩的游戏生活。（或：回忆儿时游戏之乐）
（共2分。答案不完整只给1分）
18. 答案：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。 （共3分，“屁股帘儿”飞起的样子1分，“我”的心情2分）
19. “感触”示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。
示例二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。
示例三：对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。
（共6分。写出感触最深的一点，给2分；能结合文章，给1分；有分析，给1分；语言通顺、有条理，给2分）
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇五
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编整理的关于三年级天鹅阅读答案，欢迎阅读参考。
圣桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻觉。
列车有节奏的.旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和米黄色的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。但我很快就意识到，那是两只敏感的天鹅。天蓝色立即闭上眼睛。身旁的米黄色更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向天蓝色嚷道：美美，咔嚓一个!天蓝色闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度①老人忙说：咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：您坐会儿吧。④那个米黄色扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。如果还余下点什么，那就是出现在天蓝色姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
1. 这篇短文主要是写( )
a. 我 b. 两个女青年 c. 老人
2. 文章叙述的事情的起因是( )
a. 两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲。
b. 天蓝色、米黄色不同意让座。
c. 我示意让大家挤一挤，让老大爷一块坐下。
3. 第三段标序号的五句话语序混乱，请把它们重新排列。(只填序号)
( )( )( )( )( )
4. 理解句子，选择正确答案。
如果还余下点什么，那就是出现在天蓝色姑娘颊上渐渐泛起的红晕。这句话的含义是( )
a. 天蓝色姑娘长得很漂亮。
b. 天蓝色姑娘羞愧得红了脸。
1.b。
2.c。
3.③①⑤④②。
4.b。
北京的胡同阅读答案三年级北京的胡同课外阅读篇六
北京的胡同
我从小生活在上海的弄堂里，刚来到北京城，那幽深的、弯弯曲曲的、瓦棱上长着青草的胡同似乎有一种特殊的魅力吸引着我。
上海的弄堂，我觉得最欠妥的就是一色的灰水泥地，隔断了与泥土的联系。北京的胡同却不是这样。胡同院子里有花，有草，有树。我有一阵子几乎每天经过西城的笔管胡同和新文化街，每次从那几棵伞盖般的古槐荫庇下走过，心中就不免涌起一种恬适的感觉。逢到夏季开一树的白花，土地上落满了纤巧的花瓣。浓郁的清香，飘荡在卖菜的小推车上，飘荡在跳橡皮筋的小妞、依杖而立的白发长者的身上，给人一种说不尽的宁静与惬意。
小小的胡同，一座座四合院，似乎每一扇破旧的、刻着已无法辨认的对联的木门都是一部古老的历史，给人一种神秘感。人们每每在门前摆一张小桌，或扯闲白儿，或对弈下棋，或二胡悠扬，或京剧清唱，自有一番人间的乐趣。我有一次经过揽杆市，一家生活并不富裕的小屋主人的雅兴叫我吃惊。门前青砖上放着几十盆花卉——月季、米兰、朱顶红，低矮的屋檐下一溜排开竟有六七只竹丝鸟笼，雕以花纹，曲线弯得那么有神韵的青铜鸟笼钩，仿佛音乐的滑音一般，给人一种和谐的美。黄雀、画眉、红蓝靛颏吟唱其间，不知忧愁为何事。
我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。灰墙，青瓦，默默的小石狮。斑驳的古老的木门，一切似乎是那么平淡而无奇，然而你推开门一走进去，拐过影壁，你立时会被一种难以名状的、似乎是中华民族所特有的温暖所包围。“大哥，您来了，有日子没见啦。”他们在房门外火炉上用被煤烟熏燎得漆黑的小壶烧水，冲上一杯碎末子茉莉花茶。炕桌上一放，别提有多美了，仿佛谁都是你亲爱的大爷、大娘、兄弟姐妹，一个暖融融的家。
别瞅着那墙、那门、那屋不起眼，那儿还真格的有大学问的`人哪。每当我遇到莎士比亚的难题，费解的中国古典散文，也无法晓其意的拉丁文，到胡同里一走，遇到的总是一个个亲爱的长者，知识渊博而不骄矜，谦逊而敦厚。或饮酒，或品茶，或小坐纵论天下，即使在梦中也忘不了那静静地谛听胡同里轻弹的蛩音的时光。
就这样，胡同成了我生命的一部分。每次出国回来，我每每是怀着一颗急迫的心到胡同里去走一走，瞧瞧那一座座住满人的、在院子里接水的大杂院，那依胡同墙而建的湫隘的小房，那窄得只能走一人、一辆车的小道，听听大娘悠远的京音，那孩子的咿咿呀呀，这一切是多么的可亲。逢到我愁闷、忧郁难遣的时候，漫步于胡同的幽远之中，望着那古老的笔管胡同墙隙间生长出来的野草，仿佛一切也都宽释了。
1．给下列加粗的字注音。
瓦棱（ ） 荫庇（ ） 恬适（ ）
惬意（ ） 蛩音（ ） 湫隘（ ）
2．“上海的弄堂”与“北京的胡同”有什么不同？
3．第4段的中心句是什么？
4．文章从哪几个方面描写了“北京的胡同”？
5．文章借“北京的胡同”表达了作者怎样的思想感情？
1．lénɡ bì tián qiè qiónɡ jiǎo
2．“上海的弄堂”是一色的灰水泥地，隔断了与泥土的联系。而“北京的胡同”是幽深的、弯弯曲曲的，瓦棱上长着青草，胡同院子里有花，有草，有树。有一种特殊的魅力。
3．“我喜欢北京的胡同，因为它给人一种亲切之感，一种爱。”
4．优雅的环境和生活在这里的人。
5．喜爱之情，眷恋之情。
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