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人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
初二差生逆袭学霸计划表篇一
教你如何逆袭学霸（4）
4.作业问题（知晓本人也很头疼的捏）
写作业就是促使知识消化的
掌握新概念
新原理
不断巩固
不要看数学物理那一个个公式你懂了
可是真正应用起来到底熟不熟练呢
作业
1及时完成。趁热打铁顺利又省力
2独立完成。独立思考锻炼思维加深记忆
初二差生逆袭学霸计划表篇二
先做一个介绍吧。2017届浙大毕业生,来自一所浙江很不错的高中。和诸多保送、竞赛或者班里、年级第一第二的同学不同,普通班的我和许多人应该都一样,没有竞赛,没有保送,有的只是高中近千日的日复一日的重复。而这千日地狱中最后那两百多天却让一个迷茫的孩子完全蜕变成长。
可能是因为我是看郑渊洁长大,因此骨子里存有一种很纯粹的叛逆精神。我的高一高二乃至高三的上学期都处于这样类似的一种状态——什么高考,什么成绩,什么大学,跟老子有半毛钱关系。恐怕也是因为抱着这么一种心态在学习,我的成绩从高一刚入学时的全校30名(清北水平),一直降到200开外(150名是浙大水平)。
因为初中时候自己不怎么用心也是班里数一数二,他们从不关心我学习上的事情,我只需负责考出好分数,然后剩下听赞美和羡慕的事情都是他们包揽。因为父母没文化,初中都没毕业,他们其实很在意“成绩”二字,所以等到我高中这么来一下,他们开始恐慌了,每次回家都会质问我学习上的事情。也因此,这段时间特别容易和父母吵架。他们骂我太任性,我怪他们不懂我。
就在这么一段时间内,我在一个又一个夜自习中写下了一堆又一堆惆怅又愤世嫉俗的文字。现在看去,依稀还能记起当时写下它们时内心强烈的无助与愤慨。
这些毫无逻辑的文字非常好地反映了我当时的心态:对应试制度(或者强制高考)的极度厌恶。高一高二的时候,我的脑中一直存留着这样的想法,为何我要把这三年时光浪费在这种毫无意义的“高中”上?为何我一定要沿着别人为我铺好的路前进?我想这就是为何我从本质上缺少学习动力的原因。
对自己的不自信。表现为,想通过其他方面刷优越(比如上知乎了解社会等等)来掩饰或者逃避自己在成绩上的`不足。也时常想着,如果我有xxx那么努力,肯定不会比他差的,但是事实上却是害怕自己像人家那么努力之后,还是比不上别人。
对未来的迷茫。高中三年没有在母校留下属于自己的印记,而这原本是我当时进入这所学校时的一个小小梦想。对自我价值的怀疑。其实就是我这般拥有“个性”却不被理解,那我图个啥?现在看来,这心态无一不显露着自己的幼稚。因为我总是在以“个性”为借口来逃避自己应该承担的东西,没有拿出应有的担当来证明自己的价值和意义。
还好所幸的是,高三最后的那个学期,我觉醒了。我的改变(或者说进化史),应该要从那最后的寒假说起。我还记得那个无所事事的夜晚,打开知乎开始刷屏,多少次跳转,我已经忘记,唯一清晰的是,当时看到那篇问答时的内心的无比震撼。一切的改变,我想从那个时候就开始了。
他们并非是对这个世界充满仇恨。恰恰相反,他们是太爱这个世界,他们希望这个世界跟自己一样真诚而善良。越是与世界为敌的人,越是渴望世界对他的认同。这句话如同一把重锤直击我的心脏,自己那颗不被理解的心,似乎在这里找到了知音。
作为一个普通人,我们与其考虑要不要当一个“特立独行”的人,不如先想想自己是否受到任何一种压迫。没有压迫就没有反抗,没有反抗,“特立独行”就无从谈起。而你一旦有幸、或不幸地成为一个“特立独行”的人,所失去的一定比你得到的更多。你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平,你想要最好,就一定会给你最痛;你想体会“特立独行”的潇洒,首先就要失去平凡纯朴的欢愉。
“特立独行”就像是绝路上的一座桥。行走于桥上之人,早已被命运逼向绝境。
看到这里的时候,我已经哭成了一个泪人。此刻间我突然感到无比的后悔与汗颜。我身体健康、亲人健在、家况良好,完全没有任何压迫存在于我的身上。而我却偏偏为了所谓的“特立独行”而故意自我压迫,幻想着全世界都在与自己为敌。事实上,我所追求的“特立独行”,却是别人无可奈何后迫不得已的抉择。
我相信,这世上没有任何一个真正特立独行的人,会将“特立独行”当作自己的本意。
如果有可能,我更希望这世上没有所谓的“特立独行”。我们不必再人云亦云,也不必再哗众取宠。每个人都能随心所欲地表达自己的喜好,毫无顾忌地追求自己的梦想。所有人能够作为一个独立的个体而得到尊重,不用为了搏出位而标新立异,不用为了活得体面而苦苦挣扎。更重要的是,不会再因为一个无法踏上的“台阶”而眼睁睁看着别人离开。
看完这篇回答,我辗转了一夜。我无法感知到在我入睡之后我的脑神经做出了什么样的反应,但当我第二天醒来的时候,冥冥中能感觉到,新的一切就要开始了。
还要庆幸的是,我是在寒假刚开始的时候看到的这篇回答,以致我有这么一个机会在在短短二十天的寒假里拓宽了近30%的视野。
这是应该算是我的进化史的第一阶段,思想上的颠覆与提升。它把我从一条歧途中引回正道,同时为我照亮了那曾经若隐若现的道路。
第二阶段的进化是从高三下学期开学的时候开始,到现在也未曾结束。
这个阶段中,我开始摸索全新的学习方式,完善牛柳法,使用思维导图,构建自己的经验知识本……成绩也从200名开外的逐渐回升到120名左右。虽然高考前最后一次模拟考了有史以来最差的成绩(全班39,全校250开外),但是我毫不在意,自己的方法一以贯之,在高考厚积薄发,考出了自己全盛状态下的水平(除了数学和自选,每一门几乎都是有史以来的最高分,全班第一,全省237)。
我所谓的认真,绝不是所谓的多刷几十道甚至几百道题,而是在做眼保健操和广播体操时都能一丝不苟。前者不过是被制度逼着的无奈之举,而后者却是生活态度的直观反映。
当然他们这么做也无可厚非,他们有可以挥霍的资本。只不过在我看来,天赋再好的人,缺少“认真”这种生活态度,怕是只会平庸一生。
认真和坚持,这是我这二百多个日夜中体会出的最重要的东西,我很庆幸自己在这一段“地狱”时光中悟出了这四个字的意义。我相信,若有这四个字陪伴终身,必将受益终生。
而这阶段让我触动巨大的,就是考前百日练汉字和考前一个月练英文。我在字写不太好看,如何在短期内快速提高?和英文如何练字?这两个问题中都展示了我练之前和练之后的字。我的高中同学曾在我要练字之前说,现在再怎么练字,都练不好的。结果我三个月就实实在在地“打”了他的脸。
这件事给我的最深刻的体验就是:敢于放手去干未曾干过的事,这便是“进化”一词最质朴的本质。
再举自己的例子作为佐证吧。因为自身乐感不强,于是暑假下定决心学声乐,经过近两个月的训练之后,我的乐感有了很大提升,同时还学会了识谱,懂了一些乐理;大学军训期间连部要做视频,我之前除了用过imovie和绘声绘影以外从未学过专业的视频制作软件,自己蒙头蒙脸学了3个小时fcpx的基本操作愣是把30mins的视频做了出来,还被诸多同学唤作“大神”。如果换做是以前的我,怕是想都不会去想学声乐或者做视频吧。
事实上,我们总是习惯会把自己限制在自己所能做到最好的范围之内,或是怕被批评,或是怕被嘲笑,不敢去尝试新事物,挑战未知。但是自己现在所能做到的最好,其实也是曾经一次次的大胆尝试换来的成果。
在不断学习新的事物的过程中,我逐渐意识到,“进化”,其实就是一种用开放的态度面对未知的一切。你敢尝试未知,你就在进化。
这三个阶段,二百多天的时光,给我带来的是从思想到能力上的全方位的进化。最后附上我最后百日在桌角写下的一句话,与大家共勉。
你脚踩的地狱只是天堂的倒影,你向往的伊甸不过地狱的幻境。
初二差生逆袭学霸计划表篇三
理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。
建立错题本，必须注意以下内容：
1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。
6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
