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总结是对自己的一个交代，是对过去一段时间的努力和付出的肯定。评价是总结文章中对某个人、事物或事件进行客观评价和评论的部分。总结是一个有趣又有挑战的写作任务，通过范文的学习，我们可以提高自己的写作水平。
可爱的小学作文300字篇一
4月22日这天中午放学时，我看见学校门口有一位老奶奶在卖小鸡，我非常想买两只。等妈妈来接我的时候，我对妈妈说“我想买两只小鸡”，妈妈同意了，就问人家一只小鸡多少元，老奶奶回答“一只小鸡一元”，于是，我妈妈就给我买了两只。到家后，我把袋子解开，把两只小鸡都拿了出来。当时我奶奶正好在家，她也是个养鸡高手，我就问高手，我就问奶奶“哪里有个箱子能放小鸡？”奶奶说“这里有个牛奶盒，你就拿去吧!”，我就把两只小鸡放了进去。
几天后，其中的一只小鸡冻死了，我很伤心，因为还剩下一只小鸡了。我对这只小鸡更加关心，给它水喝，给它米吃，给它草吃。要我的精心照料下，小鸡越长越大，翅膀越长越长。它住的小箱子里空间太狭窄，小鸡经常跳出来，在家里拉屎。我爸爸在小院子里给小鸡搭了一个空间很大的窝子。白天，我们就把它放在这个大的窝里，让它更自由地活动。晚上，我们把它放在小箱子里，盖上一层布，既保暖又能防止小鸡跳出来。不久，我们发现，小鸡身上很脏，就和我爸爸一起帮小鸡洗了个澡，我很高兴。以后，我还不停地打扫小鸡窝，让它生活在一个干净的地方。后来，这个大的鸡窝给雨水打破了......
五一节过后的一个星期六，我爸爸决定到明达中学的操场上放小鸡，让小鸡能找到更会的小草和虫子吃，我顿时非常高兴。当我把小鸡拿到操场上的'时候，我爸爸跟我说了一句话“我们走，看它会不会跟着我们走”，果然不一会儿，它就跟着我们走了。小鸡在草地上觅食，地上的小草对小鸡来说就像一片片森林，沙坑里的沙堆对小鸡来说就是一座小山。我在小沙堆上用木棍制成了一座“比萨斜塔”，小鸡就在“森林”里穿行，在山坡上爬山，在我的“比萨斜塔”下游玩，小鸡在大自然里玩得真开心!我们就给小鸡起了个名字叫“快乐”。几星期后，又一次放小鸡，小鸡已经能自己独立了，很多学生都被小鸡给吸引住了，我和大哥哥大姐姐们分享着小鸡的快乐。我爸爸说“放小鸡就是放你的心”，真的，在放小鸡的时候我也渡过了一个快乐的时光。
我哥哥中考结束后，爸爸决定让哥哥把小鸡带回大丰老家。走的时候，我不想把这只小鸡给哥哥带走，跟着自行车追了很远，最后小鸡还是让哥哥带走了，爸爸说“这样，小鸡就回到它的亲人旁边”。
可爱的小学作文300字篇二
我每次到动物园，最爱看机灵可爱的小猴子。
猴子的样子非常可爱，屁股红红的，额头上光秃秃的，几乎没有一根头发，活像一个小老头。猴子们在一起玩时，经常追打嬉闹，难得安静。猴子还很爱干净，有时互相爬到一起，给对方捉虱子吃，吃的`可香了。它们吃东西的时候也很特别，常常尖叫着乱跑，那对黑溜溜的眼睛老是盯着饲养员，好像在说：“再给我一点儿！再给我一点儿！”
猴子的本领可大了，它们还会骑独轮车，拍皮球，走钢丝……我最喜欢猴子钻火圈，钻火圈时，我不禁为它们捏了一把汗，谁知它轻轻一跃就过去了。我好开心啊！
可爱的小学作文300字篇三
现在，我和大家谈一种动物，就是小狗。
我家里养了一只博全美，叫做皮皮，皮皮呢?刚到我们家时，跟我们还不是很熟悉，在家里一直叫哇叫哇。有时不注意，它自己会跑的，有一次我找了整整三个小时，真是筋疲力尽，才把皮皮找到，现在皮皮在我们家已经待了两年了，我把门开着都不会跑出去。
一年前，我还养了一只拉布拉多，我给它起名叫小米，一天晚上我和奶奶带着皮皮和小米，在楼下散步，突然来了一辆电动车，撞到了小米，小米一只再叫，貌似非常痛，我们家皮皮像要保护小米似的，冲着那个骑电动车的人，一直汪汪汪，很愤怒的`往前冲。
皮皮在我们家很挑食，白米饭不吃，喂虾也不吃，嘴巴可叼了，皮皮貌似不怎么爱吃肉，喜欢吃花菜，我弄了一碗，居然没想到皮皮全部吃光了。我介绍的就是我家的宠物“皮皮”。
可爱的小学作文300字篇四
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的'样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文300字篇五
一天，我和好朋友结伴到超市玩，可就在路上，我们遇到了一只可怜的小猫。虽然它全身脏兮兮的，可当我看到它那一双清澈明亮的眼睛望着我时，心里不由产生了怜爱之情。于是我一步步走近它，想把它抱回家。它竟一点也不害怕，顺从地待在我手里。
我们刚到家外面突然下起了瓢泼大雨，树被台风刮得呼呼直响。好朋友像突然想起什么似的，说：“是小猫救了我们！如果我们真去超市的话，现在岂不是回不来了吗？”听完这话，我对小猫说：“看来我们还得谢谢你哟！”小猫喵了几声，好像在说不用谢呢！这时，我又说：“我们给它取个名字吧！就叫‘开心果’，怎么样？”好朋友试着对开心果说：“开心果！”开心果又喵了几声，仿佛在说：“这个名字真好！”
但是开心果并没能在我家待很久，因为它常把家里弄得乱七八糟，家人不准它再留下来了。没办法，我只好含泪把它放在了楼下的一个箱子里，可没过几天，它就不见了。开心果，你在哪里？你怪我吗？你现在过得好吗？我有好多好多话想和你说，可你已不在我身边了。
开心果，虽然你已经离开我了，但和你在一起的日子我一辈子都不会忘怀！我会永远记得我们之间的这段情缘！
可爱的小学作文300字篇六
去年春天，我和小伙伴们在池塘捞回了几只小蝌蚪，最后在小伙伴的认同下，由我来保管小蝌蚪，我把它们放在我最喜欢的鱼缸里。
小蝌蚪的长相特别奇怪，整体看像一个音符和豆芽。眼睛像两个芝麻，不用心看还以为小蝌蚪是瞎子呢！小蝌蚪爱吃鱼饲料，我每天把鱼饲料切成一小点一小点的喂它，小蝌蚪吃东西的时候总是要先看一下才开始吃。有一次我想观察小蝌蚪是怎么吃东西的，就在那里守着看，可是小蝌蚪就是不去吃，不知怎么回事。问了爸爸才知道，原来它们是怕有危险，所以不敢去吃。
过了段时间，小蝌蚪的尾巴慢慢变短了，还长出了两只后脚。我吓坏了，不会是小蝌蚪生病了吧？我急忙去问妈妈。妈妈听了，摸着我的头说：“傻孩子，不是小蝌蚪生病了，小蝌蚪长大后会变成青蛙，所以尾巴要变短，还会长出四只脚呢。”我这才放下心来。又过了几天，小蝌蚪四只脚都长出来了，看来马上就要变成青蛙了。我想青蛙是有益的动物，应该把它放回大自然去，于是我找来小伙伴们，一起把小青蛙放回了池塘。临走时小青蛙“呱、呱、呱”的.叫着，好像在对我们说：“谢谢你们把我们放回大自然。”
这是我最有意义的一次养动物活动。
可爱的小学作文300字篇七
我给大家说个有趣的事吧！我学二胡的班里有一个小闹钟，但是，她会吃饭，也会说话，她和人一样。我就介绍介绍我为什么称她为小闹钟吧！其实，我说的这个小闹钟就是一个可爱的`小女孩，就是因为，每当学二胡的时候，快放学时，她就哇哇的大哭起来，因为她才五岁，我们一坐就是三个小时，所以坚持不下来，所以她一哭我就知道大概有十一点了，快放学了，你们说这是不是一个有趣的小闹钟呀！
可爱的小学作文300字篇八
我家有一只可爱的小花猫，是外婆送给我的。
小花猫有着圆圆的脑袋，一双宝石似的眼睛嵌在脸上，显得非常可爱。身上长着许多黑白相间的花纹和一条长长的尾巴，非常可爱。
小花猫它白天和邻居家的小猫一起玩耍。晚上，回到家里，抓老鼠。有一天晚上，它回到家，眼睛就像搜索器一样，认真地搜索起老鼠来。它听到一点声响，立刻躲在一个隐秘的地方，等着老鼠出来。过了一会儿，一只老鼠出来了，东望望，西望望，好像在侦察有没有人。老鼠看了一会儿，没有发现什么，才放下心来。它正准备去偷食物时，小猫扑了上去，用爪子扑住了老鼠。然后，“喵，喵”地朝我叫着。
它不高兴时，一天不吃不喝，也不出来玩。任凭我怎样呼唤，它也不下来吃东西、玩耍。它高兴时，和我一起玩。有一次，它和我一起玩“找钥匙”的游戏。我挖了一个坑，埋了一个钥匙，插了一根狗尾巴草。让小猫来找，结果，小猫找了半天也没找到，向我投去无助的目光，我只好告诉它，它终于找到了。
小猫玩耍时，它会和邻居家的小狗一起玩耍；有时候跑到草地上睡着大觉，有时候，它会跟着我上山去玩，有时候它会到处去玩。
这就是我家的小猫，我真爱它！
可爱的小学作文300字篇九
我家养了四只羊，有羊爸羊妈和两只小羊，成为了幸福的一家四口。
羊儿们长着一身灰白色的毛，摸上去软软的，就像披着毛毯一样。它们的'脸是倒三角形的，透明发亮的大眼睛像珍珠一样，长长的眼睫毛可以挡住灰尘。两只灵敏的耳朵，只要听到一点声音就会立刻向四周观望。最引人注目的是耳朵旁那两只又硬有尖的羊角，只要有人欺负它们，它们就会用羊角去顶。对了，它们还有短而卷的尾巴。
每个星期天我总要去放羊，先给羊脖子上系一根绳子，因为害怕它们走丢、跑了，再把羊牵到野地里去吃美味可口的青草。羊不像许多动物吃起东西来狼吞虎咽，而是细嚼慢咽，吃几口就“咩”的一声叫了起来，仿佛在说“好吃，好吃”。
吃饱后的羊会绕着大树转圈子，或是抬起头来望望天空的蓝天白云，呼吸着新鲜的空气。有的羊大摇大摆地散步，嘴里还不停地嚼着青草。
羊玩累了就趴在地上睡觉。它们喜欢贴着地面睡，一旦周围有动静，就立刻传到了羊灵敏的耳朵里，羊就以迅雷不及掩耳之势爬起来，警惕地观察着四周的情况。
这就是我家活泼可爱的羊。
