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时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
考研英语复习计划表篇一
随着20xx年底的考试越发临近，计划参加20xx年底的研究生考生的童鞋们，现在就应该行动起来了。距离你们的考试还有一年，不妨给自己制定一个全年的规划。对于没有规划自己考研进度的同学或者计划性不强的同学，一份详细的复习计划可以让你更有效的利用自己的时间。十一长假将至，不要只想着游玩，你需要的正是一份复习计划。
1.记忆考研英语词汇
2.强化复习英语完形，做三年真题
3.着手强化复习英语阅读，了解各题型做题技巧，做三年真题
1.完型填空主要考查考生语法、词汇、阅读的全面能力，尤其对英语文章整体把握能力。建议大家通过听课熟练掌握完型的解题思路和方法，同时积累考研英语词汇，巩固考研英语语法知识点，提升长难句的分析能力，培养英语阅读理解的能力。
2.阅读是考研英语的重中之重，掌握每一种题型的解题思路和解题方法。每一种解题方法，一定要用真题反复验证和练习，做到举一反三。
3.国庆假期建议复习时间每天至少三小时。
1.继续记忆考研记忆，重点复习生单词和熟词生义。
2.全面掌握阅读理解解题思路和解题方法。
3.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。
4.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以共享到群里让高手指点或是供大家参考。
加强考研真题研究。对近十年真题仔细分析，对考题特点有更系统深入的研究和把握;阅读理解是复习的重中之重，要求从命题角度去掌握每一篇文章，单词、短语、长难句全部过关。
1.重点掌握真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。
2.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。
3.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到群里加以互动，请高手指导。
4.单词、短语、长难句全部过关，解题方法熟练掌握。
1.每三天完成一套真题。真题是考研复习的宝贵资源，里面的知识点越挖越深，越挖越多。做完真题之后切忌只对答案，现阶段答案的对错成败无关重要，关键是要把真题中自己做错的题目和有用的语言点、知识点进行提炼、分类、整理，这样才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收，才能真正快速地提高考研英语的成绩。
2.进一步加强考研真题研究，对近十年真题全真模拟并认真分析，同时对考研英语真题特点有更系统深入的研究和把握;对于阅读理解要从命题角度去掌握每一篇文章。
1.进一步掌握真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。
2.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放共享到群里让高手指点或是供大家参考。
3.进一步加强考研真题研究，对近十年真题全真模拟并认真分析，同时对考研英语真题特点有更系统深入的研究和把握;对于阅读理解要从命题角度去掌握每一篇文章。
1.全部重心放在真题研读上。
2.薄弱题型要精细分类，集中复习攻克，进一步查漏补缺。
考研英语复习计划表篇二
一、学情分析：
根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生二卷得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：
首轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二轮复习（二模前）侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习（二模后）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，通共全体备课组成员的努力使本校英语均分能超市均8分。
三、复习策略：
1.守住“阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。
2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。在高三最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
4.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。
5.以“科学”出效益，在高三英语教学过程中始终坚持的三个原则，
a.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。
b.坚持“学生主体”的原则，少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
c.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高主旨概括，判断推理和长句的分析与理解能力。
四、具体措施：
1.集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。
关键词：话题（课文，习题，方法）---主讲---优化；评课---长处---体会；个人---集体---综合---个人。
2.研究四种课型
a．习题课。做到训练目标明确，适当分层，个别指导，反馈及时。
b．基础知识复习课。做到教学案一体化，以练带讲，注重知识的创新组合，重点督查中后等生的复习效果，杜绝按步就班，炒“冷饭的”的授课现象。
c．专题复习课。专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习，它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习，也不同于以综合训练为主提高应试能力的第三轮复习，而是就某块知识或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用，具有举足轻重的地位，它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化，是使知识系统化形成能力的关键环节，同时又为第三轮的'综合训练进行了必要的知识和能力储备。其课堂教学设计必须根据学科教材的特点和学生实际情况，充分体现知识的系统性、基础性、发展性，要注意引导学生梳理知识，总结规律，融会贯通，提高学生在新情境中运用知识的能力。
d．讲评课。讲评课的教学要体现针对性（讲其所需，释其所疑，解其所难）、准确性（言之有据，正误分明）、系统性（纵横联系，前后衔接）、启发性（注重点拨，启发思维），要注意启发思路，点拨题眼，引导上路。测试既是考查学生，同时也是考查教师，某一部分知识学生学的如何，水平如何通过答卷得到集中体现，教师教得如何，存在什么问题也集中反映在学生的答卷上。学生卷面问题反映集中的地方，也正是教师需要加强指导的地方。学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评效果的大敌。对于每一次测试、训练，在练习巡视中，在批阅试卷中要深入了解，从而掌握学生答题过程中出现的问题，为讲评试卷掌握第一手材料，从而做到有的放失。避免图省事，在讲评试卷时，把解题作为最终目标，流于对答案搞题题过堂，缺乏总结、归纳和提炼，对训练中发现的问题不作本质剖析，对典型例题不作总结概括，讲评过后学生往往依然故我，不见提高等低效的现象。做到分清错误类型，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。为提高讲评效果，测试结束后要快批快讲，提高效率，否则时间长了，学生的关心程度减弱，讲评效果也就达不到了。
3.抓实首轮复习，帮助学生夯实知识基础。
范围：高中英语第1册――第2册。
试题：本校教师自编，教学案一体化。
4.学生要有“四必”，培养学生科学的备考技巧。
a.必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，突破词汇关。
b.必须有“作文佳句集锦”。提高学生规范表达的习惯，准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。
c.必须有“错误警示录”。将平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。
d.必须有“英汉词典”。规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，尤其关注熟词生义现象，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。
5.对后进生坚持“四优策略”，关心后进生（90下），促进整体提高。
a.优先减负；b.优先面批。
c.优先点评。d.优先鼓励。
6.从现在开始坚持“每天必听”，打好持久战。各任课教师自行安排听与与学校统一安排（争取每周2次的听力训练）相结合，尽可能使学生每天都有机会用耳朵接触英语。
考研英语复习计划表篇三
只要大家了解考研英语大小作文的写作规律，作文是最好拿分的一项。首先背诵学习一些高分范文，注意梳理文章结构，分析每句话的语法结构，准确的用词，总结文章亮点有目的的进行学习;切忌囫囵吞枣的盲目背诵。适当背诵大小作文各十篇后(大概每个种类背诵一篇)，对历年试题作文进行仿写和默写，达到熟能生巧的程度。这样考试时就能轻松拿到至少一半的分数。
通过实战进行巩固加强;彻底把阅读的做题技巧内化成自己实际的解题能力。
掌握新题型的方法和技巧后，此题是很容易获得6分的。英语一三个备考题型(英语二两个备考题型)结合历年试题全面练习。
通过试题和练习题强化翻译方法和技巧，并掌握所考过的所有翻译试题句子，彻底把翻译技巧方法内化称自己的解题能力;完全掌握并能准确翻译十年试题考过的50个长难句。
通过完形课程重点巩固考研核心词的记忆，并掌握考研完形的基础做题方法，彻底把完形的解题技巧内化成自己实际的解题能力;完全掌握十年试题完形文章和800个选项单词。
总之。通过钻研十年考研英语试题。掌握考研试题中必考的单词，语法，重点句型;熟悉考研阅读文章结构，行文特点。通过认真分析试题，把握考研思路及做题技巧;充分利用所学习的技巧。
考研英语复习计划表篇四
英语学习的成效需要测试来检验。把考研的模拟测试分为四个阶段。
检验初始水平
在复习英语之前，可先检测自己究竟是什么水平。可在3个小时之内按照考试要求和标准完成2002-2004年的真题。测试2-3套题，看自己平均分数，从而了解自己最初的水平和分数。
专题训练
这个阶段也将是按照时间和顺序一一完成，首先是词汇和语法部分，其次是阅读和写作部分，最后是新题型、完型和翻译部分。在这个阶段，应该按照考试各部分的要求，制定清楚的计划对词汇、阅读、翻译、写作各部分做重点的分部训练，不必急着一套套地做模拟题，那是没用的。在自己各部分题目的水平没有提高之前，匆忙地做整体套题只会继续打击原本就脆弱的自信。
要注重真题阅读的使用。无论是英语一还是英语二的同学，英一真题的阅读部分都是最宝贵的单词部分。将1986年到2015年考研英语所有真题输入词汇分析软件中，一共出现11000词左右，去掉词汇变形，大约有8000词左右。掌握了这8000词也就是懂了将近30年的真题。考研阅读里面最难的部分就是长难句的理解，而目前对长难句理解的好的，要么是基础非常棒，语感非常好的同学，要么就是把每一个长难句都背下来的同学。背诵的过程，锻炼的是你的语感，单词的记忆，文章逻辑的理解和记忆。
对于每一篇文章要做的是，先读一遍，把不认识的单词去查清楚，但是不要标注在文章上，写在某个便签就好，然后做题，不管正误做一遍就好，也不要看答案，然后就开始一边一边的背，背的过程中思考你刚刚选的答案是否正确，觉得不正确的改一改。直到你可以把此文章完整和大概清晰的背下来，翻看答案，纠正，一篇文章的循环结束。
任何的记忆都不是一次性，是需要反复多次的巩固学习，将阅读篇章一遍接着一遍的按照上面所提的办法去背诵和筛选，直到能不借助任何辅助工具和参考书都能理解并翻译篇章为止。
再测试
在上一阶段的后期，慢慢就可以过渡到模拟测试阶段，结合继续的复习。这段时间应该至少每周做2套题，巩固复习的成效，同时通过模拟的结果来总结自己哪部分还是相对要薄弱些，并在复习中有所侧重地多花时间解决它。
有人会问哪些模拟题好，任何模拟题始终和真题有差距，所以，模拟题从始至终都可以忽略。做好真题，把真题做明白胜过任何模拟题。
每周做好2套题后，总结这几套的情况，做一些分析。最重要的一个步骤是把词汇和完型里错的题目记录下来，并把做错的阅读的选项和原文的对应标注好，都归纳到自己的错题库里，以后临考复习时警惕一下。
实战测试
第一阶段：9月
由于大部分考生们暑假期间都接受了很多集中的授课及训练，在九月这个时间一定要把老师讲过的内容都充分的消化掉。对于英语而言，每天的复习时间应不低于两小时，内容如下：
1、阅读真题(必做)：
注意这个阶段的侧重点不再是单词和长难句而是要总结六大题型的特点及解题规律，虽然暑假阶段伟哥和小林子已经带着大家总结了阅读解题思路，但是你们仍需要自己反复复习，只有自发地安全感，这技巧方法才会印在你的脑海中，更好的去应对新的考题。建议每周抽时间(最好是下午，和英语考试的时间相同)做一整套真题，写作部分至少要列一个大纲，严格按照考试的时间去规划时间，做完之后先对答案看看自己做错了哪些，然后将每部分跳出来单独进行精读和分析，注意考试应集中在某一天下午，精读和分析可以在接下来的每天定时定量的去完成。
2、写作真题(必做)
先看真题，注意总结写作中每一段落的思路和常用句型
英语一：近20年大作文真题范文和近11年小作文真题范文+英语二小作文范文
大作文注意按照话题去归类，比如养老的话题、文化融合的话题等等，把每种话题的文章放在一起作总结，总结里面的思路和经典句型。
英语二：近10年大作文真题范文和近11年英语一小作文范文+英语二近7年小作文范文
大作文按照不同的图表类型去分类：饼状图、柱状图、曲线图和表格是常见的四中图表。其中最常考的就是柱状图，因此要多加注意。每一段的内容要非常熟悉。
小作文同英语一。
3、翻译、完形和新题型真题
这三种题型也要注意总结常考的考点，把历年真题中相似的考点都整理出来以备最后考前记忆。翻译部分尤其注意六大从句和非谓语动词的翻译。完形部分注意逻辑关系的把握和各类实词的总结归纳。新题型部分注意不同题目的出题特点和线索常常是不一样的，如何能在较短的时间把握住最重要的信息，这些都是你们应该考虑的。
第二阶段：10月
这个阶段想必政治和专业课的复习都要占用大部分的时间，留给英语的时间会更少，如果前面的阶段进行的比较充分的'考生此阶段只需定量去做真题和积累一些写作素材即可。
具体建议：
每天复习时间：两小时以上
每周选择一个下午进行标准化测试，严格按照考试的时间，甚至应该提前十分钟完成，留的时间用于涂答题卡。做完之后对答案，还是和上面说的一样，注意总结每道题目的思路和考点。剩下的时间每天还应该补充一定量的真题练习，阅读可以选择每天一篇，完形、翻译、新题型差开来练习，每周也应各练习两次。注意这时候应该开始做写作的模拟题了，参照自己总结的常考主题选择合适的模拟题进行定时写作，每周写2篇左右，初期可以参看之前总结的句子，后期应完全独立完成。
第三阶段：11月-12月考前
最后的这六个星期希望大家沉下心来，将以前总结过的核心词汇和写作句型在翻看一边，将2010年以后的所有题目再重新做一遍，尤其是自己之前做得不太好的年份更要再做一遍，做的时候不要太在意选项的正确与否，而要注意每种题型的思路是否是正确高效的。真题做得不错的同学可以适当的选择模拟题进行模考。的练习和背诵是最重要的复习项目。我的秋季直播课在9月27日开播，聚集写作和阅读。写作课就是带领大家一起学习如何写作文，掌握节奏，再加上《素材大全》里的好词好句，你的作文会更加充实有内容。切记不要前期不花时间准备，到最后背几个模板就上考场。模板一定是你自己总结的，而不应该拿着网上的模板死记硬背。
考研英语复习计划表篇五
3月~6月严格意义上来说的话，是属于考研基础复习阶段的第二阶段，也就是基础强化阶段。在3月~6月，这个阶段使我们的学习的基础强化阶段。在这个阶段中，我们英语学习的主要内容包括：一、词汇记忆;二、语法学习;三、全面深入地了解考研阅读，进行阅读强化训练，加强阅读文章的精读和分析，加强对文章中的长难句进行分析理解，掌握一定的阅读技巧和做题技巧，为暑期的强化阶段做准备。
在单词方面，建议在这4个月内对单词进行至少轮回2次的记忆。要求第一遍进行仔细记忆，以单词的排列顺序和布局为基础，第二遍的记忆以单词的单元分布为基础，在第一遍的基础上，强化单词记忆。单词记忆不是一蹴而就的，但是只要大家能够坚持先来，那么效果是慢慢就会体现出来的。
很多学生经常会问我，这个阶段是不是该练练真题什么的了。其实不然，3月到6月这个段时间，除了单词记忆之外，我们是需要一定量阅读理解的训练的，但是这个并不是意味着让同学们把真题拿来一年一年的做。每年真题的完整训练是需要大家全面掌握各种考试技巧，并且能够全面了解考研英语的命题规律等等。这个阶段做全试卷练习，稍早。
但是这个阶段是需要同学做一定量的阅读理解训练的。这里我建议同学可以从每篇文章挑选几个重点句子或段落进行长难句分析并进行翻译训练，坚持翻译一段时间以后，就会发现自己的语言能力提高很多，对文章的理解轻松很多，进而提高阅读速度和理解速度。
此外，同学们要初步认知考研阅读理解的各题型特点和相应的应对技巧，以及选项的特征和题目的命制规则，并结合相应的题型练习，为下一个阶段的学习打下基础。
在5月份以后，可以试着进行全篇文章的阅读理解练习。首先争取在25分钟内自己先裸读全文并完成题目。然后对文章进行逐句逐段地精读，扫除一切词汇和句子障碍，进而彻底读懂读透文章，能准确的把握清文章的脉络和中心，再次核对答案，对题目进行回文定位查找，搞清正确答案的原因及错误选项错在什么地方，最后结合自己的实际情况，记忆文章中的难点及重点词汇;对影响自己对文章的理解的长难句进行句法结构分析，并翻译成汉语，可参照解析中的长难句。最后看文章后面的解析，验证自己的理解。
这样，同学们就可以为后期研究真题进行冲刺学习打造一个夯实的英语基础，那么考得高分，当然也就不是梦想了。
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作文可以放在下一个阶段重点突击,作文复习要记住:“背诵才是硬道理!”
小作文多重格式,内容次之,所以,应对小作文,要多背写作格式,各类书信的格式。对于大作文,更注重思想内容,语言的流利程度等等。怎样开头,怎样布局谋篇和怎样收尾都是有模板可以参照的。
考研英语复习计划表篇七
单词的背诵需要贯穿整个备考过程，1-3月第一遍;4-6月第二遍甚至是第三遍;7-12月，每天抽出固定时间背诵真题里的生词。
有些同学英语基础比较差，会从前一年的9月就开始看单词，这样做是提倡的，毕竟英语重基础，早点背单词，可以牢固打基础。
背单词可以借助背单词app，充分利用碎片化时间，也可以每天固定拿出一段时间。不建议打时间战，那样效率并不会太高。适当量化自己的学习任务，每天50-100个单词，根据自身情况来学习。
背了忘，忘了背，在正常不过，可以根据艾宾浩斯记忆曲线，来记忆背诵，提高效率。
同时推荐一些认可度和使用面比较广的专业的辅助记忆法，例如词根-词缀的法，即使不是考研备考，只要是学习英语，都适用。
语法和长难句也是英语的重要基础，做题的关键。3-6月需要攻克这部分。
要强调一下，这部分必须在暑假之前完成，这样能够保证强化阶段刷真题错误率不会屡创新高。
其实语法和长难句的复习可以结合网课进行，有专门的讲解，接受起来可能更容易。
阅读可以早点接触，练练手，找找做题的感觉，毕竟传统阅读是得分重点，必须把握住。4-7月可以多做做阅读。
考研英语阅读的复习方法，基本可以分为两派：一派注重技巧，唐迟老师为代表;一派立足文章内容本身，提倡以不变应万变，以的李旭老师为代表，不涉及解题技巧，依靠词汇和语法基础，把英语阅读刷明白。
两种复习方法各有利弊，没有好坏之分，主要看适不适合自己。
英语开始刷真题不能太晚，7-12月都需要做真题，英语二需要把英语一的真题也刷完，真题最好刷2-3遍才好。
真题可以说是英语备考的杀手锏，需要坚持到考试之前，要想得高分，必须多练多总结。
7月份之后，就要接触阅读以外的其他题型，毕竟英语真题由完型、阅读、新题型、翻译、作文5部分组成，需要都重视起来。
最好抽出整块的时间做一整套试卷，如果条件真的不允许，那做题时也要计算好时间，养成好的答题习惯。
分析错题，尤为重要，做题不用拼数量，能够把整套试卷吃透才重要。
英语复习只要按阶段稳扎稳打的进行，就不会有太大的问题，一定要相信自己，更要管住自己，认真完成各阶段的任务。
打好基础，勤做真题，分析错题。相信你能取得理想的成绩。
考研英语复习计划表篇八
1.翻译。在背诵进行完毕，你会发现你的语感有大幅度提升，解决长难句的能力也要好很多，而考研的翻译部分主要就是长难句的考察，但是有时候还是会遇到一定问题，这个时候我想说的是把每一道翻译题都认真做认真总结，这是唯一的复习方法，至于结果，一定不会差的。
2.作文。是很多的朋友头疼的部分?为什么头疼，单词量不够，语感不好。试问背完阅读以上两个问题还存在吗?大家可以试写几篇请老师看一看，如果不太好，参照我以前的方法，背诵高分范文就可以了，而且背诵这些范文是一个非常轻松的事情。
六、总结
每个人都有每个人的特点，也会有自己适合的方法，如果有同学有更好的方法，希望分享出来。但是我这个看似很笨的方法确实具有普遍适用性，我自己的学生，按照这个认真做的，都会有一个配得上自己努力的成绩。
