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采桑子阅读答案晏殊篇一
文言文的阅读理解虽然在考试中的分数值固定，但是我们在平时的训练时同样不能忽视。以下是小编搜集的《晏殊诚实》阅读答案，欢迎查看!
晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题。曰：“臣十日前巳作此赋④，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
殊既受命。上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。
(选自宋·沈括《梦溪笔谈》)
[注释] ①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。
②阙(què)下：此指朝廷。阙，宫门处的望楼。③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。④赋：此指诗词。⑤为馆职：在文史馆任职。⑥燕：同“宴”。⑦士大夫：泛指大小官员。⑧燕巢：指固定的游乐地点。⑨肆：店铺。⑩除：授官。
2．选择①上文“便令公就试”中的“就”，解释为_______(a)前往 (b)马上 (c)就要 (d)一定。②“乞别命题”有以下理解，哪一项是正确的? _______(a)不要再命别的题目；(b)讨一个好题目；(c)请另外命一个题目；(d)请另外命令(他人)出颢。
3．翻译：①执政莫知所因______________________________；②直以贫无可为之具__________________；③上益嘉其诚实_________________________。
1．①隐瞒②好地方③兄④告诉⑤关上⑥已经⑦只
2．①（a）②（c）
3．①有关官吏不知道什么原因（要授官给晏殊）；②仅仅因为贫困没什么钱财可以用来作备办的；③皇上更加赞扬他的诚实。
4．①考试时“乞别命题”；②告诉皇上若有钱也想游乐的。
晏殊少年时，张知白以“神童”名义把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。晏殊见到试题，就说“臣十天前已做过这样的题目，有草稿在，请另选试题。”皇帝非常喜欢他的质朴不隐。
晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，说“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门。”皇上因此更饮赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用（官至宰相）。
采桑子阅读答案晏殊篇二
采桑子·时光只解催人老
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
1、只解：只知道。
2、不信：不理解。
3、离亭：古代人在长事短亭间送别．因此称这些亭子为离亭。亭：建在路上供行人休歇的长亭。
5、淡：惨淡清冷。
6、胧（lóng）明：模糊不清，此指月光不明。胧，朦朦胧胧。
7、频：屡次。
时光只知道每时每刻催人变老，却并不理解人世间的多情，你看那长亭送别时，伤心的泪水滴到衣衫上，连喝醉酒也不能使自己忘却烦恼。
昨天夜里，梧桐树的叶子在西风中急促地响着，月色朦胧而惨淡，我的美梦不断地被惊醒，不知何处的高楼上传来大雁凄厉的叫声。
试题：
(1)“好梦频惊"是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊"的原因有哪些?请结合全词分条简答。
(2)这首采桑子主要运用了哪些表现手法?请具体分析。
答案：
(1)
①因时光流逝而惊梦。
②因容颜的易老而惊梦。
③因离别的痛苦而惊梦。
④因无尽的思念而惊
梦。
⑤因西风的骤起而惊梦。
⑥因月色的惨自而惊梦。
⑦因高楼的雁叫而惊梦。(每点一分，四点就可)
(2)
①运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老"，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
②运用衬托的手法。以时光的“只解"“不信"衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。
③运用借景抒情的手
法。采桑子作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨自的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。
作者由于离别后音信难得，由此产生离别之思。于此同时，作者又把离别与时光无情、年华渐老联系起来，形成了双重的无奈和感伤。此词就是在作者这两种感情的影响下写出的。
此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的`复杂情感。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。
起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别”和“思君令人老”双重含义。“多情”二字，总摄全篇。
三、四两句写词人感时光易逝，怅亲爱分离，心中的烦恼无可化解，只好借酒浇愁，然而不久便又“泪滴春衫”，可见连酒也无法使自己暂时解脱。
下片先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧，一股凉意直透人的心底。抬头一看，窗外淡淡月色，朦胧而又惨淡，仿佛它也受到西风的威胁。
“好梦频惊”写每当希望“好梦”多留一霎的时候，它就突然破灭了。而且每当一回破灭，现实的不幸之感就又一齐奔集而来。此时，室外的各种音响，各样色彩，以及室中人时光流逝之感，情人离别之痛，春酒易醒之恨，把刚才的好梦全都打成碎片了。这里，“好梦频惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感受其中沉重的分量。
“何处高楼雁一声”写室中人沉抑的情绪正凌乱的交织之中，突然飞出一声高亢的哀鸣。这一声哀厉的长鸣，是如此突如其来，使众响为之沉寂，万类为之失色。这是孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心，它把室中人的思绪提升到一个顶峰了。这一声代表什么呢？是感觉秋已经更深吗？是预告离人终于不返吗？还是加剧室中人此时此地的孤独之感呢？不管怎样，它让人们想得很远、很沉，一种怅惘之情使人不能自已。
综上，此词上片概述时光之无情，下片写春去秋来，触景生情，相思难禁。词中“长恨离亭”、“好梦频惊”等句，用意超脱高远，表现了一种明净澄彻而又富于概括意义的人生境界。
晏殊（991年—1055年），字同叔，抚州临川人。北宋著名文学家、政治家。
生于宋太宗淳化二年（991），十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”；亦工诗善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
采桑子阅读答案晏殊篇三
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽。刚好今天是中秋节，晏殊笔下就有一首中秋月。接下来就让我们来做一下《中秋月》晏殊的阅读题吧，参照答案看看你理解了多少。
阅读下面这首宋诗，完成各题
中秋月
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
(1)诗句“未必素娥无怅恨”含义是什么?
答案：
译文：
霜影即月影，“十轮”是因为月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。素娥即嫦娥。月中有桂花树，你一定知道吴刚嘛。
银河泻影，佳节又中秋，月光柔柔地落满院中梧桐。而如此良夜我却羁旅他乡，一个人孤独地站在角落，无法团圆。
也许嫦娥也像我一样，她也未必没有惆怅和怨恨!你看，那月宫也是清冷的，连桂树也在孤单摇曳!
主旨，是乡愁。
中秋月
作者：晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
译文中秋月圆，月光洒到庭院，院中梧桐树影婆娑，我一人羁旅异乡，节日里看这月亮下的树影，时间缓缓过去，影子不知不觉的移动着。遥看天上明月，想那月宫中的婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蜍和孤寂桂树。
采桑子阅读答案晏殊篇四
晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。复试诗、赋、论，殊奏臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。命直史馆陈彭年察其所与游处者每称许之帝每访殊以事率用方寸小纸细书已答奏辄并稿封上帝重其缜密。
仁宗即位，章献太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。上疏论张耆不可为柩密使，忤太后旨。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。召拜资政殿学士、兵部侍郎。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用殊请罢内臣监兵，及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉 为施行。
殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是，降工部尚书、知颖州。
以疾，请归京师访医药。既平，复求出守，特留侍经筵，仪从如宰相。逾年，病浸剧，帝乘舆将往视之，未行，巳而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。
(节选自《宋史晏殊传》）
10.用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
a.“进士出身”是科举时代按照中试等第赐予的一种资历称号。宋代赐予进士的资历分为“进士及第”，“进士出身”，“同进士出身”。
b.晏殊所担任的“资政殿学士”，是宋代皇帝特设、以示尊宠的一种官职名，与后来设立了“资政殿大学士”一样，均无吏守、无职掌，仅出入待从，以备皇帝咨询国政。
c.庙号是皇帝死后，在太庙；名号，如高祖 、太宗等，而皇后、皇太后依从于皇帝，同样享有庙号，如文中的“章献太后”。
d.“侍经筵”是指廷臣入禁中在皇帝或太子面前讲授儒家经典或治国之道;宋代始称 “经筵”，以翰林学士或其他官员充任或兼任，职位为儒臣之荣选。
12.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
a.晏殊七岁便能写文章，参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，深得皇帝赞美，这充分表现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。
b.晏殊牲馑急歷^曾用笏板撞落侍从牙齿，而又退企轻视诏令、役使官兵，这些传统知识分子所具有的性格弱点导致他或被免官或被降职，一生坎坷。
c.晏殊改任应天府时，兴办学校;太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的`太后服装应答;陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见晏殊具有突出的文才武略。
d.本文写晏殊，除了正面刻画，还侧面烘托，如写晏殊重病时，皇帝将亲临探望，晏殊去世后,皇帝亲自祭奠，罢朝两天，反映了晏殊在当朝的声望。
13.将文中画横线的句子译成现代汉语。（9分）
(1)欲荀顺私情，则告诉不许。（3分）
(2)群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。(3分)
(3)及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用。（3分)
参考答案
10. a(命直史馆陈彭年察其所与游处者，每称许之。帝每访殊以事，率用方寸小纸细书,已答奏，辄并稿封上，帝重其慎密。）
11.c（庙号仅限于皇帝使用，皇后、皇太后如同大臣一样，只享有谥号，不能享有庙号。）
12.b(晏殊被贬官主要足因为过于正直，富有才华，使“小人权幸皆不便”。他们遂以谗言中伤晏殊，致使晏殊屡次被贬；晏殊的急躁与猜介清高只是次要原因。）
13. (1)想要姑且顺从自己的私情，但申泝又不被准许，（苟，姑且，随意； 告诉，申诉;许，准许，答 应。)
(2)向太后奏事的大臣，需隔着帘子（汇报），使太后在帘子内听政，都不能彼此见面。（“群臣奏事太后者”，定语后置句式；垂帘听之，补充 省略成分;听，治理，处理。）
采桑子阅读答案晏殊篇五
《清平乐·红笺小字》是一首念远怀人的爱情词，是晏殊“艳情”词的代表作之一。下面是我们为大家带来，欢迎大家阅读。
(宋)晏殊
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩，人面不知何处，绿波依旧东流。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
a.全词以红笺、斜阳、遥山、帘钩、绿水等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，语淡情深，闲雅从容，感人肺腑。
b.词的上阕说自己诉说情事、相思的书信“难寄”而惆怅万端，押仄韵与这种悲慨之情相吻合。
c.“鸿雁在云鱼在水”句用典，使难寄惆怅之情更显蕴藉风致。“雁足传书”出自《汉书·苏武传》，“鱼传尺素”见于古诗《饮马长城窟行》。
d.下阕中“远山恰对帘钩”句有两情相对而遥相阻隔的意味，有象征意义。
(2)词的下阕借景抒情，以景结情，请结合词句具体分析。(4分)
答：
10.(4分)
(2)词中“斜阳”“遥山”“帘钩”“绿波”等相对静止的景物，蕴含着词人怀远人而人不知何处的情感。(2分)“斜阳”两句借景抒情，斜阳下，独倚孤楼，孤对遥山，遥山兀立，以远山为伴，倍感凄凉，缺少“那人”的寂寞弥漫于开阔的空间。(1分)“人面不知何处”，曾照倩影的绿波依旧东流，和着绵远的惆怅、悠长的相思。后两句以景结情，淡远舒缓的景中，翻滚的是别离后惆怅的波澜。(1分)
此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，言青山长在，绿水长流，而自己爱恋着的人却不知去向;虽有天上的鸿雁和水中的游鱼，它们却不能为自己传递书信，因而惆怅万端。
词的上片抒情。起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。红笺是一种精美的小幅红纸，可用来题诗、写信。词里的主人公便用这种纸，写上密密麻麻的小字，说尽了平生相慕相爱之意。显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。
三、四两句抒发信写成后无从传递的苦闷。古人有“雁足传书”和“鱼传尺素”的说法，前者见于《汉书·苏武传》，后者见于古诗《饮马长城窟行》(客从远方来)，是诗文中常用的典故。作者以“鸿雁在云鱼在水”的`构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。运典出新，比起“断鸿难倩”等语又增加了许多风致。
过片由抒情过渡到写景。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“远山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。倚楼远眺本是为了抒忧，如今反倒平添一段愁思，从抒情手法来看，又多了一层转折。
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑东风”之意，略加变化，给人以有余不尽之感。绿水，或曾映照过如花的人面，如今，流水依然在眼，而人面不知何处，唯有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。
此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。全词语淡情深，闲雅从容，充分体现了词人独特的艺术风格。
采桑子阅读答案晏殊篇六
燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。长于春梦几多时，散似秋云无觅处。
闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。
注：此词为晏殊被罢相后所作。
(1)简析首句“燕鸿过后莺归去”在全词中的作用。(3分)
(2)“长于春梦几多时，散似秋云无觅处。”两句在表达技巧上有何特点?请简要分析。(4分)
(3)请概括全词所表达的思想情感。(4分)
采桑子阅读答案晏殊篇七
《浣溪沙》这是晏殊词中最为脍灸人口的篇章。词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。下面是晏殊《浣溪沙》阅读答案及翻译赏析，欢迎参考阅读！
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
3、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
1.夕阳、落花、归雁。
2.抒发了作者伤春惜时的感情。
3、两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)
4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感？
参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、“浣溪沙”是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的“一曲新词酒一杯”，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、 赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意蕴。
答：对仗工整：“无可奈何”“似曾相识”是情感的描摹；“花落去”“燕归来”是物象的对仗，是时间的有形流逝。“无可奈何花落去”对春光的流逝示惋惜之情；“似曾相识燕归来”对巢燕的归来兴怀旧之感。人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说“无可奈何”；旧地重游，前尘往事，若幻若真，所以说“似曾相识”。透露在词中的是一种人生惆怅。
(1)词人精心选择了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。
(2)从风格上看，这是一首婉约词。
(3)词中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句是可奈何花落去，似曾相识燕归来。
[答]这两句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(5)这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比
好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。
（1）词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，抒写对生活的体验，对人生思考，做到了______________结合，浑然一体。
（2）“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句好在哪里。
（3）“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。
（5）“小园香径独徘徊”与词中的`哪一句相呼应？为什么？
答案：
（1）情景或景情
（2）（开放题，不要求面面俱到，学生能从某一个角度比较深入准确的赏析即得2分。）参考答案：示例一：两句话对仗工整，音调和谐，堪称佳对；示例二：景物描写典型，画面生动；示例三：蕴含着生活哲理，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨；示例四：情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
（3）抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。
（4）首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋，次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复。
（5）呼应的句子：无可奈何花落去。
晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。仁宗庆历中官至集贤殿学士、同平章事兼枢密使。重视识别和吸引人才，如范仲淹、富弼、欧阳修、韩琦等都出他门下。卒谥元献。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，工于造语，有《珠玉词》。文集为《晏元献遗文》。
这首词选自《珠玉词》，《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。因为词是按曲。谱的形式要求填的文字，曲谱是固定的音乐形式，同一个曲谱可以填不同题材的内容，因此一般不能从词牌看出词的内容。曲谱短小的词牌称小令，长的称长调。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。
一曲新歌一杯美酒勾起思绪万千。去年今日还是这般天气这般亭台。夕阳匆匆落下了何时才重新回来春天要随落花去了真是毫无办法，好在燕子回来了回到熟悉的地方。似寻芳踪独自徘徊在小园花径上。
这是晏殊一首脍炙人口的小令，字面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。应该说二者兼有。
第二句还是对眼前环境的描绘，不过已由人事转向节气、场所。是饮酒听歌的人与事和同样的天气、亭台，触发了词人对“去年” 所历类似境界的追忆。 “去年”二字把今昔两幅相同的画面重台在一起了：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒──作者的眼前分明幻出去年唱者的动人，听者的动心和不能言传的动情场景。这眼中景、心中事无疑维系着那位意中人，尽管未着一个“人”字。
“夕阳西下几时回”“夕阳西下”是眼前景，但也是去年情事的再现。 “天 气”“亭台”“夕阳” 、 、，一切都与去年无殊。然而， “几时回”三字却道出了今昔的迥异，吐露出难以藏抑的怀人之情。作者即景兴感，由岁月流逝和与此相关的人事的变化，扩展到整个人生，有前人“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意蕴，低回流连，怅惘和希望交织在一起。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ”这两句巧借眼前景物，着重写今日 的感伤。 “花落去”惋惜美好生活的消逝； “燕归来”是故地陈迹所引起的依稀之感。靓姿幽芳，飘逝无回，去者何其无情；残踪剩影，朦胧仿佛，遗存者又何其有情。 “花落”“燕归”虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识” 相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物象征的意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无，只不过这种重现毕竟不等于美好事物原封不动的重复，它只是‘ ‘似曾相识’ ’ 罢了。这两句对语工整，是晏殊的得意之句，也受到后人的推许。
“小园香径独徘徊。 ”在落英缤纷的小园里，在去年携手同游过的小径上，词人孤身只影，踯躅徘徊，在寻觅旧踪，重温旧梦，也是在对所见、所忆、所感作深沉的反省与思索。词人“独徘徊”的身影，既见其惜春怀人的绵邈深情，也把读者带进一个驰骋想象的广阔天地，正是“含不尽之意见于言外” 。这种含蓄的结尾，无疑更丰富了作品的艺术容量。
采桑子阅读答案晏殊篇八
《晏殊初仕》表现了晏殊质朴的性格特点，下面是诗文的阅读习题及答案，欢迎参考学习!
晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐，及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集③，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除④晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益加其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
(节选自《梦溪笔谈》，有删改)
注释：①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处宴饮。③各为燕集：各自饮宴欢会。④批除：御点上任。
11、解释下列句子中加点的词(4分)
①适值： ②执政莫谕所因：
③上益加其诚实： ④卒至大用：
12、下列句中的.“于”与“荐之于朝廷”中的“于”的意义和用法相同的一项是 (2分)( )
a、行者休于树 b、刻唐贤今人诗赋于其上
c、苛政猛于虎也 d、余将告于莅事者
13、翻译下列句子(4分)
①惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。(2分)
译：
②臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。(2分)
译：
14、选文中的晏殊是一个怎样的人?请结合文段分析。(2分)
答：
11、①正值、恰好 ②明白 ③更加 ④最终(4分，1分1个)
12、b(2分)
13、(4分)①只有晏殊闭门与兄弟读书，像这样谨慎忠厚的人，正可以做东宫官(教习太子读书)。(惟、如此、为)
②我并非不喜欢宴游玩乐，只是因为家里贫穷，没有钱可以做这些事。(乐、以、为之)
14、(2分)文段中晏殊不隐瞒自己曾经做过试题，请求另出题;受命后老实说出不能去宴游的原因。可看出晏殊是一个质朴、诚实、谨慎、忠厚的人。
