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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
三年级赵州桥说课稿部编版小学赵州桥说课稿篇一
今天我讲的课文是《秋天的雨》，下面我就《秋天的雨》一课来谈谈我的教学构想。
教材选编这篇课文的目的是围绕本组“秋天”这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中动植物准备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
从而培养学生热爱秋天、热爱大自然和生活的思想感情。
通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受秋天的`语言美。理解课文从哪几个方面来写秋天的雨的。
根据教材及学生的特点，我充分利用多媒体辅助教学为学生创设丰富多彩的教学情境，使学生如临其境，诱发他们的情感，使他们能够兴趣盎然地参与到教学活动当中去。然后，我再采用朗读品味法、总结学习法、合作学习法、小组讨论法让优美的秋雨画面呈现在学生的头脑当中。
我设计的教学流程包括五个环节：
一、情境导入走进秋天
著名教育家布鲁纳指出：“对学生最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣直接影响到学习的效果，所以在导入新课这一环节时，我通过图片展示带领孩子们一起走进秋天的美景中并配以动听的音乐《秋日的私语》，让孩子们伴随着优美的音乐去感受秋天的雨。从而引出课题，孩子们通过画面和音乐的渲染很容易就受到美的熏陶，走进文本，同时也对秋天产生了强烈的好奇心。
二、整体感知诵读秋天、
先让学生初读课文整体感知文章的语言美、意境美。再让学生谈初读后的收获让学生知道秋天颜色、秋天的味道、秋天的声音。然后让学生找出描写颜色的词，思考秋天把这些颜色分别送给了谁？学生在读中找出答案，在读中发现课文的语言美、运用的比喻、拟人等修辞方法和总分的写作方式运用于以后的写作中。总结学习方法让学生自学剩下的断落。教师进行检测，让学生理解课文从哪几个方面来写秋天的雨的？最后小结课文。
三、赞美秋天
学生小组讨论自己知道的秋天的美景，赞美秋天，拓展练习。
四、留住秋天
学生课前预习课文用笔画出了自己心中的秋天，让学生不仅动口动脑也动手。发散学生的思维。
五、歌唱秋天
最后让学生在歌曲《小雨沙沙》中结束课文，开心的学习，快乐的结束。
三年级赵州桥说课稿部编版小学赵州桥说课稿篇二
;一、汉语拼音我最棒 1.易错音 箱(xiānɡ)子歪(wāi)着承(chénɡ)认 凭(pínɡ)香蕉(jiāo)形嚷(rānɡ)嚷 圆筒(tǒnɡ)形颠(diān)纵(zònɡ) 牲(shēnɡ)口 2.多音字 缝 闷 夹 别 嚷 藏 累 旋 转 折 涨 核 二、精品生字归类屋 1.易考字 慢性子交货夸奖衬衫负责漏雨 小胖驴莫非厉害抱住骨头架 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 纳闷—奇怪肯定—一定笑话—嘲笑 满意—满足难看—丑陋漂亮—美丽 感动—感激惊讶—讶异恼怒—烦恼 常常—经常舒服—舒适吃惊—惊讶 各式各样——各种各样莫非—难道 偏偏—偏巧厉害—凶狠安安稳稳—稳稳当当 善罢甘休—息事宁人欢喜—高兴折腾—折磨 惊慌—惊恐 2.反义词 漂亮—丑陋恼怒—开心夸奖—批评 密密麻麻—稀稀拉拉舒服—难受 安安稳稳—摇摇晃晃清醒—恍惚 黑乎乎—白茫茫惊恐—镇定欢喜—难过 勤快—懒惰惊慌—镇定 3.好词运用 (1)量词短语 一(位)顾客一(卷)布料三(家)裁缝店 一(户)人家一(个)老爷爷一(头)小胖驴 (2)修饰性词语 (难看)的衣裳(漂亮)的春装(惊讶、恼怒)地瞪 (圆圆)的脑袋(舒服)的好帽子 (3)特殊结构的词语 aabb式:密密麻麻方方正正 abac式:人山人海各式各样大摇大摆 abb式:黑乎乎毛乎乎 aabb式:安安稳稳密密麻麻 abab式:咔嚓咔嚓 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)反问句:照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上,不是吗?(《慢性子裁缝和急性子顾客》) 莫非“漏”比我还厉害?(《漏》) 仿写:难道你不知道进站前先安检吗? 莫非今天下午还要下雨吗? (2)双重否定句:这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。(《慢性子裁缝和急性子顾客》) 仿写:我不得不承认老师的批评是对的。
(3)比喻句:“漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。
“漏”真厉害,旋风一样,停都不停。(《漏》) 他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。(《方帽子》) 仿写:池塘边的柳树像个打扮美丽的新娘子。
(4)老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又 这么大,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”(《漏》) 仿写:“怎么办呢?”他心里像踹了只小兔子,咚咚乱跳。
2.用加点词语写句子 (1)枣核不光勤快,也很聪明。
他不光学习好,还爱劳动。
(2)可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。
无论是晴天还是雨天,他都会按时出门锻炼身体。
五、课文内容串串烧 有趣的故事,留下的不仅是开心的笑声,还有更多的思考。急性子顾客偏偏遇见了慢性子裁缝,顾客把衣服从棉袄改成夹袄改成短袖、春装,裁缝还没有动剪子。方帽子店里一直卖方帽子,虽然冬天戴着不太暖,夏天热得满头大汗,一点儿也不舒服。后来,爱创新的小孩子们发明了各种各样的帽子,圆帽子流行起来,方帽子终于退出了历史舞台。有一只老虎和一个贼都在打小胖驴的主意,他们听见老婆婆最怕漏的时候,都以为对方是漏,几次吓得魂飞魄散,小胖驴却安然无恙。那个枣核大的孩子,虽然个子小,却又勤快又聪明,帮乡亲们牵回了牲口,在朝堂上戏弄了县官,真是人小志气大。
六、课外阅读来推荐 推荐书目:王一梅《鼹鼠的月亮河》
推荐理由:《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱,这本书表达了一个情感主题——从平凡中崛起,通过不懈的努力去实现美好的理想。
阅读导引:九个鼹鼠孩子和他们的爸爸妈妈住在美丽的月亮河畔,这就是鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样,成为优秀的挖掘专家。与众不同的米加不喜欢挖掘,他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石,心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方,米加结识了魔法师咕哩咕、乌鸦红辣椒和黑炭这些好朋友。在和他们相处的日子里,米加渐渐长大,在帮助他们战胜敌人的过程中,米加也找到了自信,最终实现了自己的梦想。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 倒映(yìng)别致(zhì)尘(chén)土 宋(sòng)人触(chù)角疲倦(juàn)解释(shì) 其(qí)中骄傲(ào)懦(nuò)弱(ruò) 欣赏(shǎng) 2.多音字 颈 待 处 称 禁 撒 挣 应 二、精品生字归类屋 1.易考字 欣赏匀称骄傲谦虚懦弱代价 守株待兔尘土鹿角倒映精致 宋人耕者触株折颈释其耒 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 奚落—挖苦傲慢—高傲谦虚—虚心 懦弱—怯懦恼怒—愤怒羞耻—可耻 荒凉—荒芜覆灭—毁灭欣赏—观赏 匀称—均匀精美—精巧抱怨—埋怨 机灵—机智犹豫—迟疑 灰心丧气—垂头丧气痛痛快快—磨磨蹭蹭 疲劳—疲倦沉重—繁重简直—实在 蜿蜒—弯曲柔软—柔和摇荡—摇晃 安逸—安适无忧无虑—高枕无忧 2.反义词 差—好理会—忽视谦虚—自大 懦弱—坚强高兴—难过羞耻—光荣 厚厚—薄薄覆灭—崛起漂亮—丑陋 细—粗精美—粗糙开始—结束 没精打采—精神焕发凶猛—温顺 老实—淘气沉重—轻松蜿蜒—笔直 愁—乐相差—相同柔软—坚硬 安闲—忙碌尊敬—鄙视光荣—可耻 3.好词运用 (1)量词短语 一(个)陶罐一(只)鹿一(阵)清风 一(头)狮子一(个)池塘一(条)河流 一(个)人一(面)镜子 (2)动词 挣脱奔去传来回头吹过掘开擦洗 (3)修饰性短语 (厚厚)的尘土(厚厚)的堆积物(荒凉)的废墟 (轻蔑)的神气(惊讶)地说(高兴)地叫起来 (傲慢)地问(谦虚)地回答(美丽)的珊瑚 (4)四字词语 精美别致没精打采无忧无虑一无所为 奔流不息源源不断滚滚滔滔相提并论 (5)描写神态的词语 傲慢轻蔑恼怒惊讶兴奋高兴 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)反问句:这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(《狮子和鹿》) 仿写:有谁不爱自己的家乡呢? (2)比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(《狮子和鹿》) 可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(《池子与河流》) 仿写:妹妹像一只可爱的小鸟,跑来跑去。
月亮像弯弯的小船儿。
2.改写句子 (1)你怎么敢和我相提并论! 改成陈述句:你不敢和我相提并论。
(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! 改成陈述句:唉,这四条腿太细了,不能配得上这两只美丽的角。
(3)鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来。
改为“被”字句:鹿用尽全身力气,使劲一扯,两只角才被从树枝中挣脱出来。
3.本单元寓言故事成语积累 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃 自相矛盾刻舟求剑画蛇添足 杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 五、课文内容串串烧 寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显 教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样不劳而获。《陶罐和铁罐》中谦虚的、不卑不亢的陶罐和高傲自大的铁罐走进了我们的视线,告诉我们人都有长处和短处。《狮子和鹿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是他讨厌的腿救了自己,而险些被漂亮的角送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样勤快、不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受,安逸生活。
六、课外阅读来推荐 推荐书目:伊索《伊索寓言》
推荐理由:《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式,作者借此形象化地说明某种思想、道德意识或生活经验,使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚,有的教导人们要正直、勤勉;有的劝人不要骄傲,不要说谎;也有的说明办事要按照规律量力而行;还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。
阅读导引:《伊索寓言》中的小故事与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同,这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧,战胜敌人;在《狮子与鹿》《捕鸟人与冠雀》《两个锅》等故事里,作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时,贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 染(rǎn)绿碎(suì) 溅(jiàn)清清爽(shuǎnɡ)爽 剃(tì)头仇(chóu)人受刑(xínɡ)廊(lánɡ)子 颤(chàn)巍(wēi)巍 山巅(diān)婴(yīnɡ)儿 道歉(qiàn) 2.多音字 钻 落 斗 倒 处 挨 扇 二、精品生字归类屋 1.易考字 水墨画钓竿蘑菇怕鬼理发店虽然 廊子娇软飞越婴儿 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 平静—安静梳妆—打扮戏耍—玩耍 清清爽爽—干干净净夺门而逃—破门而出 时髦—时尚锃亮—明亮冤家—仇人 监督—监管耿耿于怀—念念不忘怒视—仇视 抗议—反抗摆布—摆弄处置—处理 融化—熔化潮湿—湿润破裂—破碎 零乱—散乱希望—愿望忽然—突然 高兴—快乐忘记—忘怀漂亮—美丽 特别—特殊等候—等待 2.反义词 平静—喧闹开放—闭合冤家—朋友 倒霉—幸运坑坑洼洼—一马平川 时髦—老套锃亮—灰暗抗议—顺从 潮湿—干燥融化—凝固黏稠—稀薄 零乱—整齐破裂—愈合透明—混浊 娇软—强硬忘记—惦记失信—守信 漂亮—丑陋特别—一般高兴—悲伤 明白—糊涂 3.好词运用 (1)量词短语 一(只)红蜻蜓一(双)小手一(阵)水花 两(排)银牙一(身)清清爽爽一(串)雨珠 一(顶)斗笠一(把)木尺一(把)剃刀 一(绺)头发一(朵)山花一(声)欢叫 一(只)小木碗一(支)竹笔套管一(个)泡儿 一(串)梦一(位)朋友 (2) 修饰性词语 (时髦)的发式(轻圆)的球儿(五色)的浮光 (轻清透明)的球面(玲珑娇软)的小球 (光丽)的薄球(美丽)的梦(尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 (3)特殊结构的词语 abb式:颤巍巍轻悠悠软悠悠 aabb式:规规矩矩坑坑洼洼清清爽爽明明亮亮 aabc式:耿耿于怀 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)拟人句:垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。(《童年的水墨画》) 仿写:花儿绽开了笑脸。
(2)比喻句:山溪像绿玉带一样平静。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中。(《童年的水墨画》) 一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。(《剃头大师》) 仿写:一棵棵小树像一个个卫兵。
(3)排比句:那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(《肥皂泡》) 我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。(《剃头大师》) 仿写:下课了,同学们在操场上做运动,有的在跳绳,有的在踢毽子,还有的在拍皮球。
(4)描写想象的句子:到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(《肥皂泡》) 仿写:我好像长出一双翅膀,飞上了蓝天,触摸到了白云,和小鸟做游戏…… 2.改写句子 (1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
改为“被”字句:溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
(2)人影给溪水染绿了。
改为“把”字句:溪水把人影染绿了。
改为“被”字句:人影被溪水染绿了。
(3)小沙每次都是被姑父押进理发店的。
改为“把”字句:姑父每次都是把小沙押进理发店。
(4)世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
改为反问句:世界上难道还有比他更优秀的顾客吗? (5)你不是一直想去伯伯家吗? 改为陈述句:你一直想去伯伯家。
五、课文内容串串烧 在童年的乐园里,有一个丰富多彩的世界。看,这是一幅快乐的画面:垂柳把溪水当作梳妆的镜子,“我们”在江上用小手拨动浪花,在松树下采蘑菇;看,这是 一幅诙谐的画面:“我”替小沙理发,觉得自己是一个剃头大师,姑父的睡衣上落满了碎发, “我”把表弟的头发剪得像层层梯田,他最后剃了个和电灯泡一样的光头;看,这是一幅七彩的画面:“我”喜欢玩游戏,最喜欢的是吹肥皂泡,吹肥皂泡选择阴雨时节最合适,吹的时候要慢慢的,提的时候要轻轻的,吹起来很美丽,飞起来那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽;看,这是一幅诚信的画面:宋庆龄小的时候,为了遵守诺言教小珍叠花篮,放弃了跟家人去看鸽子的机会,表现了她诚实守信的品格。
六、课外阅读来推荐 推荐书目:黄蓓佳《童眸》
推荐理由:这本书描写的是一群孩子的成长史,是作者历时四年完成的一本长篇小说。故事中的几个孩子过着清贫又温暖的童年生活,语言朴实凝练,描写生动传神,写出了他们独特的童年生活。
阅读导引:这本书描写了20世纪70年代,苏中小镇“仁字街”上一群孩子长大的故事。作品中的白毛、朵儿、马小五、弯弯、卫南、卫北、大丫头、二丫头等,在那积淀久远的“仁字街”上过着清寒的童年生活,然而他们的心智和心灵,却和父母一样,经历了辽阔的社会生活的洗礼。他们慢慢长大,“仁字街”上难忘的童年永远印刻在“童眸”中。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 呈(chénɡ)现变幻(huàn)光芒(mánɡ) 模(mó)型窃(qiè)窃私语警(jǐnɡ)报 章(zhānɡ)鱼海藻(zǎo)蕴(yùn)藏 储(chǔ)量紫檀(tán)色笑盈(yínɡ)盈 红彤(tónɡ)彤 2.多音字 降 漂 空 宁 喷 差 模 好 二、精品生字归类屋 1.易考字 变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒模型 危险反推力迅速金灿灿后退 凶猛威武镇静 2.形近字组词 幻(幻想)乘(乘客)芒(光芒)模(模型) 宁(宁静)官(官兵)险(危险)推(推动) 退(退出)镇(镇静) 三、精品词语大盘点 1.近义词 奇妙—美妙雕饰—雕刻变幻—变换 降临—来临闪烁—闪耀乘凉—纳凉 建造—建筑领略—感受观察—察看 波涛澎湃—波涛汹涌宁静—安静 蕴藏—蕴含多种多样—各种各样 差异—差别威武—威风镇静—镇定 凶猛—凶恶恍恍惚惚—模模糊糊 2.反义词 结束—开始漂亮—丑陋降落—上升 普通—特殊无穷—有限神奇—一般 锋利—粗钝有趣—无趣窃窃私语—朗朗高谈 宁静—喧闹凶猛—温和危险—安全 后退—前进丰富—匮乏模糊—清晰 镇静—慌张恍恍惚惚—清清楚楚 3.好词运用 (1)修饰性短语 (闪烁)的星星(丰富)的煤、铁、石油和天然气 (奇妙)的形状(奇妙)的故事(有趣)的镜子 (圆润)的樱桃(鲜红色)的樱桃(深紫色)的李子 (浅黄色)的梨(金黄色)的光辉(漂亮)的翅膀 (锋利)的刀剑(仔细)地观察(奇妙)的事物 (颜色各异)的羽毛 (2)表示颜色的词语 紫檀色红彤彤金灿灿半紫半黄 半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫 (3)量词短语 两(头)小白猪一(匹)马 一(条)大狗一(头)大狮子 (4)特殊格式的词语 abac式:一模一样 aabb式:恍恍惚惚噼噼啪啪千千万万 aabc式词语:翩翩起舞 又×又×:又黑又重 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)排比句:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(《海底世界》) 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
(《火烧云》) 仿写:天上的云形状变化多样,有的像棉花,有的像柳絮,有的像大白熊。
(2)设问句:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
(《海底世界》) 仿写:难道是他忘记了约好的事情吗?不是的。
(3)比喻句:在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
(《海底世界》) 仿写:天空就像一口漆黑的大锅。
2.改写句子 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
改成反问句:海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗?
3.填写关联词 (只要)我们仔细地观察、寻找,(就)能从极普通的事物中找到美。
五、课文内容串串烧 我们的世界多么神奇啊!看大地上,春天,种子在地里生长;夏天,树叶给人们带来树荫;秋天,金黄色的光辉来临;冬天,冰雪笼罩着大地。再看海底世界,它景色奇异,物产丰富:海底的动物们窃窃私语,各有各的活动方法,植物色彩多种多样,海底还蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。天空中太阳每天冉冉升起,云彩呈现出各种奇妙的形状,落日的余晖会变幻着颜色,还会有瑰丽的火烧云出现。瞧,火烧云上来的时候,天空好像着了火,它色彩缤纷,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色;它形态各异,有的像马、有的像大狗,有的像庙门前的石狮子;黑夜降临的时候,还有很多星星出现。让我们一起去探索这个神奇的世界吧! 六、课外阅读来推荐 推荐书目:《最美的四季科普》
克雷芒蒂娜·苏黛、沙丽娜·皮卡尔 推荐理由:这本书用新颖的形式介绍了丰富的科普知识,阅读这本书仿佛置身于美丽的大自然中,领略大自然的多姿多彩和生机勃勃,还可以学到丰富的科学知识。
阅读导引:这本书分为春、夏、秋、冬四个主题,每一部分都从不同的方面来进行阐述。例如,动物、植物、生活等,春天的万物复苏,万物如何生长;夏天电闪雷鸣,这些是如何发生的;秋天瓜果飘香,都有什么成熟了;冬天白雪皑皑,动物如何冬眠。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 美术(shù)一册(cè)保存(cún)社(shè)会 赵(zhào)州桥建桥史(shǐ)创(chuàng)造 欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú) 蔡(cài)伦作(zuō)坊 2.多音字 节 累 鲜 爪 乘 笼 作 二、精品生字归类屋 1.易考字 屠苏旧符独在阿拉伯欧洲保存智慧 设计创举佳节异乡伟大社会赵县 工匠建桥史 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 欲—将借问—请问忆—想遥—远 千门万户—千家万户伟大—宏伟贡献—奉献 创造—缔造笨重—沉重粗糙—粗劣 大约—大概减轻—减弱节省—节约 坚固—牢固美观—雅观精美—精巧 才干—才能完整—完好保存—保留 悠闲—清闲连忙—赶忙普通—一般 惊扰—惊动名扬中外—举世闻名 2.反义词 异—同遥—近暖—冷千门万户—独门独户 方便—麻烦贡献—索取轻便—沉重 便宜—昂贵邻近—遥远进步—后退 雄伟—渺小节省—浪费美丽—丑陋 宝贵—低贱缠绕—松开遥望—近视 热闹—冷清普通—特殊紧急—松弛 惊扰—安抚清清楚楚—模模糊糊 拽住—松开形态各异—千篇一律 3.好词运用 (1)量词短语 一(座)石拱桥一(个)大桥洞一(个)创举 一(册)书一(层)薄片一(幅)画 (2)动词 铸刻携带剪碎切断捣烂晒干 (3)四字词语 世界闻名名扬中外来来往往清清楚楚 (4)修饰性短语 (完整)地保存(精美)的图案(美丽)的水花 (宝贵)的历史文化遗产(世界闻名)的石拱桥 (名扬中外)的画(既轻便又好用)的纸 (5)关联词 既……又……不但……而且…… 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)感叹句:你看,张择端画的画,是多么传神啊! (《一幅名扬中外的画》) 仿写:雨后的空气是多么清新啊! (2)带关联词:这座桥不但坚固,而且美观。(《赵州桥》) 仿写:小王不但学习好,而且乐于助人。
2.改写句子 (1)大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
缩句:蔡伦吸收经验,改进了造纸术。 (2)用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。这种造纸方法就传承下来了。
用关联词连成一句话:因为用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
3.本单元优美的句子 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
五、课文内容串串烧 我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。
六、课外阅读来推荐 推荐书目:林汉达《中国历史故事集》
推荐理由:林老先生的这本书的最大特点就是让你在读故事的同时,了解历史,理解成语,并能在今后的学习中正确、轻松地使用成语,一举多得。这是一部连续的历史故事集,从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止,前后一千零五十年。这是一本优秀的历史读物。
阅读导引:这本书有两个很大的特点。一是注意史实的准确。他写的历史故事跟演义小说不一样。演义小说虽然写得很生动,可其中有许多虚构的情节。他写历史故事着重说明历史发展进程,又比较尊重历史事实,主要取材于《春秋》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等“正史”。像《三国演义》中的“桃园结义”“草船借箭”之类的故事,他都没有采用。二是文字的口语化。林先生是一位语言学家,对普通话有深入的研究。他是浙江宁波人,虽然只能说家乡的方言,可写起文章来,用的却是地道的普通话。这部书不但是一部优秀的历史读物,还是一部优秀的语文读物。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 灼伤(zhuó shāng)吻(wěn)合大概(ɡài) 寿(shòu)命检查(chá)逐渐(zhú)腹(fù)部 阻(zǔ)力末(mò)尾比较(jiào)捕(bǔ)斗 2.多音字 斗 冲 背 二、精品生字归类屋 1.易考字 争奇斗艳芬芳一天之内醒来万寿菊 苏醒阳光强展示昆虫修建组成 蜜蜂辨认阻力跨进包括检查 准确无误沿途陌生 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 观察—观测芬芳—清香艳丽—美丽 舒展—伸展密切—亲密适宜—适合 淡雅—清丽危险—危害辨认—辨别 大概—大约遥远—很远推测—推断 激动—兴奋检查—查看空隙—间隙 透明—透亮追逐—追赶搏斗—打斗 激烈—剧烈安静—肃静 2.反义词 不同—相同傍晚—清晨干燥—潮湿 密切—疏远有趣—无聊危险—安全 留心—大意欣然—怅然舒展—收缩 大概—精确遥远—附近推测—核实 激动—萎靡陌生—熟悉准确—错误 透明—浑浊独自—众多休息—工作 安静—喧闹掀开—盖住细长—粗短 3.好词运用 (1)四个字的修饰性短语 (争奇斗艳)的花朵(芬芳迷人)的香气 (欣然怒放)的鲜花(准确无误)地回家 (确确实实)的回来(大大小小)的圆镜 (2)两个字的修饰性短语 (紫色)的小喇叭(淡雅)的花蕾(艳丽)的蔷薇 (美丽)的笑脸(超常)的记忆力 (3)量词短语 一(种)本能一(口)缸一(些)小虾 一(片)落叶二十(只)蜜蜂一(位)植物学家 (4)动词性短语 (舒展)花瓣(修建)花圃(沾着)花粉 (减)阻力(辨认)方向(采)花粉 (5)表示花名的词语 牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花 月光花夜来香昙花 (6)abab式词语 一张一张一翘一翘一突一突 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)拟人句:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸……(《花钟》) 仿写:小树在向我们招手。
(2)反问句:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(《蜜蜂》) 仿写:他们怎么能丢下你呢? (3)比喻句:这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。(《小虾》) 仿写:一棵棵大树,像一把把绿绒大伞。
2.用加点词语写句子 (1)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
小王不是东北人,而是地地道道的南方人。
(2)它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
公园里的花开了,有的是红色的,有的是紫色的,有的是黄色的……五颜六色,真美丽。
3.本单元名句积累 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
五、课文内容串串烧 大自然是那样神奇,那里有千奇百怪的植物,也有各种各样的动物。那五颜六色、争奇斗艳的鲜花其实是自然界的《花钟》,让我们知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系;那“采得百花成蜜后”的小蜜蜂有着一种辨认方向的本能,靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。那不起眼的小虾也有自己欢乐的世界。
六、课外阅读来推荐 推荐书目:德格雷《我的野生动物朋友》
推荐理由:《我的野生动物朋友》是一本很及时的书,在“人与自然”成为全球化的主题之后,我们有必要 检讨一下在大自然的交往中,我们做了什么,又遗忘了些什么。读这本奇特、靓丽的照片集,让这个不仅会对动物说话,而且也会对我们的心、对我们的灵魂说话的奇女孩,带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行,尽享大自然的恩赐吧! 阅读导引:小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受,同时编入她父母——著名野生动物摄影师现场拍下的130多幅极为难得的图片,不仅可亲可赏,还能唤起人们保护自然野生动物的意识。在小蒂皮的世界里,有很多野生动物朋友,变色龙莱昂,她称为“我哥”的大象阿布,还有豹子、蛇、狒狒、狮子、鸵鸟……说起它们的故事来,她就像这个年龄的孩子讲同学的故事一样眉飞色舞。这些都不足为奇,因为她是在非洲的野生动物堆里长大的,她跟它们生活在一起的时间最长。小蒂皮在给我们倾诉她的小天地里的一个个秘密的时候,使用的言词很简朴,却表现出惊人的老练。书中配有她父母精心拍摄的照片,美轮美奂;小蒂皮把她所知道的野生动物的故事、她对人类所作所为中的一些不可理喻的事,以及野外生活教会她些什么,都一一向我们娓娓道来。
一、汉语拼音我最棒 1.易错音 栅(zhà)栏揉(róu)泡沫(mò)妨碍(ài) 痒(yǎnɡ)鳄(è)鱼丁零(línɡ)香肠(chánɡ) 2.多音字 卷 露 难 背 撒 正 二、精品生字归类屋 1.易考字 套住麻烦悠闲泡沫冰激凌多棒形状 狐狸丁零继续巧克力香肠秘密 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 暄腾腾—暖乎乎绷紧—拉紧悠闲—安逸 遗憾—可惜失望—失落奇怪—奇特 秘密—奥秘想念—思念了解—知晓 2.反义词 悠闲—繁忙遗憾—无憾简单—复杂 失望—满意奇怪—普通喜欢—讨厌 了解—生疏 3.好词运用 (1)量词短语 十(本)书一(个)冰激凌一(棵)树 一(种)声音一(块)排骨一(只)虫子 一(丝)乌云 (2)动词性短语 (甩)过去(晾)衣服(抹)香波(冲洗)头发 (打开)背包(发出)声音(发现)水珠 (3)描写形状的词语 三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形 (4)修饰性短语 (短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子 (大大)的蛋卷冰激凌(各种形状)的鸟窝 (怪怪)的声音 (5)特殊结构的词语 abab式:荡来荡去丁零丁零啧吧啧吧 abac式:越来越响 abb式:香喷喷 四、文本佳句大荟萃 1.用加点的词语写句子 (1)要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。
要是天天过儿童节就好了。
(2)只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。
只要你努力,就肯定会有进步的。
2.仿写句子 (1)比喻句:抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(《小真的长头发》) 躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。(《小真的长头发》) 仿写:透明的水珠好像一个个小水晶。
(2)心理描写:我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
仿写:“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”树这么想着。
3.改写句子 (1)可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗? 改为陈述句:可是,那么长的长发,洗起来很麻烦。
(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
缩句:我变成了树。
(3)她把它们分给小动物们。
改为“被”字句:它们被她分给小动物们。
五、课文内容串串烧 想象是一串美丽的气泡,每一个泡泡里都装着一个快乐的童年。小真想象着,当自己的头发长长以后就可以从桥上把辫子垂下去,钓鱼;可以把辫子甩到牧场里,套在牛角上把牛拉到身边;还可以把头发卷在身上当被子、绷紧了拉在树上晾衣服;洗头发的时候,泡沫高得能够到云彩;头发在水里好像海带一样;烫了之后,头发会变成树林,小鸟、松鼠、小虫子们会来到这里。英英想象 着,自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树,小动物们住在这里,只要她弯弯腰,大家就可以爬到窝里。让我们一起放飞童心,珍惜童年吧! 六、课外阅读来推荐 推荐书目:米拉·洛贝《苹果树上的外婆》
推荐理由:这是一个简单、古朴的故事,带给我们心灵的震撼,故事充满浪漫主义色彩,放飞我们的想象力,带给我们美的享受。
阅读导引:几乎所有的孩子都有外婆,只有安迪没有,他很伤心。有一天,妈妈给他看了外婆的照片,安迪梦想着外婆来到了他常常玩耍的苹果树上,和他一起做所有他最盼望的事:去游乐场、去草原套野马、去航海、去印度猎虎……安迪快乐地沉浸在和这个想象出来的外婆的奇妙经历中。
可是有一天,邻居家搬来了一位孤独的老奶奶,她很穷,每天都要工作,甚至有时没有时间做饭,她需要安迪的帮助。能够照顾老奶奶让安迪感到非常愉快,觉得自己已经长大了。这样,安迪就有了外婆和奶奶,他还可以给其中一个讲另外一个的有趣故事…… 一、汉语拼音我最棒 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī) 疲倦(juàn)姿势(zī shì)随(suí)着 鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn) 丝绸(chóu)益(yì)虫 2.多音字 正 尽 杆 散 挨 骨 晕 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪 鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔 沾了一下 飞倦纤细几痕 2.形近字组词 三、精品词语大盘点 1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗 聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱 光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满 本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻 琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前 如果—假如款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃 横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚 饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑 挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋 益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢 灵敏—笨拙特别—一般 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离 一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花 一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢 荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来 (碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空 (4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞 (5)表示颜色的词语 (红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的 四、文本佳句大荟萃 1.仿写句子 (1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》) 仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球,有的跳绳,有的跑步。
(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》) 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(《燕子》) 仿写:透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯。
2.改写句子 (1)多么有趣的一幅图画呀! 改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗? (2)还是不要!那成什么样子! 改成陈述句:还是不要,那不成样子。
(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。所以我赶紧往荷花池边跑去。
3.名句积累 描写春天的诗句 (1)春宵一刻值千金,花有清香月有阴。
(2)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
(3)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。
(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
五、课文内容串串烧 大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧! 六、课外阅读来推荐 推荐书目:法布尔《昆虫记》
推荐理由:该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性,还记载着 法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
阅读导引:《昆虫记》每卷的每章节详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生,重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
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全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生、为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。“不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。
本班共有学生24人，大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，思维水平有了一定的发展、基础知识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力、绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改、但个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。教材最后是生字表，全册要求认识的字，有317个;要求会写的字，有244个。
本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。每周7个课时总计126课时。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识317个字，会写244个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，积极开展口语交际，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的'故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写习作。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
7、能按要求完成习作，掌握基本的写作技巧和思路，具备基本的写作能力和技能。
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
