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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学第5单元试卷分析篇一
一、连一连。
（每线1分，共12分）1．1元
5角
100元
1角
20元
10元
5元
50元
2.20元
5元
10元
5角
二、填一填。
（每空1分，共34分）1.一角一角地数，10张一角是（）元。
十元十元地数，10张十元是（）元。
2.可以换（）张
可以换（）张
和（）张
可以换（）张
可以换（）枚
和（）枚
3．（）元（）角
（）元（）角
4.想一想应该怎样付钱，在（）里填上需要的张数或枚数。
86元
（）张
（）张
（）张
（）枚
3元8角
（）枚
（）枚
（）枚
5.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
53元
35元
5元6角
6元5角
40角4元
9元8
角
10元
9分
1角
2元
10角
6.5元=（）角
1元=（）分
32角=（）元（）角
20角=（）元
7.乐乐买了两袋面包，每袋8元，乐乐要花（）元，如果付了一张20元的人民币，应找回（）元。
8.买一瓶饮料要付3元5角，可以付（）张1元和（）枚5角的硬币。
9.天天准备买一只67元的篮球，带的全是10元，至少要带（）张才够。
10.买一只60元的书包，可以怎样付钱?(写两种不同的付钱方法)
方法一:
方法二:
三．算一算。（每题1分，共14分）
13－7
=
6＋9
=
11－4
=
16－8
=
50－30
=
70＋30
=
90－50
=
8＋7
=
4＋9
=
88－（）=80
（）－20
=
（）＋4
=
19－10＋8
=
3＋8－7
=
四．在你认为合适的答案下面画“√”。（每小题3分，共12分）
1.妈妈买了一盒巧克力，可能是（）。
3角2分
3元2角
32元
2.一把玩具枪比50元贵一些，一盒积木接近50元。
一把玩具枪的价钱可能是多少元？
60元
45元
90元
一盒积木的价钱可能是多少元？
35元
55元
90元
3.一根跳绳6（）。
元
角
分
五．解决实际问题。（每小题4分，共28分）
1.12元
53元
6元
24元
（1）
买一个文具盒和一只闹钟一共要多少元？
□○□=□（）
（2）
一盏台灯比一只茶杯贵多少元？
□○□=□（）
（3）
买一个文具盒和一个茶杯，如果全付10元，要付（）张。
□○□=□（）
（4）
买一盏台灯和一只闹钟，付80元够吗？
□○□=□（）
够（）
不够（）
2.55元
三个小朋友买同样的书包
（1）
小明带了50元，还要（）元才能买回这只书包。
（2）
小军付的钱正好，小军最多付了（）张10元。
（3）
小芳付的钱全是10元，小芳最少付了（）张10元。
★挑战一下自己吧！（5分）
天天跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是，天天买半票，他们来回一共要付多少元？
一年级数学第5单元试卷分析篇二
篇一：一年级数学下册第五单元测试题（青岛版）
一、口算。
80-30=89-7=62+7=
71-8= 53-6= 79+2=
7-6+40= 70+18-60=
72+6-40= 30+39+5=
二、想一想，填一填。
1.9个十和5个一组成的数是，它比100少 个一。
2.85比60多，8比46少。40比9多，30比74少。
3.34比7，也就是7比34。
4.56加上，与34+30的和同样多。
5.99减去，与99加上 同样大。
6.90加上，比100少1。
7、从右边起，第一位是()位，第二位是()，百位是第()位。
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)
1.一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。()
2.个位上一个数也没有就写0。()
3.一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。()
4.45与54都有数字4和5，所以它们一样大。()
5.最大的一位数与最小的两位数相差1。()
四、文字叙述题
1.被减数是50，减数是6，差是多少?
2.62比7大多少?
五、把下列各数按要求排列起来。(10分)
(1)47、39、66、21、60、97、79
()<()<()<()<()<()<()
(2)45、27、58、69、84、56、9
2()>()>()>()>()>()>()
六、比一比。
45+4○5082—9○6153+9○6168+8○7552—9○
43七.我是小法官(在你认为合适的答案下面画“√”)
1、小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?
29朵25朵40朵
2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道?
52道80朵100道
八、应用题
1.家里一共有38个苹果，送给张奶奶8个，还剩多少个苹果?
□○□=□(个)
答：还剩个苹果.2.鱼缸里共有26条金鱼，其中6条是黑的，剩下的是红色，红色鱼有多少条?
□○□=□(条)
答：红色金鱼有条.篇二：一年级数学下册第五单元检测试卷
一、认一认，写一写。(每空1分，15分)
二、填空：(每空1分，16分)
(1)、1元=()角1角=()分
20分=()角4元=()角
1元3角=()角79角=()元()角
53分=()角()分50角=()元
(2)、填上合适的人民币单位。
一盒彩笔7()7()一支铅笔8()
一个书包54()8()一个足球85()
三、在○里填上“>”、“<”、“=”：(12分)
4角5分○45分 8元6角○90角
9角9分○1元 57元○5元7角
61角○6元 1元3角○3元1角
四、连一连：(8分)
2元1元2角35元9角5角
五、计算：(每空1分，8分)
6角+9角=()角=()元()角
1元2角+8角=()角=()元
13元—7元=()元9元+6元=()元
1元5角-5角=()元
六、换钱游戏：(每空2分，16分)
1、一张可以换()张。
2、一张可以换()张。
3、一张可以换()张，可以换()张。
4、一张可以换()张，可以换()张。
5、一张可以换()张，可以换()张。
七、钱币知识我知道：(5分)
1、我国使用的钱币叫()。
2、人民币的单位有()、()、()。
3、人民币按质地可以分为纸币和()。
八、解决实际问题：(20分)
1、买一只要8角，小敏付了1元钱，售货员应找回多少钱?
□○□=□()
答：售货员应找回角。
2、买一本要6元，一架玩具要9元。买这两样东西一共要付多少元?
□○□=□()
答：买这两样东西一共要付元。
3、6角
6元4角8角
(1)小刚用一元钱买了一本练习册，应找回多少钱?
□○□=□()
答：应找回角。
(2)买1枝铅笔和1块橡皮，一共要用多少钱?
□○□=□()
答：一共要用角。
(3)两张5元纸币买一个文具盒够吗?
□○□=□()
答：。
3.小红和小刚共有14张画片，小红有8张，小刚有多少张?
□○□=□(张)
答：小刚有张.4.幼儿园有23个灯笼，坏了3个。还剩多少个?
□○□=□(个)
答：还剩个
5、小兰和小军跳绳，小兰跳了17下，小军跳了9下
(1)两人一共跳了多少下?
(2)小兰比小军多跳多少下?
6、小红班有48人，小明班有40人
(1)两个班一共有多少人?
(2)小明班比小红班少多少人?
7、一箱苹果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元
(1)一箱梨比一盒草莓贵多少元?
(2)一箱苹果和一串香蕉一共多少元?
(3)你还能提出什么问题?
篇三：一年级数学下册第五单元综合检测题（人教版）
一、连一连。(12分)
1、把钱数和相应的人民币连起来。(6分)
100元2元1元
2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。(6分)
7角6角8角
4角3角2角
二、换一换。(9分)
1、1张1元能换()张5角，能换()张1角。
2、1张10元能换()张1元，能换()张2元。
3、1张5角能换()张2角和()张1角。
三、填一填。(40分)
1、在()里填上合适的数。(10分)
1元=()角20分=()角
1角=()分50角=()元
4元8角=()角9元6角=()角
75角=()元()角27角=()元()角
2、数一数下面有多少钱。(6分)
10元5角2元5角2角2角
5元1角2角2角
()元()角()元()角
3、数人民币。(8分)
一分一分地数，数到10分，()张一分等于1张一角。
一角一角地数，数到10角，()张一角等于1张一元。
一元一元地数，数到10元，()张一元等于1张十元。
十元十元地数，数到100元，()张十元等于1张一百元。
4、换人民币。(16分)
一张一角可以换()张一分。
一张一元可以换()张一角。
一张5角可以换()张1角。
一张1元可以换()张1角。
一张10元可以换()张1元。
一张10元可以换()张2元。
一张5角可以换()张2角和()张1角。
一张1元可以换()张2角和()张1角。
一张1元可以换()张2角或()张1角。
一张10元可以换()张2元和()张1元。
一张10元可以换()张2元或()张1元。
四、算一算。(14分)
3角+4角=()角10角-5角=()角
5角+3角=()角 8元-5元=()元
8元+2元=()元 7角-4角=()角
15元-6元=()元
8角+8角=()角=()元()角
7角+5角=()角=()元()角
1元5角-5角=()元
五、圈一圈。
1元钱可以买到哪些学习用品?(5分)
六、看图回答问题，并列式解答。(20分)
1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?(5分)
2.用10元钱买了两样物品，可能买的是什么?(5分)
3.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?(5分)
4、10元正好可以买那两件减物品?(5分)
一年级数学第5单元试卷分析篇三
六年级下册数学第五单元试卷分析
一、试卷分析：本卷有五大题，总分100分，分为填空、判断、选择、计算、应用五部分，主要包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题。该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析：本次考试成绩不理想。平均分为56.8分，最高分86分，最低分46分。
三、考生答卷情况分析：从试卷得分情况来看，填空题第3、7、8、10、11、12，判断第1、2、4，选择第3、5，计算中简便计算与文字题，应用第3、4、5、6、失分率较高。这说明学生对基础知识、概念（如倒数、比的意义、比的基本性质、分数乘除法的意义）等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：
1、基础知识掌握不牢，18分=（）秒，学生对单位之间的换算分不清，第3题（）× = ÷（）=（）-= +（），此题比较灵活，但有许多学生不理解，导致出错，第7题一根绳子长 米，第一次用去，第二次用去 米。第（）次用去的多。这道题有单位和和无单位的概念是不一样的，第11题反映出学生对“比的知识”这块内容掌握得不好，第12题考查了对质数，倒数的概念不清，判断题第1题，这类题目学生还是不能理解。选择题第5题，学生对三角形内角和理解不到位。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。文字题的题意学生也难理解，都导致失分严重。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”，分数乘法应用题与分数除法应用题中，不知道什么时候用乘，什么用除。在工程问题，以及按比例分配这类型的应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、教学建议：从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
2、培养学生的分析能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算。
4、重视学生学习习惯的培养。学生审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。
5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”，为优生“开小灶”。
汪向阳
05.12
一年级数学第5单元试卷分析篇四
一年级数学上册第五单元试卷分析
一、考试结果：
本次考试，全班优秀率是95%，及格率为100%。
二、对试卷的总体分析：
总体而言，该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，既考查了学生的计算，又检测了学生对已学知识掌握的情况。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。
本次考试有五大题型，有基础知识的考核和计算能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括数数，计算，认字，题目有一定的灵活性。看图写算式的考核是根据课改精神设计的,主要考查学生独立想象和知识延伸的能力。
我对全班的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
（一）基础知识部分
绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三、四题，正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题。第一题，算一算，也有粗心的学生计算错误。
第二题，填一填，学生完成情况还不错，但是再找规律画图这一题有个别学生出现错误。
第三题，选一选。平时经常练习读，说相邻间数字、几个数中最大的数和最小的数分别是什么，所以学生完成的很好。
第四题，看图列算式。这一部分在平时的练习中经常涉及到，所以这部分无丢分现象。
第五题，解决问题。在你还能提出什么问题吗？这一部分上学生解决有困难。
三、改进措施：
1、教学中应有意识的培养学生准确快速计算的能力和解决问题的能力，课堂上应多注意启发学生多思考。
2、重视汉字认识的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
3、在每节课教学中，我要帮助学生养成答卷时不专心，答完后没有仔细检查的学习习惯。
4、课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练习设计。⒌还应加强学困生的辅导工作。
一年级数学第5单元试卷分析篇五
一年级数学下册第五单元试卷分析
一年级
范菊英
一、试卷分析：
1、成绩分析：
本次参考41人，及格39人，优秀35人，3人不及格，80分以3人下高分率不太理想。
2、试卷分析：
本张试卷共有七道大题，用不同题型测试了学生对100内数的认识的掌握情况，数的组成占的比重较大。
第一题为按顺序写数，学生完成的很好，没有丢分现象。
第二题为填空题，因为是文字叙述题较多，受学生读题能力的限制，答的不好。
第三题为找朋友，考察的是简单的计算，没有丢分现象。
第四题为写数读数，除了极个别的失误外，答的都不错。
第五题为摘苹果，学生做的不好，有一部分原因是没区分开个位和十位，别外的原因是读题不认真，把两组数的位置写反了。
第六题为看图写数，丢分很少。
第七题为填一填，猜一猜，第一小题有两名同学答错，第二小题答错的学生多一些，原因都是没能理解题意。
二、存在问题：
1、数位的概念对于学生来说较为抽象，比较难以理解。
2、读数的练习错误较多。比如把三十六写成三六，把六十写成六0，四十八写成四十8等
3、读题能力差，题读不通，题意理解不好。
4、做题粗心，不认真，个位十位不认真看，发生混淆现象。
三、提高措施：
1、进行数位的复习与巩固，多做各种类型的习题，让学生在做题的过程中进行体会与感悟。
2、规范读数写数的写法，强调汉字与数字不能混合写。
3、加强读题能力的训练，强调要多读几遍，读通读顺理解后再做题。
4、继续加强学习习惯的培养，认识到认真，细心，保持书写整洁等良好习惯的重要性。
四、重点讲评：
第二题：10个一是10，10个十是100
最大的两位数是99，最小的两位数是10。
第八小题，看图：这个数读作五十三，写作53，十位上是5，个位上是3
第四题：再次总结强调读作和写作的写法。
第五题：强调一个两位数哪是个位，哪是十位，要看清楚题的要求再做答。
第七题：第一小题讲清题意。
第二小题：小明吃了18颗葡萄，小强说我跟你差不多，小军说我比小明汔的多得多，选择小强吃葡萄的数量为19，小军吃葡萄的数量为80。
强调“差不多”和“多的多”的理解。
让学生体会认真读题的重要性，学习如何区分用加法还是减法。
