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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
数字化转型心得体会篇一
;数字化转型将成为所有企业未来十年的主旋律。业务部门高管必须适应竞争的新规则：加速组织的数字化转型；信息部门高管必须进入转型的新角色；把it部门转变为业务强有力的技术合作伙伴；技术厂商高管必须了解用户的新需求，领导公司从技术供应商转变为用户的数字化转型合作伙伴。
全面走向“数字化”已成为中国经济发展的明显趋势。以“数字化转型”为主线，走向创新发展，这为 “数字中国”实现经济新旧动能转换，为产业革新提供动力，为前沿科技的发展与应用打造强载体起到积极作用。
我国高度重视数字经济发展，党的十九大报告对推动互联网、大数据、人工智能和共享经济发展，建设网络强国、数字中国、智慧社会等作出重大战略部署。针对数字经济快速发展的态势，国家政策层面即将发布数字经济发展战略纲要。同时，国家层面正在发起“一带一路”数字经济国际合作倡议，促进“一带一路”沿线国家数字经济交流与合作。数字经济已成为我国以信息化培育新动能、用新动能推动新发展的典型代表，是构建现代化经济体系、由经济大国向经济强国迈进的必然战略选择。当前，我国数字经济已进入快速发展新阶段。
一是数字化转型成为企业战略核心。idc数据显示，2017年有67%的全球1000大企业将数字化转型作为企业战略核心。目前中国85%的企业处于数字化转型入门探索阶段，其转型诉求集中在通过数字化技术降低企业运营成本，提升企业生产效率方面。数字化转型将成为所有企业未来10年的主旋律。业务部门高管必须适应竞争的新规则：加速组织的数字化转型；信息部门高管必须进入转型的新角色；把it部门转变为业务强有力的技术合作伙伴；技术厂商高管必须了解用户的新需求，领导公司从技术供应商转变为用户的数字化转型合作伙伴。
二是互联网时代产生新的商业范式——数字化商业。在全新一代技术的影响和改变下，我们这个时代的商业出现了新的范式——数字化商业。这种商业范式下的企业与工业化时代的企业有很大的不同，有一些重要的新模式，包括客户导向、员工能动、全球资源、数据驱动、智能运营、实时企业等。同时，我们看到在新的商业范式和模式下，商业运行的具体方式和场景出现了巨大的变化，比如说产品、服务、货币的数字化，交易的平台化，金融的泛在化，支付结算、票据、合约的电子化，数据资产化，还有企业的组织变得更加灵动，业务流程、知识工作自动化，管理、经营决策智能化等等。这些新的模式、方式和场景构建起了一个数字化商业的全新图景。
三是平台化生态成为产业组织的显著特征。平台成为数字经济时代协调和配置资源的基本经济组织，是价值创造和价值汇聚的核心。一方面，互联网平台新主体快速涌现。商贸、生活、交通、工业等垂直细分领域平台企业发展迅猛。1995 年至2015年间，平台企业的市值从167 亿上升到2.56 万亿元，增长超过150 多倍。另一方面，传统企业加快平台转型。传统it 巨头向平台转型，微软2016年并购职场社交平台领英，将微软的it技术优势与平台融合，打造更为互联、更加智能的生态系统。传统制造企业也开启平台化转型，如传统建筑机械企业三一重工大力开发树根互联工业互联网平台，如今已接入超过23 万台设备，实时采集5000 多个运行参数，能为客户提供精准的大数据分析、预测、运营支持及商业模式创新服务。
四是线上线下一体化成为产业发展的新方向。数字经济时代，数字经济不断从网络空间向实体空间扩展边界，传统行业加快数字化、网络化转型。一方面，互联网巨头积极开拓线下新领地。面对科技革命和产业变革大趋势，全球信息网络巨头正在加快战略布局，大规模向实体经济扩展。2016年以来，阿里巴巴先后入股三江购物，与百联、日日顺合作，成为联华二股东，与现代物流和实体零售企业结合在一起，共同打造线上线下一体化新零售。另一方面，传统行业加快从线下向线上延伸，获得发展新生机。制造业领域的巨头企业，正在基于网络再造公司，通过建立平台生态系统，加快数字化、网络化转型，拓展新时期的生存和发展空间。海尔利用数字技术改造企业全系统全流程，实施互联工厂，大幅提升整体效率，产品开发周期缩短20%以上，交货周期缩短一半以上。
不论从世界范围还是从国内来看，经济的新形势，加上新兴技术的冲击，传统企业的数字化转型升级成为企业发展的趋势。
企业“数字化转型”是指企业借助数字化解决方案，利用新兴技术和通信手段对企业进行数字化赋能，从而为企业带来全新的数字化价值的提升。数字化转型的概念代表了革命和机遇，尤其是在竞争加剧的今天，为了生存，传统企业需要获得持续发展的能力。通过转型，一方面企业可以借助数字化创新，加快内部流程、业务模式等方面的变革；另一方面，通过变革，企业逐渐转变成为由数据驱动的组织，意味着企业决策和发展更具洞察力。
新的竞争对手不断涌现，新的商业模式层出不穷，很多企业面临着核心业务增长乏力的问题，主动拥抱数字化变革，充分利用ict技术重塑核心业务已势在必行。
随着ict（信息与通信技术）在各行各业的广泛应用，未来二三十年人类社会将演变成一个以“万物感知、万物互聯、万物智能”为特征的智能社会。
在这个伟大的历史进程中，物理世界与数字世界深度融合，ict将全面重构传统产业，给各行各业带来颠覆性变化。所有企业都必须进行数字化转型，才能抓住不断涌现的新机会、持续前进不掉队。
对象概况
2018年3月，《中国信息化周报》社对近200家企业以及其业务决策者就数字化转型工作的推进情况进行调查评估，主要围绕以下几个方面展开：企业对数字化转型的组织实施、企业的数字化转型的转型实践，以及企业数字化转型的评价和展望。
对企业数字化转型情况的调查评估涉及多行业、不同规模的企业。此次参与问卷调查的企业涉及制造、金融、能源、医疗、教育培训、政府及公共事业、互联网及电子商务、批发及零售、生物制药及医药、it服务等行业。为全面了解不同规模企业的转型情况，参与调查的企业包括大、中、小、微企业。
对大部分企业而言，积极实施数字化转型对于保持竞争力优势至关重要，大部分企业已经意识到，数字化转型战略可能会影响到企业未来是否成功。其中，63.2%的受访企业表示，企业已经开展数字化转型工作，20.6%的企业已将数字化转型作为企业下一步的计划工作。
组织实施
数字化转型重塑企业竞争优势。创新商业模式，重构核心竞争优势是企业数字化转型的核心驱动力。
调查显示，企业普遍在寻找通过数字化转型构建高效的产品服务供给体系、提高企业管理效率的有效途径，从而实现企业新旧发展动能的转换。另外有超过50%的企业将数字化转型作为提高客户服务效率和质量、催生新的产品及服务模式的有效途径。企业要通过数字化转型构建核心优势，需要从新模式、 新业态、新生态进行全面的顶层设计，实施全面的数字化转型方案，确保数字化能力的全面提升。详情见图1。
企业尚未明确数字化转型工作的主要负责人，这可能导致企业无法实施数字化战略。
问卷调查显示，企业对谁应该负责制定数字化战略并推动数字愿景没有达成明确共识。在参与调研的企业中，其转型主导权分别在企业管理部门（41.2%）、it部门（42.6%）和业务部门（11.8%），并且对谁应该具体负责数字化工作也不明确。实际上，数字化转型需要确定的领导来负责制定数字化战略，并推动数字化转型工作。
为使数字化转型取得成功，领导者还必须协调各部门合作以实现共同的愿景。it部门的重点不应再限于解决内部问题，营销部门不应该继续专注于单一的营销方式。相反，这些部门和其他部门应该共同协作推进数字化转型。因此，需要明确领导人员，推动持续发展和跨职能部门协作。详情见图2。
cio在数字化转型中的作用明显。在参与调研的企业中，cio在数字化转型中起决定性作用的占18.3%，主导作用的占46.7%，辅助作用的占35%。由于数字化技术不断发展演变的特性，企业数字化转型需要技术的长期跟踪和落实到位，cio作为数字化技术的跟踪者和执行者，应当在数字技术的治理机制和应用推广等方面起到决定性作用。详情见图3。
大部分企业在数字化转型中进行了资金投入。调查显示，超过50%的企业对数字化转型的资金投入在百万级，17.%的企业投入在千万级，6.3%的企业投入在亿万级。数字化转型过程中的基础设施升级、技术变革、商业模式转型、人员培训等都需要大量资金的投入。16.6%的企业将超过25%的业务收入投入到企业数字化转型战略的实施中，将业务收入的10%～15%和15%～20%投入数字化转型中的企业占38.9%和16.7%。这表明企业对于数字化转型资金投入普遍具有较好的认识和较高的期望。调研结果还表明，企业在数字化转型资金投入力度方面差异较大，投入最高的企业投资占比高达80%，而最低的企业仅有1%，中位数为10%。详情见图4、图5。
企业数字化转型和数字技术的应用需要人力投入。在目前实行数字化转型的企业中，一般都有专门的人员负责或参与转型工作和数字化技术的应用。调查显示，36.2%的企业拥有10～20人的团队负责数字化转型工作，22.3%的企业在数字化转型中的人员投入是20～100人，16.8%的企业投入100人以上参与转型的推进工作。而从人员占比上来看，企业30%以上人员的工作涉及数字化的企业占19.5%，参与数字化的人员占企业员工5%～15%和15%～30%的企业分别是30.5%和25.3%。
结论篇
调查结果显示，大部分开展数字化转型的企业，有相当一部分人员参与其中。详情见图6、图7。
转型实践
企業普遍认为，大数据是实现数字化转型最核心的关键技术之一。83.1%的受访企业持这种观点。这意味着，不应再继续将大数据仅看做一种技术工作，必须给予其足够的重视，使其为品牌打造数字化的“门面”。备受企业关注的关键技术还有网络安全。49.2%的受访企业认为网络安全是数字化转型的重要基础。企业要想赢得监管者、生态环境，以及客户的信任，就必须以产品和服务的创建为起点，在每个环节都考虑到网路安全。其他备受企业关注的数字化技术还有云计算（46.2%）、企业管理系统（35.4%）、虚拟化（30.8%）、物联网（30.1%）、商业智能（23.1%），以及网络接入（18.5%）等。详情见图8。
it转型在大部分企业已经展开。it作为企业数字化转型的基础，其重要性已被普遍认同。其中，63.3%的受访企业拥有自己的企业内部网络，另外，27.9%和8.8%的企业分别使用公共宽带互联网和公共移动互联网。大部分企业的it投入用于创新和应用，这是影响数字化转型的关键，其中，企业投入it建设的资金主要用于提升企业业务能力（71.2%），建设更高效的组织管理平台（65.2%），维护现有it系统（59.1%），创造新的业务方向和模式（39.4%），以及提升客户服务满意度（37.9%）。调查结果显示，旧it正在逐渐过渡到新it。平台模式被大部分企业接受，企业正在通过it转型来构建自己的生态环境，实现业务持续创新。详情见图9、图10。
虽然云计算是成熟的数字化技术，但并没有被广泛应用。调查显示，43.9%的企业选择了企业管理、产品销售等部分业务上云，而实现企业核心业务基本上云的企业只有9.1%。而47%的企业仍然没有任何业务上云。企业对于企业上云应该采取哪一种云解决方案，选择怎样的云服务商，以及从上云中获得怎样的收益仍然不太了解，对云服务的安全也抱有疑问，这些都限制了企业采取切实的上云行动。详情见图11。
围绕数字化转型，企业仍面临着一系列挑战。其中人才和资金问题是数字化转型面临的最大问题，超过60%的企业认为转型的最大限制在于精通数字技术的人才和为转型投入的配套资金。其次，管理方面的问题也成为转型的一大挑战，48.5%的受访企业认为目前的管理机制落后，43.9%的企业认为主管部门领导对转型的关注度不高。再者，转型期的企业对数字化技术的掌握能力不高，43.9%的企业认为其传统的it平台和架构限制了数字化转型的推进工作，而数字化技术不成熟也是将近40%的企业面临的挑战之一。详情见图12。
大部分公司不认为数字化转型的过程和结果超出预期。对于大多数企业而言，积极实施快速发展的数字化转型计划至关重要，但只有3%的受访企业对数字化转型的进程和效果表示非常满意，43.9%的企业表示比较满意，而45.5%的企业并不认为转型工作足够好，更有7.6%的企业对转型工作表示了不满。这表示，虽然大部分企业意识到数字化转型工作的重要性，但目前的实施情况并不足够好。详情见图13。
企业在确定数字化转型带来切实可见的竞争力优势之前，通常不会进行大量资金投入。调研发现，只有28.4%的企业明确表示会在未来一段时间加大对数字化转型的投资，而更多的企业（41.8%）表示，未来一段时间只会对投入有小幅度的增长。14.8%的企业表示会维持现状，6%的企业甚至会减少在转型上的投入。这表明，为了推动数字化转型工作的持续投资，决策者需要衡量并证明其转型战略的价值。详情见图14。
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如今，利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体教学已成时尚。运用多媒体，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我在开放周的心得体会。
一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体为一体，用图文并茂，声像俱佳，动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。
二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。多媒体教学以一种动态的方式向学生展示，在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会所学内容，这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学生学习的主动性，参与性。
三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈，体现反馈的广度。
总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思考的。
作为教师，应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。在日常的教学过程中，把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活地运用多媒体，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。
数字化转型心得体会篇三
20__年7月18号至7月23号我参加了__省职业学校信息化教学能力培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
与全省同行们的交流更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。
1、提升视野，感受到信息化教学的魅力
随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
开班仪式上，省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求，他说“这次的培训不能像温水煮青蛙，而是希望能给我们大家一个刺激”。
我在听完了刘大君等老师的成果演示后，我想马所长的目的是达到了。那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的.多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机老师的事，在听了钱东东院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学
培训的第二天，张义兵老师给我做了《信息技术支持下的知识创新教学》讲座，他给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。他以知识论坛为例给我们介绍了创新知识教学，知识论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。
传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
3、网络学习，未来教育发展的方向
在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。
二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习还可以按需学习，网络学习的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
4、良好的信息素养，教师必须具备。
在此次培训中，有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。最后一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。
作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
5、不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足
这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会，也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教育教学中的优势，比如我校的实训实验条件较好，校领导比较重视教师的专业成长。同时也发现了各地的差异和我校的不足。
本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，上网交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，而要积极采用信息技术与我所教的学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。
