川农大学简介(优秀20篇)

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川农大学简介篇一

邕江大学一般指南宁学院。南宁学院是经教育部批准的民办全日制普通高等学校，为国家首批应用技术大学试点高校，广西新建本科学校转型发展试点学校，自治区首批深化创新创业教育改革示范高校，广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。以下是小编为大家整理的邕江大学简介相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

邕江大学位于广西壮族自治区首府——“中国绿城”南宁市。这里，椰风海韵，四季如春，“草经冬而不枯，花非春而常放”；这里，安定和谐，环境优美，是全球人居最高奖——“联合国人居奖”获得城市；这里，物华天宝，人杰地灵，每年一度的中国-东盟博览会成为四方人才展现才华的舞台。

邕江大学创办于1985年，是经教育部批准的、具有高等学历教育招生资格的全日制普通高校，由著名书法家舒同先生题写校名。经过25年的建设，邕江大学已发展成为一所工学为主、多学科协调发展的综合性、培养技术应用型高级专门人才的普通高等学校。现设工学院、计算机学院、管理学院、人文学院、交通学院、开放学院等6个二级学院，有电气自动化、汽车运用技术、计算机应用技术、饲料与动物营养等35个专业(方向)，涵盖工学、管理学、文学、农学、法学、经济学6大学科门类，在校生5605人。今年起将针对北部湾经济区急需的石化、建设、金融、外贸、物流、电子信息、外语、高新技术等专业人才的需要，合理设置专业，开展“订单培训”，定向培养一线实用人才。

邕江大学现有北湖、五象新区两个校区，校园总面积1450多亩。其中，老校区154亩，坐落在南宁市西乡塘区，依山傍水，繁花似锦，绿草如茵，环境优美；新校区位于五象新区核心区，规划面积1296亩，建筑面积40多万平方米，总投资9.6亿元。新校区于2010年4月开工建设，计划2011年 7月竣工。建成后的`新校园将成为环境优美典雅、人与自然及建筑和谐交融的园林式校园，也将使邕江大学真正实现“万人、千亩、本科”的发展目标。

“帮助每一位学子获得成功”，是邕江大学的办学理念。学校严把教学质量关，认真加强教学管理。学校积极培养自有师资队伍，积极外聘广西大学、广西财经学院和广西师范学院等高校教学水平高、经验丰富、责任心强的教师到我校任教。现有校内外专兼职教师共383名。

学校坚持以就业为导向，注重培养学生的专业应用能力、实践操作能力，认真做好毕业生就业指导工作，支持和鼓励毕业生实施创业计划。我校2009 届毕业生就业率达95.89%。

学校奖励和资助体系健全，品学兼优的学生和贫困生可享受或者申请多种奖、助学金。 2009年度，我校共有2528名学生获得各类奖、助学金及贫困生补贴，占全校学生总人数的45%。

来吧，有志成才的莘莘学子们，热忱欢迎你们报考邕江大学！相信邕江大学是你们就业成才的最佳选择！

志存高远，大显身手东盟自贸区；

学以致用，扬帆逐浪广西北部湾！

川农大学简介篇二

：烟台大学就业指导中心是学校毕业生就业指导与服务的专门机构，成立于1993年12月成立，下设教育培训部、市场研发部和信息咨询部，2003年正式更名为“烟台大学毕业生就业工作指导中心”。

专职工作人员7人。中心现有近五百平方米的.室内场地，供校内人才市场和洽谈会专用，满足了除了季节性招聘会外日常性招聘活动的需要，受到了毕业生和招聘单位的好评。建有80平方米，微机20余台的就业信息查询专用机房，加强了就业指导工作的网络化和信息化的建设。信息中心通过网络收集、发布和管理信息,开展就业指导,乃至在网上办“双向选择”活动、“网上就业市场”。2003年，学校还购置了大量资料，重新完善了70平方米的就业信息资料阅览室。

根据国家的就业方针、政策及学校相关要求，制定毕业生就业工作意见，编制毕业生就业方案;教育和引导毕业生树立正确的就业观念，通过就业指导课程、讲座等多形式的帮助学生正确规划职业生涯，提升择业技能;负责收集并发布用人单位的需求信息和推荐毕业生的求职信息，接待用人单位，组织校园宣讲与招聘活动，力争学生充分就业;主动走访用人单位，全方位多渠道开拓就业市场，协助学校其他部门推进校企合.........

川农大学简介篇三

中州大学创建于1980年,是经国家教育部批准的一所公立全日制综合性普通高等学校。下面，小编为大家分享中州大学简介，希望对大家有所帮助！

中州大学创建于1980年。是经国家教育部批准，由郑州市人民政府创办的一所公办全日制综合性普通高等学校。老一辈无产阶级革命家亲笔为学校题写了校名。

学校座落在河南省省会郑州市北大学城，占地面积1400余亩，以高起点、高标准、高质量建设的生态园林化、现代智能化的中州大学，处处焕发着勃勃生机。校园内树木成荫，环境幽雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。

建校30多年来，学校秉承“修德、敏学、笃行、拓新”的校训，立足郑州，面向河南。以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的、德智体美全面发展的高级应用型人才为培养目标，努力创建特色鲜明、省内一流、全国知名的高等院校。历经几代人励精图治、艰苦创业，现已发展成为一所专业门类齐全、培养体系完善、办学条件优良、师资力量雄厚、教学科研相得益彰的以工为主，文、理、经、法、管、教育产学结合的`应用型高等院校。

学校面向北京、江苏、河南、天津、河北、内蒙古、吉林、黑龙江、浙江、安徽、福建、江西、山东、湖北、湖南、广东、广西，海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、山西、辽宁、西藏30个省、市、自治区招生。

中州大学是教育部批准的中西南省区最早允许单独招收聋人学生和举办高等聋人特殊教育的高校。自2001年以来，学校已面向全国招收了10余届聋生，取得了良好的社会效果，在国内外产生了较大的社会影响。

学校建立多种奖励制度，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，全面发展。对家庭经济确有困难的学生，学校设有勤工助学岗位和助学贷款，帮助其完成学业。

学校设有工程技术学院、化工食品学院、信息工程学院、管理学院、经济贸易学院、文化与传播学院、艺术设计学院、体育学院、外国语学院、音乐舞蹈学院、国际教育学院、特殊教育学院、继续教育学院及德育教学部、艺术教育中心共15个教学机构。开设53个专业，涵盖涵盖工、经、文、管、法、教育、艺术7个学科门类。其中国家级教学改革试点专业1个，教育部、财政部“支持高等学校提升专业服务产业发展能力”项目建设专业2个，省级教学改革试点专业3个，省级教学改革示范专业3个，省级特色专业建设点6个，河南省高等学校“专业综合改革试点”项目建设专业5个，市级示范专业6个，市级重点专业13个。

我校现共有校内实验实训场所207个，其中，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目3个，省级示范性实训基地5个，市级重点实验室11个;校外实习基地311家;是计算机应用能力和英语四、六级考点;建立有国家职业技能鉴定所，可以鉴定43个工种。

学校拥有一支高素质的师资队伍。现有教职工942人，专任教师777人，其中，具有副高级以上专业技术职务的专任教师332人，具有硕士研究生以上学历的专任教师556人，双师素质教师630人。学校有国家级、省级优秀教师15人，河南省学术技术带头人、省教育厅学术技术带头人26人，获河南省高校科技创新人才支持计划资助、青年骨干教师资助计划19人。省级教学团队3个，市级教学团队2个。省级精品课程4门，市级精品课程6门。学校还长期聘请一批专家、学者在校任教。

学校建有高标准的现代化教学大楼、学术交流活动中心、实验中心、计算机中心，拥有先进的多媒体教室、数字化语音室、计算机网络系统，有设施良好的公寓式学生宿舍、标准体育运动场和功能齐全的现代化大型学生活动中心。学校图书馆纸介质藏书140.65万册，中外文期刊1312种，电子期刊6532种。馆内的图书借阅、查询等实现了计算机自动化管理，并设有电子阅览室，阅览室可同时容纳4000多人阅览。

川农大学简介篇四

基尔大学 keele university创办于 1962年, 是一所有独特历史、有独立校园的大学。

基尔大学以其双学位本科课程而著称，该课程学科广泛，而且针对性强。基尔大学的模块单元式学位课程结构为本科学生提供了多种选择机会，他们可以在自然科学、社会科学和人文科学等领域的40多个专业、400多种学位课程组合进行选择。基尔大学还开设—年制外国留学生预科课程以弥补学牛已有的学历和背景与攻读荣誉学位所要求的知识和技能之间的差距。

研究生占基尔大学学生总数的1／3，研究牛社区极为活跃，在英国的研究院所中地位超前。

目前基尔大学共有6,600名全日制和非全日制学生。

推荐专业

美国研究，应用社会工作，数学、统计学和运算研究，音乐，社会学。

设施

基尔大学的校内设施包括两家银行、—个超市、一个书店和一个报亭。校园里有许多供应各种饮料和食品的咖啡厅、酒吧和餐馆可供选择。学生会开办了自己的夜总会和娱乐场所。

川农大学简介篇五

沈阳大学是一所涵盖11个学科门类，以本科教育为主体，同时拥有博士、硕士研究生教育、继续教育和留学生教育的地方综合性大学，办学历史可追溯到1906年建立的奉天实业学堂和新民公学堂。学校占地面积57万平方米，建筑面积45万平方米，图书馆藏书160万册，教学科研仪器设备总价值1.3亿元。

学校设有19个教学院（部），拥有10个学术型一级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位授权类别（领域），开设本科专业67个。各类在校生总数2.3万多人。现有专任教师1251人，其中，教授190人，副教授581人，具有硕士以上学位教师846人（博士219人），拥有长江学者、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、教育部教学指导委员会委员、全国优秀教师、省市名师等一批知名学者、教授。学校现有国家特色专业建设点1个、教育部“卓越工程师教育培养计划”专业3个、省级本科示范性专业2个，省级重点建设专业8个。拥有国家级工程实践教育中心1个、国家双语教学示范课程2门、省级精品课程23门、省级精品资源共享课程5门、省级实验教学示范中心2个、省级大学生校外实践教育基地1个。

“十二五”以来，学校获得国家重大科技专项、“973”、“863”国家科技支撑计划及国家基金等各类国家级科研项目31个。现有教育部重点实验室1个、省高校重大科技平台1个、省重点实验室6个、省工程技术研究中心3个，省教育科学规划重点研究基地2个，博士后科研工作站1个。先后与美国、英国、法国等30个国家和地区的60余所大学建立了教育交流与科研合作关系。

沈阳大学高度重视毕业生就业工作。在积极推进学校转型发展，着力打造具有鲜明特色的`“动手能力强、综合素质好”的地方综合性大学的建设中，以促进学生充分就业和提高就业质量为目标，创新就业指导与服务工作理念，建立了主要领导亲自抓，主管领导具体抓，教职工全员参与，校友和用人单位通力合作，专兼职就业工作队伍同心协力的就业领导与指导工作机制，形成了全员关心、支持、参与、推进毕业生就业工作的良好局面。面对全国大学毕业生就业严峻形势，沈阳大学采取多种有效措施积极应对，努力开拓就业市场，深入挖掘潜力，拓展就业空间，积极保障广大毕业生实现良好就业。

川农大学简介篇六

高丽大学，简称高丽大，位于韩国首都首尔城北区安岩洞，他们的法律学院刚刚获选为“最优秀法律学院”。

高丽大学原名为普成大学，它是韩国最大的综合大学之一，它始建于1905年，是根据韩国最初民间资本设立的高等教育机关，坚持救国之路在于培养教育力量即“教育救国”。

高丽大学是韩国最具生机的高等学府，在长达一百年的发展中，高丽大学在培养韩国青年的爱国思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的贡献。在性质上，它虽然是一所私立大学，但它却如一只充满生机的雏虎，向世界一流大学的目标不断奋进。

高丽大学，简称高丽大，位于韩国首都首尔城北区安岩洞，他们的法律学院刚刚获选为“最优秀法律学院”。

高丽大学原名为普成大学，它是韩国最大的综合大学之一，它始建于1905年，是根据韩国最初民间资本设立的高等教育机关，坚持救国之路在于培养教育力量即“教育救国”。

高丽大学是韩国最具生机的高等学府，在长达一百年的发展中，高丽大学在培养韩国青年的爱国思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的贡献。在性质上，它虽然是一所私立大学，但它却如一只充满生机的雏虎，向世界一流大学的目标不断奋进。

川农大学简介篇七

《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。认为，“经一章盖之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”就是说，“经”是孔子的话，曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话，由曾子的.学生记录下来。

《大学》的版本主要有两个体系：一是经朱熹编排整理，划分为经、传的《大学章句》本；一是按原有次序排列的古本，即《礼记》中的《大学》原文。以朱熹《大学章句》本，流传最广、影响最大，本篇就是采用的《大学章句》本。

“大学”是对“小学”而言，是说它不是讲“详训诂，明句读”的“小学”，而是讲治国安邦的“大学”。小学即：“洒扫应对进退，礼乐射御书数”。“大学”是大人之学，古人十五岁入学，学习伦理、政治和哲学等“穷理正心，修礼治人”的学问，实则是学习如何参与国家政治。

《大学》为“初学入德之门也”。经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。八个条目是实现三条纲领的途径。在八个条目中，修身是根本的一条，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。十章分别解释明明德、新民、止于至善、本末、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。明明德是指弘扬光明正大的品德。新民是指让人们革旧图新。止于至善是指要达到最好的境界。本末是指做事要分清主次，抓住根本。格物、致知是指穷究事物的原理来获得知识。诚意就是“勿自欺”，不要“掩其不善而著其善”。正心就是端正自己的心思。修身就是加强自身修养，提高自身素质。齐家就是管理好自己的家庭、家族。治国、平天下是谈治理国家的事。怎样治理国家呢?首先要作表率；自己讨厌的，不加给别人；要得众、慎得、生财、举贤。“得众则得国，失众则失国”；“有德此有人，有人此有土，有土此有财”；见贤能举，举而能先。《大学》寄托了古人内圣外王的理想。

川农大学简介篇八

院校地址：

学校中文网址：

学校简介

1. 1.8万元学费入读韩民族最高学府-高丽大学

2. 韩国总统李明博母校-高丽大学

3. 全度妍、郑丽媛、成时京、金贤珠等演艺明星的母校-高丽大学

4. 最欧式化的韩国第一私立名校-高丽大学

高丽大学，简称高丽大，位于韩国首都首尔城北区安岩洞，是韩国三所最著名高校之一，其他两所分别是首尔大学和延世大学。拥有一百多年的历史。高丽大学原名为普成大学，它是韩国最大的综合大学之一，它始建于1905年，是根据韩国最初民间资本设立的高等教育机关，坚持救国之路在于培养教育力量即教育救国。高丽大学是韩国最具生机的高等学府，在长达一百年的发展中，高丽大学在培养韩国青年的爱国思想上，起到了表率作用，并做出了卓越的贡献。在性质上，它虽然是一所私立大学，但它却如一只充满生机的雏虎，向世界一流大学的目标不断奋进。

高丽大学自成立以来，已为本国和全世界培养了无数优秀毕业生。从1973年至1996年，该校已先后与日本、美国、中国、法国、智利等十几个国家的60多所大学进行了学术交流，并且为那些来自发展中国家到该大学学习的学生提供不同等级的奖学金。

高丽大学是韩国最大的私立综合性大学，有2个校区，分别是安岩校区（位于安岩洞）和世宗校区。有12个学院，分别是法学院、商业管理学院、文学院、农学 高丽大学国际馆院、政治经济学院、理学院、工程学院、医学院、教育学院等，下属84个系。

除研究生院外，还有承担广泛研究项目的6个专业研究所，它们是：商业管理研究所、教育研究所、食品与农业研究所、政策研究所、工业科学与技术研究所、社区发展研究所。此外，还有35个研究学会，经常组织研讨会、讲座等。其中如亚洲研究中心、高丽文化研究中心等，都享有国际声誉。高丽大学学习环境优良，在100年的成长历程中，在教育和培养杰出的韩国青年方面起着表率作用，并做出了卓越贡献。高丽大学坚持救国之路，大力培养教育力量即教育救国。在韩国的政治、经济、社会、文化等领域有了长足的发展。

专业介绍

学院

专业

经营学院

经营学

法学院

法学

文科学院

生命环境科学院

生命遗传工学、生命产业科学、食品科学、环境生态学、食品资源经济学

政治经济学院

政治外交学、经济学、统计学、行政学

理科学院

数学、物理学、化学、地球环境科学

工科学院

师范学院

情报通讯学院

计算机、传播通讯工学

国际学部

国际学

言论学部

言论学

高中以上学历

开学日期

3月 春季学期9月 秋季学期

与国内不同的是，韩国3月份的春季学期，是该学年的第一学期。

学费医科专业最贵，但是不收外国本科生。仅录取研究生。

理工科专业学费：500万韩元/学期人文科及商科等专业：300-400万/学期(学费因专业不同有所差异，理工科的`学费较贵，人文科以及商科等相对低一些)

语言学院

语言学院入学

国内正规高中毕业学生

学费：158万韩币/一期(3个月) 不包括语言课程教材

住宿：语言生无法申请学校宿舍，住宿需自理。

语言课程开课时间

韩国语常规课程申请时间及课程安排

韩国语常规课程是以18岁以上的在外同胞以及外国人为对象 长期开设的课程，一年分为春、夏、秋、冬四个学期。根绝学生的实力分为1-6级进行教育。6级毕业生可以继续申请研究班。

课程安排

1) 每学期10周（200个小时）

2) 每星期5天课，总共上20个小时(周一到周五，上午9点到下午1点）。利用10个小时学习新词和语法，锻炼日常口语能力，剩余的10个小时加强韩语综合能力，利用4个小时集中锻炼口语和阅读， 分别上2个小时的听力和写作。

学费

1) 注册费：60000韩元（不予退还）

2) 1级~6级：154万韩元/1个学期

* 下午班：131万韩元/1个学期

* 研究班：127万韩元/1个学期

- 另付教材费：按照级别2万韩元~3万5千韩元左右

- 每年春季调整收费标准，若提前报名，则根据当学期的学费多退少补。

川农大学简介篇九

澳门大学的诞生可追溯到1981年3月。当年ricci island west limited 获澳门政府批租土地，创办澳门首间大学――私立东亚大学，也就是澳门大学的前身。东亚大学的创立，标志着澳门现代高等教育的开始。

东亚大学成立初年，大部份学生均来自香港。其后，为配合澳门政权移交过渡期的人力资源需求，1988年澳门基金会收购东亚大学并进行重组，设立文学院、工商管理学院、社会及人文科学学院和科技学院，将三年制课程改为四年制；随后，又设立法学院和教育学院。教学语言仍以英语为主。

1991年制定新大学章程，东亚大学正式改名为公立澳门大学，并以培养澳门人才为目标。大学重组后，学生人数急剧上升，由最初的数百人升至目前的五千多人，而澳门本地学生的比重也由建校时所占的'39%增至目前的90%。

经过20多年的转变，澳门大学已具备一套完善的教学体系，现设有工商管理学院、社会及人文科学学院、科技学院、法学院、教育学院、预科课程中心和校外课程及特别计划中心。颁授学士、硕士、博士及高等专科学位。澳门大学拥有一支350多人的教师队伍，均具有丰富的教学与专业经验，部分毕业于加拿大、中国、欧洲、香港、日本、台湾、英美的著名大学。他们在多个国际研讨会及国际学术期刊上已发表论文几百篇，已有三项科研成果获专利注册。目前，澳门大学已参与及完成由中国国家自然科学基金会十项资助科研项目，及四个欧盟组织的尤里卡研究与发展项目。

澳门大学校园内有约千多部电脑和百多部具强大运算能力的工作站和伺服器，并建立澳门地区最大型无线校园网路。校内40多个实验室因课程需要而设立，以配合教学和研究。澳门大学国际图书馆锐意朝电子化方面发展，现有藏书虽只有逾18万册，但电子资料正在不断增加中。图书馆设有全东南亚资料藏量最多的国际组织文献中心。

澳门大学是多个国际大学组织成员，如国际大学协会、国际大学校长协会、亚太大学协会等，并于1991年开始展开国际交流，目前与中国、欧洲、日本、纽西兰及美国等20多个国家和地区的90多所大学签订学术合作或交换生协议，每年有百多名外国交换生来澳大就读。除了向港澳台等地招生外，澳大自20xx年起可以在中国内地14个省市进行招生工作。澳门大学为澳门高等教育的先驱，以为澳门提供高素质的高等教育为目标。为回应将来的社会发展要求，澳大将扩建教学楼、实验室、办公室、研究中心、学生活动中心及宿舍，并设置配合社会发展的课程。

澳门大学教学与科研并重，今后将继续朝着这两个目标迈进，并做好充分准备，迎接一切挑战，使澳门大学成为一间在本地区重要的具国际水平的高等学府。

川农大学简介篇十

考克大学(又译科克大学)成立于 1845年，并在1908年成为爱尔兰国立大学联盟的一员。她所颁发的各种证书和学位获得国际上的广泛认可。

作为爱尔兰国立大学联盟的一员，科克大学有着丰富的接待国际留学生的经验。许多国际留学生来到这里攻读各种学位课程，或者作为交换学生。学校尽力使学生在科克大学的学习生活在他们的生命里留下一段美好的'回忆。 考克大学现有在校学生超过13000人，其中有约来自60个国家的1000多名国际留学生。他们来自不同的文化背景和地理区域，他们的到来大大地丰富了科克大学的学术气氛和国际气氛。

考克大学现有八个学院，分别是：人文学院、凯尔特研究学院、财经学院、法学院、自然科学院、食品科学院、工程学院以及医学院。

考克（cork）是爱尔兰第二大城市，坐落于爱尔兰首都都柏林西北部的海边，距离都柏林256公里。考克地区有人口20余万。考克市是一个现代化的工业城市，这里有着爱尔兰最繁忙的海港。

考克市的乡村风光非常优美，她正好坐落在海岸边，南临大海，北岭高山，西边则是美丽的湖泊。

考克有着悠久的历史。丹麦人在此建立了一个贸易集散地。在1172年，英国国王亨利二世正式将此地命名为考克。

考克有着丰富多彩的文娱活动。考克的人民以友好而著称。 考克国际机场距离科克大学仅有 6 公里，这里每天都有航班直达伦敦和都柏林。从考克到伦敦的飞行时间也只有 55 分钟，可以说交通非常便利。

川农大学简介篇十一

在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。

我所在的四平山乡，这里有很多朴实的村民，他们都非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。

初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有两趟砖房，教师主要集中在左边的那一趟，而右边主要是教师办公室，校园内有一个小型的由水泥磨成的篮球场，而且还有一个多媒体教室，虽然这些设施陈旧了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。

这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。

由于我们来的时候还没有开学，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。

接下来的就是和老师、学生的交流和认识过程，特别是和学生的交流过程是特别有意思的一件事情，总的来说可以用三个阶段来描述，那就是从陌生害羞到熟识再到大胆交流的过程。一开始的时候，学生们俨然已经把我们当成了一个正规的老师来看待了，对我们是又陌生又好奇，我们问他们一些问题的时候，基本上没有人回答，但是渐渐的，随着我们呆的日子的变长，我们之间的关系也发生着微妙的变化，他们终于敢跟我们说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解对方了，我们的谈话聊天也逐渐的增多。我知道了他们大多都离学校比较远，有的在外住宿、有的甚至要走几个小时才能到学校，由于这样，早点和午饭都只能买些简单的东西吃一口对付一下，下午饭回家吃，晚上不上晚自习。虽然我刚来的时候看到这里的山比我们校区的更绿，但是始终是农村，生活条件还是很艰苦的，冬天的取暖问题都是学生们自己从家里带来柴火。

通过四个月的工作生活，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。

在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子„最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!

川农大学简介篇十二

上海大学于1994年5月由上海工业大学、上海科技大学、上海科技高等专科学校和原上海大学合并组建而成。

上海工业大学的前身上海工学院建立于1960年，1972年与上海机械学院合并，工学院院址为新上海机械学院总部，1979年两校分开，并经教育部同意，改名为上海工业大学；上海科技大学建立于1958年，由中国科学院华东分院负责筹建，时任校长是华东分院院长，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长兼任，学校与研究院、研究所关系十分密切；原上海大学建立于1983年，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美术高专、合并的华东师大分校和上海科大分校、上海法律高专；上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校建立于1959年，1981年升格为高专。

在1994年四校合并时，江泽民总书记为新上海大学题写校名，李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”，李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”，题词含义深远。在上世纪20年代，上海曾经有过一所上海大学，它建立于1922年，是中国共产党和中国国民党合作建立，校长为国民党人于佑任，共产党人恽代英任总务长，瞿秋白任社会学系主任，还有不少中国共产党早期领导人和著名学者在该校任职任教。1927年，以蒋介石为首的国民党右派发动反革命政变，强行关闭了该校。该校学风严谨、革命气息浓厚，虽然建校历史很短，但却为中国人民的解放事业和民族振兴输送了一大批仁人志士，其中包括李鹏的父亲--革命烈士李硕勋、曾任国家主席的杨尚昆等。在当时，就有“武有黄埔（军校），文有上大”的盛誉。

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，常务副校长是周哲玮教授。

1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。

1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬“老上大”的革命传统，为建设有中国特色社会主义而作出更大贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。

上海大学现设有28个学院和2个校管系；设有71个本科专业、131个学术型硕士学位授权点、13个专业硕士学位授予类别（其中工程硕士学位授予类别中含18个专业领域）、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、13个博士后科研流动站；拥有4个教育部重点学科、9个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。

上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由大师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本满足学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中具有博士学位的教师1300余人，占专任教师的47.7%；教授486人，占专任教师的17.7%；副教授842人，占专任教师的30.6%。现有中国科学院院士、工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”4人，教育部“长江学者”4人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”6人，国家级有突出贡献的中青年科技专家5人；享受政府特殊津贴专家51人。

上海大学是上海市招生规模最大的高等学校之一，是上海市重要的人才培养基地。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一。2003年10月，学校率先通过了由国家教育部举行的首轮本科教学工作水平评估，并获得优秀。学校现有学生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高职生4000余人。另外，还有成人教育学生12000余人。

上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索（sci、ei、istp）收录的学术论文数一直位于全国高校30位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2010年新获国家自然科学基金资助项目数达132项，经费4300余万元。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2010年新获得国家社科基金项目14项、教育部人文社会科学研究一般项目44项、上海市哲学社会科学项目13项。上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作。迄今已与40多个国家和地区建立了合作交流关系，中外合作办学稳步发展。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和开展学术交流。学校在校就读的外国留学生2800余人，其中学历生500余人。学校与海外高校共建了4所孔子学院，为推广中国语言文化、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。

上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以宝山校区为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积5.47万平方米，馆藏图书近360万册，中外报刊3450余种，其中中文纸本报刊3000余种、外文纸本刊450余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息网络服务体系。学校体育场馆功能最全、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。

上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，学校已7次被评为上海市文明单位，并且是全国绿化模范单位。2008年上海大学被评为全国精神文明建设工作先进单位。

如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实、创新”的学风在这里弘扬光大、生生不息。

上海大学正在制定学校“十二五”发展战略规划，提出更高的奋斗目标。展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，深化改革，开拓创新，不断优化富有上海大学特色的办学模式，进一步推进内涵建设，提高办学水平，改善办学条件，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才培养体系和科技创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。

055201英语笔译硕士。

翻译硕士（mti）是旨在培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。

我院翻译硕士教学采用互动研讨式、口译现场模拟式、项目翻译、专家讲座等多种教学方式。重视实践环节，强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程。学员应完成规定的课程学习，成绩合格，可申请学位论文的写作。学位论文答辩通过后按规定程序申请国务院学位委员会统一印制的mti翻译硕士专业学位证书和学历证书。

研究方向：01、英语笔译（文学作品翻译、理论文献翻译、实用文体翻译）。

招生人数：35。

考试科目：1．101思想政治理论。

2．211翻译硕士英语。

3．357英语翻译基础。

4．448汉语写作与百科知识。

5．英汉互译（复试科目）。

备

注：联系方式：上海大学外国语学院，联系人：徐老师。

邮编：200444。

电子邮箱：mti@。

川农大学简介篇十三

成立于1966年，也是奥地利最年轻的大学之一。作为上奥地利州最大的科学研究机构，林茨大学是经济和社会学的研究中心，并享有国际声誉。除了社会学与经济学外，林茨大学还致力于法学、技术自然科学的研究与教学。林茨大学下设有三大院系：社会学与经济学系、技术自然科学系、法学系，各院系设有多个本科课程和研究生课程，本科课程有：经济法、社会经济、统计学、经济信息学、经济学、生物化学、材料技术、信息学、信息电子学、技术数学、机电一体化等等专业课程，研究生课程设有：法学、政治教育、社会学、经济教育学、经济信息学、材料技术经济工程学、生物信息学、软件工程、计算机数学、工业数学、生物物理学等等多种专业课程，林茨大学还设有相关专业的博士学位。

专业介绍。

国际管理及文化差异。

药物在活细胞内的影响、药物学的突破。

木材的质量优化及持久化。

塑料太阳能电池的开发和生产。

雇员心理研究。

欧洲法律系统研究(对海外投资者具有重要意义)。

新一代的手机芯片(林茨领先)。

林茨大学还提供丰富的文化体育活动和旅行等。

请注意林茨大学不提供医学、建筑学等的专业。

川农大学简介篇十四

计划参加aiesec的海外实习，今晚接受了电话面试。分享一下面试题目！

整个面试大概经历了30分钟。

大致流程：自我介绍提问。

详细自我介绍。

然后，当然是英文的喇。提问环节。

预计的费用。

时间能去多久。

想去哪些地区和国家。

如何融入当地。

如果当地小学要求教艺术课会怎么样准备?

是否熟悉流程。

是否知道要收费。

能够从aiesec得到什么。

未来5年的计划。

教学最重要的东西是什么。

场景模拟。

去到当地，没有人接你，怎么办？

川农大学简介篇十五

梅西大学成立于1927年，坐落于风光旖旎的美丽国度——新西兰。新西兰气候终年温和，人民因友好和热情好客而知名。梅西大学是新西兰最大的教育和研究性学府，也是新西兰唯一一所真正的全国性国立大学，在新西兰北岛的三座大城市里都设有能够提供全面服务的校区。分别是“千帆之城” 奥克兰校区；“学生城”北帕默斯顿校区以及首都惠灵顿校区；共有学生4000余名。

奥克兰（千帆之城）奥克兰是一个国际大都市，是新西兰最大的城市，也是一个繁荣的海港，人口100多万，多种文化并存。梅西大学的校园占地73公顷，离市中心只有二十分钟的车程，校园周围有七所购物中心，餐馆林立，有影剧院、图书馆、艺术画廊和各种体育设施，兼具乡村的静美和城市舒适的生活起居，特别适合读书学习。

北帕默斯顿有着公园式的校区坐落在城市的近郊。北帕市是新西兰第二大内陆城市，高等院校聚集，是新西兰著名的科学城，距惠灵顿两个小时的车程，有人口7万5千；市内有60多家餐厅，8所影剧院以及现代化的图书馆、博物馆、影剧院和体育设施。城市坐落在manawatu河平原上，群山环抱，是激流漂筏、滑冰、划艇、钓鱼、帆船、登山和骑马、自行车赛等室外运动的理想场所。

惠灵顿校区（首都）梅西大学于1927年在此建校并逐渐发展起来，花园一般美丽的校园占地40公顷。梅西大学最新的校园设在惠灵顿市中心，离影剧院、港口等热闹的地区只需步行十分钟。惠灵顿是一个充满活力的海港城市，文化艺术氛围浓郁，是新西兰的首都。

梅西大学以其出色的教学质量以及灵活实用的课程设置在国际上享有盛名，下设五所学术学院，分别是商学院、创造性艺术学院、教育学院、人文和社会科学院以及理工学院，这五所学院跟梅西大学的45个学术部门一起提供一系列灵活机动的证书、文凭、本科和研究学位，直至博士学位。

商学院是新西兰最大的商学院，是高等教育、商业和管理研究培训的主要提供机构。

教育学院自1956你那以后便有优秀师范教学传统，一直处于新西兰教育研究的`最前沿。

人文和社会科学院着重理解“人类的状况”从人类不同文化的起源和特征一直到人类在世界上不断改变的地位。

理工学院促进科学思考，过去80年中在新西兰的科学和农业研究中一直担任领先角色。

梅西大学作为拥有一流教学质量的国际化大学入门语言要求门槛并不高，本科只需iets总分6.0，单科不低于5.5。硕士总分6.5，单科不低于6。其同时提供了大学预备班及英语学习中心，现代化的设施和小型班级以及人性化教学保障了国际学生的语言基础的提升。

梅西大学在课程的设置上也体现了灵活实用的特色，几乎囊括了所有的国际上的热门课程。

学士课程包括了商业学、会计学、金融学、经济学、人力资源、管理学市场学、自然科学、it、航空管理学、等一系列国际热门课程，学制为三年。学费低廉，学制短，为学生的就业以及继续深造提供了便利。

硕士课程设置了市场学、金融学管理学、工程学、化学、数学、信息工程、学计算机科学等。学制为俩年。课程设置非常灵活，注重学生在相关领域的实际应用。

梅西大学在学生的服务上体现着人性与周到，在校期间学生能得到一整套综合服务来帮助他们学习。留学生部的专家负责向海外学生提供入学前和在校期间的各种帮助，包括接机、住宿安排、医疗保险等，保证他们的学习和生活安全、愉快，学业有成。

梅西大学的入学日期为每年的二月和七月，大多数课程均需提前三到四个月报名。

川农大学简介篇十六

兰斯大学位于巴黎东北方的香槟一阿登（champagne－ardennes）区内 ，成立于1548 年，是一所文理综合的国立大学，其前身是中世纪欧洲最重要的天主教学校之一。兰斯大学曾在大革命期间被毁，约三十年前重建。兰斯大学的教育和研究涉及多个学科领域，并与各国际机构建立了密切的联系，现有学生大约 25000 人和 1900 名教职工。兰斯大学为留学生提供了超过50个专业的50个文凭。学校设有学生食堂和学生服务中心（crous），为学生提供更全面的、更完善的服务。大学的法语国际教育中心位于市中心的圣母大教堂旁边，这里的学生同样可以利用大学文学系和人文科学系的各种教学设施。根据他们的水平和要求，学生还可以在大学里选修课程。兰斯座落于香槟地区（champagne）的中心，居民约25万，大学生30，000多人。这是个安宁美丽而又多彩多姿的城市，也是著名的国王加冕城。十三世纪的大教堂和醇美的香槟酒是兰斯人的`骄傲。每年该市都要举办各种丰富多彩的文化活动，其优美的生活环境和宁静的学习氛围吸引了来自世界各国的大学生。兰斯距巴黎不远，驾车只需1小时,两个城市之间有高速公路连接，火车班次频繁，交通十分便利.因此，兰斯生活既有都市的优势，又免去了大城市的喧嚣和种种不便。

专业设置：

数学和计算机应用，科学材料工程，生命科学，经济和管理，企业经济管理，政治经济和分析，民法，商业法，诉讼法，欧洲与国际法，刑法，古典文学，现代文学，法语，英语，西班牙语，药物系，音乐理论，音乐创作，声乐技巧，地理史，人文地理，地理环境，古典历史，统计历史，通信工程，机械制造，环保工程等。

川农大学简介篇十七

学校设置类型：

创建时间：1927年

学历：本科 专科 研究生

学校性质：

学生人数：8649人

院校地址：

学校中文网址：/school/6461

文教大学是日本的私立大学。这大学有名教员的培养。这大学是人文科学和社会科学的综合大学。本部在日本国东京都品川区旗之台。设置者是学校法人文教大学学园。以前是女子学校，名称曾是立正女子大学。在以后立正女子大学变了男女同校。名称变化文教大学了。

奖学金种类

学费减免：成绩优秀者可以减免所有学费，或一部分学费。

奖学金：文教大学奖学金

文教大学大学院奖学金

日本学生支援机构奖学金(从3万日元到13万日元不等)

教育贷款

学校排名

全球高校排名

韦伯麦特里克斯网(webometrics)世界大学排名 第526名

日本高校排名

日本高校排名 第56名(教育学部偏差值排名日本第3、国际学部国际观光学科偏差值排名日本第5)

川农大学简介篇十八

西藏大学是西藏自治区所属的综合性大学，“211工程”重点建设大学，西藏自治区人民政府与教育部共建高校，2013年5月列入“中西部高等教育振兴计划”，2013年7月成功获批为博士学位授予单位。

学校办学历史可追溯到1951年11月的藏文干部训练班，历经西藏军区干部学校，西藏地方干部学校，西藏行政干部学校;1956年毛泽东主席提出“西藏也要设立大学”，经国务院批准，1965年3月成立西藏师范学校。根据西藏形势发展需要，经国务院批准，1975年7月成立西藏师范学院。为适应西藏地区经济社会快速发展对人才的需要，经教育部批准，1985年7月正式成立西藏大学。1999年以来，西藏自治区艺术学校、西藏医学高等专科学校和西藏民族学院医疗系、西藏自治区财经学校先后并入西藏大学。

学校总占地面积117.95万平方米，其中，河坝林校区、纳金校区、罗布林卡医学院校区和罗布林卡财经学院校区占地面积92.60万平方米，建筑面积42.06万平方米，教学科研仪器设备总值3.92亿元，图书总藏量129万册,电子图书47万种，校园网是cernet西藏主节点。设有文学院、理学院、工学院、医学院、艺术学院、经济与管理学院、旅游与外语学院、政法学院、师范学院、财经学院、藏文信息技术研究中心、国家开放大学西藏学院、继续教育学院、思想政治理论教学部、留学生部15个学院(部、中心)。

学校有在职教职工1134人，其中专任教师和其他师资共878人。专任教师和其他师资中具有正高职称的74人，占8.42%，具有副高职称的269人，占30.64%;具有博士学位的61人，占6.95%;具有硕士学位的528人，占60.13%。有国家级教学名师1人，“长江学者”特聘教授4人，国家杰出青年科学基金资助1人，入选国家“****”1人，入选人事部“百千万人才工程”国家级人选5人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人，入选“****”1人，享受“国务院特殊津贴”和“自治区政府特殊津贴”专家5人，自治区级教学名师8人，自治区学术技术带头人8人，全国师德标兵1人，全国优秀教师和模范教师5人。

学校有各类在校生2.7万余人，其中普通本专科学生9338人，博士研究生40人，硕士研究生670人，留学生17人，各类成人生1.7万余人。

学校有民族学、中国语言文学、生态学3个博士学位授权一级学科和12个博士学位授权二级学科;民族学、教育学、中国语言文学、生物学、计算机科学与技术、音乐与舞蹈学、美术学、生物学8个硕士学位授权一级学科和教育硕士、艺术硕士、工程硕士、临床医学4个专业硕士学位授权类别，27个硕士学位授权二级学科和21个硕士专业学位授权领域;52个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学10个学科门类。有1个国家级重点学科--中国少数民族语言文学(藏语言文学)，14个自治区级重点学科。

学校坚持以教学为中心，不断深化人才培养模式改革，努力提高人才培养质量，培养和造就基础扎实、知识面宽、实践创新能力强的高素质人才。现有国家精品课程1门，国家实验教学示范中心1个，国家级教学团队3个，国家特色专业建设点4个，国家双语教学示范课程1门，国家大学生校外实践教育基地1个，自治区精品课程20门，自治区级教学团队2个，自治区实验教学示范中心3个，自治区特色专业建设点5个。近年来，共承担国家卓越医生教育培养计划项目1项，国家专业综合改革试点项目1项，国家大学生创新创业训练计划项目275项，自治区教育体制改革试点项目5项，自治区专业综合改革试点项目4个，自治区大学生创新创业训练计划490项。2007年教育部本科教学工作水平评估获得“优秀”。获国家级教学成果二等奖1项，自治区教学成果奖15项。2014年被教育部授予“2012-2014年度国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位”。2017年入选“全国首批创新创业教育示范高校”。

学校有1个教育部人文社会科学重点研究基地--中国藏学研究所，1个教育部工程研究中心(藏文信息技术国家地方联合工程研究中心)--藏文信息技术研究中心，1个教育部重点实验室--羊八井宇宙线开放实验室，1个国家级信息技术实验教学示范中心--信息技术实验教学示范中心，1个中国科学院和自治区共建重点实验室--那曲生态环境综合观测研究站，1个自治区高校哲学社会科学研究基地——西藏大学西藏经济文化研究中心，3个自治区重点实验室，11个自治区高等学校重点实验室，1个藏文古籍研究所。

近五年，学校承担省部级以上科研项目631项，其中国家社科基金重大项目2项，科技部“973”项目1项，“973”前期研究专项2项，科技部国际合作项目1项，国家自然基金重点项目1项，科研经费1.8亿多元。获得中国藏学研究珠峰奖4项，教育部高等学校科学研究(人文社科)优秀成果奖3项，自治区科技进步奖4项，自治区高等学校人文社会科学研究优秀成果奖7项。“藏文软件研发与推广应用”成果获得2011年度国家科学技术进步二等奖。“藏族唐卡勉唐派”“藏族唐卡钦泽派”和“藏族矿植物颜料制作技艺”分别列入第一批、第三批国家级非物质文化遗产名录。图书馆馆藏文献十世纪写本《大般若波罗蜜多经》《大般若波罗蜜多经两万五千颂》分别入选第三批、第五批《国家珍贵古籍名录》。

办学过程中，学校十分注重对外交流与合作。随着对口支援工作的深入推进，2010年，教育部启动了新一轮对口支援西藏大学工作，组建了以北京大学为组长，武汉大学、西南交通大学为副组长，中央财经大学、华南师范大学为成员的对口支援团队，在联合办学、师资培训、科学研究、人才培养等方面开展了多层次、多渠道的交流与合作。同时，学校先后与挪威、日本、美国、意大利、英国、德国、尼泊尔等国家的十几所高校和国内多所高校及科研院所建立了良好的校际合作关系。

经过全校师生员工的共同努力，学校现已探索出了一条在极具特殊性的高原民族地区兴办高等教育的路子，累计培养出6万余名各级各类专门人才，在西藏的经济建设和社会发展中发挥了不可替代的作用，已成为西藏创新人才培养、科学研究和成果转化、高层次决策咨询和民族文化传承创新的重要基地，以及对外开放与交流的重要窗口。

今后的办学过程中，我们将始终坚持社会主义办学方向，坚守“办有特色的高水平大学”的理念，抢抓中央第六次西藏工作座谈会的召开、自治区第九次党代会的召开、国家建设一流大学、一流学科的重大战略决策、新一轮高校团队对口支援等重大机遇，立足西藏，服务西藏，以继承和弘扬民族优秀文化和服务西藏经济社会发展为办学宗旨，坚持“特色立校、质量兴校、人才强校、开放办学、持续发展”的办学思路，突出民族文化和高原科学技术两大特色学科群建设，提升人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的能力与水平，努力培养西藏社会主义现代化建设“靠得住、用得上、留得下”的高素质应用型人才，力争到2020年，把学校建设成为“特色突出、国内有影响力、国际有知名度”的高水平综合性大学，为实现全面建成小康社会宏伟目标，谱写中华民族伟大复兴中国梦的西藏篇章而努力奋斗。

(统计数据截止到2017年4月底)。

川农大学简介篇十九

大家想了解东京大学么?下面就让小编为大家讲解一下吧。

学校简介东京大学，英文名称：the university of tokyo，日语：とうきょうだいがく。是于1684年建立，1877年开设大学教育的日本国立大学，九所帝国大学之一。大学的简称为“东大”。 东京大学设有法学部、医学部、工学部(社会基盘学科、建筑学科、都市工学科、机械工学科、产业机械工学科、机械情报工学科、精密工学科、航空宇宙工学科、电气电子工学科、电子情报工学科、物理工学科、计数工学科、原材料工学科、应用化学科、化学系统工学科、化学生命工学科、系统创成学科)、文学部、理学部、农学部、经济学部、教养学部、教育学部、药学部、大学院设有人文社会系研究科、教育学研究科、法学政治学研究科、经济学研究科、综合文化研究科、理学系研究科、工学系研究科、农学生命科学研究科、医学系研究科、药学系研究科、数理科学研究科、新领域创成科学研究科、情报理工学系研究科、情报学环学际情报学府、公共政策大学院。

面积： 40公顷(本乡总校区)，5.95平方公里(全日本)(不包含实验林)

教员：讲师教员4097人，职员3462人

学生：大学部15466人，研究所12884人

1、国内高校排名

全球高校网(4icu)国家高校排名 第2位

奈杰尔·沃德(nigelward)日本前30位大学排名 第1位

2、全球高校排名

美国《新闻周刊》世界100强大学排名 第16位

韦伯麦特里克斯网(webometrics)世界大学排名 第52位

法国巴黎高等矿业学院世界大学排名 第1位

3、全球高校专业排名

印度信息库网(indobase)社会科学专业大学排名 第14位

泰晤士报高等教育-qs生命科学和生物医学专业大学排名 第15位

泰晤士报高等教育-qs艺术和人文科学专业大学排名 第28位

奖学金种类

2)日本政府(文部科学省)奖学金(国费外国人留学生)计划

学部留学生 134,000日元/月(第25个月起为126,000日元/月)

研究留学生 170,000日元/月(第13个月起为160,000日元/月)

3)民间奖学团体在赴日前颁发的奖学金

松下奖学金 研究生期间(1年内)150,000日元/月/修士课程期间(2年以内)180,000日元/月 对象：中国，印度尼西亚，马来西亚，菲律宾，泰国，台湾，越南地区的希望进入大学院学习者/日语能力能够在日本大学院进行研究者/希望进入大学院读理工科者(除医学、药学、齿学)

4) 其他

除以上所述，还设有其他赴日后可申请的奖学金。学校内设置的各类奖学金的申请竞争都很激烈。

校区介绍

本乡总校区：东京都文京区 40.27公顷

浅野校区：东京都文京区 4.37公顷

弥生校区：东京都文京区 11.28公顷

理学系研究科附属植物园：东京都文京区 16.08公顷

驹场校区：东京都目黑区 35.20公顷

教育学部附属中等教育学校、海洋研究所：东京都中野区4.87公顷

白金校区：东京都港区 7.2公顷

农学生命科学研究科附属农场：东京都西东京市31.36公顷

三鹰校区：东京都三鹰市6.88公顷

农学生命研究科附属牧场：茨城县西茨城郡 36.12公顷

物性研究所、宇宙线研究所、新领域创成科学研究科：千叶县柏市 23.75公顷

检见川校区：千叶县千叶市 32.3公顷

农学生命科学研究科附属农场二宫果树园：神奈川县中郡 3.93公顷

医科学研究所附属奄美病害动物研究设施：鹿儿岛县大岛郡 0.88公顷

农学生命科学研究科附属爱知演习林：爱知县濑户市 1264.63公顷

附属研究所

东京大学的科学研究力量强大，机构众多，共有 12 个研究所和 13 个供全校乃至全国共同使用的研究中心。

早在明治时期由痘苗制造所、传染病研究所、血清药物院三部分组成，后三家合并为传染病研究所由内务省管理，战后改名为医学研究所置于东大管辖之下。它是东京大学以及日本大学中相当有名的研究所，把传染病、癌以及其它特殊疾病的有关病理和治疗的研究作为主要研究对象。研究的内容有细菌、病毒、寄生虫等病原物特征特性，致病的病因机理，致病生物的细胞学、分子生物学，遗传病的发生原因、规律及治疗，癌的发生发展，抗癌手段等一系列当前医学上重大理论问题和应用问题。共设有 25 个研究室，附设有实验动物饲养、动物致病试验，微生物菌株保存，遗传基因破译、分子病研究等部门，亦有一所附属医院。该所有许多人员因医术高明、学业有成在世界上享有盛誉，杉村隆因在胃癌研究中心对癌细胞突变、致癌物的研究成绩卓著，曾获日本文化勋章。在致癌物研究方面知名的人物还有松岛泰次郎等人。

是日本该领域唯一的研究所。1925 年设立、理论研究项目有地震波，地震发生机理，火山的地质、物理、化学、海啸，海底地震等;应用研究上有地震、火山、海啸的预测预报，抗震建筑，地震探矿等，还设有强震预测中心和地震预报观测中心，在全国各地设立有近 20 个地震、火山、海啸观测所(站)。

社会科学研究所从研究范围上分为两方面，一是社会科学的综合性研究;二是重在比较方面的研究，目光瞄准当代国际社会，从当代政治、法律、经济、社会文化等方面进行全球的比较研究。还设有供外来人员参加研究的现代日本社会研究室。

史料编纂所是历史悠久的史料馆，负责史料的研究、整理编辑和出版。从上至古代、中世纪到近现代的史料，古书散乱记录，特殊史料均在整理编录之内。

应用微生物所研究常见微生物的基本特性及应用，包括发酵工程遗传育种及保存，酶、抗生素的`生物合成工程，活性研究，基因转换等，附设有微细藻类综合中心。 东京大学的樱花生产技术研究所的前身是东京帝国大学第二工学部，主要从事军工产品的生产和运用，现为东京大学规模最大的研究所，设有 44 个工程技术研究室，其中多元数值信息处理工程研究室为客座教员研究室。并附设有千叶实验场，计测技术开发中心，尖端材料开发研究中心，灾害减轻国际工程研究中心，特殊电子学研究中心等机构。

社会情报研究所设有传播媒体、信息传播、信息与社会 3 个研究室，附设传播媒体资料中心。

宇宙线研究所进行天体物理研究，包括超高能量的强相互作用、弱相互作用，中子物理、宇宙线的观测及研究等。

原子核研究所着重于原子核及基本粒子的实验研究以及有关的基本理论研究，研究内容有原子核瓜，放射能，高能粒子加速器装置，中子测定，高能粒物理，原子核测定装置等。其中超高真空学、中间能物理为吸收外国研究学者的客座研究室。

海洋研究所是日本该领域唯一的研究所，承担海洋方面的综合基础研究任务。有海洋的物理、气象、海洋的化学、生物学、海底结构及地质、海洋的生态，海洋微生物、海洋资源环境调查，海洋渔业开发等研究室，并拥有两艘海洋考察船。

物理研究所进行材料特性实验研究及有关理论的研究，如物质极限特性，浓缩性，放射性，新材料开发等。其中固体特性、极限特性等二室为客座教员研究部门。

这些研究所中，宇宙线所、原子核所、海洋所、物理所为全国共同使用的研究所。

除此以外，东京大学还有 3 个全国共同使用的大型中心：

大型计算机中心，据称是世界上最大计算机中心，装有 8 台新型 m-200h 电子计算机系统，容量大，外围设备齐全，分时系统能力很强。由文部省直接支持，为文部省所辖大学服务，这样就构成了以东京大学为中心的东京都的计算机网络，统筹计算机的使用和调度。全东京都的大学教师和学生都有资格成为用户，为大学的教学和研究提供了方便的条件。

东大文献中心， 1968 年改名为“学术信息中心”，收集全国各大学的学术研究信息，为高校的学术情报提供服务。

气候系统研究中心，根据气候模型进行气候系统的研究，有 4 东京大学个重点学科。这些全国性共同使用机构，由文部省投资进行设备更新和组织人力，吸收外来人士，包括国外研究学者和国内其它大学教员，设备对外开放，实际上已成为全国性的科学研究中心。

此外，东大还有综合研究资料馆、低温中心、同位素综合中心、原子能综合研究中心、教学用计算机中心、环境安全中心、遗传实验室、留学生中心、尖端科学技术中心、人工物理工程研究中心、保健中心等部门。

根据 1992 年 5 月的统计资料，东京大学招收本科生 3638 人，报名者与录取人数之比为 4.5:1 ，通过非考试特别录取的学生 44 人;录取硕士课程学生 1,670 人，录取率为 2.5:1 ，博士课程学生 937 人，录取率 1.4:1 ;现在校生为;本科生 16134 人，研究生 7108 人，还有在读的各国留学生 1554 人。到 1992 年 4 月止，东京大学共毕业了本科生 197,419 人;授予硕士学位 30,970 人，博士学位 9 ， 670 人，论 文 博士学位旧制 11,182 人，新制 10,661 人。另外，尚有各种附属学校的在校生为：医学部的护士学校 132 人，助产士学校 20 人;教育学部的附属中学 356 人;附属高中 344 人。

同期有教职员工 8,055 人，总长 1 人，教辅 35 人，各种职员(包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师，临床卫生检测技师、营养师等) 4,055 人。教员 3964 人中教授1,133 人，副教授1,083 人，讲师 170 人，助教 1,578 人，教授副教授占教师队伍的 56%。

川农大学简介篇二十

在中国，高校学生社团已有一百多年的历史。

雷州三中第二十八届学生会。

雷州三中第二十八届学生会。

1904年，我国成立了第一个严格意义上的大学生社团是京师大学堂的抗俄铁血会，当时的青年学生可以通过集会、演讲、办报、发传单等方式抗议日本、俄国在我国东北发动战争。

1919年“五四”前后一大批现代意义的社团风起云涌，这是“五四”新文化和民主爱国运动的直接产物。

学校的中国共产党组织和行政组织，学校的共产主义青年团组织和学生会，都应关心学生社团的活动，及时给予适当的指导和帮助。一般由同级党组织授权团的组织对学生社团进行管理和具体的指导，学生会应该积极配合和支持学生社团的工作，丰富校园文化生活。