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旅行是一种在不同地方游览和探索的活动，可以增长见识、体验不同的文化和风俗。写总结时可以借鉴他人的经验和方法，但要结合自己的实际情况进行创新和改进。以下是装修的经验总结，希望对大家的装修有所帮助。
保持环境卫生语句篇一
1、以关心，整洁公共，为荣；损害，环境卫生，为耻。
2、加强公共的长效管理，创造和谐优美的人居环境。
3、革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。
4、清洁家园从我做起。
5、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境。
6、管住脏乱差留下真善美。
7、环卫工作人人参与，美好环境家家受益。
8、加强基础设施建设，改善市容环境，提高公共文明。
9、告别不文明行为，人人从我做起。
10、全党动员，全民参与，共建“实力胡乐美丽胡乐幸福胡乐”。
11、讲文明，必陋习，从我做起。
12、塑造公共个性，优化公共环境，提升公共文明。
13、建设卫生村庄，共建美好家园。
14、环境卫生整治，从娃娃抓起从家庭抓起！
15、洁净向我走来，我为洁净添彩。
16、大家一条心，建设卫生文明新公共。
17、建设新公共，卫生要先行。
18、培育文明新风，构建和谐公共。
19、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
20、栏杆拦人，人自拦心。
21、环境保护是一项基本国策。
22、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
23、只有服从大自然，才能战胜大自然。
24、绿色——永恒的美；学校——永远的家。
25、我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。
26、请让我们的校园永远充满绿色。
27、当你不要我时，请把我送回家。
28、树立节水意识，反对浪费水源。
29、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
30、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。
31、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。
32、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
33、保障饮水安全，维护生命健康。
34、地面爱干净，请您手留情。
35、足下留情，春意更浓。
36、推动全员品质活动，提高全员工作士气。
37、环境就是你的“脸”，要好好爱护。
38、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
39、处处鸟语花香，生活充满阳光。
40、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
41、绿色是地球的本色。
42、让绿色与我们共存！
43、节省水电讲环保，低碳生活我来造。
44、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
45、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
46、强化环保意识，提高全民素质。
47、种一棵树，就像给地球一份礼物。
48、倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
49、绿色家园，呵护健康。
50、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。
保持环境卫生语句篇二
认知：
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教育过程：
一、想一想。
出投影片（“想一想”中2幅图）。
1．同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
1．小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
2．小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
3．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）。
4．小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
5．说说自己想向小娟学什么？
6．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语：
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？
三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）。
1．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？
2．小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）。
1．同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？为什么？
2．小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3．老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地。
不要乱扔（）。
不要在墙上（）。
同学读2遍。
四、看一看。
看书（“看一看”中图）。
读儿歌。
小小一口痰，
病菌千千万，
传播多种病，
害人真不浅，
影响环境美，
人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听。
老师讲故事。
同学看书。
1．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？
2．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
2．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
板书设计：
保持环境卫生语句篇三
认知：
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
教法建议：
1.本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2.本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3.本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4.教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
教学设计示例。
认知：
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教育过程：
一、想一想。
出投影片（“想一想”中2幅图）。
1.同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2.小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
1.小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
2.小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
3.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）。
4.小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
5.说说自己想向小娟学什么？
6.小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语 ：
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？
三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）。
1.提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？
2.小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）。
1.同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？为什么？
2.小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3.老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（ ）。
不要乱扔（ ）。
不要在墙上（ ）。
同学读2遍。
四、看一看。
看书（“看一看”中图）。
读儿歌。
小小一口痰，
病菌千千万，
传播多种病，
害人真不浅，
影响环境美，
人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听。
老师讲故事。
同学看书。
2.小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
2.总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
保持环境卫生语句篇四
亲爱的同学们：
学院是我们学习生活的地方，它就是我们求学时温馨的“家”。那么，教室就是我们学习工作的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、生活。所以我们要向同学们们发出如下倡议：
一、不再把食物拿到教室内，特别是公共的.教室。
二、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作。
三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学。
四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。
五、上课将通讯工具调成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的大学生!
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播保护卫生的理念，用行动肩负起环保的重任。
xx。
20xx年x月x日。
保持环境卫生语句篇五
保持卫生环境，整洁家园人人有责。你们想知道保持环境卫生的标语有哪些吗?下面，本站小编整理了保持环境卫生的标语给大家，希望帮助大家。
1.培育文明新风，构建和谐农村。
2.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
3.城市是我家，文明靠大家。
4.治理“脏乱差”，要靠“你我他”。
5.村庄环境整治是造福百姓的民心工程。
6.胡乐是我家，卫生靠大家。
7.全民发动，积极开展村庄环境整治活动。
8.清洁城市，从我做起。
9.发挥农民主体作用，建设文明整洁新农村。
10.环境关联你我他齐抓共管靠大家。
11.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境!
12.家家讲卫生，户户比洁净。
13.卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。
14.管住脏乱差，留下真善美。
15.整洁家园，人人有责。
1.食品卫生，连着你和我，连着千万家。
2.热爱村庄，热心卫生。
3.为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
4.爱我村建我村，做个文明好村民。
5.整好农村卫生，造福农民群众。
6.新政策，新农村，新农民，新形象。
7.卫生整治，从我做起。
8.加快发展循环农业，构建环境友好型新农村。
9.食品卫生无小事，您的健康是大事。
10.鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。
11.环卫工作人人参与，美好环境家家受益!
12.以关心整洁农村为荣，损害环境卫生为耻。
13.干群齐动手，村庄焕新颜。
14.你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
15.提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展。
1.要想生活好，洁净离不了。
2.建设新农村，弘扬新风尚。
3.全民发动，积极开展环境卫生整治活动!
4.建设新农村，倡导新生活。
5.热心卫生工作，创造美好环境。
6.人人动手，消灭四害，提高人民健康水平。
7.倡导文明新风，共建美好家园。
8.村庄是我家，卫生靠大家。
9.建新绿色生态村，构建社会主义新农村。
10.全党动员，全民参与，共建文明卫生新农村。
11.手拉手，心连心，创建新天地!
12.关注农村卫生，促进经济发展，推进农村建设。
13.有了您的真心呵护，才会更加美丽!
14.全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村!
15.坚持“五改”，除害防病。
16.提高卫生意识，建立文明健康生活方式。
17.xx是我家，卫生靠大家!
18.人人讲卫生，家家树新风。
19.万众成一心，脏乱不近身。
20.积极推进农村环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
保持环境卫生语句篇六
认知：
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教育过程：
一、想一想。
出投影片（“想一想”中2幅图）。
1．同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
保持环境卫生语句篇七
认知：
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
教法建议：
1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3．本课教学还要注意密切联系迎接奥运会的'实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
教学设计示例。
保持环境卫生语句篇八
保持学习环境卫生防病知识，增强农民卫生意识。你们常见学校保持环境卫生标语有哪些?那么本站小编给你推荐学校保持环境卫生标语，希望大家喜欢!
1.有了您的真心呵护，才会更加美丽!
2.全民参与，治理环境，建设村容整洁的新校园!
3.坚持“五改”，除害防病。
4.提高卫生意识，建立文明健康生活方式。
5.改善市容市貌，提高校园品位，树立整洁优美的校园形象。
6.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境。
7.管住脏乱差留下真善美。
8.环卫工作人人参与，美好环境家家受益。
9.加强基础设施建设，改善市容环境，提高校园文明。
10.食品卫生无小事，您的健康是大事。
11.讲文明，必陋习，从我做起。
12.塑造校园个性，优化校园环境，提升校园文明。
13.建设卫生村庄，共建美好家园。
14.环境卫生整治，从娃娃抓起从家庭抓起!
15.洁净向我走来，我为洁净添彩。
1.革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。
2.清洁家园从我做起。
3.手牵手根治环境脏乱差，心连心创建卫生洁净美。
4.告别不文明行为，人人从我做起。
5.注重卫生，保持清洁。
6.少一件垃圾，多一块净土。
7.校园是我家，卫生靠大家!
8.文明卫生健康你我他，和谐社会幸福千万家!
9.校园是我家，整洁靠大家。
10.以关心，整洁校园，为荣;损害，环境卫生，为耻。
11.积极推进校园环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
12.发挥农民主体作用，建设文明卫生新校园。
13.创建校园美如画，点滴小事见精神!
14.提高农民健康素质，促进校园卫生与经济社会协调发展。
15.要想生活好，洁净离不了。
1.建设新校园，弘扬新风尚。
3.人人讲卫生，家家树新风。
4.热心卫生工作，创造美好环境。
5.人人动手，消灭四害，提高人民健康水平。
6.热爱村庄，热心卫生。
7.为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
8.倡导文明新风，共建卫生家园。
9.农民素质高一分，校园形象美十分。
10.手拉手，心连心，创建校园新天地。
11.创建校园美如画，点滴小事见精神。
12.xx是我家，卫生靠大家!
13.做校园主人，当环卫先锋!
14.整洁校园，人人有责!
15.创一份洁净环境，建一片美丽风景!
16.美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!
17.倡导文明新风，共建美好家园。
18.村庄是我家，卫生靠大家。
19.建新绿色生态村，构建社会主义新校园。
20.全党动员，全民参与，共建文明卫生新校园。
保持环境卫生语句篇九
亲爱的同学们：
当你走进我们的校园，你能感受到她越来越洁净和美丽吗?这主要归功于全体老师和同学的不辞辛苦，每天早晨、中午、下午坚持打扫和维护。学校是我们的家，环境靠大家，我们是学校的主人，理应保护我们共同的家园。可是近来出现了一些不良的现象：有的同学上体育课吃泡泡糖;有的同学喝完水了，塑料瓶随手扔在地上;有的.同学从楼上乱扔纸屑，把已打扫干净的卫生区又弄脏了;有的值日生没有清理楼内死角：楼道上的暖气片、窗台、楼梯的竖面没有打扫干净;还有的同学把班级打扫后的垃圾倒在楼梯道的垃圾桶里，没有送到指定的位置——垃圾房。为了使我们美丽的校园多一份清洁，添一份生机，让广大师生有一个舒适的学习、生活、工作环境。校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。因此我们要向全校的师生们发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生;。
2.以校为家，爱护公共设施，不损坏公物;。
3.不随意乱涂乱画;。
5.树立以校为家的意识，碰到垃圾自觉的捡拾起来。
6.提倡“弯腰精神”，开展“你丢我捡”活动，发现地面上的纸片、塑料瓶等，拾起来扔进垃圾箱里，确保地面的干净。
7.爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
8.值日学生、值日教师要尽职尽责，及时提醒、督促。
各位老师、同学们，爱护校园环境，应从我做起，从现在做起，从小事做起。拾起一片垃圾，留下一方洁净。让我们自我约束，相互提醒。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力!相信校园会因为我们共同的努力而更加美丽。
xx。
20xx年x月x日。
保持环境卫生语句篇十
1.关注农村卫生，促进经济发展，推进农村建设。
2.有了您的真心呵护，xx才会更加美丽!
3.全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村!
4.坚持“五改”，除害防病。
5.提高卫生意识，建立文明健康生活方式。
6.xx是我家，卫生靠大家!
7.人人讲卫生，家家树新风。
8.万众成一心，脏乱不近身。
9.积极推进农村环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
10.发挥农民主体作用，建设文明卫生新农村。
11.整洁厂区，人人有责!
12.创一份洁净环境，建一片美丽风景!
13.美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!
14.创建工厂美如画，点滴小事见精神!
15.给自己养成个好习惯，给别人留下个好环境。
