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人生是一本书，而总结就是书页中的扉页，记录着我们走过的每一页。善于总结经验教训，记录自己的成长和进步是写一篇完美总结的重要方式。以下是小编为大家整理的各类总结范文，供大家参考和学习。
青春的朗诵稿双人篇一
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆。
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来。
是我相信未来人们的眼睛。
她有拨开历史风尘的睫毛。
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉。
那些迷途的惆怅、失败的苦痛。
是寄予感动的热泪。
拨动着心的琴弦。
又飞上了高空，
鸟儿吟唱着春天的诗句.
梦的路到底有多漫长.
童年是初生的绿叶,。
童年是含苞的花蕾,。
童年是一片蓝蓝的天,。
我曾经问温暖的太阳.
梦的路到底有多漫长！
青春的朗诵稿双人篇二
一支钢笔，笔笔留下圈点勾叉，一间教室，来来去去带走青春年华。是您执鞭数春秋，一生只为学生苦;是您逝了时间，憔悴了容颜，只因桃李遍天!下面是小编为大家搜集的教师节朗诵稿双人，供大家参考，欢迎大家借鉴。
加减乘除，算不尽您作出的奉献!
诗词。
歌赋，颂不完对您的崇敬!
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。
您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，
我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
阳光普照，园丁心坎春意暖;。
雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
您是园丁，为祖国山川添秀色;。
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里，
让我献上一支心灵的鲜花，
向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，
用遍地鲜花编织诗篇，
也表不尽我们对老师节日的祝贺!
我不是您最出色的学生，
而您却是我最尊敬的老师。
在您的节日里，
我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，
您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：康乐、如意!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。
我们捧着优异的成绩，
来祝贺您的胜利!
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。
愿所有同学的心扉都向您敞开。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
传说天使下界的时候会唱动听的歌。
我刚巧从那岔道口经过。
枝头清冷寂寞相和。
一朵梧桐花的幽香。
一缕透净的微光。
你叠了只纸鹤握在手上。
笑容悠长。
呵，这是怎样的静谧与喧狂。
热闹的孤独凝望远方。
我不能把你想成雕塑或者别的。
像千万种行走一样。
轨迹曲折而必有自己的方向。
常问，到底什么才值得赞美。
默默无闻还是惊天动地。
啊，我简直无法用思想勾勒。
忽然，你就回头。
微笑浮在窗口。
只要一个比喻。
只要一种想象。
最动人的希冀原来是不经意的一眸。
激情沉淀，又上心头。
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
女：是谁种下秋季的片片金黄?
男：是谁把理想的光环播送到远方?
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?
男：是谁创造着祖国新的辉煌?
女：是谁昭示了民族的希望?
合：是您，就是您!
我最亲爱的——老师!
男：一身朴素的衣装，
映射出您品格的高贵!
女：一道慈祥的目光，
点燃我心中的理想!
男：一支短短的粉笔，
写下了您生命的篇章!
女：一方三尺宽的讲台，
耕耘着您毕生的希望!
男：一次亲切的鼓励，
促进了我的健康成长!
女：一次善意的批评，
擦去了我心中的迷茫……。
男：衷心地感谢您呀，老师，
是您，点亮了我心中的烛光!
女：衷心地感谢您呀，老师，
是您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的心血，
都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线，
就是您的血浆!
男：您把全部的热情，
都投放到了我们的身上。
女：请看一走上讲台的您，
焕发容光，精神成倍地增长!
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上，
您的笑容最最绽放!
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的长征路上。
女：学习新课标，教授新课程，
您总是显得特别特别繁忙。
男：教育信息化，追赶现代化，
您又坐到了计算机旁。
女：终身学习，不断提高，
您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道，
在我们的心中，您永不下岗!
女：教师佳节，一年一度，
恩师深情，百年难忘!
男：在今天这个喜庆的日子里，
我们衷心地祝您——。
合：工作顺利，身体健康。
青春的朗诵稿双人篇三
直奔浩瀚的夜空。
将无穷的黑暗。
再一次用火热的青春点燃。
让寂静的黑夜。
更加绚丽多彩。
‘向浩瀚的星空许下。
青春的诺言’。
重返时光的舞池。
摇动健壮的腰肢。
把梦想和欢乐。
尽情地挥洒。
完美年华青春舞姿。
自由欢乐写春秋。
‘这一刻’我不再徘徊。
‘用所有的热情。
换回青春的时光’。
化作一团熊熊的火焰。
象阵阵温暖的春风。
轻拂三山五岳。
横跨长江黄河。
让中华大地。
处处都燃起。
我青春的烈火。
直至永远。
不再为烦恼。
而寻找借口。
不再让泪光挂在脸上。
甩掉一切包袱。
快步奔赴。
梦想的巅峰。
青春的朗诵稿双人篇四
我们都有过曾经。
青春年少时的肆无忌惮。
有充沛体力的支撑。
总是无忧无虑地。
奔往那遥远的地方。
是为了实现自己的青春梦。
现在想起。
是否有些轻狂。
如果青春可以停留。
如果有人指引。
坐着飞机摸白云。
有可能不会扑空。
可青春随岁月。
一刻没有停。
也不会因为你体力不支。
而停止走动。
青春里太多的辜负。
到头来。
选择的。
只有遁世离尘。
《青春留不住》。
想把握时光。
是一种奢望。
不经意会在你的身边溜走。
它没有留下任何痕迹。
留给我们的是遗憾和忧愁。
过去的故事。
没有头绪。
断断续续才能想起。
这样的现状和作为。
原因在那儿。
责任在谁。
是历史的感叹。
还是归于自己。
缠绕在心里的结。
只有在梦里解开。
当梦里笑醒来的时刻。
方才明白。
不珍惜时光。
是命运的悲哀。
经过了才知道。
过去的事很难重现。
尽管你依依不舍。
岁月年华无法挽留。
挥一挥手。
告别昨日的烦恼。
青春留不住。
岁月依然不老。
永远忘不了地。
是青春的无限美好。
《青春思忧》。
青春飞扬，无限张狂。
弱冠之年，光华尽敛。
走着记忆的路。
忆着过往的事。
那些年华。
如镜像般浮在眼前。
喜怒哀乐。
酸甜苦辣。
若深思。
安于现状？奋发图强？
梦醒时分，何去何从。
待春去秋来。
青春已不在年少。
看着夕阳余晖。
静想余生。
《睡去的青春》。
懒春睡去。
宛若妖艳的女子。
卸了妆。
它跟它的梦。
夏的夙愿。
闭上眼睛。
想象那逝去的容颜。
点点怜惜。
那是她青春的笑脸。
漫步。
满眼的绿。
寻她的影子。
来不及眨眼。
揪出一掠鲜红。
捡起春的碎片。
一瓣夹在嫩绿叶子中凋落的艳。
沉沉的。
幽幽的香。
诧异不经意间的被打扰。
微微的窃喜。
小心翼翼。
安放在厚厚的。
书的尾页。
圆它一朵美梦。
馨香弥散。
醉倒在文字里。
《青春不诉离殇》。
青春就是这样略带着一丝迷茫和淡淡的忧伤，在微风中甩甩头望向远方，我的方向，一回头撒了一路，点点滴滴的欢笑，斑斑驳驳的泪光。
是谁，窗前读书的倩影让我难忘，是谁，晚睡前将我带人梦乡，
是谁，曾经被我欺负得哭红眼眶，
是谁，趁我睡觉时将我校服划脏，是谁，胡搅蛮缠总是理直气壮，
是谁，你说不过就打打不过就哭，我还总是让、让、让！
昨天，看你把情书偷偷塞进桌框，昨天，将你的悲伤我悄悄埋藏，
昨天，你说我不再讨厌，终于有点人样，
昨天，第一次和你坐到咖啡桌旁，昨天，你问我我们的明天是什么样，
昨天，我说我为你孤守天涯，你说你为我抛却繁华，如今已是，忘、忘、忘！
青春不诉离殇。
《青春》。
告别从未有过的安静。
我将灵魂从肉体抽离。
用指尖划过青葱的岁月。
眼中荡漾着月光的青漓。
穿过无边的空寂。
一点一滴将年华堆积。
在我的记忆里。
谁曾消失离去。
流转了年轮的背影。
转身的刹那令我哭泣。
捡起岁杪落下的难忘。
我用思念修饰粉色的秘密。
用鼻尖嗅过烂漫的紫堇。
时光荡漾着青春的白衣。
跳过不染尘的欢喜。
一撇一捺将誓言划去。
在我的生命里。
谁曾敲碎涟漪。
斑驳了参差的剪影。
消失的瞬间让我空寂。
如果相逢为了一场忘记。
青春只是一片狼藉。
不知谁的情绪。
止于唇间。
留下让湖水不再轻浅的缝隙。
我可不可以再说。
青春是那样的沁人心脾。
朗诵的特点。
（一）音声性。
诗歌朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。
朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的`语音和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，我们可以这样说，有声语言几乎成了诗歌艺术惟一的载体。因此，只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。
音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，我们甚至有这样的体验，只要他一张口，听众立刻就会被其富于磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌朗诵的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗诵艺术魅力的重要因素。
因此，在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水平提高的幅度。
（二）规范性。
规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。
到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。
（三）文学性。
朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。
而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。
我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
（四）艺术性。
朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。
朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。
（五）综合性。
朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。
此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。
所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中体现。
（六）依赖性。
一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有可能置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。
（七）号召性。
诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。
青春的朗诵稿双人篇五
我们要明白党和人民的不容易，懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，不断培养我们的爱国热情，弘扬爱国主义精神，为把我们的祖国建设地更加强大而努力奋斗!
(男)：我的梦穿越几千年的回响。
四大发明，闪耀你不灭的光芒。
万里长城，镌刻你不倒的精神。
丝绸之路，诉说你不朽的辉煌。
(女)：我的梦历经近百年的沧桑。
黑夜凄凄，曾让我几度迷茫。
硝烟滚滚，曾让我几多伤悲。
誓言铮铮，曾让我血脉贲张。
(男)：我的梦凝聚亿万人的渴望。
五星红旗，牵来世界的目光。
睿智老者，讲着春天的故事。
炎黄子孙，高唱崭新的梦想。
(女)：唱响你的梦。
(男)：唱响我的梦。
(女)：用你优美的旋律。
(男)：用我动人的歌喉。
(合)：唱响我们美丽的中国梦。
(女)：我的梦，唱响在浩瀚的宇宙。
牵着嫦娥的衣袖我要自由飞翔。
(男)：我的梦，唱响在蔚蓝的大海。
挽着蛟龙的臂膀我要尽情徜徉。
(女)：我的'梦，唱响在广袤的天空。
让阴霾散尽让风清气爽。
(男)：我的梦，唱响在辽阔的草原。
让黄沙退却让青草飘香。
(女)：我的梦，唱响在遥远的边疆。
让天路穿山越岭伸向远方。
(男)：我的梦，唱响在文明的殿堂。
让花蕾沐浴阳光茁壮成长。
(女)：我的梦，唱响在美丽的黄昏。
让灿烂的晚霞映红苍老的脸庞。
(男)：我的梦，唱响在月圆的中秋。
让游子在母亲的怀中醉入梦乡。
(女)：我的梦，唱响在肥沃的土地。
让奋斗的汗水激情飞扬。
(男)：我的梦，唱响在林立的广厦。
让漂泊的脚步不再流浪。
(女)：我的梦，唱响在祖国的海岸。
让怒吼的黄河迸发强大的力量。
(男)：我的梦，唱响在世界的东方。
让报晓的雄鸡迎来火红的朝阳。
(女)：唱响你的梦。
(男)：唱响我的梦。
(女)：伴着和谐的乐章。
(男)：伴着铿锵的节奏。
(合)：唱响我们美丽的中国梦。
(女)：唱响你的梦。
(男)：唱响我的梦。
(女)：伴着和谐的乐章。
(男)：伴着铿锵的节奏。
(合)：唱响我们美丽的中国梦。
青春的朗诵稿双人篇六
潮起潮落中激荡着万千风采。
你是九百六十万平方公里版图上最丰饶的一角，
你是祖国壮阔河山里最饱满的色彩。
你是上天最恩宠的女儿，
你是地球最温柔的挚爱。
你有一个响亮的名字――南中国海！
（男）你是孕育南方文明的摇篮，
你是海上丝绸之路的起点；
你是连接五大洲四大洋的一座桥梁，
你是向世界传达东方文明的一个展台。
每一朵浪花，都是你铿锵的誓言；
每一声呼啸，都是你雄姿勃发的豪迈！
你有一个自豪的名字――南中国海！
（女）怎能忘，浊浪滔天的旧日月？
（男）怎能忘，饱含血泪的咸水谣？
（女）怎能忘，“蛋家”儿女流离苦？
（男）怎能忘，水上人家仇如海？
（女）怎能忘，甲午硝烟曾经弥漫你的天空？
（男）怎能忘，西沙风云曾经萦绕你的心怀？
（女）怎能忘，琼州海峡久久回荡的那一声正义呐喊？
（男）怎能忘，珠江两岸义薄云天的英雄气概！
（女）阳光穿过厚重的云层，历史把新的一页翻开；
新时期的风徐徐拂过，拂过长城内外，拂过东海北海。
南海边上，崛起了一座座新城，
古老的渔村，迎来了崭新的时代！
你有一个美丽的名字――南中国海！
（男）是你，孕育了南方的丰厚富足；
是你，哺育了南方的智慧姿彩。
是你，滋养了南方女子的似水柔情，
是你，锻造了南方汉子的海样情怀。
你是一颗明珠，璀璨在东方的门楣；
你是一扇窗口，向世界展示你的风华绝代！
你有一个诗意的名字――南中国海！
（女）你有宽宏的肚量，
（男）你有博大的胸怀；
（女）你把光荣和耻辱一起包容，
（男）你把痛苦和快乐一同承载。
（女）多少的梦想在这里成真？
（男）多少弯下的脊背在这里重新挺立起来！
（女）你是寻梦者的一个理想，
（男）你是创业家的又一个未来！
（女）你为艰难跋涉者鼓劲，
（男）你为坚持信念者喝彩！
（女）你有一个温馨的名字――南中国海！
（男）你有一个壮美的名字――南中国海！
青春的朗诵稿双人篇七
有一道风景最为靓丽，那就是师魂;。
有一种人生最为美丽，那就是教师。
一年前，我走上了教师这个工作岗位，仅仅一年的时间就经历了人生中无数个第一次：第一次走上三尺讲台，第一次教小学生，第一次扮演班主任的角色……正是这无数个第一次教给了我爱心与责任，也让我收获了感动与快乐。
去年十二月八日晚的那一幕，至今还历历在目。
那晚，天空中飘着鹅毛大雪，外面寒气逼人，我已早早入睡。忽然一阵强烈的叫喊声惊醒了我，我打开门，看见寝室长全身哆嗦却声嘶力竭地喊着我，忙问才得知覃琦又病了，肋间软骨炎，无药可医，只有随着年龄的不断增长，自身抵抗力日益增强和心情的快乐放松才能减少发病的几率。
我赶到寝室，看到他手捂胸口，疼痛欲裂，辗转翻滚却无法抑制，我心疼他的疼痛与无奈;他强忍着痛，全身颤抖，汗流浃背，气喘吁吁，我心疼他的疲惫与忍耐;忽然，他一跃而起，头撞墙，手捶胸，我更心疼他的倔强与坚强。
可由于雪太大，路面结冰被封了，他爸爸又不能接他回家。送医院吧，除了打一针镇定剂之外，也没有其他的办法。我就坐在床边，一手用力握紧他的手，给他以力量;一手轻轻拍打他的后背来缓解疼痛;嘴里也不停地给他讲小幽默、小故事，来转移他的注意力。
就这样持续了好几个小时，覃琦的呼吸终于慢慢变得均匀，颤抖的身体也逐渐恢复了平静，而我却累得打起了盹儿。忽然感觉身上变重了，睁开眼，发现身上被盖了一床棉被，转头，看见周玉虎坐在床上，我问他为什么还不睡觉，他却说：“齐老师，您是我见过最伟大的老师。真的，不骗您!”一刹那，我措手不及，感觉空气在瞬间凝固了，眼角湿湿的，喉咙也哽咽了起来……这是感动的泪水?是受宠若惊的泪水?抑或是被赞同与肯定的泪水?都有吧!只知道那时的我，虽然脸颊冰冷，心里却暖暖的。
忽的想起了一句歌词：因为爱，所以爱，不是为了回报所以关怀。可爱是相互的。你付出了多少爱，就会得到相应的回报。我给孩子们播种真挚的爱，孩子们也使我收获了他们独有的、天真的、纯洁的爱。
他们在耳边说的亲昵的悄悄话;偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放进抽屉的小发卡;节日里送来的卡片祝福和电话问候……这些都是孩子们对教师爱的回赠。
因为有了学生的爱，所以我动力十足。每节课都精心准备，让学生在课堂上收获不仅仅是几个单调乏味的英语单词和句子，而是听英语的新奇，说英语的刺激，写英语的挑战，玩英语的快乐，对外国文化的好奇和孩子们眼神中流露出的对下节英语课的期盼。
就这样，学生的英语学习兴趣得到了大大地提高，学习成绩也一路攀升。我带的两个班在市里的调研考试中取得了不错的成绩，在全国英语能力竞赛中参加的七个学生都是二等奖，在上年的期末考试中得了全镇第一和第二。而我也在县里的小学英语教师优质课竞赛中获得了一等奖。这些都是学生与我师生之爱的结晶。
今年教师节，我收到覃琦爸爸的短信：齐老师，教师节快乐!非常感谢您五年级一年对覃琦无微不至的照顾和帮助，让他在您的班级里快快乐乐地学习和生活。这次检查，医生说只要他继续保持这种状态，身体就会很快康复。
瞬间，一股由衷的快乐感、满足感和自豪感油然而生。教师爱的传递有时竟能胜过救死扶伤的医生。这简直就是奇迹!
我不禁想起了泰戈尔的一句话：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽。”要是让学生长期处于有爱有关怀的良好教育环境里，学生定会光彩亮丽。
爱像身上的血液，是流动的，是连接的，是温暖的。因为孩子们纯洁的情、深厚的意和圣洁的爱，激起了我对教育事业深深的爱，让我真正体会到了教师的幸福和快乐，因此我会用坚实的脚步，走出一条属于自己的阳光大道!会用纯朴的爱，搭建一片属于教育的蓝天!
青春的朗诵稿双人篇八
尊敬的各位领导、老师！亲爱的各位医师：
大家好！
就在前天，我收到了医院关于让我代表年轻医生在医师节上讲话的通知，我诚惶诚恐，也坐下来静静思考了一番，感触良多，这是我国第x个医师节，我们终于等到了这一天。
这个世界上，有这么两个职业与"德"息息相关。第一个是教师，第二个就是我们医生，谈起这两个职业，我们最先想到的就是师德和医德。职业的特殊性赋予了我们使命般的意义和内涵。众所周知，教师节的已经35个年头了，已经成为一种全民参与尊师重教的文化体验和符号。那么对于医生节，他究竟只是我们医生自娱自乐的节日？还是全民参与的尊医重医？我想，这是留给社会、患者、医师们的关键课题。
健康所系，性命相托"。我们在座的每一位医务工作者在步入医学殿堂的时候都曾庄严宣誓。为了人民的健康，无论春夏秋冬、白昼黑夜，心中只有"救死扶伤"！在这个看似平凡的岗位上，我们用自己的双手续写着生命的篇章。医师节的设定，具有划时代的意义。它不仅提醒全民尊医，重医，构建和谐的医患关系，更是鼓励全体医务工作者明确自身的职责，奋发向上，想患者之所想，急患者之所急，用良好的医德、精湛的医术解除患者的病痛。
在我们组里的实习生，每次查完房，就自己溜了，同样是在前天，我在查房时就问他，你跑的这么快是不是要考研，他说是的，他不仅要考研，还要跨专业考研，去考金融专业，他说经过了见习、实习的一年半，深思熟虑后做出的决定。这个事情，不但使得我们七八位医师当场的无语，也应当引起我们深深的思考。也许对于他来说，这可能是一条更好的路，亦可能成为弃医从文、从商的成功者。
我们在座的大多数同仁，为了践行入学的医学生誓言，依然坚守在临床一线上，用自己的实际行动，践行着医者仁心，救死扶伤的'质朴医德，这是一件极其值得鼓舞的事情，这也是医师节设立的根本，今天，在座的各位医生，我们是经过大浪淘沙，历经磨难和考验留下的坚持者、守卫者，我们仍然高度自信，我们对未来充满信心，所以，我们无怨无悔。在这里，我想对医生们说一声：大家辛苦了！
作为一附院人，作为普通的年轻医生，我们时刻秉承着"厚德、博爱、精医、卓越"的院训，践行着《医师宣言》。我们坚信，医疗的环境会更好、社会的理解会更多、政策的导向会更成熟、舆论的环境会更好，当然，我们医师也一定会做得更好！
我们心内科的杨鼎颐老主任曾经说过，"一入医门，就是不断前进、不断学习，不断努力的一辈子。你停下来了，但是疾病不会停下来。"他用他的一生做到了这一点。青年医生们，我们未来的医学之路还很长，纵有千山万水，我辈定当不忘初心、怀揣理想、披荆斩棘、奋勇向前。最后，借用《长征七律》总结：
医者不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，功成之后尽开颜。
谢谢大家！
青春的朗诵稿双人篇九
元旦节就要到了，小编给大家准备了元旦晚会的双人诗朗诵稿，有兴趣的朋友可以阅读参考一下哦!
女：南疆北国春潮涌动，长城内外山花烂漫，
男：天安门前花团锦簇，人民大会堂群星璀璨。
合：党的xx大胜利召开!
女：神州大地歌如潮、花如海、彩旗漫卷。
此时此刻，你看见了什么?
男：我看见历史风云辉映出波澜壮阔的画卷，
我看见破冰踏浪，乘风而行的南湖红船;
女：我看见八十六个春秋征途漫漫，
我看见一代伟人九天揽月、勇立船头，激扬文字，指点江山。
男：我看见南昌城头向旧世界宣战的信号弹，
我看见长征路上茫茫草地、皑皑的雪山;
女：我看见枣园灯光下领袖写就雄文篇篇，
我看见天安门广场白鸽飞了上蓝天。
男：我看见炎黄子孙人人喜笑颜开，
阳光下抒发着一个共同的心愿：
合：“没有共产党就没有新中国”，这发自肺腑的颂歌唱了一年又一年。
女：这歌声唱沸长江水，掀起黄河浪，
这歌声把亿万人民复兴中华的激情点燃。
男：我看见神州大地擂响改革开放的战鼓，
我看见十三亿人民意气风发奔向小康;
女：我看见在中国的南海边，画了一个圈
我看见《春天的故事》唱出百花满园;
男：我看见嫦娥升空巡天遥看银河的照片，
我看见长江三峡碧波荡漾、星光点点;
女：我看见飞奔的铁龙驶进了世界屋脊，
我看见奥运精神浸润着中华儿女的心田。
男：我看见华夏儿女正构建和谐大家园，
我看见五保老人正幸福地安度晚年……
合：我们还看见—黄冈**，为国家作出了巨大贡献。
男：啊!党的xx大，
叫我们怎不激情满怀、浮想联翩：
女：看，神圣的南湖红船载着中国的命运，
闯过多少激流，趟过多少险滩，
创造出一个东方的.神话，
腾飞出一个东方的灿烂。
男：中国的昨天有过辉煌、有过辛酸、有过苦难，
中国的明天云蒸霞蔚，前程似锦，光辉灿烂。
女：党的xx大承前启后、继往开来，
男：征途上谱写伟大复兴的光荣和庄严。
合：让我们万众一心沿着党指引的航线，
披荆斩棘，创新进取，与时俱进，
共同开拓洒满阳光的新纪%#元!
啊!又是一年过去了，
新的一年即将开始。
时间过得很快，
欢乐的时光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就过去了。
新的一年，
又是一个充满欢声笑语的新年，
也许，元旦是春天，
春姑娘闻风而动，
带来一场绵绵细雨迎接新年，
也许，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲动，
下一场银白色的大雪，
为新年添上一幅美丽的图画。
新的一年有许多新的希望，
高年级学生正在为考民办中学做充分的准备，
决定期末考试一鸣惊人。
2016即将过去，
2017马上到来，
让我们为新的一年打好基础吧!
青春的朗诵稿双人篇十
我们忘不了，助人为乐，为民请命，许多优秀共产党员无怨无悔，愿为人民、为共产主义奋斗终身。
1、《七一献诗》。
走进七月流火的季节。
漫步在现代化都市的街道上。
看着林立的高楼。
穿梭的车辆。
衣着光鲜的行人。
享受着与世界同步的信息文明。
目睹着奥运赛场上五星红旗在。
嘹亮的国歌声中冉冉升起。
便有一股馨香在我的心中绽放。
便有一股激流在我的心中奔涌。
七月伴着时代的脉搏。
在我们的心中唱响的是。
中国史册上最激动人心的。
“没有国产党就没有新中国”
七一不仅仅是党的生日。
他是一个盛典。
是我们华夏儿女国共同的节日。
共产党员我为你骄傲我为你自豪。
在满怀毫情迎来你84岁生日之际。
我们会时刻铭记。
南湖上航行的那条小船。
井冈山上的松柏和翠柳。
天安门城楼上的开国大典。
中华民族几千年的荣辱与沧桑。
长征路上进军的号角。
战争场上的硝烟弥漫。
那在枪林弹火中应声倒下的一个个鲜活的生命。
穿越岁月的时空。
镰刀或斧子把七月尽情渲染。
在血泪铸就的鲜红的党旗上写下了。
辉煌璀璨的一页。
七月我们不会忘记。
祖国960万平方公里大地上。
12亿炎黄子孙都不会忘记。
我们是党的孩子。
我们的根已扎进了七月的深处。
踏在新世纪的征途上。
我们信心百倍我们豪情万丈。
点燃七月的圣火。
我们高歌《红旗飘飘》。
走进七月明媚的霞光。
在世界的东方。
有一条巨龙正迎着一轮朝霞。
阔步前进将一个民族的梦想腾飞。
2、《面对鲜红的党旗》。
——庆祝中国共产党建党九十周年。
您是一面旗帜，又是一个整体，
是您把镰刀铁锤高高举起，
因为您代表中国工农。
三十八年前的“七一”，
我举起右手面对您宣誓，
为共产主义奋斗终身!
从此我就是您的儿女。
年年“七一”我总把历程回忆。
难忘那：
旧中国的“三座大山”，
神州大地满目疮痍，民不聊生。
苏联“十月革命”的炮声，
送来了马列主义。
中华民族的复兴之路，
从南昌城头的枪声到井冈山的烽火;。
从遵义会议到毛泽东力挽狂澜;。
从“五次反围剿”到抗战八年赶走侵略者;。
从“三大战役”到打败蒋家王朝。
二十八年的浴血奋战：
二十八年的前仆后继，
千百万党的好儿女用鲜血和生命，
换来了一九四九年十月一日的这一天，
中华人民共和国成立了!
中国人民从此站起来了!
您开创了中国历史的新纪元。
难忘那，
人民翻身做主人，
祖国建设日新月异。
十二个“五年”规划，
您带领人民绘就崭新蓝图，
如火如荼、如歌如泣，
改革开放以经济建设为中心，
迈入建设有中国特色社会主义新征程，
继往开来小康社会步步实现。
科学发展经济腾飞国立强，
和谐社会国富民强地位高。
九十年来的理想信念，
九十年来的纲领路线，
只为中华民族的振兴，
只为祖国强盛人民幸福。
九十年的日月星辰，
九十年的艰苦奋斗，
洒满了共产党人泪水和汗水，
映红了共和国的希望与愿望。
“没有共产党就没有新中国”
一辈子都如醉如痴地唱，
赞美您啊，鲜红的党旗!
跟着您啊，奋勇的向前!
3、《红船，从南湖起航》。
一条游船。
劈开了南湖的波浪。
十几个热血青年。
在运筹一个红色的理想。
那船原本不是红色的。
船内燃烧的热情把它染红。
就成了一个红色的会场。
九十年前的中国革命。
就从这太阳升起的地方起航。
也许是黑夜太长的缘故。
人们对太阳。
才有强烈的渴望。
于是在我的视觉里。
一部生动的中国现代史。
就烙下了一条船。
在旭日里行进的印象。
承载着一个民族的憧憬。
运行着一个曲折的历程。
寻找着改变中国命运的航向。
多少处暗礁险滩。
多少次惊涛骇浪。
船的航程在起伏的`五线谱里。
写着平平仄仄的诗行。
起初那几个操舵人。
便在风雨中迷惘。
中国革命的紧要关头。
有位舵手操起舵轮。
矫正了那船的航向。
井冈峰巅。
遵义城头。
延安宝塔。
西柏坡……。
每一处革命圣地。
都是一座闪亮的航标。
为一次次伟大的行动导航。
跟着那条船的路线。
千万条船。
从赤水从洪湖……。
从黄河从长江……。
江河湖海都在咆哮。
云集一支庞大的队伍。
演奏出东方红的合唱。
雄鸡一样形状的土地。
终于发出了黎明的报晓。
一轮鲜红的太阳。
从未有过今天的辉煌。
一代又一代掌舵人。
开辟的一条中国特色的航线。
把我们的航程。
永远指向太阳的方向。
4、《党旗飘飘》。
听着歌声成长，
凝望红旗长大，
过着甜蜜生活，
挽着幸福走路。
我是快乐的“山顶洞”后人。
当我举起铁拳，
站在党旗下，
那是一种庄严，
那是一种神圣，
那是一种荣光。
是党旗叫我有远大的理想。
是党旗给我坚定的方向。
我成为一名党员。
有一种责任。
有一种奉献，
是我事业的指南。
有一份热情。
有一份宽容。
是我待友的信念。
有一种吃苦，
有一种肯干。
是我工作的态度。
有一份真诚。
有一份关心。
是我家庭的航船。
党旗飘飘四季如歌。
你伴我们走过岁月峥嵘。
党旗飘飘江山如画，
你领我们奔向时代高峰。
7月1日是您的生日，今天。
我揩一把泪水，串成感恩的珍珠，
给光荣的中国共产党一件生日的礼品：
那是和平环境下自己在三尺讲台耕耘的一点收获，
那是党的好政策给“右派”子女播出的生活美景;。
那是改革开放渐渐丰腴起来的农村的小康生活，
那是科技创新给我们山区人带来的锦绣前景。
我唱起赞歌，
激昂的是伊通河的汹涌怒涛，
低沉的是大孤山的松林阵阵。
悠扬的是长江的亘古绵延，
高亢的是珠穆朗玛峰的高耸入云。
我举起酒杯，
醇香的是感恩的汉字，
浓烈的是对党的赤诚。
我捧上鲜花，
含苞的是青春的祝福，
怒放的是新世纪豪情。
唱不够党的政策。
说不完党的英明。
鲜艳的党旗啊，
你是一道闪电。
照亮如漆的夜空。
“神七”在月球上成功。
您是一声惊雷。
抖擞神州精神。
奥运的火炬点燃在北京的上空。
党旗飘飘。
你用智慧收获上海世博的丰盈。
冬雪弥漫征程的寒意，
你用温暖召唤士气从容。
夏雨挥洒炽热的激情，
为受灾建起了一道道高楼，
为国人送去万条富民的政策，
只要你是56个民族，只要你是中国人。
九十年的历程，见证着您奋斗的足迹。
九十年的沧桑，留下了您坚韧不屈的身影。
党旗，前赴后继，穿过革命战争的炮火硝烟;。
党旗，高歌挺进，跨越建设征途的漫道雄关;。
党旗，载歌载舞，
接受13亿人民欢庆90周年华诞的光辉灿烂;。
党旗，昂扬屹立地球东半，
飘扬在21世纪的春天。
沐浴着五千年灿烂文化教育的阳光，
我在党旗下健康成长由一个懵懂的少年，
变成一个有自律性的共产党员。
凝视着鲜红的党旗。
回首走过的教涯。
半百人生的文化洗礼。
30多年的教坛挥汗。
我的热血，我的激情，
我的爱更加倍添。
太阳如炽，光华耀眼。
在明媚的春光下，
祖国编织着一幅幅日新月异的彩卷。
在漫长开放的海岸线上，收获的是科学与文明;。
在三峡拦河大坝的涛声中，
收获的是大禹未谱完的乐章;。
在矿山、油田、炉台中，
收获的是效益和铁人精神。
