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“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三音乐特长生班级音乐会活动方案策划篇一
(男)尊敬的各位领导！各位来宾！(女)亲爱的老师们、同学们！(合)大家好！
（男）承载着梦想，我们与艺术相随。(女)满怀着希望，我们和艺术相伴(男)随着时间的脚步，我们已渐渐成长。(女)伴着时间的脚步，我们已迎风绽放。(男)今天是我们欢乐的节日，(女)这里是我们展示的舞台。
(男)今天，我们要奏响乐曲，感谢学校，(女)感谢学校给予我们的学习机会，让我们踏出成功之路的第一步。(男)今天，我们要放声歌唱，感谢老师，(女)感谢老师给予我们的悉心教导，让我们踏实超越自我的每一步。(男)今天我们倾情演绎，向在座的各位做一次真诚的汇报，(女)用我们的热情点亮这美好的时刻
（合）：*******中学*****音乐特长生专场音乐会现在开始。
首先我向大家介绍莅临今天音乐会的领导，他们是：
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！
下面请******中学党委副书记、校长****致辞，大家掌声欢迎!
上半场：（声乐）
歌声似水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
节目1 家园是养育我们的地方，是温暖的港湾，是每个人心中最柔软的存在。在每个人成长、生活的历程中，家园是永远美丽、永远难忘的记忆。请欣赏独唱《美丽家园》，演唱者：孙恬恬
节目2 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，涌动的血液流淌着奔腾不息的长江黄河。无论我走到哪里，我都挽着你力量的臂膊；无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。我和我的祖国，永远―――是一首唱不尽的歌。请欣赏独唱《我和我的祖国》 演唱者：章鑫垚
节目3 巍巍山川化诗笔，书写着九州的锦绣前程;浩浩鲲鹏展翅飞，俯瞰着四海的灿烂美景。让这一曲深情的旋律，在耳畔飘萦；让亿万华夏儿女的心愿，在心中升腾。请欣赏独唱《再唱山歌给党听》，演唱者：郑佳敏
节目4 当你脆弱的心灵受到伤害，家是抚平伤口的良药；当你正处在人生的低谷，家是重获力量的源泉；当你独自在外经历风霜雨打，家是你温馨的避风港。家是心灵的归宿。更是那一缕情丝，穿透着人生的每一个角落……请欣赏独唱《家》，演唱者：汪阳阳
节目5 还是那间练声房，有几位美丽的姑娘在歌唱。还是那间练声房，优美的的旋律在帅哥的指尖流淌。还是那间练声房，有位可爱的老师不停地在学生间徜徉，他一定在絮叨着：世上最美的乐器是人声、气息、呼吸、位置……《我们的声乐课》歌曲联唱
嘉宾节目
我想弹琴给叔叔阿姨听，因为我想用琴声向你们问好；我想弹琴给哥哥姐姐听，因为我想要向你们学习。其实我想弹琴给你们听，最主要是因为我喜欢你们！你们可喜欢我？接下来有请张如涵小朋友带来钢琴独奏《多年以前》
下半场：（钢琴）
琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都在琴声中缓缓流淌起来。
节目
6、在音乐的发展史上，有一个人开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被誉为“乐圣”。他就是贝多芬。《月光奏鸣曲》第三乐章以狂风暴雨般突进的方式，铿镪的节奏进行和丰满的和声效果，表达了贝多芬暴风雨般的热烈感情和准备向封建等级制度发起攻击的态度。这也是贝多芬所写的钢琴作品中表现力最高昂、最丰富的乐章。下面请欣赏钢琴独奏《月光奏鸣曲》第三乐章。演奏者：肖博译
节目7 这首作品节奏近似马祖卡舞曲，但并非为舞蹈伴奏而作，它是真正的圆舞曲抒情诗。本曲是肖邦去世前两年完成的，隐含着他对生命的认识。舒曼曾把肖邦的圆舞曲称为“心灵的圆舞曲”，这个说法在《升c小调圆舞曲》中得到了最好的诠释。请欣赏钢琴独奏《升c小调圆舞曲》，演奏者：蒲玥月
节目8 当贝多芬的学生问及有关这首曲子的思想内容时，他说：“去读一下莎士比亚的 《暴风雨》吧！这首乐曲便因此而得名。《暴风雨奏鸣曲》由三个乐章构成。贝多芬将自己对命运的抗争，对幸福的憧憬，全都诉诸音乐之中，这首富有浪漫诗意的精美作品，充满了巨大的热情和浪漫主义气质，同时具有深刻的悲剧性。罗曼·罗兰说：“《暴风雨》是贝多芬在音乐中直接表达思想的最突出的例证之一。这是他，就是他本人。”请欣赏钢琴独奏《暴风雨奏鸣曲》第三乐章 演奏者： 赵芳艺 节目9 门德尔松是莫扎特之后最完美的曲式大师，古典主义的传统与浪漫主义的志趣在他作品中完美的结合在一起，赋予作品以一种诗意的典雅。他善于将美妙的旋律纳入正规的古典曲式，他不仅是一位热情歌颂自然的诗人，还是一位善于用虚无缥缈画笔的风景画家，他的音乐被称为“描绘性浪漫主义”。而这首是他钢琴曲中最闻名的作品之一。请欣赏钢琴独奏《e大调回旋随想曲》 演奏者： 吴香凝
节目10 贝多芬的“悲怆”奏鸣曲可以说是完美的音乐典范——它是日记式的生活状态的反映，而贝多芬在他的音乐中告诉我们，他已超越了现实，摆脱了尘世的困苦，在精神上他是胜利者。请欣赏钢琴独奏《悲怆奏鸣曲》第一乐章。演奏者：尼亚格
节目10：
（男）我们会露出自信的微笑，潇洒地走过；
（女）我们会沿着执着的追求，踏出一串串闪亮的感叹号；（男）我们会带着金色的梦想，不懈地扬帆于知识的海洋；（女）我们会抖擞精神迎接着火热的骄阳，站在明天的起跑线上。（男）下面让我们一同唱起《我们的歌》，来纪念我们的年华。
结束
（男）尊敬的各位领导，各位来宾（女）敬爱的老师们、亲爱的同学们
（男）我们年轻，渴望飞翔，带着最初的激情，追寻最初的梦想；（女）我们年轻，渴望奔跑，带着永恒的执着，开启未来的天空。（男）我们有过苦练的艰辛，有过通关的喜悦。（女）我们有过失败的焦灼，有过坚持的考验。
（男）因为，我们知道：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来（女）而且，我们坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（合）************专场音乐会到此结束，（男）再次感谢各位领导，各位来宾，各位老师的到来！祝大家身体健康、万事如意！
稍等三十秒后（女）请领导上台与演员合影留念。
初三音乐特长生班级音乐会活动方案策划篇二
班级音乐会活动方案
一、活动的目的和意义
为了更好地推进素质教育，培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，本人根据七年级学生特点，特制定了以下“班级音乐会”的活动方案。
二、班级音乐会的地点：马步初中艺术室
三、班级音乐会参加人员：本班学生、科任教师、学生家长、学校领导。
四、班级音乐会活动过程
（一）活动内容
1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现中学生素质的节目。
2、节目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相声、诗歌、朗诵、乐器表演等。
3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。
（二）班级音乐会前准备
1、学生选择产生“节目主持人”、“组委会”和“评委”，要求做到分工合作。
2、组委会负责节目报告表、节目单编排、排练的组织以及有关乐器、音响和音像设备、服装道具、摄影等工作。
3、节目主持人负责报幕，以及撰写报幕词。
4、评委负责制定评分标准，写出评语及等级。
5、学生分别排练节目。
6、组委会向科任教师、学生家长、学校领导 发出邀请函。
（三）班级音乐会开始
1、组委会评委、演员、学生家长、科任教师、学校领导各指定座位就座。
2、节目主持人报幕后，学生按节目单顺序依次登台演出。
3、摄影师拍摄演出剧照和会场的各种场面镜头。
4、评委为每个节目进行书面或口头评价，并按“很好”、“良好”两个等级给予评定。
5、音乐教师对活动进行评价，学校领导颁奖。
五、活动反思与总结
1、班级音乐会是推行素质教育的一次检验和检阅。
2、班级音乐会既锻炼了学生的表演能力，又增强了学生的班级荣誉感。
3、班级音乐会充分增加了学生的自信心，对将来学生社会实践奠定了扎实的基础。
初三音乐特长生班级音乐会活动方案策划篇三
班级音乐会活动方案
一、活动目的和意义：
通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、参加人员：三年级一班全体学生 三、活动地点： 多功能教室
四、活动过程：
（一）创设情景，感受春的气息。
1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗 生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）
（二）仔细聆听，探索春天的音响
1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？
生：……
2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）
3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读
春雨（唱歌呀）
滴答0滴答 0 春风（弹琴呀）
沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）
轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦
（三）参与体验，学唱春天的歌曲
1、拍手游戏
（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。
（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。
2、打击乐器为歌曲伴奏
要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。
3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。
（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。
（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。
（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽
1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……
2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。
3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……
生：……
4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。
5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！
五、活动反思
每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。
初三音乐特长生班级音乐会活动方案策划篇四
班级音乐会活动方案
一、活动目的和意义：
为了给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，增强孩子们的自信心，检验他们一个学期的学习成果，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、活动参与对象：六年级各班
三、活动地点：班级教室
四、活动要求：
1、以教材内容为主，可进行创新，内容积极健康，形式多样。
2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式。
3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。
五、活动内容：
（1）节目范围：以11册教材为主，可拓展。
（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
（3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。
（4）利用课间、课余积极进行排练。
（5）学期末音乐课上举行音乐会，对老师学生进行展示。
六、活动过程：
1、主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序进行演出。
2、教师对同学们音乐会上的表现进行点评，及时表扬表现优秀的同学，并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己，多给自己锻炼的机会。
3、学生互评。
4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。
【活动反思与总结】：
自筹办班级音乐会的方案下发后，各各班级积极响应，在同学们团结协作下，安排练唱时间，准备服装道具等，悉心组织，付出了大量的劳动。这些充分体现了班集体的向心力和凝聚力。同学们在活动中长知识、增才干、受教育。同学们通过各项活动，展现了同学们的创新精神和实践能力，展现了同学们的团队精神和组织才能。
初三音乐特长生班级音乐会活动方案策划篇五
初三音乐特长生班级音乐会活动方案
一、活动目的和意义
活动主旨在于，丰富校园文化生活，陶冶情操，培养特长生发现美、创造美的能力，搭建分享体验的舞台。通过学生们自由展示各自的特长的形式，提高学生表现能力，增加学生的自信心。
二、活动地点
白沟一中音乐教室
三、参加人员
初三音乐特长生
四、活动过程
1、活动设男女两个主持人。（穿礼服）
主持人报幕：主持人开场白。
2、学生抓阄确定出场顺序
3、学生按照自己的顺序依次表演本专业的主项
4、评委老师(声乐，舞蹈，器乐老师)根据学生表演情况打分。加试：学生按顺序入座。学生代表击鼓传花，接到花的学生上台表演
本主项以外的其他节目形式，节目形式不限（吹、拉、弹、唱、跳、说、诵、音乐剧、等）
5、评委老师再次打分，综合两次成绩，排名。
6、颁奖：根据排名情况进行颁奖，分别颁发一、二、三等奖，并颁发奖品。
7、教师驻演：专业教师分别演唱或演奏本专业，向学生展示自己。
8、教师点评：教师根据学生的表演情况逐个点评，并做示范。
9、班主任总结
五、活动反思
此次班级音乐会为展示学生本专业的一次表演机会，学生的积极性很高，效果也很好，但是学生的紧张程度还是不好客服，归根结底还是表演机会少，缺乏锻炼。教师应该经常组织这种形式的音乐会，学生的专业水平才能尽快提高。
