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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
中心学校德育工作计划篇一
2012.9
指导思想：围绕学校工作，继续以养成教育为基本内容，重视学生的规范教育和文明礼仪教育，突出道德检验和道德实践，形成以“崇文”为核心的德育文化思路。以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，培养健康快乐的学生。
工作思路：
1.一个核心一个落实：以崇文教育为核心，夯实常规，培养良好习惯，养成文明行为。落实“崇文教育”思想，增强科研意识。
2.抓住两条主线：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。
3.突出三个重点：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。
具体内容以及措施：
一、加强德育队伍建设，树立修养意识和科研意识。
我校依据崇文教育理念，旨在让学校育人功能彰显学校鲜明个性的文化和育人环境，培养学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，打造拥有文雅内涵的高素质教师队伍。崇尚文雅，做一个内涵修养文雅的教师就是我们中心小学教师的共同愿景，也是我们落实队伍建设主题的一个载体，赏识自己（自信），学习他人（学习优点，看到自己的不足，我们就能创设和谐的氛围），做最好的我（不做第一，但要做唯一；每天都在进步；这些都是最好的自己的体现）。
1.树立教师的责任意识和垂范意识，让学生知礼懂礼学礼，教师必须是一个懂礼仪的人。一个言行一致的教师，自然为成为学生的楷模；
2.树立教师的修养意识。任课教师要平等待人，和家长、学生相处时要用一种平和的态度。不要大喊大叫；
3.树立教师的合作意识。和任课教师建立和谐关系。学生不是班主任的私有财产，科任教师说不得，要重视科任教师的评价，加强合作。尊重家长，加强沟通，齐心协力教育好学生。
4.增强科研意识。开发校本教材。由教师负责编写，将良好行为教育引入教材、引入课堂。编写系列校本教材《小学生文明行为教育丛书》；重视以传统文化和中国传统礼仪为主要内容的校本课程。围绕“崇文”教育研究的课题切实开展符合班级实际和学生特点的班级德育。全体教师在自己拟定的课题基础上，拟定课题的活动方案，按课题管理程序，边学习，边研究，边实践，边总结，边提高。每个教师都将以课题成员来完成学校总课题的结题提供内容和素材。进行科研过程本身，对每一个教师来说就是一个自我提高，自我发展的过程。
5.提高培训认识。从崇文教育科研的角度，加强跟踪指导，使班主任明确工作职责，知道每天应该做什么，怎么做，做到什么程度，提高班主任的班级管理能力；一指导班主任制定符合自己班级特点的工作计划；二是对班主任进行班队会培训指导。
二、加强校本德育、班级德育，培养良好习惯
文化对校园来讲，是学校精神的集中体现，是学校的根，是学校的魂，是无形的，也是实实在在的。依据学校提出的“崇文”教育的理念，做合格小公民。其目的就是为了每个孩子终身发展奠基的教育——“让今天的教育成就孩子的一生”。
1.以“崇尚文化”为理念，建设良好的校园环境。校园中的一景一物皆具教育意义，具有润物无声之功效。
2.建立升旗仪式与班队会课相结合制度。将每周四的班会课改为每周一中午12:50-1:15分。通过班会课来跟进升旗的教育，让升旗仪式的教育意义更加突出，有效。给学生在理论授课的基础上进行更具实践性的引导，使训练更有方向性和可操作性。
3.班级德育以“崇尚文明”为内容，注重学生行为习惯的培养和训练。学校形成“文明班级”评选方案。以“礼仪、礼貌、礼节”的 “三礼教育”为抓手，继续培养良好的文明习惯。遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结。
4.学生中积极开展争“文明卡”活动，作为考评班级文明学生评选的一个必要条件。（建争“文明卡”方案）从班级的文明学生评选中，再选出“中心小君子”。
5.创建校本德育记录本，进行周优点展示，开展 “天天进步，最好的我”主题活动。学生可以根据自己一周的生活和学习，发现自己每一天或每一周的点滴成长与进步。如：在学校，我能弯腰捡废纸，我主动问好了，走廊我不跑闹、不讲话了，主动完成作业了等等。在家里我能自己洗袜子了，我不赖床了，我不跟父母顶撞了，我给父母倒垃圾了等等，在校外不乱吐痰了，坐公交车让座了，等等。
6.充分发挥网络教育功能，定期修改更新各中队网页，及时将各中队的活动信息上传中国少年先锋队网。培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。
三、开展丰富多彩德育活动，以“活动”为突破口，体验成长的快乐和自信。
我们崇尚文明，学习需要文明，生活需要文明，校园需要文明，家庭需要文明，社会需要文明，文明始于足下。学校以“崇文教育”理念为主导，开展一系列丰富多彩的教育活动，探索学校德育工作新思路，完善学校德育工作管理机制，丰富学校德育工作内容，强化班级德育工作。
开展“115“系列德育活动。一个主题：培养有教养的小公民；一个课堂：淑女绅士课堂；五个系列：做有根好少年诵读活动，学生礼仪素养（展示）活动，人文关怀活动（感恩）、关注自然、生活实践活动；中国文化之旅活动，让丰富的课余文化生活，多彩的教育实践活动，教给学生学会做人、做事的深刻道理。
1.开展一个做教养的小公民——“三体验”活动 。
“做有教养的小公民”教育走进学校。体验“文明小使者”活动。在校门口、走廊设置“礼仪岗”，让同学在实践中学会懂理。从学生正确的坐立、行走、言谈举止的教育中，从“餐桌上讲礼貌”“走廊上讲文明”“和同学相处时讲和谐”等生活小事中，让学生悟出如何与人交往、合作，学做有教养的文明人。
“做有教养的小公民”教育走进家庭。开展“小家政”体验服务活动，体验父母的辛苦。如：今天我会买菜了，我会洗碗了，我能擦地了，用行动表达爱心和孝心。在完成“作业”的过程中，让孩子让家长，思想上产生强烈震动，促进文明家庭意识的形成。
“做有教养的小公民”教育走进社区。开展“小志愿者”体验活动，如：参加超市活动实践、图书馆活动实践、种树、义卖等活动。在参与过程中，提高学生关注大自然，关注生活中文明行为，增强孩子社会责任意识。
2.开展“每天进步一点点，做最好的我” 主题活动。在班级中，各班通过多种方式引导学生寻找自己的优点，在德育记录本上进行“周优点”展示；班会里可以讲自己进步的小故事。使学生感受和认识到自己在学习上的进步，增强学生对学习的自信心,帮助他们能够自信地学习、自信地做事,体会因进步带来的喜悦和快乐。更使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果,还包含着老师、家长和朋友的帮助,从而知道感激他人。
3.开展广树“进步小榜样”主题活动。“以生为本、自我教育”，学生自主地找寻不足，自主地制定进步目标，自主地评价。班主任可以让学生以自己为标准，力求在某一方面有较明显的进步，学校、班级通过颁发“文明卡”等，让学生能够在班级与同学分享进步的快乐。推选这些进步的同学做学校的升旗手。让学生懂得只要努力就能进步的道理。让学生体验自我教育的经历和成功带来的快乐，发挥自我教育的主观能动性，推动学生自觉矫正自身的不良习惯和言行，完善自身可以完善的各种素质，充满信心地去追求进步，追求发展。
4.开展“淑女、绅士”课堂。这其实就是礼仪课。充分发挥校本教材的优势。让学生做淑女绅士，从做好九个一开始。爱父母——从一颗小孝心开始，爱读书——从一本经典读本
开始，要进步——从一个座右铭开始，做好事——从一次弯腰剪纸开始。文明礼貌——从一次打招呼开始。知礼懂理——从每一次坐立行走开始，尊重他人——从一次购物开始。文明乘车——从一次排队开始
5.开展走进“中国文化之旅系列活动”。
开展做有根的少年——中华经典古诗文诵读活动。通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
开展“剪纸、结艺、传统知识我知道手抄报、猜灯谜”等系列活动。增进学生对中华传统文化的了解，让学生主动参与，主动探究，用学生们自己的眼睛去观察、发现身边的传统文化。鼓励学生自己动手去寻找自己身边的传统文化，并收集相关的资料，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂
四、生命教育、心理健康教育、安全教育的传统文化的教育。
1.关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用
（1）开展生命教育。引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。
（2）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用，确定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。在班级中建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策”研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。
（3）加强法制教育、安全教育管理工作，继续创建平安校园。把学生身体健康和生命安全工作作为重中之重的工作来抓。定期对学生进行法制、安全教育讲座，开展专题广播、演习等各项活动，提高学生的安全防范意识和自护能力。
五、家长学校工作
通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，拓宽学校实施素质教育的渠道，推动学校教育教学水平的提高。
1.组织家长学习、讲座。以此加强家庭与家庭间的交流，家庭与学校间的沟通，提高家庭教育质量，增强家校联系。欢迎家长向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。
2.举办家长学校、家长开放日活动。除完成上级要求的内容外，开学开展一年级新生家长学校，十月份进行开放课。要求教师更好的树立为学生、为家长服务的意识，真诚地与家长沟通，帮助家长掌握家庭教育指导的方法。
3.教师家访。是建立和谐家校关系的基础和保障。班主任应该全面了解班级的每个家庭和学生。针对自己班级的实际情况，加强对生病、出现纠纷、特殊儿童、留守儿童等家访，把爱带到学生和家长身边，从而建立和谐的家校关系。
六、艺术教育工作
为了培养学生特长，展示学校风采，促进学生全面发展，合唱队、民乐队、舞蹈队、鼓号队照常开展活动，准备好参加下一届市区艺术节的各项活动。
七、少先队工作
1.开展好红领巾广播活动。中队黑板报每三周一期，第四周更换，力求美观大方，内容紧扣学校德育主题及班级实际情况，具有班级特色。
2.切实抓好少先队大、中、小队队干部的培养工作。各中队实行班干部轮换制，民主产生各级小干部。大队委员例会每月一次，中队委员例会由各中队自行安排，每月不少于两次。
3.队旗飘飘指征程活动，庆祝“十一三”活动，在少先队建队62周年之际，通过对少先队昨天、今天、明天的描绘，对少先队员进行队史教育，以激发队员的光荣感、自豪感和使命感。组织二年级同学入队，三至六年级同学重温誓词。
以上是本学期的德育工作计划，在工作的开展中，我们将不断改进，不断地提高和完善，将德育工作落实到实处。
月份工作计划
九月份：民族精神月
1、新学期主题教育班会、安全演习。
2、假期工作总结
3、学生日常行为规范训练;文明礼仪进校园
4、开展“ 弘扬和培育民族精神”开展走进中国文化之旅活动启动仪式。
5、实施班干部聘任制和轮换制，选举产生新一届大队委员会成员
6、新生家长学校
7、班主任工作培训：班主任班会方案交流
十月份：传统文化月
1、开展中国文化之旅系列活动之一：传统节日知多少手抄报
2、小学生行为规范教育：文明礼仪进家庭
3、家长开放日活动
4、开展庆祝建队活动，二年级入队，一年级入儿童团
十一月份：文明礼仪月
1、中国文化之旅系列活动之二：剪纸结艺活动
2、行为规范常规训练: 文明礼仪进社区
3、班主任工作培训：师德论坛
4、举行家长学校：校园论坛，心理健康教育
十二、一月份：收获成果月
1、中国文化之旅活动之三——庆元旦，迎新年联欢会（猜灯谜）
2、开展法制教育报告
3、安全教育工作报告
4、做好学生评价工作
5、安排好寒假社会实践活动
中心学校德育工作计划篇二
中心小学德育工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
二、工作目标及思路：
1、要求全体教师本着全身心投入、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、训练学生养成良好的行为习惯。落实学校校风“教书育人、读书做人”。
三、主要工作措施：
（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
要继续认真组织学习《师德学习手册》，重点组织教师学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、继续组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求三年级以上学生能熟记于心。
2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习。
3、进一步加强“文明班级”评比活动，来培养学生良好的文明习惯。
4、根据每月的教育主题出好黑板报，并抓好每月一次主题班队活动。
（三）、结合主题班、队会活动等，积极开展丰富多彩的德育活动。
（四）重视学科渗透，加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
四、逐月工作安排：
三月份：继续文明养成教育为重点，举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
1、制订德育工作计划，少先队工作计划。
2、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
3、法制教育讲座。
四月份：以国情教育为重点，在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动。
1、德育基地活动教育。（参观德育展室）
2、小学生行为规范宣传、竞赛活动。
3、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。
五月份：以中华民族道德传统教育为重点。
1、开展中队主题观摩活动。
2、师德论坛。
3、班主任培训。（班主任工作艺术、心理健康教育等）。
六月份：以爱学习、爱科学教育为重点。
1、庆祝“六一”儿童节活动。
2、学生心理健康教育。（讲座）。
3、班主任师德达标考核。
七月份：以热爱共产党教育为重点。
做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。
2、表彰各类先进。
3、安排好师生暑假生活。
4、德育材料整理归档
中心学校德育工作计划篇三
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
二、工作目标及思路：
1、要求全体教师本着全身心投入、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、训练学生养成良好的行为习惯。落实学校校风“教书育人、读书做人”。
三、主要工作措施：
（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
要继续认真组织学习《师德学习手册》，重点组织教师学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、继续组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求三年级以上学生能熟记于心。
2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习。
3、进一步加强“文明班级”评比活动，来培养学生良好的文明习惯。
4、根据每月的教育主题出好黑板报，并抓好每月一次主题班队活动。
（三）、结合主题班、队会活动等，积极开展丰富多彩的德育活动。
（四）重视学科渗透，加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
四、逐月工作安排：
三月份：继续文明养成教育为重点，举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
1、制订德育工作计划，少先队工作计划。
2、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
3、法制教育讲座。
四月份：以国情教育为重点，在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动。
1、德育基地活动教育。（参观德育展室）
2、小学生行为规范宣传、竞赛活动。
3、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。
五月份：以中华民族道德传统教育为重点。
1、开展中队主题观摩活动。
2、师德论坛。
3、班主任培训。（班主任工作艺术、心理健康教育等）。
六月份：以爱学习、爱科学教育为重点。
1、庆祝“六一”儿童节活动。
2、学生心理健康教育。（讲座）。
3、班主任师德达标考核。
七月份：以热爱共产党教育为重点。
做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。
2、表彰各类先进。
3、安排好师生暑假生活。
4、德育材料整理归档
中心学校德育工作计划篇四
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，确立“育人为本、德育为先”的工作理念，按照《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》的有关要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。力争做到常规工作扎实，重点工作突出，特色工作鲜明，为德育工作再上新台阶做出应有的贡献。
二、工作目标
1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。
2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，继续争创全市德育工作先进学校。
3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格人才奠定基础。
4、继续突出德育和少先队的特色工作。
中心小学：①突出科技特色，在全国青少年科技创新大赛等比赛中再创佳绩，搞好全国十一五重点课题《少先队科技教育研究》工作。②继续搞好《做爸爸妈妈知心人》等特色活动，密切家校沟通。
各完小：①形成1项自己的少先队工作特色。②继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。③形成自己独特的工作经验。④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务。
5、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。
6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则，形成材料。4月份上报中心小学。
7、扎实开展好其他常规德育工作。
三、主要工作及措施
1、强化德育队伍建设。
落实德育工作领导小组的领导，完善学校、家庭、社会共建共育网络。进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制，认真落实辅导员的各项待遇。继续加强辅导员培训，落实月工作调度会议制度，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流、新老班主任对话等形式，改进工作方法，提高班主任管理水平，促进班主任队伍的专业化。对班主任日常工作进行量化评价，并适当提高班主任工作在考核中的权重，提高班主任工作积极性。加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期开展教育活动，做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，充分发挥学生自我教育、自我管理功能，定期组织学生干部会议和学生代表会议，积极倡导学生参与学校民主管理。德育队伍实行“目标化管理”，开学之初，总辅导员即与大队辅导员、大队辅导员与中队辅导员、辅导员与队干部、校领导与班主任层层签订岗位目标责任书，明确今后的努力方向，增强德育实效。同时，健全德育激励机制，修订完善各种考评制度，使德育工作有章可循。
2、加强德育阵地建设。
各校要根据教育内容，分类建立不同的校内外德育基地，例如小广播、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、派出所、司法所、交警队、烈士陵园、工厂企业等，各基地的活动要做到经常化、序列化、规范化。搞好城港路中心小学全国少先队科研实践基地的研究工作，带动全街道德育实践活动向纵深推进。
3、落实德育常规工作。
依据《莱州市学校德育工作常规》，抓好德育常规工作，按要求召开学校德育工作大会、开学（毕业）典礼、新生军训、国旗下教育等大型集中教育活动。按要求组织主题班队会、晨夕会、后进生帮扶等日常教育工作。将学生行为习惯养成教育作为素质教育的突破口，通过“纪律约束、氛围营造、量化管理、持之以恒、弘扬优秀传统文化”等途径加大教育引导力度，逐步使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。确保教育实效。同时，还要结合上级要求，积极组织开展重大节日庆祝、荣辱观教育、安全法制教育、网络文明教育、科技环保教育、劳动实践教育、亲情援助、心理健康教育、庆祝改革开放三十周年、建设绿色莱州、建设书香校园等主题活动，做好关心下一代和预防青少年违法犯罪工作，加强心理健康辅导、咨询和教育工作，完善家长委员会职能，密切家校沟通，形成教育合力，探讨德育序列化，加强德育科研工作。
4、突出德育特色活动。
继续突出科技特色，争取在全国青少年科技创新大赛中再创佳绩。另外，结合上级要求和本校实际，本学期我们将以奥运会召开为契机，将“理想信念、习惯养成、文明守纪、法制环保、安全卫生”等教育内容进行融合，开展两项特色活动：在学校层面开展“城港路奥运火炬传递”活动，即由中心小学统一制定一面奥运火炬，要求每校开展一项与奥运有关的大型主题活动，火炬逐校传递，最后将火炬呈送北京奥运组委会；中心驻地校将在学生层面开展“我的奥运”主题实践活动。分“我的奥运梦想”和“我的奥运记录”两个内容，旨在引导学生以理想信念、习惯养成、文明守纪、法制环保、安全出行等为内容开展好自己的奥运会，实现人生的自我超越。
中心学校德育工作计划篇五
中心小学德育工作计划范文
一、指导思想
以党的xx大精神为指导,全面贯彻落实科学进展观,确立育人为本、德育为先的工作理念,按照《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导职员作纲要》的有关要求,进一步推进未成年人思想道德建设工程,做好组织、引导、服务青年儿童和维护青年儿童合法权益的工作,促进青年儿童勤奋学习、欢乐生活、全面进展。力争做到常规工作扎实,重点工作突出,特色工作鲜亮,为德育工作再上新台阶做出应有的贡献。
二、工作目标
1、牢固树立大德育意识,做到治理育人、教书育人、服务育人。
2、加强学校德育工作的治理和德育队伍的建设,提高德育队伍素养。完善德育评估体系,调动全体教师的育人积极性,争创全市德育工作先进学校。
3、加强学生行为习惯的养成教育,为今后成为新型合格人才奠定基础。
4、突出德育和少先队的特色工作。
中心小学：①突出科技特色,在全国青青年科技创新大赛等竞赛中再创佳绩,搞好全国xx重点课题《少先队科技教育研究》工作。②搞好《做爸爸妈妈知心人》等特色活动,紧密家校沟通。
各完小：①形成1项自己的少先队工作特色。②开展已有的特色活动和课题研究,使特色更专。③形成自己独特的工作经验。④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定,出色完成相关工作任务。
5、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动,强化主题教育,不断提高学生的综合素养,扩展学校德育工作品牌。
6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导职员作纲要》,研究本校的《少先队辅导职员作纲要》实施细则,形成材料。4月份上报中心小学。
7、扎实开展好其他常规德育工作。
三、要紧工作及措施
1、强化德育队伍建设。
落实德育工作领导小组的领导,完善学校、家庭、社会共建共育网络。进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制,认真落实辅导员的各项待遇。加强辅导员培训,落实月工作调度会议制度,并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建设,完善班主任选拔、聘任、治理与考核机制,定期召开班主任工作例会,通过培训、研讨、经验交流、新老班主任对话等形式,改进工作方法,提高班主任治理水平,促进班主任队伍的专业化。对班主任日常工作进行量化评价,并适当提高班主任工作在考核中的权重,提高班主任工作积极性。加强五老和校外辅导员队伍建设,定期开展教育活动,做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制,充分发挥学生自我教育、自我治理功能,定期组织学生干部会议和学生代表会议,积极倡导学生参与学校民主治理。德育队伍实行目标化治理,开学之初,总辅导员即与大队辅导员、大队辅导员与中队辅导员、辅导员与队干部、校领导与班主任层层签订岗位目标责任书,明确今后的努力方向,增强德育实效。同时,健全德育激励机制,修订完善各种考评制度,使德育工作有章可循。
2、加强德育阵地建设。
各校要依照教育内容,分类建立不同的校内外德育基地,例如小广播、黑板报、评比栏、图书角、队室、阅览室、兴趣小组、派出所、司法所、交警队、烈士陵园、工厂企业等,各基地的活动要做到经常化、序列化、规范化。搞好城港路中心小学全国少先队科研实践基地的研究工作,带动全街道德育实践活动向纵深推进。12
