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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
单腿蹲动作要领篇一
军人部队单腿深蹲测试仪
一、军人体能考核背景
军队是维护国家安全、社会稳定的重要保障，随着世界现代化发展趋势，科技、信息化的军事管理能够有效实施国家战略布局，而国外单兵、团体作战能力的不断上升，意味着中国军人需要具备过硬的心理、身体素质，通过持久不同的训练方式，严格科学的把控训练强度。
经解放军总参谋部批准，《中国人民解放军军人体能标准》（简称《军标》）已经于2006年11月颁发施行，分为通用、入伍训练、飞行人员三个标准，将体能项目整合为基础性、专业性和辅助性三类。
根据《军标》规定，科学的训练实施、场地器材、规范严谨的考核制度、标准及组织是不容忽视的重要环节。因此，智能化考核仪器及军事系统的应用，能够精准的反映军队个人、班至军等各种级别的体能数据，针对性的训练提高体能素质，发掘士兵的优劣势，让士兵充分发挥军事技能和提供战斗力，从而合理的排兵布阵。
二、企业介绍
恒康佳业科技集团以提升国民素质为己任，致力于军事训练考核系统的研发生产和销售，同时在教育、体育、健康等领域始终以创新的尖端技术领跑于市场，以优越的产品质量与完善的售后服务成为业内标杆，是一家综合性高新企业集团。旗下拥有研发中心、制造中心、营销中心等十余家独立运营公司。
集团成立至今始终秉承“专业、专注、专精”的企业精神，坚持“技术先导，品质保障”的经营理念，开发了全球领先的rfid双频运动计时系统、全无线智能传输系统等，荣获多项国际以及国内技术发明专利。集团专门针对军人体能考核和体育赛事创立了“风速”品牌系列产品，“恒康佳业”品牌系列产品则广泛应用于教育、医疗保健等行业。
集团是中国专业的军队体能考核、数字体育产品一体化解决方案供应商、中国教育部国家体育总局《国家学生体质健康标准》测试器材制定供应商、国家学生升学体育考试测试仪专业供应商、中国国体认证（nscc）体测器材制造商。
集团从研发设计到生产制造、程序编写再到销售链条衔接紧密，为军队体系、教育系统、机关单位、体育赛事提供最完美的解决方案和最专业的高科技产品技术服务。
三、国家权威认证
广州恒康伟业教育科技有限公司 通过了国体世纪体育用品质量认证中心（nscc）产品认证；
国家体育用品质量监督检测中心权威检验；
iso9001：2008国际质量管理体系认证；
iso9001：2004国际环境管理体系认证；
职业健康安全管理体系认证证书，教育部《国家学生体质健康标准》国家数据库电子类数据采集端设备接口证书；
中国教学仪器设备行业协会会员证书；
广东省教学仪器设备行业协会会员证书；
产品由中国太平保险提供产品责任险保障。
六、测试方法：
1.输入受试者编号，可选用手动键盘、智能ic卡、扫描枪三种输入方式；
2.受试者将液晶外设绑在大腿中部，显示屏朝外；
3.受试者自然站立，听到开始口令后，抬起任意一只脚，单脚向下蹲立至大腿与小腿贴紧，抬起的脚始终保持悬空姿势，再次站直后记为完成一次
4.两次单腿深蹲的间隔时间超过10秒停止测试
七、注意事项：
1.受试者支撑脚移动或抬起的脚着地，即时结束测试；
2.测试时若不慎倒地，在周围配备安全护垫或设施。
八、成功案例
伦敦奥运会、广州亚运会、亚洲田径锦标赛、东京马拉松、伦敦马拉松、芝加哥马拉松 南京军区、广州军区、济南军区、解放军理工大、国防科大
九、服务承诺
秉承用户第一，服务至上的原则，提供商务贴心服务计划；
承诺服务区内2小时服务响应，8小时内解决问题；
服务区外提供备机服务，24小时解决问题；
全球金牌服务热线4006-111-750。
单腿蹲动作要领篇二
教案
课题名称：基础训练（单腿蹲）授课对象：12-14岁 儿童
授课教师：xxx
课题名称：基础训练（单腿蹲）授课对象：12-14岁 儿童
教学目的：训练学生软开度，同时训练跟健的软度和力度，在单腿重心上进一步加强腿部的力量、韧性各关节韧带的柔韧、灵活。训练学生腿部的肌肉拉伸和动作时所需的力度、开度。更好的为跳跃动作打下发力的基础。
教学难点：主力腿和动力腿的同时蹲、起。
教学重点：下蹲时绝对不能撅臀部，注意腿的外开度。动作的全过程都始终在主力腿重心上完成，下蹲推起始终保持身体的直立，不能有曲折，伸直时由脚尖启动带领。教学准备：碟片 教学时数：一学时 教学过程：
(一)放段音乐集合，师生问好。
(二)导课：
1、师：今天，我想问大家一个问题：在蹲的时候有什么要求呢？
2、生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹等
3、师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠一位脚，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，面向把杆，一位脚按照要求训练站立，然后让学生自己找找蹲的感觉。师：今天我们学习的就是单腿蹲组合。
（三）1、找一名学生示范讲解：单手扶把(身体侧对把杆，离把约一脚远，扶把手放在身体稍前一点)，单手起三位，脚五位，整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感觉，主力腿推起时，动力腿同时由脚尖带动伸直。
2、下蹲到底和推起的时间是一样的，并且要均匀、连贯、柔韧。下蹲时绝对不要撅臀部，主力腿下蹲要充分，整个脚底都要着地，不能使脚跟离地。
3、动力腿收回到膝盖后方（旁腿和后腿收至后方，正腿收至膝盖前方）。
主力腿下蹲时，动力腿弯曲放置在主力腿的脚踝处。（后、旁腿在前，正腿在前）
在前述前、旁、后角度控制停留，各做一次，反面做一次。然后双手扶把再一边做一次旁腿的蹲起，一位手结束。
4、数节奏做一遍，合音乐，完成组合。
教学后记：
因为一节课都属于收紧状态，所以最后可做一个放松的小组合，给学生一点放松、舒展时间。或者做点小游戏，来提升教师的亲和力，和课堂轻松的教学氛围
单腿蹲动作要领篇三
基本功练习中把杆单腿蹲和控制训练
1.通过学习，使学生基本掌握基本功练习中单腿蹲和控制训练练习。2.通过形体训练，培养学生正确的审美观念和良好的意志品质，帮助学生了解和掌握培养良好形态的基础知识和基本技能。3.通过练习提高学生身体的灵活性，控制力和表现力，以优美的姿态和良好的气质从事职业技术工作。
掌握单腿蹲和控制训练要领
腿部肌肉
cd机
擦地和蹲训练基本动作
准
备/
分
一、班长整队，报告人数。
钟
二、师生问好。
三、检查学生出勤情况。
四、宣布本学期教学内容、任务及考核内容、集合队形：
☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺
☻
方法、标准与要求。
部
五、宣布本次课教学内容、任务和要求。
分
六．准备活动热身练习
头部.肩部.胸部.腰部.腿部.脚部的柔韧性和 伸拉。
开
七.把杆上压腿
始
压前腿，压旁腿，压后腿
八． 踢腿
部
踢前腿，踢旁腿，踢后腿
分
课的 教 学 内 容
要求：
1、认真听讲，积极开动脑筋。
2、严格执行课堂常规。
3、积极参加练习，集中注意力。
4、上课必须穿运动服和舞蹈鞋。
队形1：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 10
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ / ▲
分
队形2：
钟
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳
╳
▲
╳
练习方法：
1、教师明确练习要求。
2、配合音乐，教师领做。要求：
1、态度认真，练习积极。
2、体会动作感觉及与音乐的配合。
3、跟上教师的动作。
时组 织 教 法
部分 间
一．复习舞步训练的组合 二．复习提，沉的组合 三．复习擦地的组合 四．学习扶把单腿蹲和控制的基本动作
1.前单腿蹲
2.旁单腿蹲
3.后单腿蹲
基
本 40 / 50 分部 钟
分
把杆单腿蹲和控制组合 单腿蹲（五位准备）, 前单腿蹲/旁单腿蹲/后单腿蹲
注意单腿蹲的时候双腿同时弯曲同时伸直重心在两脚上
五.学习扶把单腿蹲的组合预备动作；
双手扶把，右脚前五位。
动作过程；
1x8拍，1-2拍左腿单蹲，右脚抬左脚踝处。3-4拍回五位。5-6拍右脚绷脚在左脚 前左右划。7-8拍右腿旁抬。2x8拍，1-2拍右脚回左脚踝勾脚。3-4拍抬 右旁绷脚。5-8拍左手扶把，右脚慢慢
转向7点。
3x8拍，左腿前单腿蹲，右手下到胸前在下 7位。
队形：
1、╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
2、▲
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
▲
练习方法：
1、教师明确练习要求。
2、集体回忆动作。
3、教师领做，配乐练习，2-3次。
4、教师及时提示动作要求。教学重点：
掌握单腿蹲和控制训练基本动作。要求：
1、态度认真，练习积极。
2、体会动作感觉及与音乐的配合。
3、保持正确的身体姿态。
队形同上 教法：
1、学习每一基本动作。 示范、讲解。 学生模仿。
教师领做，配乐练习，2-3次。 分两组，配乐练习，2次。
2、基本动作加入变化学习，配乐练习，3-
4次。
领做—提示—独立完成。
3、组合动作配乐练习，3-4次。 领做—提示—独立完成。
4、分组表演。
5、集体评议。
教学重点：
4x8拍，1-4拍左腿蹲，右腿弯曲勾脚，右手
手心向上。5-6拍回位。7-8拍右脚落 地，右手胸前做射燕。
5x8拍，1-4拍右腿立直，左腿向后伸直。5-8 拍右腿做后单腿蹲1个。
6x8拍，双手扶把右脚点腿转半圈到3点，右手扶把，左腿前抬。
7x8拍，1-4拍右腿做前单腿蹲1个，5-8拍
上身不动，左腿抬划至后。
8x8拍，1-4拍左腿抬控，向右转半圈。5-8 拍控制做射燕，右手上，左手按掌。9x8拍，1-4拍左脚前大踏步，右手上顺风旗 5-8拍左转，右腿划半圈双晃手左向右 双手扶把，左腿半蹲重心，右腿点地
头看3点上方。
10x8拍，1-2拍双手扶把左腿立起，右 旁伸，在膝部快打2下。3-4拍左
脚立右脚旁伸。5-6拍动作同1-2 拍。7-8拍身体转向8点右脚从膝 8点
基本掌握单腿蹲和控制训练基本动作。
教学难点：
动作和音乐的协调配合。
要求：
1、掌握基本动作技术。
2、认真体会动作感觉。
3、根据教师提示，及时调整自己的
动作。
4、动作和音乐配合基本协调。
教法：
1、熟悉成套动作音乐。
2、学习每一八拍动作。 示范、讲解。 学生模仿。
教师领做，配乐练习，2-3次。 分组练习，配乐练习，2次。
3、串联四个八拍动作，5-7次。 口令2-3次，配乐3-4次。 集体3-4次，分组2-3次。
领做2-3次，提示1-2次，独立完成2次。
4、发现问题，及时纠正。
5、分组表演。
6、集体评议。
要求：
1、掌握基本动作技术。
2、认真体会动作感觉。
3、根据教师提示，及时调整自己的
动作。
4、动作和音乐配合基本协调。
部向后点，右手从上到
一、放松练习。
每次训练结束后，要及时进行调整，以促进 血液循环，放松肌肉，减轻疲劳，使身体恢 复到运动前的平静状态。结
束
部
分
三、集合整队。
四、小结、下课！
队形：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
▲ 练习方法：
分
1、教师明确练习要求。钟
2、配合音乐，教师领做。
要求：
1.跟上教师动作。
2.动作认真规范。
队形：
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
▲ 分要求：动作迅速，不要讲话钟
单腿蹲动作要领篇四
体育教案－跑几步，单脚起跳双脚落地跳远
使用教材：人教版九义小学体育教学大纲 六年级 教学内容：
1、跑几步，单脚跳，跑步跳
2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神
3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分
教学重点：单脚起跳，双脚落地。教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。教学过程（）：
一、思想动员 说明
（一）集队、报告人数；
（二）师生问好；
（三）宣布课内容、目标。
目标：
1、集合快、静、齐；
2、注意力集中、精神
饱满；
教法：
1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入
课题；
2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队
学法：
1、体育委员整队，向老师报告人数；
2、师
“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于
活跃情绪，激发兴趣。
生相互问好；
3、学生在老师语言引导下进入角色；
4、认
真听老师宣布课内容及目标。
时间： 3分钟
二、队列练习：
（一）立正、稍息、看齐；
（二）原地踏步——立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：
1、教师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步
调一致。
4、表扬激励。
组织：四列横队。
学法：
1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。时间： 2分钟。
三、出发
（一）慢跑去“公园”。
目标：
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。教法：
1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。组织：成两路纵队绕场跑。
学法：
1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。时间： 3分钟。
身心进入准备状态
符合小学低年级儿童活泼好
四、到达公园
（一）参观“动物园”，做仿生练习：
1、虎行；
2、鸭行；
3、鸡行；
4、鹤行；
5、蛙行；
6、袋鼠跳；
7、雁飞
动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。
目标：
1、提高身体各部分的活动能力；
2、发展模仿想象及自我表现能力。
教法：
1、教师依次出示动物头像；
2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害
虫！”„„ ；
3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织：圆内散点。
学法：
1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
运用故事化、形象化、儿 时间： 6分钟
童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐
为一体。
（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动 学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地；
2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
教学步骤遵循由渐到深，3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；
重点：单脚起跳，双脚落地。
由易到难循序渐进的原则，符
合学生认知规律。
难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳
远的动作；
2、发展弹跳素质，提高能力。
口诀化教学符合精讲多练的原则
教法：
1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；
培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；
8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；
9、归纳小结。
组织：圆上散点
学法：
1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角
色；
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动
作口诀；
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；
4、自己体会动作；
5、两人一组互帮互学、互检互评；
6、示范正、误动作，对比分析；
7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；
8、相互鼓励。
时间： 16分钟
题、解决问题的能力。
充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。
“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性
（三）、活动性游戏：
1、狼追羊；
2、摸尾巴；
3、推掌；
4、织布机；
5、打手背。
方法： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”
在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过
“小沟”
回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求
跳过小沟，而不被“狼”捉住为胜。
目标：
1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；
2、增强参与群体活动的乐趣；
让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。
发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。
3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精
神；
教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范；
2、教师启发引导学生进入角色；
3、生共同游戏；
4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小
沟”；
5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他
人的良好品质；
6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励
进取。
规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；
音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。
组织：圆内散点
学法：
1、认真听讲解，注意观察；
2、与教师共同游戏；
3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；
4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
时间： 6分钟
（五）联欢活动
1、“幸福拍手舞”（配乐）；
2、小结课情
况；
3、按常规下课。
目标：放松整理，身心愉快。
教法：
1、教师提示动作要领；
2、领学生随音乐
起舞；
3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出
希望；
4、布置收整器材；
5、按堂规下课。
组织：四列横队
学法：
1、认真听教师讲解动作要领；
2、跟教师随音乐起舞；
3、注意听教师小结本课情况；
4、师生互道再现；
5、协助教师收整器材。
时间： 5分钟
场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。反思：
本课的主要特点：
1、体现新的教育教学思想。在教学过程（）中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。
2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程（）学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。
3、教学过程（）体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。
单腿蹲动作要领篇五
蹲蹲蹲
活动目标：
1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
活动准备：
毛笔 铅笔 蜡笔 钢笔 油画笔头饰若干
活动过程：
一、出示各种比的头饰，引起幼儿兴趣
1、儿说出笔的名称：瞧，今天来了许多笔娃娃，你们认识他们吗
2、讨论笔的作用
这些笔有什么用处呢
3、今天，我们要和笔哇哇来做游戏
二、学习游戏“蹲蹲蹲”，教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当蜡笔，一位当铅笔，一位当毛笔，一位当油画笔。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说：蜡笔蹲，蜡笔蹲，蜡笔蹲完铅笔蹲。幼儿乙说：铅笔蹲，铅笔蹲，铅笔蹲完毛笔蹲。幼儿丙说：毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完油画笔蹲。
幼儿丁说：油画笔蹲，油画笔蹲，油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
三、请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏
四、探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，文档仅供参考记好自己是什么名字，注意听）
五、引导幼儿加快速度练习
六、引导幼儿互相交换角色练习
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
电池宝宝（科学）活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明d#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
