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总结学习方法，找到提高效率的途径。在写总结的过程中，我们应该尽量避免重复和冗长的叙述。以下是小编为大家精选的创新总结，希望能够激发大家的创新思维。
四年级阅读的故事篇一
我家有很多故事，就像葡萄架上的葡萄，有的颜色鲜艳，有的香气浓郁.至于我，我挑最好的给你品尝。
哎，你看，家里很常见的“遥控抓举大赛”又要开始了。主角自然是爸爸妈妈，偶尔会有一点小插曲，就是我和小姐姐！
久违的闹钟又响了，石英钟响了八次。爸爸很快从窗口翻进来，拿起遥控器，调到xxx中央5台xxx观看cba联赛。这时，敏捷的妈妈像飞机一样飞过来，像飞碟一样降落在她爸爸身上，抓起遥控器，调到“央视八套”看电视剧《摇滚》。小姐姐跳到电视机前，调到“儿童频道”看动画片。我也曾经和小姐姐一起看动画片。爸爸去找妈妈抢遥控器，妈妈用遥控器调频道。我和小姐姐用身体筑起了一道铁墙，遥控器失灵了。xxx奇诺莫托小樱使用魔法时很漂亮！xxx小姐姐不禁赞叹，我说：“对！小明也很酷。”
“砰！”妈妈的石英钟又响了，我和姐姐看完了动画片。我妈难过地说：“唉，我又没看到这一集。”爸爸装作生气的样子说：“老太婆，都怪你，我看不到我的‘cba’联赛。”“老人怪你，我没看出来。”mm和我摊开手，相视一笑，说：“我们饭有问题，先闪……”爸爸妈妈继续给k治病.
窗外的星星眨着眼睛，月亮对我们微笑，仿佛在和我们玩这个“好玩”的游戏。不过，这个“漫画”真的很美！
（六年级，500字）。
类别4(2)。
夏亦凡。
星期天，阳光明媚，我和父母去海洋水族馆玩，这是传递银牌的奖励。
在水族馆里，我们看到了来自五大洲和四大洋的300多种物种、1万多种珍稀鱼类和濒临灭绝的珍稀生物。但是在所有的动物中，我和我的父母最喜欢企鹅。他们很可爱。他们看起来好像穿着一件黑色的斗篷，但是只露出腹部的那件没有被遮住，所以是白色的。水族馆里有许多企鹅，但其中一些对我们隐藏起来，看起来很害羞。有些人刚开始很自在，但只要发现我们在看，就会立刻跳进水里。是怕我们欺负他们吗？但是有几个是我们一直在观察的，但是他们没有撤退的意思。看看这个。我们都看着它，但它仍在悠闲地游泳。我猜一定是刚出生。俗话说“初生牛犊不怕虎，长角怕羊”。
其他景点就不说了。想知道的话，自己去海洋水族馆吧。海洋动物博物馆真的是一个很棒的地方，它不仅让我看到了很多我以前从未见过的海洋动物，也让我学到了很多生物知识。
导演：吴荣。
（三年级，500字）。
我家有很多故事，就像葡萄架上的葡萄，有的颜色鲜艳，有的香气浓郁.至于我，我挑最好的给你品尝。
哎，你看，家里很常见的“遥控抓举大赛”又要开始了。主角自然是爸爸妈妈，偶尔会有一点小插曲，就是我和小姐姐！
久违的闹钟又响了，石英钟响了八次。爸爸很快从窗口翻进来，拿起遥控器，调到xxx中央5台xxx观看cba联赛。这时，敏捷的妈妈像飞机一样飞过来，像飞碟一样降落在她爸爸身上，抓起遥控器，调到“央视八套”看电视剧《摇滚》。小姐姐跳到电视机前，调到“儿童频道”看动画片。我也曾经和小姐姐一起看动画片。爸爸去找妈妈抢遥控器，妈妈用遥控器调频道。我和小姐姐用身体筑起了一道铁墙，遥控器失灵了。xxx奇诺莫托小樱使用魔法时很漂亮！xxx小姐姐不禁赞叹，我说：“对！小明也很酷。”
“砰！”妈妈的石英钟又响了，我和姐姐看完了动画片。我妈难过地说：“唉，我又没看到这一集。”爸爸装作生气的样子说：“老太婆，都怪你，我看不到我的‘cba’联赛。”“老人怪你，我没看出来。”mm和我摊开手，相视一笑，说：“我们饭有问题，先闪……”爸爸妈妈继续给k治病.
窗外的星星眨着眼睛，月亮对我们微笑，仿佛在和我们玩这个“好玩”的游戏。不过，这个“漫画”真的很美！
（六年级，500字）。
四年级阅读的故事篇二
1.多媒体课件。
2.多篇纸质打印的童话故事。
3.学生《阅读记录表》。
1．复习人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》童话故事内容及通话特点。
2．指导阅读人教版同步阅读教材《鹿树》、《最棒的还是我自己》、《小青石》童话故事，了解童话内容以及所表达的意义。
一、激趣导入。
2、这些童话故事告诉了我们什么道理？你发现这些故事的共同特点了吗？（学生回答童话所表达的道理，并归纳童话的特点。）。
3、童话这么有趣，你能写一篇童话吗？（教师归纳：只要赋予你身边的事物生命、思想并展开幻想，你也能写出有趣的童话。）。
4、我们用“从课题进入”的方法来再一次走进童话。（出示课件童话故事题目）相信通过同学们的阅读和交流，会进一步了解和喜爱童话！
二、师生共读阅读童话。
（一）、从童话故事的题目，你以为这些童话可能写谁和谁的故事，告诉我们什么道理？（学生展开想象，各抒己见。）。
（二）、教师下发阅读材料、学生《阅读记录表》，强调阅读注意事项，提出要求。
1、了解童话故事内容，对比和自己之前想象的童话故事是否相同。
2、读了这些童话故事，你想说什么，有哪些收获？
3、学生阅读，并填写《阅读记录表》。
（三）、检查学生阅读情况。
1、现在请大家和同桌相互交流一下，看看你们的阅读体会是不是一样的。
2、教师收集三篇《阅读记录表》投影到屏幕上，学生自由发表和这几位同学不同的见解。
3．这几篇童话里你最喜欢哪一篇，说说主要内容？（生交流，师引导）。
《鹿树》——温馨关爱（一只奔跑的鹿，为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树呢？）——美好的向往。
《最棒的还是我自己》——充满自信（从小木偶变成橡皮泥小人、陶瓷小人、水晶小人和变回自己的经历中，你想说什么？）——拟人化描写。
《小青石》--服务他人（两块被山水冲到岸滩的小石头，有着不同的理想，他们各自的理想是什么呢？后来，小青石的理想有什么变化？）——树立理想。
（四）、片断分享、精彩赏析。
孩子们，读了这三篇童话，老师相信肯定有一些地方打动了你们的心，能谈一谈或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？（提个小小的要求，在汇报之前，请你先说，说是哪篇文章的什么地方。）。
1、《最棒的还是我自己》。
2、《小青石》。
3、《鹿树》。
（1）、树根说：“鹿小弟，我原一是一棵树。树被伐走了，只剩下根留在这里。可是，树给一只小鸟许过愿，答应它明年春天一了，鹿树上做窝下蛋孵娃娃。可是，树没有了……”树根非常伤心，他天天为了小鸟担心，担心什么呢？自己，（补白）。
（2）、一只奔跑的鹿为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树？（引导学生探究，鹿的美好愿望，美好的心灵）。
（五）、学生总结所得，学生推荐童话。
板书设计：
童话特点。
拟人化描写;《最棒的还是我自己》——充满自信。
丰富的想象：《小青石》——-感悟人生。
美好的向往：《鹿树》——温馨关爱。
四年级阅读的故事篇三
古人曰：“欲知天下事，须读古今书。”我相信大家对这句话的意思应该再熟悉不过了，它是说：“我们要广泛阅读，不能只局限于一两本书，这样所得会十分有限、枯燥。”
我读过一本书，它使我受益匪浅，这本书的名字就叫做《鲁宾逊漂流记》。它使我深刻地明白了一个人生的道理：在生活的道路上，命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，并且正视命运、乐观向上，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
这不禁让我想到了发生在我身上的一件事。记得有一次，我和爸爸去金仓湖游玩。那时正值夏日，天气十分炎热，阳光也十分刺眼。我们来到金仓湖后，爸爸准备和我去走吊桥，望着远处的吊桥，我大意地说道：“嘿嘿，就走那个桥，这也太容易了!”“那我们就去试试。”随后，我们来到了吊桥边，为了给爸爸展示我的勇敢，我冲到了吊桥上。可万万没想到，这一冲吊桥竟然摇摇晃晃起来，再一望脚下竟是一个水塘，这可把我吓惨了。只见我满脸煞白，嘴唇发紫，眼神无光，呆若木鸡，腿不停地发抖。渐渐的，我的脸上还冒出了豆大的汗珠，冰冷的汗湿了我的衣服，我就这样一时不敢动了。
这时，爸爸走了过来，好想看穿了我：“你就这样放弃了，不是说自己很能干吗?快，继续冲吧!俗话说的好：风雨过后总会见彩虹，加油啊!”在爸爸的鼓励下，我终于走到了吊桥对岸。
开卷有益，要知道书是人类的精神粮食啊!正是由于读了这本书，我才克服了心中的障碍，走到了桥对岸，所以说，我们要多阅读。好书能净化我们的心灵，使我们走上成功的。
四年级阅读的故事篇四
每当我打开一本书的时候，我就会走进一个五彩的世界，那里面充满了喜怒哀乐，充满了悲欢离合。书使我懂得什么是善，什么是恶，书成了我的良师益友。
刚升入三年级的时候，我不怎么喜欢看书，觉得它没什么用处。过了一段时间，我翻开作文本时，总会发现老师给我的评语是：要多看课外书，提高写作水平。妈妈也时常唠叨着：“儿子，你不能只学语文书上的知识啊，你要多看课外书，课外书上有许多语文书中没有的知识。”
每次要阅读考级的时候，我总是在老妈的威逼下完成的看书任务，说实话，自己脑海中根本没进去多少，也没有仔细去回味作者优美的文笔。直到那次我看了《假如给我三天光明》这本书后，我喜欢上了阅读。当我拿到这本书后，一连串的问题就从我的脑壳里跑出来：《假如给我三天光明》的作者为什么要写这个题目呢?为什么只要三天光明?我想答案都在这本书里，我迫不及待地翻开书，津津有味地读起来。通过阅读，我知道作者是海伦凯勒，一个生活在黑暗中却带给别人光明的女性。在她生命的88个春秋里，她度过了87个无声、无光、无语的岁月，但她经过自己的努力，竟毕业于拉德克利夫学院。读完这个导读，我对这本书产生了浓厚的兴趣，每当读完一个故事，我就十分感动，我好像和作者融合在一起，我第一次觉得书原来是这么生动。
从那以后，妈妈给我买的书越来越多，我认识的字也就越来越多，读书范围也就更加广阔了。所以，我每次写作文时，总是得心应手，常常得到老师的表扬。这就是所谓“读书破万卷，下笔如有神”啊!这都是我爱上阅读的结果呀!
书，它给我知识;给我力量;给我乐趣。它是我最敬爱的导师，是我最亲密的朋友。
四年级阅读的故事篇五
我从小就喜欢看书，家里的书架上摆满了各类书。逐渐长大，喜欢逛书店，进了书店就不爱出来，现在就成了真正的“书迷”。
书上的每一个字都像一个快乐的音符，在我眼前跳动着，组成一段一段生动有趣的画面。最近我迷上了动物小说大王沈石溪写的一系列书籍，他以动物为主角，通过对它们的行为，目光透露出来的心理变化与情感起伏，将一个个故事栩栩如生的娓娓道来。将你深入其中，感同深受，和它们一起笑，一起悲。我仿佛就是书里的狼王，报恩的猛虎……更加深入了解它们、走近它们、爱上它们、保护它们。在它们情感世界里，在生死抉择的关头，它们表现出来的忠贞和勇敢，也会让我们汗颜。
书就像一块魔力的吸铁石，吸着你。睁开眼晴，不等穿上衣服，一页一页的翻，妈妈一遍遍的催促声“快点”、“好没了”，我的回答永远都是“马上”、“等会”。读到激动的时候，“哈哈……有你的，”悲伤的时候“吧嗒吧嗒”的掉眼泪，妈妈总会莫名其妙的问，“你这是怎么了?”
说好睡觉前半个小时看书的，这半个小时，分针就像长了腿一样飞快的过去了，气得妈妈让我睡前定点听故事，我总是趁她不注意，就把时间给改了，“怎么这二十分钟还没到”妈妈嘟囔着，我马上回答：“这就到了。”常常因为没看完一个故事，在床上翻来覆去的睡不着，满脑子里全是对故事发展的猜测，甚至在梦里还和他们一起编、一起演。
书给我了无穷无尽的乐趣，充实着我的生活;书是知识的源泉，让我开阔了眼界;书是我的良师益友，伴着我一起长大。
四年级阅读的故事篇六
我正式读书是从七岁开始的，那时爱读《三字经》，唐诗之类的，还有《科普画报》，《故事大王》这些书，我当时读的书很杂，看的书有好多种类，我还记得我当时最爱看的书是漫画书，买了好几本，在家里看，上复习课时看，结果有一次被老师没收了，回家后，又被我妈妈批评了一顿，从此，我就不怎么看漫画书了。
四年级的时候，爸爸让我开始看金大侠的武侠小说，现在我最爱看的就是金庸写的小说了，在“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”中的《天龙八部》、《射雕英雄传》、《笑傲江湖》、《书剑恩仇录》、《神雕侠侣》、《倚天屠龙记》，看了这么多，我最喜欢的故事是《天龙八部》中的萧峰鏖战聚贤庄，因为金庸笔下上千次的打斗中，以聚贤庄萧峰力战群雄最为壮烈、痛快，堪与诸葛亮舌战群儒相媲美，萧峰在此战中斗得性起，蛮性发作，犹如一头猛兽，单刀飞舞，出手如狂，血流漂杵，白墙如洗，不少高手上来接战，只一招半式，就被萧峰用更快、更猛、更精的招数给杀了。我在这些小说里最喜欢的人也是萧峰，因为萧峰有超乎寻常的沉着与冷静，还有异于常人的威严与果断……所以我最喜欢他。
阅读了几本金大侠的武侠小说后，我又阅读了几本《图说天下》。图说天下有好多册，有宝藏寻踪、地球之谜、法国、英国……我最爱看的是古埃及—法老的世界，这本书让我知道了埃及几千年的历史：公元前3000年的某一天，南方的上埃及王美尼斯率领他那强有力的军队踏平了下埃及的每一寸土地，从此，埃及历史进入到了更加辉煌而神秘的时代，这个时代简直就是黄金时代，它带给了世界一个又一个谜，所以我喜欢看这本书。
四年级阅读的故事篇七
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。
四季风光图片。
1、教师板书课题，学生读题猜想：童话中的主人公是谁？讲了一件什么事？
2、学生带着问题自读课文。
1、学生自主读课文。要求读准字音。
2、利用生字卡小组内检查读音。
4、小组交流。
5、指名小组汇报学习收获。
1、学生把最喜欢的语句、段落读一读，品味一下。出示四季风光图片，让学生观察。
3、学生找句子，画词语，写批注。
4、小组交流。
1、小组内自由谈读后的感受。
2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作奥秘。
3、用一个词（一句话）概括四季的特点。
4、学生回答：（生机勃勃）（热情似火）（果实累累）（白雪皑皑色彩斑斓）。
1、组织一次朗读比赛。
四年级阅读的故事篇八
2、《拇指姑娘》片段。
3、《小木偶》片段。
4、说说童话与一般的文章相比，有什么不同？
5、师：想象力越奇特，童话就越吸引人。
6、尝试续编小木偶的故事。
1、说着说着，我们竟然把小木偶的故事续编下去了，其实，我们不但可以接着别的人故事往下编，也可以自己创作，来，先热热身。
2、如果一只蚂蚁爬进了书里，会发生什么故事呢？（出示课件）。
3、如果它爬到一本音乐书里呢？
4、说说自己编童话首先得确定什么？
5、有了主人公，还有想想会发生过什么奇特的故事？
6、同学之间互相说一下，汇报。
1、自己尝试文，教师巡视指导。
2、读文章，相互评议，说说神奇在哪？
4、同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀抱里听童话，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了，在童话的世界里，什么神奇的事都会发生，有了童话，我们的生活就有了许多的快乐，那么就让我们用自己神奇而美丽的笔，使世界变得更加神奇而美丽起来吧。
