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总结是锻炼思维能力和表达能力的有效途径。持之以恒的训练是成为优秀运动员的关键要素之一。以下是小编为大家整理的总结范文，希望能够给大家写总结提供一些启发和思路。
论刻苦议论文篇一
“丁咚·丁咚”的铃声不断响起。体育课到了。体育课是我最喜欢的课之一，体育课已经连续停课好几次了。我太激动了。
这次体育课是打羽毛球，我赶紧找了几个伙伴。小谢是唯一的男生。我开始和团队中的另外两个学生一起玩。小谢似乎对自己和一群女生不满，并且已经派了威风。他把羽毛球抛向空中，用尽全力击打。就像夏天的'风暴，非常猖狂。羽毛球砰的一声被打了，斜着飞。然后，砰的一声，它落在了界外。“出界！”我队里有人喊。他团队的人说：“开什么玩笑？连球都出界了！”小谢微微有些尴尬，我们这边笑得很灿烂。我想笑，想皱眉，想撅嘴，想在他看起来很酷的时候盯着他看。一手握拳头，一手握球拍。就像电影《罗小黑之战》里的一个角色。
我笑着用食指和中指把羽毛球捡起来，慢慢抛向空中，然后轻轻一挥，就像羽毛球上的春天花瓣。羽毛球闷声飞向小谢队伍中间的一个同学。小谢好像很后悔上次出界。为了再酷一点，他愤怒地睁开眼睛，举起球拍，推开另一个挥球拍的队友。队友看到他要接球，却被推开了。拍子只触到了边缘，球掉到了地上。小谢没反应过来，看着球掉在旁边地上，他鼓掌。他的队友很正直。看到他在为其他球队鼓掌，他干脆坐在地上不动了。
小谢只好自己把球抛向空中。这一次他小心翼翼地控制了方向，轻轻地“碰”到了面前。球慢慢飞向羽毛球网。小谢有点得意，但事情并没有像他想象的那样发展。他太用力了，只过了几秒钟羽毛球就一声不吭的撞网了。小谢气疯了，嘴里嘀咕着“我生气了，我生气了。”嘴巴在笑，脸都要炸了。我们这边笑了，连拍抬不起来。
可怜的小谢三次失败，队友催促换队。可见学生之间的团结协作是多么重要！
论刻苦议论文篇二
天气非常冷，同学们都跑到青年广场上享受着阳光的沐浴，他们有的踢毽子，有的跳绳，有的围在一起聊天……操场上热闹非凡，这时候我发现少了一个人，我想：她肯定又在教室了吧。我赶忙奔回教室，教室里静悄悄的，静得连一支笔掉下来也听得见。我一看，她果真在教室里。我慢慢地走近她，她好像没听见似的，只见她埋着头津津有味地看着读书节时发的书。她一边看，一边拿自己买来的本子记下好词好句好段，还时不时地在书上圈圈划划。遇到难解的地方，她会搔搔后脑勺，苦苦地思索着。哪怕这几分钟也不放弃，真是个好学的人。我猛地拍了她一下，她吓了一跳，可能是她刚才太投入了吧。
她，她就是小芸，是一个学习刻苦的好同学。
上课时，她从不和同桌讲话，开小差，专心致志地听老师讲课，作业总是按时完成。
她真是一个刻苦学习的好同学，是我们大家学习的好榜样。
论刻苦议论文篇三
认知:。
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。
2.、知道一些的故事,名言和谚语。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他们学习。
行为:。
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个单元，对学生进行勤奋学习的，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。
3、前让学生找的事例，课上交流。
设计示例。
第六课。
重点：本课的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。
[过程]。
一、歌曲导入 。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课。（课题）。
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之。）。
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）。
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（：取得成就）。
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
（出示投影片。）。
1、布置写，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业 有几道题不会做他就不做了。
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业 ，就跑到外面乘凉去了。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
设计。
论刻苦议论文篇四
他个头不高，看起来非常瘦弱，圆圆的脑袋上留着小平头，“一”字眉，一双不大的眼睛里仿佛聚集着一汪平静的泉水，塌塌的鼻梁下有一张不爱说话的小嘴，给人一种沉稳的感觉。我们都叫他“老张”。
他非常好学。课堂上，他抱臂端坐，眼睛始终盯着黑板和老师，竖着耳朵，认真听老师讲课。他时而眉头紧皱，时而低头记笔记。课下，别的同学都出去玩儿了，而他仍端坐在座位上，把课堂上记的笔记再看一遍，有不懂的地方就去问老师。
期末复习的时候，老师在课堂上滔滔不绝地讲解着一册书的重点和难点，许多同学觉得自己学过了，有的在做小动作，有的在小声说话，还有的在画画……而他还是眼睛紧紧地盯着老师，把遗漏的地方记下来。有的同学问他：“老师讲的这些内容早都学过了，有什么好听的呢？你还听得那么认真！”他平静地说：“我们把学过的知识再复习一遍，不是比只学一遍更加熟悉吗？温故而知新呀！”放学回到家以后，他快速地写完作业，又开始复习。期末考试，他以语数英总分299分的好成绩，成为年级第一名。别人问他：“你为什么能考得这么好？”他微微一笑，说：“功夫不负有心人。”
他就是我们班的班长张景文。
论刻苦议论文篇五
1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
2、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、欲得真学问，须下苦工夫。
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
6、学然后能行，思然后有得。
7、学而不思则罔，思而不学则殆。
8、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
9、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
10、读书破万卷，下笔如有神。
11、钟不敲不鸣，人不学不灵。
12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
14、水不流，会发臭;人不学，会落后。
15、早起多长一智，晚睡多增一闻。
16、汗水换来丰收，勤学取得知识。
17、人不劳动没出息，人不学习没长进。
18、刀不快，石上磨。人不会，世上学。
19、活到老，学到老，一生一世学不了。
20、人贵有志，学贵有恒。
21、靠父亲的学识成不了学者。
22、勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。
23、聪明靠努力学习，知识靠平日积累。
24、刻苦学习的人总能实现自己的愿望。
25、灵感是从来不拜访懒汉的。
26、学成巧，总是巧;装成巧，惹人笑。
27、不怕学不成，只怕心不诚。
28、不怕学不会，只怕不肯钻。
29、平时不好学，临考悔已迟。
30、愈学习，愈发现自己无知。
31、吾生也有涯，而知也无涯。
32、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
33、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
34、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
35、年华一去不复返，事业放弃在难成。
36、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
37、时间是脑力劳动者的资本。
38、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
39、天才无非是长久的忍耐，努力吧!
40、文学之知识乃是学问之门禁。
论刻苦议论文篇六
尊敬的老师：
在20xx学年上学期的期末考试中，大学新视野英语一没有及格。针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。
我仔细回想上学期的学习的问题出现在什么地方。我总结了一下，大概有以下几点：
一、没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。在大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。可我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。
二、自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己，把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。
这学期，我一定会全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：
一、改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可能实现。一个切实可行的计划，在大学这种学习氛围中很重要。我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，把剩余的时间留给英语。早自习的时间，面对英语听力这种考试中的薄弱环节，我会加大听力的力度，一定时期后，也会加大听力难度。总之都是为四六级在做准备。其他的时间安排，我也会侧重考试上。
二、把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，也没有时间再去做兼职了。大学生的目的就是学习。而且，就我所学的计算机专业来说，知识的更新换代速度很快。这就要求我们要不停地接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，两年应该是很紧迫的。认清这些问题，我以后就不会盲目的去做兼职了。我应该把大量的时间花在图书馆，花在我的专业知识上来。
学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功夫，把自己的学习提上去。类似这样的挂科，保证再不会出现。我也会好好努力，调整好自己的学习状态，争取下学期拿到奖学金。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。以后每次考试，都争取前进五名左右，不能后退。
保证人：
20____年____月____日。
【篇二】。
曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我，但我没做到。以前还是个懵懂的男孩，可以原谅。但是现在都这么大了，不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到，能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类，所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里，假如没有能力的话，你将随时面临着被淘汰的风险。以前我都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不想再这样了，我一定要改变，成为自己的主宰者，假如自己没有能力的话，那你将面临着被社会淘汰，或是被别人看不起。有谁愿意这样呢?自我的话不愿意。现在的我，没有一点能力，我总担惊害怕，害怕我拥有的将会因为我失败而失去。相反，假如我有能力的话就不会这样了。所以，我要改变，不要让自己明知结果还继续犯错。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能创造。我要好好学习，努力在将来过上幸福的日子。
我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会迟到了!是有行动证明的!
郑重向自己承诺，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提升自己。
为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的父母和老师不要因为我的失败而离我而去，我愿改变!亲爱的父母老师，为了你们我愿改变，愿意学做每一件事，只愿你们对我的爱是永久的，同时，也请你们相信我，指导我，帮助我!有了你们的支持和鼓励，我会走得更好，走得更远的!
保证人：
20____年____月____日。
论刻苦议论文篇七
1、所谓刻苦，也就是努力，不怕困难。所以我们也要努力、不怕困难的做好每件事，严格要求自己。
2、刻苦学习固然重要，然而还得注意学习方法。
3、他为了取得好的成绩，十几年都坚持刻苦钻研的精神，终于取得了辉煌的成就。
4、你现在只是暂时的遇到了困难，只要你经过刻苦努力，一定能从失败的阴影中走出来的。
5、我们要养成刻苦钻研的好习惯。
6、女儿刻苦、自觉、用功，全靠笨鸟先飞保持了各门功课全班第一。
7、他刻苦钻研，反复实践，终于研制成了一种新型防盗玻璃。
8、如果刻苦训练你就能成为一名优秀的运动员。
9、小明学习很刻苦，成绩很优秀。
10、只有不断的刻苦努力和长久的坚持才能取得成功。
11、中华民族不但以刻苦耐劳著称于世，同时又是酷爱自由，富于革命传统的.民族。
12、我们信仰的是刻苦耐劳、节衣简食，无任何奢侈可言。
13、经过一个多月的刻苦努力，小强的学习果然进步不少。
14、这种看法在中国很普遍，中国农村劳工往往被视为非常刻苦耐劳的苦力。
15、他刻苦钻研的精神，值得效法。
16、经过刻苦训练，他的球技已经日臻纯熟了。
17、锐意创新，刻苦钻研，使我们取得了不断的成功。
论刻苦议论文篇八
1、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
2、勤劳一曰，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
3、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
4、一日读书一日功，一日不读十日空。
5、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
6、学习必须与实干相结合。
7、学问是苦根上长出来的甜果。
8、世上无难事，只要肯登攀。
9、笨人先起身，笨鸟早出林。
10、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
11、勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。
12、聪明靠努力学习，知识靠平日积累。
13、天才就是这样，终身努力便成天才。
14、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
15、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
16、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
17、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵——好学、好问和好思。
18、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
19、天才绝不应鄙视勤奋。
20、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
21、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
22、学习要求人们最大的紧张和最大的热情。
23、懒人做工作，越懒越费力。
24、只要功夫深，铁杆磨成针。
25、比赛必有一胜，苦学必有一成。
26、形成天才的决定因素应该是勤奋。
27、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
28、读书破万卷，下笔如有神。
29、不愤不启不悱不发。
30、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
31、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。
32、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。
33、非学无以广才，非志无以成学。
34、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
35、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
36、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
38、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
39、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
40、读书必专精不二，方见义理。
41、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
42、不知则问，不能则学。
43、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
44、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。
45、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
46、知之为知之，不知为不知，是知也。
47、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
48、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
49、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
50、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
论刻苦议论文篇九
我不记得参加过多少次乒乓球训练，但我仍然记得第一次乒乓球训练。
第一次训练，教练告诉我怎么站，怎么蹲，怎么摆臂，怎么接球。这个简单的动作就像一个媒人木偶。太僵硬了。教练刚做完一个动作，第二个动作不自觉的改变了姿势。有时候真的很烦。为什么这么蠢？我妈有时候鼓励训斥，但也替我着急。自从我妈试着打球，和我一起练，发现她也是肢。我从来没有像以前那样谈论过我。看起来真的很简单，也很难做到。难怪运动员要从小训练，封闭式训练。每天，除了睡觉，他们都训练。怎么可能容易？唱歌跳舞，看电影，逛街对他们来说都是奢侈品。更别说在家里玩乐高和粘土了，简直就是人间天堂。然而，他们的努力没有白费。之后，他们为国家争光，为自己争光，为家人争光。哈哈哈是眼泪和汗水，但都是值得的。荣耀一生，回忆一生。以上是我妈经常对我说的话，我要有意识的学习和锻炼。
论刻苦议论文篇十
今天我一口气读完了《徐悲鸿学画的故事》，被文中感人的情景深深的吸住了，眼前不断浮现出徐悲鸿年轻时在巴黎学画的情景。当时，有许多外国留学生看不起他，徐悲鸿决心跟他麽比试比试。从此以后，徐悲鸿就更加刻苦学习，一年后，他终于画出了出色的油画，受到了法国艺术家拉蒙先生的评价。他还多次在绘画比赛中获得第一名，轰动了整个巴黎的艺术界。他为中国人民挣了一口气。故事告诉我们，只有在困难面前不低头，不屈服，加倍努力，克服种种困难，才能达到自己的目的。
对了这篇文章，我不禁想起几年前发生在我家里的一件事。
那是一个星期天的下午，爸把找我问话，教训我说：“你看你写的字，一塌糊涂，还比不上你表妹。”我当时非常惭愧，心想：难道我写的字这么差，我不甘心，决心把字写好，于是，我就买了一本钢笔字帖，天天不断的练。大约过了一年半，我的钢笔字大有进步，连平时一直批评我的爸爸也开始表扬我了。这是我没有骄傲，还坚持不懈的努力，终于把字练得像贴上的字。我很高兴，因为这是我的劳动成果啊!
现在，我读了《徐悲鸿学画的故事》，不由得想，如果我们每一个人，都能像徐悲鸿那样刻苦学习，努力再努力，那一定会出更多的人才，我们的社会一定会变得更加美好，祖国一定会变得繁荣富强。
有一次，数学考试卷发下来一后，王华得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地说：“真笨，这么简单的题只得了五十分。”王华听了，难过得掉下眼泪。
放学了，我背着书包，快活地哼着歌儿离开教室，王华好象没有听见“叮零零‘的铃声，仍在认真地做数学题。他有一道题不会做，便虚心地请教正要离开教室的老师。老师耐心地给他讲解，直到他弄懂为止。
又有一次，那是个非常寒冷的天气。体育课，我们都在外面蹦蹦跳跳的，还觉得有些寒气逼人。而王华却一动不动做在教室里做练习题，他的眉头有时眉头紧锁有时舒展。一道题解开了他的脸色才由阴到晴。
又一次单元测验，卷子发下来以后，我得了五十分，而王华却得了一百分，我们俩彼此之间来了次转换。我半信半疑，难道这真是他的刻苦学习换来的劳动成果吗?是不是?是不是?下课了王华对我说：“不要灰心虚心使人进步，骄傲使人落后。只要你记住这句话，你的成绩一定会赶上来的。”听着着句深情的话，我惭愧的低下了头。
事实再次敲响警钟，天才并不可靠，可靠的是勤奋和刻苦。爱迪生说过这样一句：“人有百分之二的灵感，再加上百分之九十八的汗水，才能获得丰收。”
每个地方，都有许多刻苦学习的好学生，他们的`行为受人敬佩。我们班也有许多刻苦的;人，今天我说的是班长??蔡佳玲。单单“班长”两个字，就足够可以说明她学习好，更重要的是她的刻苦.
还有一次，她生病了，却装着若无其事的样子，忍着来上课。下课后，同学们发现她脸色苍白，就问她怎么这样了，她却笑着说：“没事，小病，一会儿就没事了。”同学们告诉老师后，老师摸摸她额头，哎呀，烫的厉害呢。老师打电话到她家，中午她妈妈来接她去医院。她妈妈反映，蔡佳玲不想旷课。但老师要求她去医院看看，她才不情愿的和她妈妈去医院了。她还装着笑说：“没事的，我自修课后就回来拉!”
一个多勤奋的人，我们都要像她学习呀!
论刻苦议论文篇十一
不畏高温,勇往直前(高温天气用语)。
坚持不懈,努力进取(通用)。
磨练意志,挑战自我。
创造自己,超越自己。
继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习。
发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才。
磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。
服从命令听从指挥团结互助争创佳绩。
认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢。
论刻苦议论文篇十二
1.失败是暂时的，它只存在于今天。只有刻苦地钻研问题，全神贯注的向目标努力，才能取得明天的辉煌。
2.每个人都会有一段刻苦铭心的回忆，有的人的回忆是快乐的，有的人的是伤心的，有的人的是令人可笑的，有的人的是令人发愁的。
3.竞争日益激烈的今天，我们更应该刻苦学习，掌握好本领。
4.小明学习十分认真，做事既有把握又严谨，之所以取得现在的辉煌成绩都归功于他小时候的刻苦。
5.她刻苦地学习却没有得到自己想要的好成绩，伤心地流下了眼泪。
6.虽然贫穷，但是一定要有理想，只有不断的刻苦，才能帮助我们获得回报!
7.你现在只是暂时的遇到了困难，只要你经过刻苦努力，一定能从失败的阴影中走出来的。
8.只要天天，勤奋刻苦的学习，努力的把成绩提高，潜心的研究问题，就一定会成功的.。
9.她学习非常刻苦,我们要以她为榜样。
10.从前，有一个天资愚钝的小孩，虽然出生不好，但是他学习很刻苦。
11.只有刻苦学习，我们才会取得优异的成绩。
12.因为他学习认真刻苦，所以取得了好成绩。
13.做为学生要想出类拔萃，要想考入理想大学，必须有卧薪尝胆的刻苦精神，才能梦想成真。
14.小明之所以成绩好，是因为他很刻苦。
15.智慧赋予人们财富，但刻苦是首要的。
16.因为哥哥平日刻苦学习，所以去的英语大赛冠军。
17.因为他的刻苦和用功激发了了他所有的潜能，还有别人的鼓励让他信心倍增，所以他的成绩得到了大大的提高，成绩名列前茅。
18.他刻苦学习的精神，受到了大家的赞赏。
19.因为齐白石从小刻苦学习绘画，所以他在长大后的绘画技术达到了炉火纯青的地步。
20.他只要我刻苦学习，终究会有出头之日。
21.只有刻苦学习，才能取得好成绩。
22.我们在学习的过程中，不能半途而废，而是要坚持不懈得刻苦钻研。
23.经过一个多月的刻苦努力，小强的学习果然进步不少。
24.他刻苦钻研，反复实践，终于研制成了一种新型防盗玻璃。
25.刻苦学习固然重要，然而还得注意学习方法。
26.小明学习很刻苦。
27.他的生活十分刻苦。
28.只要刻苦学习就会有好成绩。
29.只有刻苦的学习，才能取得良好的成绩。
30.所谓刻苦，也就是努力，不怕困难。所以我们也要努力、不怕困难的做好每件事，严格要求自己。
31.他刻苦钻研的精神，值得效法。
32.经过刻苦训练，他的球技已经日臻纯熟了。
33.她是个刻苦读书的女生。
34.学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。
35.小军在同学们的帮助下刻苦学习考试取得了好成绩。
36.小明学习很刻苦，成绩很优秀。
37.为了很好地为祖国服务，他会刻苦钻研。
38.她虽然不很聪明，但很刻苦。
39.我们要养成刻苦钻研的好习惯。
40.他为了取得好的成绩，十几年都坚持刻苦钻研的精神，终于取得了辉煌的成就。
41.小明为了将来能当个科学家，他刻苦学习各方面的知识。
42.我们现在要刻苦学习。
论刻苦议论文篇十三
认知:。
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。
2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。
情感:。
敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。
行为:。
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教学建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。
2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学生。
3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。
教学设计示例。
教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。
[教学过程]。
一、歌曲导入。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他刻苦学习的情况，并学习第六课《刻苦学习》。（板书课题）。
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）。
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（板书：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）。
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（板书：取得成就）。
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
（出示投影片。）。
1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。
知识创造财富。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
论刻苦议论文篇十四
3、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇。
4、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生。
5、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》。
6、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
7、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗。
8、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦。
10、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹。
13、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
14、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升。
15、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁。
17、天才不是别的，而是辛劳和勤奋——比丰谨慎的勤奋带来好运。
18、业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
19、读书百遍而义自见。——《三国志·魏书》。
20、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠。
22、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德。
24、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特。
25、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈。
29、人生在勤，不索何获。——张衡。
34、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林。
35、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。——西塞罗。
38、谨慎的勤奋带来好运。
39、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
40、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈。
43、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳。
44、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼。
45、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》。
47、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
48、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。
49、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特。
51、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
52、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山。
53、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
54、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——陆游。
55、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈。
56、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间——日本智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
57、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
58、闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农。
59、勤奋的人是时间的`主人，懒惰的人是时间的奴隶。
60、游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯。
61、天才出于勤奋。——高尔基。
62、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生。
64、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基。
65、勤奋就是成功之母。——茅以升。
66、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
67、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
68、上帝保佑起得早的人。
70、学而时习之，不亦说乎。——《论语·学而》。
72、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
73、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
74、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼。
78、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。
79、不知则问，不能则学。——董仲舒。
80、人不学便老而衰。——程颐。
81、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升。
82、称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊。
83、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫。
84、读书百遍，其义自见。——陈遇读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
85、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚。
86、天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。——郭沫若。
87、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——芥川龙之介。
88、好学而不勤问非真好学者。
89、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东。
90、形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若。
91、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅。
92、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严。
94、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
95、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒。
96、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇。
102、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾。
104、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦。
105、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况。
106、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰。
108、意志坚强的人例外——雨果。
109、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成。
112、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若。
113、坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林。
115、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升。
116、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东。
118、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特。
119、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——《荀子·大略》。
120、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
122、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况。
124、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。
125、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南。
126、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向。
129、休息休息，脑子生锈。
131、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生。
132、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗。
134、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若。
135、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫。
论刻苦议论文篇十五
急功近利的时代，有人渴望尽快找到一劳永逸的正确答案，有人试图套用对他人有效的方法解决自己的问题。总有“大腕”不断说着小故事、讲着大道理，用特殊条件下成立的道理告诫年轻人该怎样生活、该做什么不该做什么、什么是成功、怎样才能成功。
说教者喜欢用“应该……、必须……、要知道……、记住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因为……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你会发现……你会明白……”等句型，发表自己的观点、定论、所谓的大道理教导他人，以期彰显自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每个人的经历、观念、条件、喜好各异，生命怎会有标准模式，哪有那么多该与不该。所谓权威专家的所谓道理忠告、所谓成功人士的所谓经典名言、所谓对错好坏该与不该，都只是说教者的局限观点及经验，不是事实。已经有太多书籍想教你怎样过“正确的”生活，没人需要再多一本。
任何他人(无论其取得多么伟大的成就)的观点，都不是你的答案，更不是你的标准，包括本书的所有文字。生活丰富多姿，没有唯一标准，故无标准答案，甚至不见得非有答案不可。
没有东西要教你，只提供一些信息，引导你去思考、明确一些对你自己重要的事情，调整你的生活、塑造你的行为，促进你取得预期成果。你自己会思考，没有人有权利干涉你的思想自由，你认为有意思的才真正有意思，自己思考、领悟、抉择。
力求简单，不需要证明本书的观点正确、让你接受。复杂的东西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果实施都是种困难，何谈效果，何谈价值，何谈从中受益?所有文字只是信息，只是观点分享，不是教导，不是忠告。不引用大量理论、案例来拼凑篇幅，浪费你的阅读时间。不讲偶然、偏激、空洞、忽略规则、无视条件、以偏概全、没有实践意义的故事、道理，人与人、物与人、古与今，有太多不同。
个人理解的学习阶段：1不知道某种知识的存在;2知道有某种知识存在;3对某种知识有所了解;4理解某种知识的内容;5经过练习和实践，会使用这种知识解决问题;6反复实践熟练，应用这种知识帮助自己成长及改善生活。太多人停留在了2—4阶段。知道事物，获得谈资;做出行为达到水平，解决问题创造价值。
成长是漫长、折腾、不容易的事情。无法寄希望于看一看药方就祛除病痛，需要认真配药、按时按量用药;同样，无法期待浏览此书，便为你解决迷茫问题。使用此书并不容易，完成任务式的走马观花看一遍，不会有太多帮助;认真思考、耐心探索，让知识为人服务。
参考他人的观点，思考自己的生活，不用采纳。学习资料只提出一些引导和参考，通过自己的体验，形成自己的理解，真正转化为自己的力量。在实践中会遇到具体的问题，伴随处理各种问题的过程，综合素质和能力得到提升。学习，思考，实际问题，分析，可行方案，执行，结果。
论刻苦议论文篇十六
4、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈。
6、学习要求人们最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫。
7、学习必须与实干相结合。——泰戈尔。
8、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》。
9、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
10、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基。
11、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——（宋）朱熹。
12、为学正如撑上水船，一篙不可缓。——朱熹。
13、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——（宋）程颢。
14、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》。
15、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼。
16、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。
17、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。——刘向。
18、如果你不去学习，你永远不会做任何事情，只会找别人来替你做。——马克·吐温。
19、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。
20、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。——《对联集锦》。
21、勤劳一曰，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇（意大利）。
22、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本。
23、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚。
24、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜。
25、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
26、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林。
28、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
29、立品直须同白玉；读书何止到青云。——《对联集锦》。
30、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过。
31、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁。
32、谨慎的勤奋带来好运。——英国。
33、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——（明）吴梦祥。
34、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮。
35、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——（宋）朱熹。
36、读书要玩味。——（宋）程颢。
37、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——（宋）朱熹。
38、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》。
39、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧。
40、读书必专精不二，方见义理。——（明）薛煊。
41、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
