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文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。总结的内容要有重点和亮点，体现自己在某个领域的独特性和创新性。总结不仅是个人的事情，也可以组织团队一起总结，共同提升。
任务型驱动作文篇一
今天，妈妈把菜单和几十元钱放在我的口袋里，然后交给我一个艰巨的任务——自己一个人去买菜。
我来到菜场，啊！菜真多呀！有绿油油的黄瓜、红彤彤的西红柿、白嫩嫩的豆腐……。
我走到一个菜摊前问老板：“一斤菜苔多少钱？”
卖菜的老奶奶慈祥地说：“四块五。”
我回答：“我买一斤菜苔。”
老奶奶帮我称好菜苔后，我又问老奶奶：“这里有大蒜卖吗？”
“有啊！五块一斤。”老奶奶笑咪咪的说。
“那称半斤吧！好像太贵了。”买好大蒜和菜苔后，我还剩下红萝卜和两包榨菜、半斤鸡翅没买。
我看旁边一个老爷爷卖的红萝卜很新鲜，就跑过去买他的红萝卜，买完萝卜后，我就到食品店去买了两包榨菜。正要去买鸡翅时，突然，“吧叽”一声，我摔了一跤，我差点叫出声儿来。一个大约七岁的小女孩赶忙把我拉了起来说：“这下雪天的，走路可得小心呀！”我谢过她以后去买了鸡翅，一瘸一拐的回家了。
通过这次买菜，我明白了买菜很不容易，我只买了一次菜就抱怨太辛苦了，那爸爸妈妈每天都要去买菜，岂不是更辛苦吗？我应该多体谅体谅爸爸妈妈每天做家务的辛苦。
任务型驱动作文篇二
微风拂过，带来一片稀里哗啦的响声。我正在收拾屋子，无意间看到墙角满是灰尘的箱子。打开来看满满一箱残缺的玩具，不是小车不了轮子，就是小娃少了胳膊。看到其中一个满是漏洞的沙包，勾起了我尘封的记忆。
那时我才六七岁大，看到学校里大孩子玩打沙包，心痒不已，便想自己做一个。一天中午，我找来了针线，又找来一块破布还有一些细沙，我拿起破布用剪子精密的把布剪成六个大小相等的正方形，然后想用针线把它们缝起来。我紧紧的盯着左手中的布，右手用力的捏住针，一点点的把两块布缝起来，可能我太紧张了，本来只需要缝一边，但我却缝了两边。没办法，拆掉还得重缝。我叹息一声，摇了摇头，继续埋头缝沙包。傍晚我终于以满手针眼的代价把沙包做出来了，兴奋得连饭都没吃，就去找人打沙包了。
不一会儿，我找来了四五个人，有模有样的分了伙，在地上画线开始玩。打沙包真的太好玩了，我一边猛吸了一口气，腿一沉，然后中，奋力跃起，手一伸将飞来的沙包一把接住，一边大喊一声：“定!”正在逃跑的那些人如同雕像一般不动了。我兴奋的大吼一声：“看招!”手壁用力地抡了两圈一松手，沙包顿时像炮弹一样呼叫着一个人冲去。此时沙包不知怎么破了一个洞，一边飞一边洒着沙子，击中了那个人。我高兴地又蹦又跳。
虽然沙包坏了，但我们依然在热火朝天的玩，沙子漏没了，就再装上一些。天色越来越暗，大人们将我们分别领回了家，那沙包已是满是破洞，已经不能再玩了，我将他扔到了一边，却是不知什么时候被妈妈收起来了。
沙包虽然已经残缺了，里面的沙子也不知什么时候漏光了，但里面满载着我儿时的幸福快乐。我将沙包放在床头，每个早上会起来端详一会儿，回忆着那时的种种，然后微笑着放下。
真的，有时，残缺也是一种美。
任务型驱动作文篇三
对于学校交通安全宣传橱窗里张贴的告示，有学生认为“有图有真相”给人的视觉冲击力过强，建议校长换成漫画一类较为“温馨”的图片;而校长认为车祸图片虽然触目惊心，但是能起到更好的震慑和警醒作用。我以为“有图有真相”的车祸图片更能提升学生的安全防范意识——这也正是学校交通安全宣传的本意。
“温馨提示好”还是“触目惊心好”的选择引发了我对“关怀教育”另外的思考。真相的揭示远比温柔的劝说更有力，更能给人深刻印象。这样一张360度无掩盖的清晰展示车祸现场的图片，能给学生的心灵带来强大的冲击力，让其知晓不守交通规则会导致如何惨不忍睹的灾难，从而在内心深处筑起一道坚固的堤坝。当某天看到别人闯红灯，而自己也起了一丝侥幸心理欲尾随其后时，脑海中或许会一闪而过学校橱窗里那张血淋淋的图片而缩回正要触犯规则的脚步，打消闯红灯的念头。
可惜，学校、家庭总以“关爱”之名给予学生过多保护。生活在重重保护之下的学生与喧嚣复杂的真实社会距离遥远，而我们的教育又总是喜欢屏蔽掉所谓的黑暗面，这让学生对不守规则会带来灾难性后果的了解只是停留在表象——因为“隔”，所以无知;因为无知，所以“无畏”甚至“无视”规则和底线的存在。虽然漫画这样一种用隐晦幽默的笔法来揭示事物真相的图画也能引人深思，但与赤裸裸的现实图片相比，终归少了一些震撼人心的刺激感和直抵人心的真实感。
任务型驱动作文篇四
几天前看了电影《爱丽丝梦游仙境》（x）深受感动。讲的是爱丽丝掉进兔子洞，经历波折，找回童年的无畏，杀死炸脖龙，对付红皇后的故事。最后她回到现实生活中，明白了坚持自我，相信梦想。拒绝了领主儿子的求婚。其中有一个片段是疯帽子回忆小时候的'爱丽丝，那种天真善良带来的无所畏惧，给我很大震撼。
同样的，《功夫熊猫2》想必大家都看过，沈王爷利用火药制造了危害人们的大炮，阿宝作为神龙大侠前去阻止他的恶行。阿宝并不知道那种武器的威力，来到沈王爷面前，他毫不在乎地踢碎了武器模型，没有畏惧的神色。然而极讽刺的是，沈王爷料想了无数个和阿宝见面的场景，早已做好准备，却被阿宝轻松的“hi”打断了。
从很多影视和文学作品中我们都可以看出这些“无知”的伟大。也许你会问：无知真的就比爱因斯坦神明么？不是的，无知不等于无智。在我看来，这种“无知”更是一种态度：轻松、简单。这也正是勾心斗角的生活中最最需要的一种品德。
记得某年春晚郭冬临小品中的一句话火了很久：你心里能不能阳光一点？
其实很多麻烦都是自找的，很多压力都是自己给的。像《天下无贼》里傻根的相信善良也是一种高尚。
我很喜欢阿狸，那只红红的小狐狸。看过阿狸的人都会感觉到hans在漫画中传递的温暖。也正事因为这种相信童话的纯真，相信有开出鸡肉卷的花的梦想，才使这只可爱的小狐狸红遍了大江南北。
也许是因为看过的太多，发现的太多，我们开始麻木、冷酷。其实我们本不应该如此复杂。我们会害怕大多因为杞人忧天的神话和问心有愧的不安。《武林外传》电影版中佟湘玉说：是福不是祸，是祸躲不过。我宁愿做一个问心无愧的死鬼也不想做一个半夜怕鬼来敲门的活人。如果人人做到这种正直，我想便没有了提心吊胆的苟活。
任务型驱动作文篇五
月圆是画，月缺是诗。一轮明月，照我心，离别愁。
有残缺的人生才完美，正如一个紧闭的房间开了一扇窗。
思念是一个人最大的寂寞，独自一人坐在月下，遥望那一片漆黑的路，在路的那一边，会不会就是自己要找的人。路过街角的咖啡店，我会想，你会不会忽然的出现。然后你就真的出现了，我惊讶，再是平静，轻轻地对你说一句——好久不见。那故事悲伤的结局，像一束微弱的聚光灯折射在我的身上，我已经无力抬头观望。
皎洁的明月那么亮，只是不是圆的，有一角残缺，遥寄我的思念。那些失去了的人和物，是无法回来了。所以我们没有必要伤心，也许拥有它们的时候曾快乐过，但生活还是要过的，那只是过去式了。也许幸福离我们仅有一公里的距离，小心翼翼地走过去牵住它。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我常常会做这样一个梦，梦里的我一个人站在空旷的操场上，手里紧紧攥着一只纸飞机。其实，有些东西失去才珍惜；有些人，离开才懂得。我用尽最后的力气去看一朵花盛开的时间，却没看见它凋零的美。盛开就够了，它用最美的时间遇到欣赏它的人，这样凄美，也够了。
我们对未来有着美好的憧憬。正如我们对月圆的期待，我们都是喜欢圆满，于是我们有一个信念。待到中秋，八月十五，月多亮多圆。我们坐在月下，拿起一块月饼，轻咬一口，真甜。就像那些远去的人，总埋葬在心底最深的地方。
月有阴晴圆缺。
任务型驱动作文篇六
经过我们的极大期待，我们学校举办的诗歌朗诵比赛终于在本周五拉开了序幕。为了这场比赛，我们几天前开始努力训练。虽然我们在路上经历了很多波折，但是我相信我们5班，1班一定是最好的！
比赛开始了。三班一班的学生第一个上场。他们又唱又跳，还把诗背得很好。观众一遍又一遍地鼓掌。接下来是三班二班的背诵，不知道是因为麦克风还是什么原因。总觉得听起来很别扭。上台的几个班也是如此。我们班的语文老师着急地说：“这个麦克风效果不是很好。以后上台要注意。”
越听越烦，觉得台上的人都成了鸭子。最后干脆和同学一起打游戏。直到老师喊：“快点，我们5月1号上课时间到了！”我们只是匆匆排队去表演。但是因为我太着急了，我忘记了我应该站在哪里。老师生气地骂我们：“你忘了自己该站在哪里了。我怎么说你呢？”？“最后，我们在老师的帮助下排队。
表演时间到了。我以为我们一定会有一个愉快的旅行，但没想到我们班的老将军范在最重要的环节“开场白”中忘了自己的话，这大大降低了我们班的士气。我们尽了最大努力稳住心态，终于在接下来的环节没有任何失误的完成了节目。
回到座位上，我们连续交谈。这次朗诵有人在讲年级组第一名，我也参加了；有人在说范的错误会不会让老师暴跳如雷，范已经不知道从哪里冷静下来了；此外，还有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戏。
后面出来的课也读得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情让我们很生气：比如5班和3班的阅读和我们有很多相似之处。为此，老师还骂我们不怨天尤人。
这次读诗大赛既精彩又伤感，可以说是别有一番滋味。
任务型驱动作文篇七
太阳努力地散发着它那余光未尽的残阳，让整个世界充满着无穷的美好;秋天的大树努力地保留着树梢上最后一片落叶，让树干不至于太单调;月亮从圆到缺，再从缺到圆，向人们显示着自然界的变化是有规律的。残缺也是美，它向人们展示着它独特的一面。
断臂的维纳斯作为一件艺术品受到人们的高度赞扬，但是据说维纳斯刚雕好时是完好无缺的，它作为艺术品进入艺术殿堂时与其它艺术品并没有多大差别，但是当雕塑家砍下它的双臂时奇迹也随之产生了，维纳斯的价值一下子高涨了许多，也许正是由于维纳斯双臂残缺才使它更加令人赞叹吧。所以说，残缺未必不是一件好事，它可以让事物更加熠熠发光。
但是在现实生活中，人们往往追求事物的完美，他们认为不完美的东西是没有价值的，因此为了达到完美的效果人们往往刻意去雕饰某一个东西，而人们的这种行为却又恰好起了相反的作用，东西固然完美了但是它却失去了它应有的价值，让人觉得真有点xxx画蛇添足xxx的味道。其实最完美的东西未必是最好的东西，也许让它残缺才会让这个东西更加显出它的价值，也许正是有了残缺才让这个东西更加完美。
残缺也是一种美，就像是画3/4圆周的弧线，显示着它另类与独特的一面，断臂的维纳斯之所以美就在于美在它的残缺，因为残缺使它更具有艺术价值。
追求完美的人，努力地追求着事物的真善美，但是达到的效果却不尽人意，因为他们始终追求更好，从来没有想过xxx金无足赤，人无完人xxx这句话真正的含义，因此他们这些人在忙碌的人生当中始终很累很累。
有了残缺世界显得更美，拥有残缺世界显得更灿烂。阳光普照大地，是因为有残阳的衬托，树木浓密是因为有落叶的衬托，残缺是美，是因为有了残缺万物才更显光辉。
任务型驱动作文篇八
在我们的身边，有许多美丽的事情，比如同学成绩不好，我去帮助他；在公交车上给老人让座。可我一般是以貌取人，没有想到样子不好的人也会做出许许多的美丽的事情。
在我家楼下，住着一个身体残疾的青年。为了治病，他家基本上没有可支配的钱了。而他每次上楼的声音都非常大，十分吵人，所以我一开始非常烦他。
在2008年的时候，汶川大地震使几十万人无家可归。我们小区要捐款帮助那些遇到困难的人们。那天，我和爸爸妈妈刚捐完款，就发现他也到捐款箱的旁边，往里投了几百元钱。妈妈对我说：“看见那个叔叔了吗？你可要跟他学学啊。”我不以为热：“可他家为了他花了多少钱啊！他家还那么穷呢。”“那不更能显出他善良？”“哼！”我还是看不起他。但心里有点敬佩他了。
又过了一段时间，我忽然有一阵子看不见他了，又听说他生病住院了。
一天，我看见他的母亲满脸泪痕，就好奇地跑过去问：“阿姨，您这是怎么了？”那个阿姨告诉我叔叔快不行了，可他在这种时候还不管自己，要在死后捐献眼角膜，他说他知道人们生病以后是多么痛苦！
听完以后，我惊讶了：原谅他真的像妈妈说的一样，拥有一颗善心，我越发敬爱他了。
其实身体上的残缺没有关系，重要的是拥有一颗乐于助人的内心；有些人身体健康，可内心却那么狠毒。
在这里，我要说：“残缺其实也美丽！”
任务型驱动作文篇九
对于传家宝的理解，每个人的看法各有不同。小张认为，有年头有故事的青花罐是传家宝；小杜说，爷爷留下的勋章是传家宝；而小程家，将“忠厚传家久，诗书继世长”这一祖训奉为传家宝。家族祖训流传千年，是一家精神、品格之体现，我更为赞同小程这一难能可贵的“传家宝”。
祖训，是一家所奉行的为人处世的道理，中华文明沿袭千年的过程中，这无疑是这条闪烁的长河里最璀璨的星星之一。小程家的祖训所体现的不仅有“忠厚”这一美好的品质，还注重于“诗书”教化的作用。不但要固守自身品行，还在于学习知识，向外界拓宽、充实自己的思想。其中所体现的有“仁义”的思想，并应了“腹有诗书气自华”这句话。传承的祖训，影响每一代子弟的成长，培育他们成为一个“仁义与智慧”兼有的人才。相信小程在此熏陶之下，也能成为一个身具忠厚、腹有诗书的人。
小程家的祖训是千年前先祖为后代子弟所定下的行为规范守则。不仅是一种规范，也饱含了先人的期望与寄托。一家有祖训则满家馨香，若家家有祖训则足以构建一个“去泽流芳”“未污昭质”的和谐社会。
小张家的“宝”，不仅有年头，更有故事，古董一般的存在，于常人而言，确实十分有价，但这价是物质的价，却达不到小程家的祖训这般无价，此时的无价更胜有价之宝。而小杜家中的传家宝，是爷爷留下的勋章。勋章是小杜爷爷精神的象征，让人不禁为之肃然起敬，但这枚勋章是小杜爷爷所践行得之的精神凝聚，有鼓励，有致敬，却达不到“祖训”流传千年，使每一位“程家”子弟践行，获取美好品质的效果。祖训涵盖的是文化的博大精深，体现的是渊远流长，是先祖们智慧的结晶，也是对后世子弟的号召。流传时间之长，影响之广，这种精神财富是前两者所不能及的。
各家有各家的祖训，你我皆不例外。若是人人能够践行自家的“祖训”，则足以让这个社会有一个美好的明天。这种精神上的号召响应会由家这个最小的社会单位，传递至一国。这也正是社会主义核心价值观所提倡的。
物质上的财富并不能永存，唯有精神上的财富经历千万代的传承得以留存。因此，祖训传家，难能可贵。
任务型驱动作文篇十
任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为，有如下五部分。
(一)一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述。
(五)联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
【实例品析】。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你...
任务型驱动作文篇十一
近日，一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友，经过连续搜救，耗费巨大公共资源之后被成功获救。对此我认为，驴友应当自觉遵循相关法规，顾全大局。
驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。
驴友持着贪玩好奇之心便任意作为，这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。在这个信息发展的时代，人们依赖于新技术给人们带来的便利，对于自己错误的行为竟不加纠正。然而，从另一方面上看，营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说：“现代技术的发展使人们过度依赖技术，人们以为自己征服了技术，而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。”由此可见，当驴友们过度依赖技术，将自我保护意识蒙蔽于此，被困失联也便是自然而然的事了。
诚然，有人认为驴友们这么做值得肯定，纳税人有权享受公共服务，不应为救援买单。而我认为，这样忽视法度、不顾全大局的行为，是这个文明不断发展的时代的滥觞!
驴友被困失联已是既定的事实，如今我们需要做的，就是加强公民的道德修养，加大法律的监管力度，使法制为先的观念深入人心。龙应台有言：“做事应得三思，切勿让个人主义滋长而使他人步入危险的境地。”旅游遵法，顾全大局，是一个公民应当遵循的基本准则。
任务型驱动作文篇十二
转眼间，一个学期又过去了。虽说是放假，不过在假期里的日子才是最紧张的日子，因为，假期不是放松的，而是用来超越别人的。在假期时，我们得要学会弯道超车，学会合理安排时间。
知道即将面临放假的我们，期盼老师们手下留情，作业少点！不过这些作业被学校专门整理了一个任务表，看起来没有那么多了。
下午上语文课时，谢老师让我们默写古诗，在那期间看见了谢老师出去了一趟，就知道，她是为我们布置寒假作业去了。不过这些看似不多，其实包含的内容也不少。首先，是把六上下、七上下、八上下这六本书的古诗词给背下来，不过我只剩下八上下没完成。其次，是要我们阅读《海底两万里》《骆驼祥子》《红星照耀中国》三本书，还有选读的另外七本书。在我们班，因为几乎没有人去写过[好书推荐]，于是在寒假期间，写以上几本书的推荐也成为了作业。
还有随笔，也是老师着重给我们要求的，每天坚持传文是不可少的，还得写今日所读书籍的名称及页码。此外，还需要附加上经典的句子的赏析。
美好的假期在等着我，也许它并不美好。在假期时，是最不可以放松的时候而是超越他人与成就自己时。一句俗话说得好“不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假啊！xxx所以，同学们，担心一下自己吧！坚决不让自己放松，这大概就是对别人最好的超越。
下次见面之时，也许你会在寒假中成功逆袭。
任务型驱动作文篇十三
舅舅的新房子装修好了。星期天一大早，爸爸、妈妈、姥姥、姥爷和我，开着车到新房子打扫卫生。
快到中午，我自告奋勇地要去给大家买吃的。爸爸很高兴，给我五十元钱，妈妈一再叮嘱我要小心，我一边答应，一边一溜烟下了楼。
一路上，我紧紧地攥着钱，心里盘算着怎样把这次任务完成好。
市场里真热闹，四处飘荡着各种诱人的饭菜香味。我选了一个生意最红火的店铺买了四个菜肴，我认真的清点好找回来的三十元钱，又向卖菜的阿姨要了五双筷子，看，我想得多周到！我不觉有点得意起来，快步来到卖大饼的店铺前，“阿姨，我买饼，四个大人一个小孩吃，我爸爸饭量大一点。”“好啊，”阿姨被我逗乐了，“那就三斤吧，请稍等！”阿姨飞快地把饼称好，收我十元，找回四元。哈哈！大功告成，我提上买来的东西，一路蹦蹦跳跳地往回赶，心里别提多高兴了。
收拾一下，饭菜摆好，大家围坐在一起，一边吃饭，一边听我绘声绘色地讲买饭的过程，大家都一个劲的夸我，我的心里就别提多高兴了。“找回来的钱呢？”爸爸问我，我忙从口袋里掏出找回来的钱，一数，傻了眼，明明找回来二十四元，怎么拿回家还剩十四元了啊，唉！一定是我太得意忘形了，回来的路上蹦掉了。
“十块钱买个教训，要记住哦。”爸爸笑着对我说，我的脸红了，不好意思地低下了头。都怪我做事虎头蛇尾，高兴得太早，这个毛病可真得改一改啊！
