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通过总结，我们可以发现问题、总结经验，进而提高自己的学习和工作能力。总结的目的是从过去的经验中汲取教训，为未来的学习和工作做好准备。以下是一些团队总结的经验和教训，希望对大家有所帮助。
感恩教师篇一
老师是伟大的，他们奉献了自己的青春，铸就了我们。就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。今天是第37个教师节，同学们为了报答教育之恩，总会献上一些礼物，我们也不例外。
瞧，语文老师来了！大步流星地走进教室，像平常一样一丝不苟地讲解着题目。也不把额角的几颗豆大的汗珠当回事……片刻后，下课的铃声窜进了我们的耳朵。我们像是听见了信号般，齐刷刷地站了起来，满面春风地说道：“语文老师，您辛苦了，教师节快乐！”话落，我们献宝般捧上了礼物。瞧！一朵朵红得能滴出血似的玫瑰和紫丁香透露着勃勃生机，把教室点缀着五彩斑斓。一张张饱含着浓厚的尊敬意义的贺卡，如一只只美丽的蝴蝶般飞进老师的怀抱，每个人都献上了自己精心准备的礼物。
老师看着手里的贺卡和鲜花，欣慰的泪水夺眶而出，心里却像吃了蜜一样甜，面上还严苛地讲着：“比起这个，老师更希望你们好好学习，做个对社会有用的人。”我恍然大悟，下定决心一定好好学习！
老师，您为我们付出了太多！深似大海、高如蓝天！老师，谁把我们从一个什么都不懂的小孩培育成一个全面发展的学生，过程中凝聚着您无数的心血和无数的汗水，您给我们知识与力量，甚至是战胜困难的勇气，让我们勇往直前！您的爱也让我们明白了什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”感谢您，老师，祝您育得桃李满天下！
灿烂的阳光洒在这群可爱的学生与春风满面的老师身上，画面的温馨难以描述……。
感恩教师篇二
有一个人最要感谢。
有一个人最应感恩。
它就是——“老师”
感谢老师——在我黑暗的人生道路上为我点燃了一盏明灯；
感谢老师——在我迷蒙的人生道路上为我做了引路人；
感谢老师——在我跌跌碰碰的人生道路中为我指明了前进的方向；
白色粉笔是你的人生画笔。
纵然粉末把黑发染白。
可是您依然无怨无悔。
是你们用语言开启知识。
是你们用行动传播文明。
是你们用爱心塑造灵魂。
是你们用科学教育孩子。
你们用耐心培育祖国的花朵。
感谢你——人类灵魂的工程师。
为了这个光荣的称号。
虽然你不是明星，头上没有耀眼的光环。
没有人把你当作偶像，你一点也不感到遗憾。
虽然你不是高官，手中没有丝毫的特权。
呼风唤雨，颐指气使的威风，只会招致你的白眼。
虽然你不是英雄，没有讲过一句壮语豪言，惊天地泣鬼神的业绩，离你是那样遥远。
你的岗位是那样的普通、平凡，选择了教师这一职业，就决定了你只能在三尺讲台上。
把自己的人生走完。
在没有鲜花，无人喝采的日子里，你把无私奉献的精神默默地实践。
当学生感到空虚，你为他提供丰富的精神美餐；
当学生遇到挫折，你帮他扬起希望的风帆；
当学生失去信心，你为他点燃自信的火焰；
当学生骄傲自满，你帮他找回许下的诺言；
当学生突然生病，你从容不迫地背起他走进医院......一年三百六十五天。
纷飞的粉笔末染白了你的双鬓，清脆的铃声苍老了你的容颜。
你是春天的阳光，每一株小草都沐浴过你的温暖；
你是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品尝过你的甘甜。
你是潺潺的小溪，滋润过你流经的每一寸士地；
你是澎湃的大海，胸怀宽广，容纳百川。
你是导航的灯塔，照耀着暗夜中的每一艘航船；
你是弯弯的小桥，把学生渡到理想的彼岸；
你是蜜蜂，采集的是花粉，酿出的却是世上最美的甘甜；
你是春蚕，吃进的是桑叶，吐出的却是亮晶晶的蚕茧。
你是严师，你是慈母，你是熠熠跳动的烛焰，慈爱的光辉沐浴过每一个孩子的心田。
为了解决教学中的一个疑难，你泛舟学海，跋涉书山；
为了弄清学生的一次思想波动，你风雨无阻，踏破门槛；
为了提高效率，减轻负担，你不断学习，刻苦钻研；
为了掌握现代教育技术，你虚心求教，不畏艰难；
因为有了你，心灵的尘埃才得以拂去，人们才重新发现自己的价值与尊严；
因为有了你，共和国的教育大厦才能巍然屹立，耸入云天；
因为有了你，现代化建设的蓝图才能浓墨重彩，色彩斑斓；
因为有了你呀，中华民族复兴的伟业才能在新的世纪里早日实现！
百年大计教育为本。
十年树木百年树人。
艰巨的人才工程任重而道远。
你们把满腔的热忱化作了永恒的动力。
为了实现国计民策，你们愿捧着一颗心来不带走半根草去。
老师！您辛苦了！
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！感谢您。
今天，您这一崇高的职业，在太阳底下将闪烁着绚丽的光芒；您的形象将会在知识经济的年代里更加伟大、更高尚！
感恩教师篇三
感激我周围的一切，他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢”
在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是——“老师”
感谢老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
三尺讲台是你的人生舞台白色粉笔是你的人生画笔纵然粉末把黑发染白可是您依然无怨无悔感谢你——我敬爱的老师是你们用语言开启知识是你们用行动传播文明是你们用爱心塑造灵魂是你们用科学教育孩子你们用耐心培育祖国的花朵感谢你——人类灵魂的工程师为了这个光荣的称号虽然你不是明星，头上没有耀眼的光环。没有人把你当作偶像，你一点也不感到遗憾。虽然你不是高官，手中没有丝毫的特权。呼风唤雨，颐指气使的威风，只会招致你的白眼。虽然你不是英雄，没有讲过一句壮语豪言，惊天地泣鬼神的业绩，离你是那样遥远。
你的岗位是那样的普通、平凡，选择了教师这一职业，就决定了你只能在三尺讲台上把自己的人生走完。
你们把满腔的热忱化作了永恒的动力。
为了实现国计民策，你们愿捧着一颗心来不带走半根草去老师！您辛苦了！
我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！感谢您。
今天，您这一崇高的职业，在太阳底下将闪烁着绚丽的光芒；您的形象将会在知识经济的年代里更加伟大、更高尚！
感恩教师篇四
你想送什么呢?这是你的事情呢，妈妈尊重你，需要妈妈资助的话，妈妈很乐意哦！
妈妈，我不知道送什么，茶杯，老师都有，鲜花，肯定很多人送，其他的礼品，到底什么好呢？儿子自言自语着，皱着眉头犯了难。
妈妈的眼睛离开书，仔细地盯着孩子的眼睛，哦，那里面满是迷茫和期待。孩子成长的路上常常会有这样的眼神，这样那样的困惑。
孩子，你想不想送老师礼物呢？妈妈问。
孩子想了想。妈妈我想送。
为什么？
孩子一时语塞了，看来孩子没有多想过。
你想一想，你的李老师对你的成长有什么帮助吗？
嗯，妈妈，李老师对我的帮助很大。每天为我们讲课，让我懂得很多知识和做人的道理。
其实妈妈知道，你的心里是不是有些犹豫，因为老师没有单独给过你什么，所以似乎你找不到她对你的恩。
是的，妈妈。我们班里同学多，老师似乎没有非常关注到我。
有！孩子这一次笑了，看来，孩子心中的小浮云飘走了，此时的他内心一定是充满着对李老师的感恩。
那数学孙老师是不是一样有恩于你呢？
嗯，妈妈，老师对我们都是有恩德的，就像阳光之于小树，我明白了。孩子的声音轻快起来。但是，一会儿有犯愁了。
妈妈，我现在非常想送老师礼物，可是送什么好呢？
孩子，你说，老师最希望的是什么？
就是让我们学习好，身体好。
对了，那你们就要在学习上努力，狠下功夫，听老师的话，这就是送给老师最好的礼物。
那这些都做到了，过节的时候送什么呢？孩子不依不饶。
我想，只要怀着一颗真正感恩的心，买上一束花或者一把伞，一双手套，或者是其他的小礼品，或者是一封感恩的信，都会是老师最好的礼物。老师看中的不是礼物本身，而是你的心意。再说，你们这个年龄花的都是父母的钱，也不应互相攀比，离开了感恩的本意，买高档礼品，真正有水平的老师也是不会收这样的礼物的。
妈妈，那我们就买一束花吧。男老师一束，李老师一束。
嗯，好吧，要是一封感谢信，表达自己对老师感恩的心，会更加有意义。对吗？
谈话结束的时候，妈妈在想，孩子，每一个节日都是感恩的日子，如果你要是认真思考，让自己对自然，对他人多多升起感恩的心，那么，孩子，你常常生活在感恩的世界里，你会是一个多么幸福的孩子啊。
对吗?我亲爱的孩子？
感恩教师篇五
1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问， 主动认识环境中的人，了解院长，会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。
2、教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
3、让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。
1、幼儿园工作人员的'照片、做记者证，红花的纸、绘画的笔。
2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一 位工作人员。
一、通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
1．幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
2．师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。
二、教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
1．幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
2．运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节.
教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？我们国家领导人又是怎样来尊敬老师的呢？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）
三、操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备。
1．运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。
（幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。）
2．幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。
发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花。
四、采访活动
（一）谈话引住活动主题。
1．教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）
2．幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。
了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？
(二)采访活动。
1．全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。
2．由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。
3．访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意
五、交流访问的结果，并进行小结。
1．全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的.结果，其他组员补充，以达到交流的目的。
2．教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。
感恩教师篇六
1、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在心中永远不会磨灭。
2、胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，深得和孩子们的喜爱。
3、一个个日子升起又降落，一届届走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!
4、让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!
5、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
7、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
8、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
9、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!
10、你能把我那犬子交成如此优秀，我从心眼里感激你，原指望这小子上了高中，我再登门重谢，今天看起来，等不了了。明天一早我就得去拜见你，谢谢了。
11、作为，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们!你们辛苦了!
13、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是给您的深情祝福：老师，节日快乐!
14、老师，如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
15、我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。
感恩教师篇七
感谢亲人！爸爸的执着让我如愿上了大学；妈妈教我与人分享，让我懂得母爱的伟大；我弟，难得的好男人。
感谢我亲爱的好朋友们！曾经那么忧郁、沉默、多愁善感、阴沉的苦瓜脸，仿佛全世界的人欠我的，o,哈哈，还好这一切已成偶尔怀念的历史。
我和陈文雯认识有九年了，时间飞快，偶尔回家翻看我俩以前的信仍然会有暖流涌动，千叮咛万嘱咐我要多交朋友，别太内向。那时她还说要找个韩国男人做男朋友，有信件为证，转眼已名花有主，嗯嗯，这丫有些见色忘友，不过见她开心就原谅她咯！不然我也没辙！她就像是······（难以描述，以后想好再补上）。
高中的时候最开心的是高一的寝室，她们照顾我，关心我，我们一起疯疯闹闹，想出了各种能开心的小伎俩。漂亮的周敏、江敏，古灵精怪的苏芸，率直义气的帆；还有最亲爱的佳怡，我们无话不说；热情上进的桥，心思细腻；还有美丽善良的琼琼，高三的时候我俩相依为命，每天走黑窟窿。
因为高四，我和陈娟、亚琼注定相遇了。陈娟，一个感性开朗的丫，可是有时候又像个没长大的孩子，心理和身材比例极不和谐，以我浅薄的心理学知识就可断定她是个心胸宽广的人，因为她不吝惜赞美，让人感到存在的价值，所以她最受人欢迎。更重要的是，她相信我，所以原谅我曾经长久的任性。有人说友情经不起风雨，可在她身上竟不管用，很难得，有时候想起来后怕，差点可能错过。亚琼就是个可爱的女人，上进有梦想，皮肤好到我要嫉妒。我们仨在一起，像仨疯子，笑不完、笑不够。我还碰到了露儿，她是落入凡间的善良天使。而认识戴则是难得的缘分。
恋恋是个单纯的小孩儿，可她有时又让我警醒；芳很努力很漂亮；燕燕，她很相信我，很善良，考研的路上我们相依相伴，互相打气。还有现在室友，518是我大学旅途的港湾。
我爱你们！
感恩教师篇八
如果不是最近指导学生们的感恩演讲，我也忘记今天是感恩节了。
一向不是很愿意过西方的节日，并不是因为厌恶崇洋媚外或是其他什么原因。只是觉得，西方的节日绝大多数来源于宗教，而我们连西方基督教的许多基本常识都不知道，就去跟风过着西方的节日，我们不知圣诞节的文化，不懂感恩节的由来，也不明白情人节是处死瓦伦丁被处死的日子，只知道互赠个苹果，发几句感恩的微博，情人节互赠玫瑰，绝大多数的洋节日被我们过成了购物节。
但是，感恩节这个西方的宗教节日还是值得我们国人一过的，感恩的确是个世界性的话题。任何一种宗教，说到底是为了让人有敬畏之心，让人在遇挫时也能有所寄托，让人在有所得时也随之有了感恩与感谢人的心。所以宗教如果走到了极端，就成为控制民众的政治工具，古代中国极端的统治者也曾用所谓的驭民五术(壹民、弱民、疲民，辱民，贫民。)来统治人民。但是绝大多数的宗教发展到今天，已经较为成熟。极端的去让人恐惧的一面渐渐变少，让人有所克制，有所感激变得更有意义。当今的国人大多没有信仰，这是我们共同承认的问题，信仰不一定是宗教，我们没有信仰，最大的后果之一是没有了敬畏之心。犹记得克林顿在性丑闻后，开始一直不承认，当手按圣经时，他再也无法撒谎。而如果没有这份敬畏之心，我们便会不知廉耻，在做错事甚至做坏事时不会有任何的心跳加速。我们也不会感恩有什么神的恩赐，我们认为这一切都是我们理所应得，是我们自己努力赚来的，我们不知感恩身边的人，每每衡量得失时，总觉得自己付出的比所得的多。殊不知，就连我们存在于这个世上，并拥有地球这个家园，都是父母，是自然无私的馈赠。
话题沉重，但意义深刻，我们说声谢谢，说声感恩不难，但总是心存善意，心存感恩其实不易。
感恩教师篇九
只有一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感恩——。
感恩我们的老师，他们给了我无穷的知识。
感恩我们的父母，他们给了我宝贵的生命。
感恩我们的朋友，他们给了我克服困难的力量。
感恩我们周围的一切，他们给了我和谐健康的成长空间。
可是。
在我们成长的道路上，要感恩的人太多太多，有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听。
有一个人最应感恩。
它就是——“老师”
感谢老师——在我黑暗的人生道路上为我点燃了一盏明灯；
感谢老师——在我跌跌碰碰的人生道路中为我指明了前进的方向；
白色粉笔是你的人生画笔。
纵然粉末把黑发染白。
可是您依然无怨无悔。
是你们用语言开启知识。
是你们用行动传播文明。
是你们用爱心塑造灵魂。
你们用耐心培育祖国的花朵。
感谢你——人类灵魂的工程师。
为了这个光荣的称号。
当学生遇到挫折，你帮他扬起希望的风帆；
当学生失去信心，你为他点燃自信的火焰；
当学生骄傲自满，你帮他找回许下的诺言；
然而。
你的岗位是那样的普通、平凡，你是严师，你是慈母，你是熠熠跳动的烛焰，慈爱的光辉沐浴过每一个孩子的心田。
因为有了你，人们才从无知走向睿智，从幼稚走向成熟；
因为有了你，心灵的尘埃才得以拂去，人们才重新发现自己的价值与尊严；
因为有了你，共和国的教育大厦才能巍然屹立，耸入云天；
百年大计教育为本。
十年树木百年树人。
艰巨的人才工程任重而道远。
你们把满腔的热忱化作了永恒的动力。
为了实现国计民策，你们愿捧着一颗心来不带走半根草去。
老师！您辛苦了！
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！感谢您。
今天，您这一崇高的职业，在太阳底下将闪烁着绚丽的光芒；您的形象将会在知识经济的年代里更加伟大、更高尚！
感恩教师篇十
今天是感恩节，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢，感谢你走进我的生命，让它完整而有意义。我愿以我有生的时光带给你无限快乐!
神说:所谓幸福是有一颗感恩的心,一位忠诚的爱人,一个健康的身体,一份称心的工作,一帮信赖的朋友,当你收到此信息,一切将随之拥有!怀着一颗感恩的心你会终身幸福快乐!
人生极为重要的三件事便是:用宽容的心对待世界，对待生活;用快乐的心创造世界,改变生活;用感恩的心感受世界,感受生活。祝感恩节快乐!
你的生命.身体都来自父母,你的喜怒哀乐来自社会和自然,你的生活来自于关心并帮助过你的人,我也依然!我们共同在感恩节为他们祝福吧!
我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝!呵呵，这样下面是的朋友够仗义吧!感恩节快乐喔!
人总是容易在纷烦又平淡的生活中变得麻木，谢谢你的感恩节短信，让我知道在不远处还有人默默的关心着，也教会我以感恩的心对待生活!
你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!感恩节快乐!
茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开!感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福!
没有利益，没有纷争，没有硝烟，没有怀疑，你永远是我最真的朋友。患难与共，真情永在，感恩节之际，送你一套茶具，闲时一起品茶细数生活的甜蜜。
棉棉的手套送给您，保护您粗茧的老手。厚厚的袜子送给您，让严冬冻不了您劳累的双脚。绒绒的马夹送给您，温暖您老人家的前心和后背。我亲爱的妈妈。
岁月凋去春花，秋风卷尽萧瑟，寒雨淋湿记忆，友情的永恒，如何能够忘却。感恩节，感激相遇，感激相识，感激相知，感激相伴一生。
最大的幸福莫过于与你一起慢慢变老，再来细数过往的点点回忆。浪漫与甜蜜，丝丝弥漫在心头。感恩节之际，送你一份回忆，张张照片记录我们的点点滴滴，只想告诉你：有你真好!
学会感谢，学会感恩，学会生活。分享火鸡就是分享友情，鹿肉美味源自生活艰辛，南瓜饼里饱含丰收喜悦，祝福声声抵御人生寒冬。
生活的忙碌总让我把你忽略，每个节日的到来又让我倍感真切，伴随着感恩节的钟声，我要把第一个祝福送到你的身边：愿你快乐，幸福平安。
感恩节送礼四原则：送礼送实用，送礼送纪念，送礼送健康，送礼送祝福。心意相通，礼轻仁义重;真诚感恩，礼到祝福到!
感恩节送一束花，那是我的赞美;感恩节，送一封信，那是我的祝福;感恩节送一个拥抱，那是我的爱。雪花飞舞是时节，一份快乐传递给你，请接着传递吧。
简单的人生是快乐的，忙碌的人生是幸福的，五味的人生是甜蜜的，有你的人生是多彩的。感恩节，祝福到，身体健康，幸福永远。
人生在世，恩德相继，滴水情深，涌泉厚谊。施恩于人，手留余香，受恩于人，铭记在心。感恩时节，传递真情，融心融德，幸福共和。
感恩教师篇十一
教学目标：学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学重点,难点:。
课时安排：3课时。
教学设计：
第一课时。
一、激趣引入，初读课文。
二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）。
4、检查自学情况。
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。
四、完成“语文天地”的日积月累。
抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪„„。
第二课时。
一、回顾课文，积累词语。
1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。
2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。
二、精品细读，体会感情。
1、学生自主探究三小节的写法。
2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
三、指导学生有感情地朗读诗歌。
四、布置作业：
1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）„„。
师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）。
2、请仿照诗歌再编一段。
第三课时。
一、展示续编，培养兴趣。
1、小组内展示，评出最好的作品。
2、全班交流优秀作品。
3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。
二、读一读，背一背。
1、生自读，解决不认识的生字。
2、标画出诗中描写颜色的词。
3、说一说自己所想象到的画面。
三、课后延伸。
收集有关描写颜色的古诗。
四·布置作业、周学习内容：第一单元《色彩》。
二、周学习重难点：
1.生字：认字11个，写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁，继续练习独立识字。
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2.积累：正确流利有感情的朗读课文；读、背《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》；积累关于颜色的词语。
3.作文：
（1）、仿照《爱什么颜色》再编写1或2个小节。
（2）、画出自己想象中秋景，然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色彩的词语，使习作语言生动形象。
三、周学科融合：观察色彩斑斓的秋景，用画笔描绘，从所学过的课文中找出有关色彩的词语、句子，会恰当运用。
四、周学情分析：孩子眼中的世界是美好的，本单元的文章，从不同侧面反映出生活的多彩多姿。学习本单元可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。
《爱什么颜色》授课时间：周﹍﹍。
整体设计。
个性设计。
教
材
分析。
这首诗歌以简单的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。
学法。
引导自学，情境交融。
指导朗读。
学生学法。
美读讨论、合作探究。
学习目标。
1.理解目标：理解课文内容，激发学生热爱生活的思想感情。
2.积累目标：（1）、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
（2）、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。
3.生字目标：认识生字4个，学会正确书写8个字，学习新部首戈字部。
学习重点。
1.初读感知点：（1）、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或。
不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？[本文由免费提供]。
四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。
（2）检查自学情况。
2.细读感悟点：
一、回顾课文，积累词语。
1、试背诗歌，找出描写颜色的词语。
2、说出自己积累的有关“颜色”的词语。
二、精品细读，体会感情。
1、学生自主探究三小节的写法。
2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
三、指导学生有感情地朗读诗歌。
3.能力训练点：读一读，背一背。
1、生自读，解决不认识的生字。
2、标画出诗中描写颜色的词。
3、说一说自己所想象到的画面。
4.拓展延伸点：
1、你最喜欢什么颜色？什么东西的颜色是这样的，你也来编一段小诗。
2、学生在全班交流自己编写内容。
板书设计。
爱什么颜色。
我爱碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦。
我爱火红色---朝阳、枫叶、少先队员、我的心。
我爱蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装。
课后反思。
《金色的草地》授课时间：周﹍﹍。
整体设计。
个性设计。
教
材
分析。
本文写了一个有趣的故事。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。
学法。
引导阅读。
学生学法。
合作学习。
学习目标。
1.理解目标：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。树立人与自然和谐共处的意识。
2.积累目标：学习新部首辛字部。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.生字目标：认识本课6个生字，会写8个生字。
学习重点。
1.初读感知点：
1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。
2、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。
3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。
4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！
先用课文中的话说说，再自己说说。那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
我们来看后面的课文指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”）。
7“我们”为什么不再随意揪它？
（引导：喜爱金色的草地）如果“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
3.能力训练点：1、指导学生再读课文。
2、说说自己是如何观察喜爱的花草的？（引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。）。
4.拓展延伸点：双休日和爸爸妈妈一起到郊外去秋游，仔细观察你所看到的某种植物，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游的所见所闻。
板书设计。
金色的草地。
新发现：蒲公英一天（颜色）的变化。
新发现前：我和弟弟揪它们做游戏。
新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。
感恩教师篇十二
谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们辛苦的老师。
感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献辛苦的老师。
感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正天使感恩上帝。
因为上帝赐予它纯洁的心灵我们感恩老师。
感恩教师篇十三
有着幸福生活的大家感恩先烈，因为先烈抛头颅，洒热血，换来了这一切；花朵感恩雨露，因为雨露滋它成长；老鹰感恩长空，因为长空任它飞翔；高山感恩大地，因为大地助它高耸；我感恩老师，因为老师为大家打开智慧的大们，伴我在知识的海洋里遨游。小学六年的学习生涯中，老师无时无刻不牵挂大家。
记得有一次，我因测试得了满分后，开始目中无人，作业开始敷衍了事，上课不注意听讲，学习态度也不端正……总之，一切都有了极大的退步。是您，用严厉的话语批评了我，使我看到了自己的不足，并努力去改正。
记得上次讲《可爱的中国》这篇课文时，我的腿不停的颤抖，心都提到了嗓子眼。但当我看到您期望的眼神时，我鼓足勇气慢慢站起来，开始结结巴巴地回答问题。我苍蝇般细小的声音逗得同学们捧腹大笑。但您却和蔼可亲地说：““回答的不错，如果声音再放洪亮点就更好了，请坐！””您知道吗？那一刻一股暖流冲入我心里。
还有一次，我因生病而耽误了功课。是您拖着已经疲惫不堪的身体，××仍一丝不苟的为我补落下的功课。看着那乌黑亮丽的头发被白沫遮盖，我心里有着说不出的感动。
老师——太阳底下最光辉的事业！您的爱，太阳般温暖，清泉般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。
亲爱的同学们，当大家拿到可口的营养早餐，精美的笔袋，得到丰富的知识，感悟到人生哲理时，难道大家不应该怀有感恩之心吗？“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”让大家一起哼唱感恩之歌，怀感恩之心，感恩大自然，感恩老师，感恩父母吧！
老师，我爱您！感恩老师，因为老师是我人生道路上的启明灯，是无私奉献的蜡烛，是伟大的灵魂，是辛勤的园丁……怀感恩之心，做感恩之事！
