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在总结中，我们可以发现自己的优点和不足，进而有针对性地提升自己。写总结时，可以参考相关的专业书籍和文献，丰富自己的知识和见解。这些范文中的例子和论述可以为我们提供参考和借鉴，使我们的总结更加精彩与有趣。
学生技能大赛活动总结篇一
“只有具备过硬的素质，精湛的技能，才能在关键时刻上得去，打得赢。”据该支队领导介绍，此次比武坚持面向实战，紧贴岗位需求，打造综合尖兵，在内容设置上涵盖了专业技能、综合体能、政治工作、后勤保障等21个项目。
置身比武场，热浪瞬间席卷而来。预备——开始，只见比武选手似离弦之箭，奋力向前冲去，背管带，扛沙袋，拽轮胎，背假人，所有动作一气呵成，1分28秒的成绩创造了支队的记录。忽然赛场的另一边浓烟四起，隆隆的机具声，原来是专业技能综合竞技的角逐已经开始。比武队员熟练运用手中机具，只有专业精准，技能精湛，才能保卫人民生命财产安全，安全感油然而生。
中午时刻，阵阵香气从炊事班飘来，之前还在赛场上拼搏的“蓝朋友”换上炊事服，排骨炖豆角，香辣土豆丝，尖椒干豆腐，醋溜豆芽，柿子鸡蛋汤，原来这些“蓝朋友”不仅“上得战场，还下得厨房”。
几天下来车辆驾驶，卫生与救护，宣传鼓动等课目，相继开展，气氛热烈，精彩纷呈。
学生技能大赛活动总结篇二
为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我院旅游管理系于12月1日在酒店实训大厅举行了第七届技能大赛，此次技能大赛是由旅游管理系主办，旅游管理系学生会承办的，比赛的主要项目有，酒店专业：中餐摆台、斟酒、西式铺床、蒙眼折扣布、烹饪专业：雕刻月季花、大型雕刻、刀工、冷拼等。中间穿插有古乐器演奏、歌曲、话剧等精彩的表演节目。在系领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们学生会成员的共同努力、相互协作、各部门各司其职下，此次技能大赛取得了圆满成功。
一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。领导也很重视此次活动，例如系领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习，例如烹饪专业的选手为了做出冷拼和雕刻的作品三天没睡觉；酒店专业的参赛选手每天晚上去练习。
二、组织严谨，辛劳付出为了此次活动的顺利进行，各部门提前一个多月就开始写详细的策划书。为了筹划资金问题，外联部提前一个月就开始每天出去拉外联。为了规划场地，组织部一直在画规划图，修改了一遍又一遍。为了租舞台，组织部人员跑了多家的婚庆公司，为了活动当天能井然有序的进行，纪检部开了多次会议，讨论人员安排问题。借屏风、借警戒线、绿椅子。后来由于大赛的推迟又提前，我们一直在地大、餐厅、图书馆之间往返。礼仪人员每天都在练习，练得腿疼脚酸。宣传部制作路标是一项大的工程，他们都要拿回宿舍，工作到很晚。为了所需物品能及时买到，生活部成员几天在外奔波。文艺部排练节目到很晚。正式举行之前经过了三次彩排，及时发现问题解决问题。活动时安排会场，每个人都很累，那么多的桌椅都是用手搬的，收拾会场更累，一天的疲劳都积聚到晚上，可一样没人喊累，咬牙坚持，忙到九点多才吃一顿饭。总之，学生会的工作人员为了大赛的顺利进行都付出了辛勤的劳动。
三、活动精彩，令人回味，激情活泼的开场舞使现场气氛立刻活跃起来，舞蹈演员经过了精心的排练，刻苦的练习，才有了呈现在我们眼中激情无限的舞蹈。舞蹈演员的服装是每一个专业的代表性服装，代表着每一个专业的特色，能使更多的人了解我系的风采。
接下来是领导的精彩致辞，鼓舞参赛选手士气。
接下来是紧张激烈的比赛，中式摆台选手从容镇定，又保证了比赛按时完成，月季花雕刻使观众叹为观止，“萝卜雕成月季花”，让人有种不敢相信的感觉，个人雕刻的规模之大样式繁多，各有千秋。悦耳的古筝琵琶演奏使现场观众听得入神。话剧《大学，梦想起飞的地方》是经过一遍又一遍排练的，剧本也经历了一次又一次的修改的。这些节目令紧张的比赛气氛轻松下来，轻松过后又是紧张的比赛。西式铺床速度如此之快，可有都是按严格的要求完成的，让人看得叹为观止。拼盘美观，栩栩如生，样式多样。
四、创新之处，值得借鉴中餐摆台结束后请领导入座圆桌，把领导当成宾客，这是技能大赛的首创，也可以让领导感觉到被服务的如此周到。活动期间发放小点心，让观众在欣赏节目的同时还能享受着美味。最后更是有一份神秘礼物相送，用物流交叉车送来为庆祝工会成立的生日蛋糕，是人们意料之外的，当谜底揭晓时，让人大开眼界，又是情理之中的。
五、突发情况，在所难免预计观众是在后场观看，可后来领导去了圆桌，观众也就都来了中间部分，那原计划是留给社团和各系代表的，这对我们纪检部来说是个挑战，我们必须在最短的时间让人员迅速入座，还要保持会场的安静。在我们纪检部人员的努力下，及时搬椅子，告诉观众快些入座，秩序很快被调整好，一切在井然有序的进行中。
在节目的中途门口来了一群我们没有想到的客人，大家都在困惑时，主持人的一句打招呼的'话及时调整了气氛。
六、不足之处，加以改进此次技能大赛，在我们全体人员的共同努力下，辛勤的汗水换来了一定的成绩。但通过此次技能大赛也体现出一些问题，从安排会场可以看出我们并不是特别团结，在搬椅子是有些人员已经不在了，使搬椅子的速度慢了下来。小黄椅子应该中午搬，可组织部没能及时通知。物品没有提前准备好，有些物品准备的不够，铺床用的床单叠反了。所以以后我们应该注意，办事谨慎，细心，保证以后不在发生类似情况。
宣传部路标做得少，没有规划好，以致我们贴路标时距离弄得不太精确，疏密不一致。他们应该测量准确，最好多做出几个路标，以备用。幕布没有制作挂环，致使活动当天幕布悬挂不方便。进班宣传不到位，有些班级在宣传那天没上晚自习，根本不知道，宣传人员应该在第二天再去把没有宣传的班级宣传一次。宣传时没有吸引力，以致别的系的观众太少。
文艺部的背景音乐没有及时播放，以致比赛的紧张气氛没有被烘托出来，现场气氛不活跃。播放音乐应该和音响师协调好。
比赛，分数是最重要的，可学习部却把一位选手的成绩没能统计出来，这对选手是很不公平的一件事，希望以后细心、小心，保证成绩准确无误。
创可贴是一致认为必须的物品，可生活部却没有准备，以致一位选手切到手以后找不到创可贴。土豆应该提前洗好，借来的电暖器没有及时插上电，使电暖气没有发挥出太大作用。
礼仪人员没有及时把该展示的拼盘展示给观众、评委。
信息部照的照片品质不太好，也没有及时选片。
由于领导换场，使台下观众都有了移动，使现场出现了混乱。纪检部维持秩序不迅速。后场区的参赛人员主要是大二的，而且后场地方小人员多，很混乱。活动完以后，警戒线没有及时收回，使警戒线出现了问题。
组织部对活动流程的安排不太周到，使进程不是太顺畅。与各个部门都协调的不好，到最后的颁奖环节，由于比赛人员已经离场，不得不用工作人员顶替。
雕刻月季花是大一大二选手同时进行的，对于大一学生而言有些不公平。活动中有些项目一会上一会不上，也阻碍了活动的正常进行。与主持人沟通不好，有些变动主持人并不了解，使报幕出错。主持人的台词准备不充分，使现场出现了冷场。主持人念成绩时出现了错误，应该是1号选手，2号选手，以此类推，可主持人念成了第一名第二名等等。颁奖时有些慌张，主持人素质有待提高。
舞台搭建不平稳，使主持人险些摔倒，工作人员走动也不方便。上水果盘和小点心时，礼仪部长临时找人。给领导倒水不及时，并且不是礼仪人员倒的。
作为纪检部成员的我，应该努力维持好纪律，可却使现场出现了混乱，站位都是临时调整的，我应该时刻提高警惕，发现那里乱就及时去哪里维持，使现场保持安静。
经过这段时间的努力，技能大赛圆满结束，技能大赛极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时技能大赛给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴趣。
我们会更好地认识自己，做好接下来的任务，在以后的日子里我们要全心全意的投入到工作中，力求再创佳绩！
大赛主要面向级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛已于年6月30日圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
一、大赛的准备阶段。
2010年4月，我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于2010年4月召开了全系教职工会议，具体说明本次大赛的情况。随后，教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于5月上旬完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。2009级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。
二、大赛的普选阶段。
石化系2009级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力强的学生进行复赛。
三、大赛的复赛阶段。
由于此次面向对象是2009级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。2010年6月24日进行了理论部分的比赛，6月25日全天分为4个场次，采取一个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了实验操作的比赛。全体裁判员教师任劳任怨，加班加点，认真对待每一位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成绩的30%，实验操作战70%，进一步体现了职业教育中实验动手能力的重要性。比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。
这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很成功，达到了预期的目的。
一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能竞赛得到了学校、石化系上下的高度重视与大力支持，这是大赛各环节衔接紧密、顺利开展的关键所在。
本次化学检验工技能大赛，由于老师的日常教学还没有结束，还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对竞赛方案、实操比赛评分细则、复赛前的培训方案、比赛结果真值的确定、决赛场地的布置、比赛的安排、抽签程序等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。我们组委会全体工作人员力争使赛事公正、科学和严谨。从实际效果来看，可以说做到了精心筹划，缜密布署，严谨实施，确保了大赛的高效、实效、公平运作。在比赛方案的选择上，我们不但借鉴去年全国大赛的方案，而且还根据我校的具体情况，精打细算，节约了成本开支。
为了确保大赛顺利进行，我们从选择参赛试题、设计考试程序、布置实际操作现场等方面入手，制订了详细的计划。筹备过程中，各位老师互相积极沟通，想尽办法，克服困难，保证了大赛的顺利进行。大赛中，石化系全员上阵，分工负责，与裁判员密切配合，与相关部门通力合作，放弃休息时间、克服夏日炎炎，为竞赛的成功举办做出了积极的贡献。
二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效。
开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。
（一）慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分与中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为基础，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。
（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。
（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。
（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。
举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。
（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。
（六）学生的职业道德素质明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系实验实训中心举办。在现场，天气炎热，学生热的大汗淋漓，但仍然认真操作，坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的高级技能操作人才队伍。
但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。
虽然我们已经顺利的开展了第一届学生化学检验工技能大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。
我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧！
学生技能大赛活动总结篇三
11月6日上午，xx高新区20xx年“119消防安全宣传月”启动仪式在xxx药业有限公司举行。区党工委委员、管委会副主任、区公安分局局长xxx出席仪式并讲话，区直相关部门、辖区重点单位、xxx药业有限公司负责同志及微型消防站队员、消防大队指战员参加了启动仪式。
启动仪式上，xxx药业有限公司的负责同志作了表态发言。区消防救援大队的负责同志宣读了《20xx年高新区“119”消防宣传月活动方案》。
xxx在讲话中强调各部门、各单位要进一步增强社会责任感，全体消防指战员要不忘初心，牢记使命，真正做到“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”。牢固树立消防安全理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，深入开展好火灾隐患专项排查治理活动，紧盯重点行业领域，狠抓消防安全各项工作落实，真正当好人民利益与生命的守护者，并宣布高新区“119消防安全宣传月”活动正式启动。
活动现场，参会人员观摩了企业微型消防站队员业务技能展示、消防救援大队与微型消防站协同作战演练、各类消防车辆器材装备、液压剪扩器夹乒乓球、钢筋速断器演示，参观了消防工作和消防常识宣传展板。
下一步，我区将积极开展“119消防宣传月”系列活动，大力提高人民群众消防安全意识和自防自救能力，全力夯实今冬明春全区火灾防控基础。
学生技能大赛活动总结篇四
根据x教发[20xx]文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：
一、基本情况。
本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表；镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。
二、本次竞赛活动的优点：
1、高度重视、精心组织。
我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。
2、运用现代教育技术，提高教学效率。
本次活动参赛教师全部要求运用多媒体手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。遵循课程改革提出的“大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。
3、给予学生自主空间，培养学生的口语表达能力和实践探索能力。
新课标旨在通过倡导以自主、合作和探究为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。xxxxx小学教师xxxxxx的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。xxx小学教师xxx的数学课中，教师注重的是让学生探索知识产生的过程。如“你发现了什么？”“你是怎样发现的？”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答（齐答），或抢答（举手回答），或必答（点名回答），思路清晰，语言流畅。xxx小学的xxx英语课上的活泼有趣，教法灵活，个性鲜明，学生在快乐的享受中获得了知识。
4、生活融入教学，让学生体味学习乐趣。
竞赛中教师把生活中的鲜活题材引入学习的大课堂。教师在教学中能联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的教学信息资料来处理教材，整理教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是xxx等数学教师让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了学习数学的终级目的。
5、参赛教师反思深刻，专业成长迈出新步伐。
县级课堂教师技能竞赛等活动安排中，不要求镇级参赛教师做课后反思，但是，这6名教师竞赛结束后，都主动进行了深刻的课后反思，这已经成了他们的习惯。他们把反思作为自己业务提升的必由途径，努力作反思型教师。
三、本次活动的不足之处及对策思考：
1、怎样有效地开展合作学习的实践活动？
2、怎样合理地确定教学目标？
教学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的控制提供依据。课堂教学中要增强教学目标意识，使我们的教学行为受到应有的制约，不致脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分学校老师在具体实施教学的过程中，还是出现了目标性不强，盲目性较大，教学过程缺乏严谨设计的情况。学生被老师牵着鼻子转，没有明确学习目标，没有自主意识。
在教学中确定教学目标，应该着眼于教学，舍弃过多的非教学活动，要着眼于学生的素养，要能给学生思想的熏陶、思维的启迪、智力的开发、智慧的开启。
3、在课堂上如何真的.关注学生？
上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法、情感、态度和价值观方面的发展。但是，在真正的课堂教学实施的时候，我们发现，不少教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。
4、在教学中如何提高自身的理论素养？
教育改革的不断深入，对教师的要求愈来愈高，愈来愈全面。要提高教学水平，提高教师自身的素养是关键的因素。在这次竞赛课中显现出了个别初小教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。在根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因、怎样针对这些障碍加强对学生的指导、指出重点突破口及难点理解点方面，有些教师分析不到位。有些教师对所说课内容的详略取舍处理不当，只求面面俱到，使得重点不突出，特点不鲜明。
5、在教学中如何创新教法与学法？
合理的教学方法、学法是非常重要的。课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。
教育家叶圣陶曾说过：“教师当然须教，而尤其要致力于导”。在学习中学生是主人，要处在主体地位，应时时以学生为中心。在教学中，教师要想方设法启发引导，开启学生的智力，培养他们创造性地解决问题的能力。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。因此，课堂上我们首先需要注意提出明确的具有启发性的探索问题，话有三说，巧说为妙，教师站在学生的角度上设计问题，学生通过自主、合作探究学习，培养学生连续性思维能力。其次艺术的使用“点拨”这一指挥棒，引导学生理清思路，质疑问难，并采用简单易懂、直观形象的事物去诱导学生，理解教学中的重难点。我们不需要形式上是现代的教学手段，实质仍是传统的灌输式教学。
四、整体感悟：
一是教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课。
二是课堂呼唤激情。这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。怎样调动学生的情绪？不少老教师作出了回答：功在平时，重在投入。
三是教师要伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。每节课都要很干脆的回答：我想要体现什么？学生能学到什么？对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
学生技能大赛活动总结篇五
为深入推进“119”消防宣传月活动，进一步提升全民消防安全知识，20xx年11月12日，xx镇开展“落实消防责任·防范安全风险”为主题的“119”消防宣传月启动仪式。镇党委委员、副镇长xxx，应急办、xx镇专职消防队、联防队工作人员，xx社区、沿河社区、xx村全体干部职工、志愿者、xx派出所分管消防工作的干部职工参加活动。启动仪式上，xx发表致辞，并宣布xx镇消防宣传月“落实消防责任·防范安全风险”活动正式拉开序幕。
随后，大家观摩了解了消防车辆、灭火装备等器材，活动现场还为群众发放了消防常识宣传单，为大家普及消防安全知识，呼吁人们关注消防、参与消防。此次活动打响了“119”消防宣传月第一枪，为全镇消防宣传月活动的开展奠定了良好的基础，下一步xx镇将继续开展内容丰富、形式多样、覆盖面广的消防安全宣传活动，有效提高全民预防火灾和抗御火灾的能力。
学生技能大赛活动总结篇六
11月2日，xx市20xx年“119消防宣传月”启动仪式在西站社区举行。自来消防支队、安监局、西街街道办以及北环社社区、西站社区、小寺庙社区、新乐社区的210余名社区群众、消防官兵共同参加启动仪式。西街街道党工委书记xxx主持仪式。
启动仪式上，西街街办主任xxx致词并作了社区消防工作及微型消防队站建设经验交流发言，消防支队支队长xxx、副支队长xxx为东湖社区xxx、西站社区xxx颁发了“社区消防宣传大使”聘书，xxx区安监局局长xxx及出席活动的领导为“社区五好文明户”代表赠送了消防应急包及家用型灭火器，为西站社区微型消防队站揭牌。
xxx介绍了“消除火灾隐患、共建平安社区”消防宣传月的主题意义，感谢社会各界群众一直以来对消防工作的理解和支持，向广大市民发出倡议，号召大家向社区消防宣传大使和社区五好文明户学习，率先垂范、身体力行，支持消防公益事业发展，关注消防、支持消防、参与消防，积极行动起来，从每个家庭、每个社区做起，深入学习贯彻《消防法》，自觉遵守消防法律法规，学习消防安全的基本知识，大力普及防灭火和疏散逃生常识，特别是冬季注意生活中的用火、用电、用气等消防安全问题，及时消除火灾隐患，共同做好冬季防火，营造全民消防的浓厚氛围，共同创建平安家园。最后，xxx宣布了“20xx年119消防宣传月正式启动”。
启动仪式结束后，参加活动领导与社区群众一起观摩了西站社区微型消防队站建设成果、居民疏散演逃生、家庭油锅灭火、微型消防队站队员灭火演练，参观了消防特种器材、消防宣传图板展示等。
学生技能大赛活动总结篇七
11月19日，房县人民政府在县消防救援大队举行乡镇政府专职消防队20xx年度执勤岗位练兵比武竞赛，全县22支参赛队伍共计110人参赛。
此次比武竞赛共设置手台机动泵出水操、手持干粉灭火器扑灭油池火操、水罐消防车单干线出两支水枪打靶操3个团体项目和原地着装1个单人项目。
经过一天的激烈角逐，红塔镇，城关镇、姚坪乡，军店镇、上龛乡、中坝乡政府专职消防队分别获得团体第一、二、三名。
通过比武竞赛，激发练兵活力，夯实业务基础，进一步提高专职消防队伍执勤训练水平和灭火救援战斗力，充分发挥对国家综合性消防救援队伍的补充作用，切实担负起当前灭火救援和各类急难险重任务，全力维护全县消防安全形势稳定和人民生命财产安全。
学生技能大赛活动总结篇八
为提高公司全员学习消防安全知识、关心消防安全工作、参与消防安全活动的积极性，以寓教于乐的形式提高员工应对突发事故的综合技能，办公室、消防队于11月12日上午在公司南区消防站举行119消防技能比武活动。本次活动以公司全员参与，比赛遵守安全第一，比赛第二的原则。
比赛开始前，总经理唐兴党发表讲话并作赛前动员，消防队队长李廷振宣布比赛规则。本次比赛分为400米疏散物资救人、一人两盘水带连接、水带整理连接出水、30米障碍、旋风跑五个部分，其中400米疏散物资物资救人由公司中高层领导独立完后才能，余下项目由各车间随机选出5名员工代表参加比赛。参加比武顺序采取抽签形式决定。此次活动旨在通过比武方式，进一步提高公司全员消防专业技能及实战水平。
随着比赛“开始”口令的下达，各参赛队员根据比赛程序不甘落后，个个动作规范、操作迅速、奋勇争先。在比赛项目中，选手们一系列动作有快速连贯，有条不紊，力争在最短的时间内完成。比赛过程中大家将平日训练的消防技能水平表现得淋漓尽致，赢得现场观众的。阵阵喝彩，氛围甚浓。
此次消防技能比武过程贴近实战、以赛促训、以训促战，进一步扎实了实战技能，而且全面提升了公司员工消防技能战术水平，促进“比、学、赶、帮、超”练兵比武活动。通过此次活动，进一步夯实广大员工的消防知识和消防常识的学习根基，提高实际应用消防知识能力，更重要的是能够让员工对“预防为主、防消结合”的消防工作方针有更深刻的认识。进一步提高全员对消防安全的重视，而对于公司来说，员工有着较强的消防安全意识无疑就是一笔无形的财富。
学生技能大赛活动总结篇九
11月4日上午，xxx市xxx县20xx年“119”消防宣传月活动启动仪式在xxx县福和文体广场举行，xxx县消安委主任、副主任及成员单位负责人，各乡镇分管消防工作负责人，消防安全重点单位负责人代表，以及各乡镇专职消防队、微型消防站人员，消防志愿者代表等300余人参加了启动仪式。
仪式上，xxx县消防救援大队负责人宣读了《20xx年xxx县119消防宣传月活动方案》，xxx县消安委相关负责人在致辞中表示，消防救援队伍要坚持“人民至上、生命至上”理念，始终把保障人民群众生命财产安全放在首位，全面深化执法改革，持续创新消防治理，不断优化服务措施，为维护消防安全形势稳定再立新功，广大群众要严格遵守消防法律法规，认清火灾危害，掌握防火、灭火和逃生自救技能，积极举报身边火灾隐患和违法行为。
仪式上，参会领导嘉宾对消防改革转制三周年成果展板进行观摩，消防大队进行了消防灭火演练，大队宣传人员还组织开展灭火实战体验、器材装备展示、现场交流互动、抽奖等活动，让市民群众更加系统地了解消防工作。
xxx县消防救援大队相关负责人表示，下一步，大队将组织开展“消防宣传进学校”“消防宣传进社区”“消防志愿者集中服务”消防公益宣传暨寄递企业消防安全隐患排查等系列活动，营造人人关注消防的良好氛围。
学生技能大赛活动总结篇十
为了加强施工作业人员消防安全意识，使现场施工人员熟悉如何使用灭火器，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员、财务的疏散处理，确保员工生命安全及财产安全，xxx年xx月xx日上午，xxx组织员工进行了春季消防应急演练。
本次演练由xxx、xxx、xxx参加，并进行了灭火实战演练。首先，由安全部负责人讲解了灭火器的使用原理以及相关的注意事项，并演练了灭火器的使用方法。随后，参加演练的施工人员亲自体验了现场灭火的过程，按照灭火的步骤和方法，将燃起的浓烟大火成功的迅速扑灭，做到了冷静沉着的面对突发现象，成功快速的扑灭大火。最后，xxx总结了本次消防演练对于现场突发情况处理的重要性，并强调对于施工现场火灾应以“预防为主，防消结合”的措施。
火灾防患于未然，消防责任重于泰山。通过此次消防演练，施工人员的防范意识和灭火能力有所增强，全员对对消防安全常识有了进一步的了解，对抗火灾的应变能力也得到了提高。不仅锻炼了各现场施工人员，也锻炼了项目部各部门负责人的组织能力、指挥能力和应变能力。
