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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
郑卫东全息疗法篇一
1、每临大事有静气。
2、你去拜年，ld或许并不能特别上心。你不去，ld多半会记在心上。
3、不管正职还是副职，皆按照正职来称呼。
4、谁走得远其实很清楚，ld身边的人走得最远！
5、“事不管大小，皆向ld汇报”；早请示晚汇报，这是迅速接近ld的不二法门。
6、在这种博弈中，智力与知识都是次要的，人性中的贪欲，人性中的怯懦，往往会占据上风，凡是能控制贪欲与怯懦的人，在人生各个战场都将胜多负少。
7、发展就如打开一扇窗子，新鲜空气进来了，难免飞进来几只苍蝇。
8、如果一件事情，基本的路径错了，就算努力十倍，也没有好结果，甚至越是努力，离成功的道路就越来越远。
9、摸着石头过河，在河里是不能多说话的。
10、大多数事情，只要转换角度，都能由坏事变成好事，这符合辩证法，更是一种能力。
11、城府是怎么炼成的，就是在一次又一次忍着不说、忍着不问的过程中炼成的。
12、在jg工作，许多事不用点破，彼此心领神会是最好的状态。这需要有悟性，不少成绩优秀的大学生分到jg，一来就碰了钉子，很多年都在机关底层爬行，其中一个重要原因就是缺乏从事jg工作特有的悟性。
13、关系就像是存款，用一次便少一点，所以最好的朋友关系要用在最 1
关键时期。
14、少得罪人就是guan场的生存法则之一,忍耐和等待是guan场中人必备的素质。
15、guan场行走，最需要理解能力，从云山雾里的guan话和看似无意的行为中发现实质问题，这是一位成功ld的必备素质。
16、正常上下级关系，在guan场中意味着关系的疏远！
17、在guan场，有些事不表态也是一种态度。在guan场，会做人往往比会做事更加重要。
18、ld的话也不能全信，特别是ld的客气话不能信。
19、任何一位当政的ld，都想用自己熟悉的人，只要用人体制上采取任命制，这个问题就永远解决不了。
20、在guan场生活中，经常被ld批评的人，境遇并非最糟糕的。那种被ld们视之如空气，束之于高阁的人，才是guan场中的出局者。
21、在不需要成绩，只需要ld评价的guan场体系中，小心翼翼地遵守guan场潜规则，往往比干出实绩更重要。
22、活动了，有可能一无所获，这是机会成本；不活动，天上不会掉馅饼，这也符合经济学原理。
23、当gan部必须得学辩证法，否则瞧不清前进的道路，不仅要埋头拉车，更要抬头看路，这句话经历了无数先辈的血泪教训。
24、老大难，老大难，老大出面就不难。
25、我们对小学生的标准很高，总是教育小学生要爱祖国爱人民爱社会，要胸怀世界，要勤劳勇敢，而对于guan员，道德标准就明显降低，只
要能做事，不贪腐，就是hao官。
26、经常说牢骚话的人，就算做了再多的事，ld只会记得他的牢骚，而会选择性忘记他做的事。
27、当xia级要沉心做事，不耍小聪明，或许短时间要吃亏，但是厚积薄发，总会在意想不到的时候发挥意想不到的效果。
28、guan话真是奇妙，上下两片嘴唇轻轻翻动，可以将黑的说成白的，弯的说成直的，左的说成右的。
29、人一旦享受了quan力带来的快感，就不愿轻易放弃，失去之后更会异常失落。
30、guan职越高，承担的责任越大，一句话往往决定人的命远，不轻易表态就成了常态，这就是稳重。
31、shang级到单位来得多，说明关心；shang级到单位来得少，说明放心。
32、解读shang级政策有诀窍，合格者了解shang级准许做什么，优秀者关注未禁止做什么，高手则引导政策走向。
33、失败是成功之母在guan场并不适用，失败一次总会耽误一段时间，失败几次年龄就大了，还ti拔个狗屁。
34、guan场是最大的围城，里面的人想出去，却没有出去的勇气；外面的人想进来，却没有进来的路子。
35、每个单位都有埋头苦干者和偷奸耍滑者，ld将难事交给埋头苦干者，将私事交给偷奸耍滑者，于是皆大欢喜。
36、ld在大会上谈的都不是最要紧的事，最要紧的事往往在会后单独交换意见。
37、酒风看作风，牌品看人品，这是guan场老手观察干部的可靠窗口。
38、山不转水转，这是guan员生活和工作的常态，所以不得罪人，免得遇上不必要的麻烦。
39、一个dan位要把工作搞好，总需要肯做事的老实人。如果你没有bei景又没有经济实力，那么就当个做事的老实人，也能在dan位有一席之地。
40、最好的技术骨干很难升guan，若他升了guan，谁来做事？
41、ld爱打篮球，dan位就有一只好的篮球队，ld爱打网球，dan位人人都打网球，让我们祈祷ld有一个好的爱好。
42、要主动，不要等着ld来了解你，要主动接触ld，理论联系实际，密切联系领导，才能不断进步。
43、任何内容都必须借助于形式，繁文缛节就是礼，是guan场必不可少的程序。
44、在生活中，挫折是人生财富。在guan场中，往往一步落后，步步落后，挫折等同于失败。
45、世界上没有无缘无故的爱恨，也没有无缘无故的重要ti拔，每一次重要ti拔都有看不见的手在推动。
46、奸商为了利益，会变成脏水，通过一条条细缝渗进ld的堡垒，最终将堡垒全部毁掉。这一条条细缝就是人的贪欲。
47、guan帽是最好的化妆术，让平凡的男人变得有魅力，吸引无数美女
如飞蛾扑火般去追求幸福。
48、好人与坏人在一线之间，贪guan和清guan在一念之间。
49、为guan的艺术是平衡，平衡是手段，也是目的。
50、为什么xi牲以后才能当典型，因为不会再犯错误。
51、春节期间，无处song礼之时，你的guan场生涯也就结束了。
52、一直ti拔不上去的原因，（往往）有三大主因：一不song，二不pai，三不chui。
53、（对老公）实行三光政策：“票子搜光，时间占光，身体挤光”。
54、要当好ld必须像nan人小弟弟那样：一是从不外露炫耀政绩；二是关键时刻硬得起撑得住；三是能培育出接班人；四是善于攻击对方又让其感到愉悦；五是既能制造摩擦而又使大家同感快乐；六是胜利后能谦恭地缩小自己。
郑卫东全息疗法篇二
管卫东小班gmat语法笔记
一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）
1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的)解题：竖看选项
a）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）
b）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。）
◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）
◎二重并列不能用逗号
◎n重并列只能在最后用逗号＋and
◎a，b，and c只能推出b＝c，但a不一定，因为有省略
◎只要不是自己和自己比就不能用it
p133.21 p162.21 p154.19.17
c）动词（包括谓语和非谓语-分词）
只有当动词能与画线外的部分有清晰的连接时, 动词判断才有意义
◎看看发起者是谁，用意思来判断, 分词紧连
◎时间和地点状语修饰动词时, 不放在动词和发起者之间
◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
◎如果划线部分的头尾是v，先做v。
◎ 2个选项比较意思相同：最好用动词形式，不用名词或形容词形式
to do自然结果, for doing 先有目的p205.137 p138.13 p160.15
d）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序)
◎ 意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）
比较选项时:
分词修饰(, 号隔开的)
修饰词的位置改变
从属或并列
◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）
although＋句子；despite和in spite of加简单名词
列举只能用such as
as接句子和词都行；like只能接简单名词
in order to后面的v和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓;for the purpose of先有想法后做;so that 先做后达成, r（ly）to 不能放在句首
can be的意思是能不能做;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capable of doing是指与生俱来的能力用在生命体上
反身代词尽量跟在被代替的后面
have to用在生命体上，但must泛指
地点用where；时间用when；其他用which
生命体用's，非生命体用of结构
◎主动比被动优先
◎几个怪词不爽（having, being, 逗号+which，代词多, there be, 分词短语做主语）
◎简洁原则（直接修饰>短语修饰>句子修饰）例外：宾语从句的修饰>to do的修饰
◎维持原意
◎尽量用动词原型, 意思无区别时
◎ad原则
最常用的是：并列，动词，主被动，怪
p155一套，18，19section
管卫东小班gmat语法笔记--2
二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则, 最优先）
重点在句子前面, 意图直接表达, 什么东西怎么样
1.并列：前后尽可能工整
p126.22
2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好
section 19.3.3.避免歧义 分词短语的修饰关系
p152.10 p162.22
4.实意（巨难）
section 19.3.c 连续指代, 无实意名词
◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
◎句子，介词短语，句子（对）
句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
句子介词短语。（对）
句子，分词短语。（对）
8.a majority of the international journalists surveyed view nuclear power stations as unsafe at present but think that they will be or could be made sufficiently safe in the future.(a-p1-8)
任何结构都应该有实际意义, will be 的be 不能省略
p142.3 p153.15
感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。
1． 必须通读全句不能先从某一些语法现象入手，机考中语法点变少，逻辑性加强。
2． 先看有没有惯用语，如ability to, attempt to等排除部分选项。但机考中基本不考惯用语。
3． 其次，找并列，所谓并列包括并列，比较和有一些词引导的部分，如rather than, unlike等。一定要搞清谁与谁并列。并列成分要尽量工整。多重并列只有最后一重用and连接，如果多重并列中还有子并列，如(a and b), and c, 可
以用thus将原有并列断开，如 a and b thus and c.要注意并列中的省略现象。
4． 再其次，看动词。如果画线部分有动词开头或者结尾，先找动词的发起者，根据事态，单复数等可以排除选项。时间，地点状语不可插在动词与动词发起者之间，应放在之前或者之后。动词中的非100%原则：动词原型与动词的衍生名词；主动与被动；一般事态的优先原则。
5． 最后，逻辑判断
a)通过意思判断，i.通过句子本身意四，如table is moved, not table is moving
ii.通过形容词，副词修饰，如seemingly & seeming
iii.通过代词指代
b)‘怪’： being, having been, there being
c)介词，注意正确使用介词，如debate over
at 接触点或线
on 接触面
to 方向
with 类似东西--
to 不相似的东西 compare
of 直接可以体会的性质
from 内在的 be made of
above 静态
over 动态
on 接触
about 与其有一定关系, 只是涉及
on 仅就该问题讨论
over 至少二个问题以上
只有of ,to 可以连续用
迷 which 什么的秘
迷 why 为什么--靠谓语动词判断
d)维持句子原意
e)简捷原则
f)如果不会，猜a or d
语意:
increase in sales 什么东西怎么着了
修饰关系尽可能与被修饰者离得近
列举, 状语中少再次修饰a and b of c
并列和动词两个原则基本可以解决笔考中70%的问题，但是在机考中明显没有如此好用。机考中语法点不明显，所以要通读全句，更多地用逻辑来判断。
管卫东小班gmat语法笔记--3 gmat 语法是有优先级的.1.并列.所有的比较，ement并列关系是重点，主要考并列结构，并列句不是重点．
2.动词.3.逻辑意思.介词
4.小语法点.5.主被动.6.怪词.7.维持原意,简洁
8.动词原型.可见你把优先级7提前了.1.一遍看懂结构和意思
2.解题过程是否完全记住并理解
3.立刻能看出并列和动词的考点
4.是否因为选项的不同干扰语法点的判断
5.现有错题再无答案情况是否能判断出错误
6.错误率最高在哪方面
7.每天读句子? 有无感觉?
8.是否因为没有见过语法点, 或应用其它方法解题?
管卫东小班gmat语法笔记--4
一、解题步骤
第一步：.读题：从头读到尾（包括划线部分以外的），要有大概的意思，把基本的结构读出来；（要根据看懂的内容判断哪个选项是错误的）
第二步：句子完整性，惯用语，固定搭配（现在的机考几乎没有）
第三步：找并列
并列的含义：所有的有对应关系的都叫并列，包括同位语，独立主格，and，or连接的两个纯并列句不考虑，但是and,or连接的并列结构属于并列, but 连接的前后两部分要完全对应(but是取非的意思)
l 谁和谁并列（看结构功能是否对应）
l 二重并列不能用逗号 l 三重以上只能用and, or 引导，其他都不行，并列只能在最后用逗号＋and l 两个句子中间要用“and”连
l 对于具体词，只要不是自己和自己比就不能用it（虚词除外，例如通货膨胀）
第四步：比选项
1．意思现在的机考题这类题越来越多 2．现代英语的表达习惯
ø 实意，尽快把实意说出，如果一上来说虚的，虚的之后要尽快说实的，在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西,实的东西尽量在主句 l 句子，介词短语，句子（对）
l 句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
l 句子介词短语。（对）
l 句子，分词短语。（对）
l 分词短语，介词短语，主句（不错）
ø平衡，头重脚轻不允许，头轻脚重可以（谓语动词之前为头）
ø 在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
ø 避免歧义
（名词，代词.）,分词短语，（名词，代词„.）, 这种肯定错，分词尽量只出现一个逗号，不要在中间出现
谓语动词象座山,不允许在谓语动词前找he，it，these等代词的具体指代物。现在分词也是谓语。
ø 句子越象英语习惯越好 ø 自己与自己不能比较
3．动词（包括谓语和非谓语）
l 只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
l 2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式有名词和动名词时优先使用名词除非没有名词形式，必须用动名词形式取代
l 用意思来判断发起者，对于动词的时间和地点状语不允许放在动词和发起者之间，要放在动词之后，插入语除外 l 划线的头尾是动词先考虑动词，看发起者
4． 主动比被动牛
5．几个怪词不爽（there be, having, being, 逗号which，代词多）◎维持原意
6．简洁原则
直接修饰>短语修饰>从句修饰
7． ad原则
管卫东:gmat语法常见错误与复习要点总结
1.语义肯定不合理
2.违反一致性，类似于中国的对联
3.违反基本语法
4.语感
1让对方接受起来没有歧义
2接受起来尽可能简洁
5.没看出来一致性
1并列连词引导and ,as„as
2有比较 than
3没有明显的标志词时，此时，选项的差距会暗示你考得是哪种一致关系
6.满足一致性的标准：
1形神兼备<语法.语义>as..as
2在没有歧义的前提下做到简洁
7.基本语法知识：
1代词的性。数。格
2主谓要全
3主谓一致，三单数
41时态知识
8.语义的合理性与经确定：把两选项中相同部分删掉，不同点拿出来，保不同点中文翻译不一样，再进行中文语义辨析。
9.语感感觉是对的或不对
①前面说过某物，后面又拿出来说了一篇，感觉对的2当一句话很完整，中间可以说插入语，如果后面没有马上读上，则不好
3一句话本来应一气呵成，中间最少少用逗号停顿
4“and”比”and”要好
5“that”
6直接修饰好于短语修饰，短语修饰好于从句修饰
7选项前面用主动，后面用被动则不好
8一选项用动词，另一选项用名词，则动词好于名词
9几个选项所用单词非常相似，但最后出现顺序不一样，考查前后是否对应工整
10选项所用词类似，但动词不一样，考察的就是一致关系在结构上是否对应工整
11“，with”，逗号后，加介词短语，不好
12having,being 不好（加ing则不为实义动词）
13全句无一废话，精炼
关于语法的复习：
1.复习原文
1我读完原文a答案是好？不好？还是没感觉？
2老师读完原文
3有差距吗？
4什么原则引起的？
2.复习选项
1选项之间有几个差距？
2我根据哪个差距做的题
3根据其它差距还能做这道题吗？
3.做og的语法题，但不要做og的逻辑，阅读。太简单，将原题带入原题，每天阅读50篇，寻找对正确语法的感觉
郑卫东全息疗法篇三
郑卫东老师全息针灸讲课笔记
各位同道，大家晚上好，应张群主邀请，今晚在这里和大家一起学习全息易象针灸的有关内容，为了给大家留下一些资料，采用文本的形式和大家分享，没分享一段，大家可以互动交流，谢谢大家。首先请允许我做一下自我介绍，我是山东医学高等专科学校的康复医学教研室主任，从事康复医学和全息易象针灸学的教学和研究30余年，从全息疗法入手，逐步形成了独特的全息易象针灸的理论体系。从2012年面向全国推广全息易象针灸，先后在北京、上海、郑州、成都、重庆、福州、大连、哈尔滨、大庆、杭州，嘉兴等地开课推广全息易象针灸。全息易象针灸的特点简单易学，可操作性强，经济高效。受到学员们的热爱，在这里我也要感恩这些支持，热爱全息易象针灸的同道和学员们。也要感谢象万永忠老师一样为推广宣传全息针灸无私奉献的老师们。今晚讲的内容，主要是全息理论在全息易象针灸中的应用，希望大家喜欢。谢谢大家！也欢迎对全息易象针灸建言，也欢迎善意的拍砖。
首先讲几个基本概念：全息与全息现象。全息“全部信息”的简称。
全息(holography)一词，最早始于物理学，是'全部信息'的简称。1948年，物理学家盖柏(d·gabor)和罗杰斯发明了激光照相术，通过这种摄影术得到的图象如果在一定程度上被破坏，每一小的碎片上，仍能重现整体的原像，只是比例的缩小。全息现象：某一事物包含有另一事物的全部信息，或事物的局部包含有该事物整体的全部信息的现象，叫全息现象。全息现象在现实中普遍存在，大家司空见惯，比如我们站在一面大镜子面前，镜子里面会有一个我的影像，当我们把这面镜子打破，随便拿出一个碎片，在看的时候，碎片的里面仍然还会有一个“我”的影像，只是这个影像变小了。这面镜子，我们看做整体，镜子的碎片，我们可以看作部从信息论角度看，小碎片上包含的图像的信息，与原图像包含的信息相同。这样，就得出了'部分是整体的缩影'、'部分包含着整体的全部信息'的结论。将全息概念推而广之，则可描述为'事物之间包含的信息相同或信息相似程度较大，这就是全息'。事物的每部分都包含着其他部分，同时又被其他部分包含。
小的吊兰，是大的吊兰植株缩影，会长成一株大的吊兰。生物全息律
①生物体的局部器官包含了整体的全部信息。空间全息。②生物体包含了生物进化史和物种进化史的全部信息。时间全息。
③生物体包含了宇宙的全部信息。全息天人观。生物全息的遗传学机制：受精卵----dna双螺旋结构的半保留复制----局部----起始细胞------细胞的有丝分裂----器官---有机组合----新的个体。全息胚——包含有整体全部信息的具有胚胎性质的局部器官。全息胚等同于全息元，只是叫法的不同。就人体而言，人体各器官的发育，在卵细胞中都是预先有定位的，或者说在受精卵中早已画好了未来整体的图谱。所以这一未来整体的图谱必然应当在任何一个体细胞、任何一个局部器官（即任何一个全息胚中）都存在着。全息诊疗法中，任何一个局部器官的穴区图，都可以看成是未来整体图谱的一部分
局部器官也就是全息胚上的穴区，实际上是未来整体中某一器官发育的位点。因此也就可以称穴区是“全息胚的未来全息胚未来器官中的一部位，以该全息胚的其它部位为对照，其细胞的生物学性质与其它全息胚未来器官图谱中或整体的同名部位相似程度较大。器官”。以上大家看到的是一个个正像全息图，实际上我们身体上即存在着正像全息图，也存在着倒像全息图。就像太极图的阴阳鱼一样头尾相接，分布相同，方向相反。
这样可以解释很多传统穴位的作用。比如胫骨侧全息穴位图中，下腹穴，位于三阴交附近，三阴交治疗下腹部的疾病就很容易理解了。
在小腿的外侧也同样存在一个全息穴位群，只是这个全息穴位群头穴是向下的。这样可以很好的解释足三里为啥能治疗肚腹的疾病，悬钟为什么能治疗颈椎的疾病，这也是倒像全息的具体应用。
给大家一个模式图，希望能帮助大家理解正像全息图和倒像全息。倒像全息一个特殊的模式为两极全息。整体(泛指空间整体、时间整体或时空整体)可以从'赤道'分成两个全息元，两个全息元以赤道为中心呈近似对称的分布。这样，物质组成相似程度较大的全息元总是相距最近又相距最远。反极全息律是正、负向全息律的表现形式，正、负向全息律取向正好相应。反极全息律在医学中应用较广，例如在同一全息上，其穴位排列也呈现出正向和负向两种穴位分布，常常是以全息元的中点为中心呈交叉对应。为临床取穴提供了一条捷径。图。极性全息为我们打开了另一个治疗疾病的思路，比如用百会穴治疗脱肛，子宫脱垂。用会阴穴治疗头晕、头疼。为传统的上病下治，下病上治提供了全息理论的解释。下面讲一下极性律的含义。全息极性全息律的内容包括三个方面：1.整体上一个全息元的各个部位都分别在整体上或其他全息元上有各自对应的部位。
2.全息元上的一个部位相对于该全息元上的其他部位，与整体或其他全息元上其所对应的部位物质组成模式相似程度较大。
3.各部位在全息元上的分布规律与各对应部位在整体上或其他全息元上分布规律相同。要学全息疗法，还要掌握全息级与全息度的概念
全息元与全息元之间，全息元与整体之间的相互对应关系称为全息相关性。全息相关的程度称为全息度。显态上全息元与全息元之间，全息元与整体之间全息度不一定相同；但从潜态信息考察，全息元与全息元之间，全息元与整体之间全息度是相同的。从显态物质的特性来看，构成整体的全息元可分为若干层次，较大的全息元包含着较小的全息元，这种全息元的层次可用全息级来表示，从高到低或由大到小依次为1级、2级、……n级。全息级越高(n越小)，全息元与整体的全息相关度愈大，整体在全息元上缩影定位就愈明显；反之，全息级越低(n越大)，全息元与整体的全息相关度愈小，整体在全息元上缩影定位就具有一定的模糊性。全息级和全息度的概念，在临床上有很的应用价值。在针灸选穴中，可用全息相关度来考察，穴位与整体上的相应部位和器官全息相关度高，穴位的治疗效果就好，反之较差。还有宇宙同源律的概念
宇宙同源律认为，任一系统乃至宇宙的各个部分都有一个共同的起源，都是同一原型有序显化的结果。显化即异化，异化即熵值增加，潜化即同化，是负熵值的增加。
大量的事实皆证明：系统、宇宙皆具有同源性，枝繁叶茂的大树，来源于一粒简单的种子。具有五脏六腑，四肢百骸，并具有复杂的精神活动的人，由一个合子发育而成。同源论揭示了系统、宇宙统一性和差异性的根源。非常重要的宇宙对称律概念
从潜在和显化信息的总和来看，全息即对称，对称即全息。万事万物皆全息对称。对称的模式有多种多样，其中左右对称是一种对称度最高，最普遍的对称形式。左右对称
上下对称
前后对称
内外对称 交叉对称
以上几个全息理论的的基本概念，希望大家很好的记住和理解，这对于大家应用全息理论有很大的帮助 下面和大家简单介绍全息诊断法的内容：
在人体整体中，由于气血津液的流布和经络的联系网络，使全身所有的全息胚都处在统一的环境中。当某内脏发生病变，其病变信息将通过种种途径传遍全身，于是各全息胚上与其生物学性质相似程度较大的部位，便出现了敏感、压痛、变色、变形等各种异常反应。我们便可借这些异常反应，诊知是何内脏发生了病变。
通过这些部位的望诊、触诊等，可以搜集到相应的病理信息，综合分析，即可完成诊断。全息治疗法的原理：我们用针、灸、按压、拨罐、刮痧、敷药等等方法，刺激有异常反应的部位（穴区），使局部气血运行有所改善或局部组织有所创伤。于是这种气血运行的改善便向病变器官扩散，或机体便调动力量来修复这种创伤，同时也就使相关内脏的病变得到了调整或修复。全息穴位的选穴原则：1.选择发育程度较高的全息胚
2.选择末端全息胚
3.选择体积、面积较大、肌肉较丰厚的全息胚
4.选择易于观察和施术的全息胚
在这些全息元上采用各种各样的治疗方法，既可以治疗疾病。
我临床常用的治疗技术包括：毫针针刺，刃针刺法，圆利针针法，穴位埋线法，留置针疗法，艾灸法，刮痧拔罐法，刺络放血疗法等。
今晚上文字图片内容就介绍到这里，关于易象部分的内容，如果大家喜欢，以后安排时间和大家分享。留给大家半小时的互动沟通交流时间，谢谢大家。
郑卫东全息疗法篇四
benson老师 20:09:01 嘴巴（牛车）--训练--专业--规则，-------头脑 我们自己（中国人）----火车！
benson老师 20:09:18 内部！
benson老师 20:09:42 50句英语！
benson老师 20:09:49 5秒！
benson老师 20:09:55 2秒！
benson老师 20:10:11 it’s important to get in the habit of saying sentences aloud daily
benson老师 20:10:12 it’s important to get in the habit of saying sentences aloud daily
benson老师 20:10:25 最重要的是养成每天大声说英语的习惯
benson老师 20:11:45 5 5---3
benson老师 20:11:55 5---10---5
benson老师 20:12:27 5秒9句训练法！
benson老师 20:12:39 don‘t try to push me around!不要欺骗我！
benson老师 20:12:39 don‘t try to push me around!不要欺骗我！
benson老师 20:12:40 don‘t try to push me around!不要欺骗我！
benson老师 20:14:13 it doesn’t have to be a foreigner;it doesn’t have to be someone who understands you!
benson老师 20:14:14 it doesn’t have to be a foreigner;it doesn’t have to be someone who understands you!
benson老师 20:14:48 it’s important to get in the habit of saying sentences aloud daily
benson老师 20:14:50 it’s important to get in the habit of saying sentences aloud daily
benson老师 20:15:06 逻辑？
benson老师 20:15:17 to
benson老师 20:15:24 to get in the habit of
benson老师 20:16:10 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit of-.benson老师 20:16:17 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:16:21 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:16:21 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:16:22 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:16:24 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:16:25 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:17:49 逻辑！
benson老师 20:17:54 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:17:54 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:17:55 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:17:59 理解！
benson老师 20:18:58 容易，--框架！
benson老师 20:19:19 换一篇！
benson老师 20:19:24 逻辑1
benson老师 20:19:28 30分！
benson老师 20:19:30 半天！
benson老师 20:19:49 中间！
benson老师 20:19:56 小班！
benson老师 20:19:59 互动训练！
benson老师 20:20:01 话筒1
benson老师 20:20:15 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:20:16 try toeach doesn’t have to be-;it doesn’t have to be-!it’s important to get in the habit 老师 20:20:37 最关键：
benson老师 20:20:52 lose weight
benson老师 20:21:19 逻辑--轻松！
benson老师 20:21:59 busy
benson老师 20:22:08 run
benson老师 20:22:31 教育！
benson老师 20:24:37 1----10
benson老师 20:24:43 1---10篇！
benson老师 20:24:47 框架！
benson老师 20:24:55 活用单词量！
benson老师 20:25:14 30个逻辑---？
benson老师 20:26:09 benson！
benson老师 20:26:33 扬州人！
benson老师 20:29:10 思维！
benson老师 20:29:16 嘴巴，听力！
benson老师 20:29:20 思维！
benson老师 20:29:28 速度--听力？
benson老师 20:31:15 telling me just what a fool i’ve been 我曾经是多么的傻了！
benson老师 20:31:16 telling me just what a fool i’ve been 我曾经是多么的傻了！
benson老师 20:31:17 telling me just what a fool
benson老师 20:31:25 歌词！
benson老师 20:31:31 t
benson老师 20:31:44 what a
benson老师 20:31:55 连浊现象！
benson老师 20:32:09 连：前后辅+后前元
benson老师 20:32:19 汉语拼音
benson老师 20:32:26 what a
benson老师 20:32:47 t夹在两个元音字母中间t--d
benson老师 20:33:03 fool i’ve been
benson老师 20:33:04 fool i’ve been
benson老师 20:33:50 一样！
benson老师 20:34:10 语感！
benson老师 20:34:36 错误习惯！
benson老师 20:35:02 listen
benson老师 20:35:47 telling me just what a fool
benson老师 20:38:23 let it out and let it in
benson老师 20:38:39
i’ve been i’ve been 我曾经是多么的傻了！我曾经是多么的傻了！
缩读现象：and---n
benson老师 20:40:18 信念---行动---简单！
benson老师 20:40:29 行动--信念--难！
benson老师 20:41:51 let it out
benson老师 20:42:01 let（d)it（d)out
benson老师 20:42:04 let（d)it（d)out
benson老师 20:42:13 双待连读
benson老师 20:43:39 t+h
benson老师 20:43:48 结尾，开头！
benson老师 20:43:56 h没有了！
benson老师 20:44:12 ler her go out!
benson老师 20:44:18 let her go out!
benson老师 20:44:22 let her go out!
benson老师 20:45:24 嘴，benson老师 20:45:51 1-2本！
