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人与人之间的交流是构建良好关系的关键，我们应该注重提升沟通能力。"在写一篇完美的总结时，我们应该注重客观地评价自己的优缺点，找到改进的方向。"请看以下总结，可以帮助你更好地理解时间管理的重要性和实施方法。
智慧树一篇一
1.智慧的人对事物的看法超过一般人，即心地明白，心里明白了还以为不够，这就是智慧。
2.祸患临头才害怕，这是不明智的，君子在祸患发生前就知道提高警惕。
3.能行就说能行，不能行就说不能行，明白就说明白，不明白就说不明白，这就是聪明。
4.不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
5.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
6.当你真爱一个人的时候，你是会忘记自己的苦乐得失，而只是关心对方的苦乐得失的。
7.有朝一日你动了爱情，千万保守秘密，没有弄清楚对方的底细，决不能掏出你的心来。
8.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
9.物质生活的贫困，精神生活的匮乏并不可怕，可怕的是不肯为改变这种现状去吃苦。
10.在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离。
11.人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。
12.生活中那些聪明的人思考问题的时候总是符合时势的发展，而那些愚蠢的人却往往背弃义理。
13.当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
14.只需要一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。
15.精明的人在事情未发生之前就能预见，聪明的人在危险尚未形成之时就能避开，祸患多隐藏在细微之处，发生在人们疏忽的地方。
16.在众多的世人中确实有人面兽心的人，但又有几个人能识别出来呢?
18.有的人虽然面带笑容，但内心未必友好，虽然在哭泣，但内心未必悲伤;表面上套近乎;讲交情;但内心却在打你的主意算计你。
19.奸邪的人必定手段乖巧，奸邪的计谋必定很隐蔽，隐蔽就难以被发觉，乖巧就容易被信任。
20.当君主的只有自己一个人，而对付他的人却很多，有的人用武力，有的人用善辩的口才，有的人谄媚奉承，有的人对他进行欺骗，有的人投其所好，所有这些人都凑到一块来围攻君主，极力自我表现，以求博得君主的恩宠和高官厚禄。
21.君主最重要的品质莫过于明察，明察就可以洞悉奸诈，任何邪恶都无法隐蔽。
22.诽谤的话听起来很乖巧，谄媚的话听起来很甜美，诚恳的话总是很坦率，真话往往简要而朴实无华。
23.小人奸诈而乖巧，虽然心地不良却表面上伪装得很好，所以喜欢他的人很多，君子诚实而朴素，虽然心地正直但外表看上去似乎很迂腐，所以了解他的人很少。
24.豺狼能伤害人，它的样子容易辩认，所以人们能够提防;小人表面上温柔敦厚，害人时让人无法防备，才豺狼还要狠毒。
25.有过失而知道悔改的人，仍然不失为君子;知道自己有过失却不改正的人，只能称他为小人了。
26.随便答应别人要求的人，往往很少恪守信用，善于当而吹捧别人的人，背后往往说别人的坏话。
27.小人只用心修饰自己的外表和言行举止，而君子则用心完善自己的思想品德。
28.小人对待他的上司，必定逢迎讨好;而对待下边的部属，则必定傲慢而加以轻视。
29.君子一类的人，因为道义相同而结合在一起;小人一类的人，因为利益相同而勾结在一起。
智慧树一篇二
近年，总会看到类似的几篇新闻，都是写一些人扶老人反被诬陷，做好事却要赔钱......就这类事件，网上进行了热烈讨论，我曾进过个贴子，发现大多数人觉得社会在退化，人性在泯灭，为了钱啥事都干的出来。实际上，据调查显示，约百分之六十的人在遇到此情况会犹橡不决，但再三深思后，不会见义勇为，伸出援手；只有少数人会坚持自己的行为准则，不让良心不安。
对此，我总有些感慨，特别是发生在自己身边。几日前，我的一位亲人在乡村路口骑着电动车，经过那时，担心有人闯出，便放慢了车速。未曾想，几个孩子嬉戏打闹，突然出现在面前，虽然已经刹车了，但那孩子却自己撞上车（可能是脚没站稳）。一会儿，孩子的父母来了，一上来，便破口大骂，说什么眼睛不长看不见孩子。叫了警察，扣了车，陪着去了医院检查。结果孩子没受伤，那父母不肯罢休，硬是要赔钱。赔就赔吧，左不过几百元。只是你们作为家长没有付应有的责任，好好教导孩子，让他们乱跑。若是汽车，只怕会更严重，反而怪罪旁人。这真是奇怪的逻辑！
扯着扯着，话题偏了。言归正传，就再上面的现象来讲，如今人们(特别是学生)，自幼生活在庇荫下，仍怀着一颗侠义之心，未见过黑暗的现实。希望在做好事，见义勇为时，要先冷静下来想想，这么做，会不会危及自身，最好留下物证人证，录下视频，预防倒霉的事发生。
做人要做好人，做好人更要做智慧好人！
智慧树一篇三
智慧因宽容、分享和尊重而美丽。
排笔一甩，右后方同学洁白的画纸上顿时出现了一条黑色的污迹，纸上的那条黑线顿时如同一条丑陋的疤痕，附着在白纸上，甚是难看。我满怀歉意地望着他，只见他轻声对我说了声没事，然后微微一笑——他宽容了我。又见他拿出白色颜料，将黑线渐渐淡化，最终成了缕缕炊烟。整幅画毕，夕阳西下，白云深处人家缕缕炊烟，甚是美丽。
创造的智慧是美丽的智慧，宽容亦是。
“氢氦……”教室里所有同学念经般背诵着化学的元素周期表。因为枯燥，因为乏味，整个教室如一滩死水。突然，我灵光一闪，将元素都编入一首歌中，一下子就背诵下来了。此时，我为自己的智慧感到开心。随后，我将自创的歌词告诉了同学，大家无不开心的看着我。悠扬的歌声从教室里传出，教室里不再单调，充斥的是所有人的笑脸。能与同学分享智慧，我更是开心。
学习的智慧是美丽的智慧，分享亦是。
小区里有一位老人，平日里捡些垃圾，在楼道里生活。他虽然贫穷，但很自立。一个冬天，他生病了，没法捡废品，只得蜷着身子躲在楼道的蜗居中，我和妈妈回家时，在楼梯口碰见他。只见妈妈笑吟吟地跟她打招呼，然后拜托他帮我们清理一下家里的废品，顺便找他借装东西的袋子，就这样，三个人慢慢走上了楼。到家后，只见妈妈将旧被子、爷爷的旧棉袄，家中堆积的瓶子纸盒都送给了老人。还说：“今天实在是太谢谢您帮忙了，这些旧东西放在家里真是占地方。”只见老人的腰板挺立，微笑着收下了这些东西。
生活的智慧是美丽的智慧，尊重亦是。
智慧在学习、生活中无所不在，智慧更因宽容、分享、尊重而分外美丽。
智慧树一篇四
在这个纷纷扰扰的世界，孩子，不是所有的人你都必须铭记。
你不须铭记从你身旁擦肩而过的每一个人，他们或者英俊倜傥，或者长发飘飘，他们与你也许缘份仅此而已。不要被偶尔的一笑而媚惑，或无意的一眸而惊心，他们就只是从你眼前逝去的人流中的一滴而已。不要相信会有一见钟情的际遇，这世界留下的抨然心动只在童话中能挑逗一下少男少女的情窦。
你也不须铭记你曾经为之付出过心血的人。你既然甘心地付出了，就千万不要念叨着他，就如一个陶瓷艺人做了一件精致的彩釉，交给出商人吧，让别人去标价，无论是价值连城还是一无是处，你只要努力地做过。你不要希望别人会投桃报李，用感恩地语言称道你。或许你的相助，他以为微不足道；或许你的努力，他以为本应如此；或许他以为你一开始就有一种不轨的企图，更或许，别人以为是你成事不足败事有余，这都是因为看问题的视角不同，不要认为人人都用你的方式思维。也许，还有些事，你开始去做时本就不是出于自愿，那么又何必在乎别人的态度的冷漠与不屑。人的脸部本来就是丰富的。
你也不必铭记老师，父母，虽然这是世界上最美好的的情感。他们的教导与哺育本就不求你的铭记。当老师擦去一黑板的公式与习题时，只是希望你能求出下一道未知的题目；当父母送你走进学校，为你拉扯好衣衫，只为你在未来的日子也能端庄地走进社会。如果你耿耿于怀，要顾及，它太多了，你如何能载得起这么多的恩情，它会压迫着你，成为心灵的负担。孩子，为你制作一把能飞的精致牢靠的伞，是父母老师的责任，希望你如蒲公英的儿子，撑着它，努力地寻找自己的土壤，无论贫瘠还是肥沃，在自己平凡的人生中向上地生活。
当然，孩子，有些人你是要记住的。他们常常指出你的缺点，并且毫不留情，你不要不喜欢，把它当做一块灰色的云吹走，你错了，如果天空中没有了云朵，那该少了多少诗篇，大地也会烤得龟裂，禾苗怎么能够生长？我们需要别人的批评，只要你用欣赏地目光看待，用迫切的心情去改正，相信，乌云就不会阴了你的天空，它会滋润你的一生。
这些人你要铭记，他们似乎成天地找你的碴，和他交往，你好像就只能愤怒。孩子，我能体谅你的不安，谁不希望受人喜爱与尊敬呢。但是，千万不要对他怒目。或许你有些地方无意地伤害了他，那么是哪句话，哪个动作或者哪一个眼神，下次，不要犯同样的错误再去伤害别一个人。或许是你的坚持原则而触怒了他，下次工作时就要注意态度与方式，以心换心。或许你实在感到他的不值一交，因而你拒人千里之外，孩子，即使是一块不可雕的朽木，它也可以丰富大地的色彩，不可太苛求于人，这个世界没有完人，你也是一样。记住，说你坏话或怒对你的人，未必不是帮助你的人，只是他们用了别一种极端不快的方式，记住他们，你可以不断检点自己的，修正自己。
当然，还有一种很优秀的人，你是应该感恩的`。如果没有这种人出现，你的人生是一种悲哀。如是出现了，一定要善待他们，成全你的事业与人生的往往是他们。他们中一部分是才德出众，让你感到自己好像生活在他们的阴影里，不被关注，孩子，真诚地承认别人的优秀，然后发现别人的长处，不是可以让你得到更快捷的进步吗？近朱者赤，与他们为友吧，你也可以变得更优秀。他们中另一部分人才华超群但唯利是图，常常当面称兄道弟，但是背后却干着落井下石、背后冷箭的勾当，你不必为自己一时的悲惨结局而咬了牙关去寻报仇，你也许不足以改变他的习性，你的愤怒只能带给他的更大的满足，用微笑迎着他，即使是难看的，然后你要永远地记住他。当你懈怠时，他会激励你冲一把凉水接着干，当你安逸时，他会唤醒你冷静地跺脚离开，即使你捧了金杯，成了巨头，孩子，他会让你的事业永远都有一种危机感，而这种危机感会让你的事业之舟稳稳向前。
孩子，忘记，会让你拥有更多的坦然与轻松，而铭记，更会练就你的胸襟，这就是一种，人生会因此而变得美好而向上的。
智慧树一篇五
第二块：山不在高，有仙则灵；望江有我，永远文明。
第三块：地得两露之精华，人杰地灵；人沭政府之春风，政通人和。第四块：孤山是泰州的高度！望江是孤山的骄傲！
1.“知进”更要“知退”，“会争”更要“会让”。
2.宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，更是一种高贵的品质，一种崇高的境界。
3.一个人值得为人所传道，在于他高尚的德性。4.唯恕则清平，唯俭则用足。
5.知足最平安，多言更危险，所求更高贵，多欲更就下贱。6.年少当及时，蹉跎日就老。若不信侬语，但看霜下草。7.三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。8.江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。
9.流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上不是好汉。
10.笑一笑，少一少；恼一恼，老一老。11.安寝乃人生最乐。
12.一切食物所食不宜过多，每餐只应七成。
13.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
14.节约是一种聚沙成塔、集腋成裘的事，需要从一点一滴做起，从每一个细节做起。
15.人不可有傲气，但不可无傲骨。
16.一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
17.有时勿忘无时，踏实胜于侥幸。
18.俭而能施，仁也；俭而寡求，义也；俭以为家法，礼也；俭以训子孙，智也。
19.士勤读书，可以博取功名；农勤耕种，可以多获米粟；工商勤营作，则财和日益；妇女勤纺织，则布帛自盈。
20.人生之名利，皆自勤中来也，其可不勉勤乎。21.苦言能益，苦味能养，苦钱能久，苦工能恒。
22.真诚的话语和感人的微笑是感化人性最有力的武器。23.对陌生人微笑，能够使彼此都快乐；对对手微笑，能够化解彼此之间的隔阂；对天使微笑，能够让你显得更加美丽。
24.感恩于父母，他们赐予我生的权利；感恩于对手，他们教会我抗衡的可贵；感恩于兄弟，他们告诉我情义的价值；感恩于生活，它们赋予我热爱的资格。
25.逢食、遇节，饥寒、疾病，安乐、忧患，嫁娶、诞辰，出身、养儿，都应常思双亲。
26.淡泊的人生是一种享受。
27.为明天烦恼，心里就会充满压力。过好每一天，你才会轻松、愉快。
28.不良情绪是一切误会的源头，不良情绪是一切错误的开始。29.欢乐是延缓衰老的良药。
30.纯洁的心灵、健壮的身体、宽广的心胸和坚强的意志才是年轻的源泉。
31.幸福越是与人分享，它的价值越会增加。
32.一句宽慰的话可以化干戈为玉帛；一句真情的话可以获得爱情和幸福；一句侮辱的话会使一个善良的人行恶；一句中伤的话可以挑起一场战争。
33.耐贫贱不作酸语，耐炎凉不作激语，耐是非不作辨语，耐烦恼不作苦语。
34.高贵存在于操守里，宏大存在于器量中，深厚存在于根底下，深沉和远大存在于见识思虑间。
35.胸怀放宽些，一切好坏都要容纳；眼界放大些，一切高下都可看清。
36.好胜的人，必然要争斗不休；贪图荣华者，一定要遭受屈辱。37.福莫享尽，势莫使尽，话莫说尽，事莫做尽，心莫用尽。
41.讨厌的事，对事不对人地说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说。
42.自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说；43.成由勤俭败由奢勤俭永不穷。44.勤能补拙，省能补贫。
47.读书而不思考，等于吃饭而不消化。
48.读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
49.发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。50.合理安排时间，就等于延长寿命。51.只有忠实于事实，才能忠实于真理。52.坚持真理的人是伟大的。
53.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。54.只有人的劳动才是神圣的。
55.历览古今多少事，成由谦逊败由奢。56.虚心使人进步，骄傲使人落后。57.人不可有傲气，但不可无傲骨。
58.尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。59.应该笑着面对生活，不管一切如何。60.盛年不重来，一日难再晨。
61.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
未来的事，未来再说。
62.男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
63.人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。
64.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
65.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。66.埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。67.书籍是当代真正的大学。
68.理想的书籍，是智慧的钥匙。
69.读书之于精神，恰如运动之于身体。70.读书既要贪多，更要多加思索。71.艺高人胆大，艺短人心慌。
73.君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
74.君子量不极，胸吞百川流。75.君子求诸已，小人求诸人。
76.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
77.百川归海，而海不盈；生命有限，学无止境。78.江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方能成其大。79.把困难留给自己，把方便让给他人。80.散开的牛群，有被老虎吃掉的危险。
81.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。82.子孝父心宽。
83.慈母手中线，游子身上衣。
84.对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。85.子女对父母有赡养扶助的义务。
86.你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。87.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。88.孝，天之经，地之义，民之行也。
92.小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。
93.事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论。94.不计波折多，但望结局好。95.火无终日旺，花无百日红。96.花有谢时，筵有散时。
100.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。101.宜未雨绸缪，毋临渴掘井。
102.宗祖虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。103.勿贪意外之财，勿饮过量之酒。104.见穷苦亲邻，须加抚恤。
105.嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚妆。
106.见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫贱而作骄态者，贱莫甚。107.居家戒争讼，讼而终凶。处世戒多言，言多必失。108.施惠无念，受恩莫忘。
109.凡事当留余地，得意不宜再往。
114.是亲必顾，是邻必护。
生态文明建设宣传标语和口号。
1、坚定不移地走科学发展之路，建设幸福美好新甘肃。
2、正确处理好经济建设、资源利用和环境保护之间的关系，努力走出一条具有甘肃特色的生态文明发展之路。
3、努力把甘肃建成全国重要的生态安全屏障。4、为建设宜居宜业宜游的生态甘肃而努力奋斗。
5、加快植树造林、绿化国土步伐，走出一条具有甘肃特色的生态文明发展之路。
6、抓住机遇多措并举，推动甘肃林业生态建设全面提速实现跨越。7、大地增绿、农民增收。
8、倡导节约、健康、文明、科学的绿色生活方式，形成尊重自然、善待环境的社会风尚。
9、全民动员，广泛参与，积极开展义务植树活动。10、还百姓一方碧水蓝天，留子孙一片青山沃土。11、建设生态城市，推进生态文明。
12、重环保，建家园，男女老少齐动员。13、发展生态经济，构建生态社会。14、发展为要，环境优先。
15、生态产业化，产业生态化。16、生态环境也是生产力。
17、家家生态好风光，人人幸福保安康。18、保护生态环境，造福子孙后代。
19、携手打造生态市，共建和谐新家园。
20、保护生态功在千秋，美化环境造福后代。21、生态经济立市，绿色产业富民。
22、保护生态手牵手，生态文明心连心。23、保护生态环境，建设生态家园。24、优化经济结构，改善生态环境。
25、农业原生态、工业可循环、服务业可持续。
26、发展生态经济，保护生态环境，培育生态文化。27、既要金山银山，更要碧水蓝天。
28、保护环境是责任，建设生态是美德。29、山水相连你我他，生态城市靠大家。30、打造优美环境，共享碧水蓝天。31、美化生态家园，家庭生活美满。
激情成就梦想实干创造未来。
任务是船效能是帆迅速掀起效能建设风暴。
建设运河名城打造智慧泗州。
激发活力提振精神铸造辉煌。
敬业实干奉献争先勤政廉洁务实高效。
大干实干快干拼命干。
出实招重实干求实效。
从我做起争当激情之星。
活力铸就辉煌活力塑造人生。
治理庸懒散提振精气神集聚正能量。
人人讲效能处处抓效能事事创效能。
发展快不快干部作风带。
以一流的作风创建一流的发展环境。
整治工作作风优化发展环境推动各项工作深入开展。
提升机关效能推动项目建设。
加强效能建设转变干部作风。
扎实推进效能建设大力优化发展环境。
人人都是投资环境事事关系泗县发展。
服务体现价值效率就是生命。
改进机关作风提高工作效率创优发展环境。
打造“效能泗县”推动科学发展。
公民道德建设宣传标语。
1、打造诚信龙马潭、和谐龙马潭、平安龙马潭、文明龙马潭、魅力龙马潭。
2、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。3、邻里团结礼貌谦让，尊老爱幼夫妻和睦。4、提高公民道德素质，促进社会全面发展。5、加强职业道德建设，提高优质服务水平。
6、做爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。7、做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。8、关心未成年人就是关心祖国、民族的未来。
9、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高公民道德素质！10、加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化！11、深入开展文明礼仪宣传教育、全面提高城乡居民素质。12、改陋习、树新风、争做文明龙马人。13、整治城乡环境、共建美好家园。
创新商业模式。
社区服务：
公众平台对社区居民进行管理和宣传，简单、方便、快捷、及时。
自助洗车：
声越来越高的口号。上。
门洗车做为社区汽车护理的基础服务项目，同时也是深入开发社区资源的敲门砖。
生活服务（社区电子商务）：
关的综合服务活动，区居民无需出门即可无阻碍的完成绝大部分生活必需品的采购。
生活缴费：
关联翼支付强大的交费平台，足不出户，轻松搞定生活交费。
优势1：
智慧社区集合了社区物业管理，社区公共服务管理。通过以微信公众号或pc为服务端，实现社会的方便快捷管理。重大活动或告示一键通知。社区安全文明活动一键宣传。为社区管理节省人力物力和财力。优势2：通过社区管理整合社区资源，以社区客户为资源，以多元化服季务为价值。通过加盟社区范围内的餐饮店、服装店、超市、农贸市场、数码家电、家政服务、休闲茶室、咖啡酒吧、美容健身、洗浴按摩、足疗保健等一系列生活服务。实现智慧社区的商业价值。做大做强o2o线上线下双模式电子商务。还可通过社区服务端，推广链接你拥有的大型网上商城的产品，挖掘潜在客户。
谢谢阅读。
贵阳佐道创意网络科技有限公司2015.10.8。
智慧树一篇六
我们每个人的时间都是相等的，工作让我们的生活过的更加的充实、实在，以下是的有关工作励志口号，希望大家喜欢，快来看看吧!
服务工作的励志口号。
5.凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。
6.以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。--李大钊。
10.应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。--罗曼罗兰。
13.天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。
17.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!但丁。
4.相信自己能做到比努力本身更重要。
5.每一份私下的努力都会得到成倍的回报6.挑战自己。
11.赚钱靠大家，幸福你我他。12.每天多卖一百块!
13.成功决不容易，还要加倍努力!
14.不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!15.多见一个客户就多一个机会!16.每天进步一点点。
17.失败铺垫出来成功之路!18.团结一心，其利断金!19.团结一致，再创佳绩!20.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。21.大家好,才是真的好。22.因为自信，所以成功。23.众志成城飞越颠峰。24.大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。25.付出一定会有回报。26.永不言退，我们是最好的团队。27.相信自己，相信伙伴。28.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!29.失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!30.道路是曲折的，钱途无限光明!31.日事日毕，日清日高。,work,hardto,money,showmethemoney33.明天!我一定把你签回来!34.明天!你看到我就会立刻签约!35.明天!以后你一看到我就会阳光灿烂36.复杂的事情简单化，简单的事情重复化。37.你现在所想的和所做的，将会决定你未来的命运。38.承认自己的恐惧毫不可耻，可耻的是你因害怕而裹足不前。
45.纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。
46.你真的很不错!祝贺你今天的成功!相信你的明天会更好!47.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
48.星光依旧灿烂，激情仍然燃烧。因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。
49.人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎样将坏牌打好.50.你缺少的不是金钱，而是能力，经验和机会。51.所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。
52.任何人都抢不走你的无形资产技能，经验，决心，信心。53.懈怠会引起无聊，无聊会导致懒散。
54.理智无法支配情绪，相反：行动才能改变情绪。
55.对渴望成功者而言：拖延和逃避是最具破坏性，最危险的恶习。56.机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树果实里一样。
57.如果你想逃避某项事务，那么你就应该从这项事务着手，立即进行。
58.机会是为哪些有梦想和实施计划的人呈现。
59.不要满足于尚可的工作表现，要做最好的，你才能成为不可或缺的人物。
60.当额外的工作分配到你头上时，不妨视之为一种机遇。61.少数人需要智慧和勤奋，而多数人确要靠忠诚和勤奋。
62.成功者懂得：自动自发的做事，同时为自己的所作所为承担责任。63.忠诚并不是从一而忠，而是一种职业的责任感。64.工作所给你的，要比你为它付出的更多。
65.始终保持一种尽善尽美的工作态度，满怀希望和热情的朝着目标努力。66.提问决定谈话，辨论，论证的方向。
67.个性迥异的两个人相安无事，其中之一必定有积极的心。68.现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。
69.行为本身并不能说明自身的性质，而是取决于我们行动时的精神状态。
70.老板和员工并不是对立的，而是和谐统一的。71.做为思想的主人，人们拥有力量，才智与爱。
72.推销员接近顾客的方式，往往决定自己在他们心目中的地位是接单者还是建议者。
73.社交场合中，任何人只要有喋喋不休的坏习惯，再好的朋友也会疏远他。
74.只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。
75.培养一点潇洒的习惯，不要太在意别人的看法或批评，如此你才能很自在的与他人相处。
76.事先写出自己所要提出的每点意见，以合乎逻辑的顺序表达出来：言简意骇，抓住重点。
77.一个面带诚挚而热情笑容的人，所到之处莫不受到欢迎，而愁容满面的人，则四处碰避。
78.只要有勇气在众人面前说话，就有勇气私下与陌生人进行谈话，不论对方是何许的达官显贵。
拼搏改变命运，励志照亮人生。
为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
当今之世，舍我其谁！
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
把命运掌握在自己手中。
登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。
我努力，我坚持，我一定能成功闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
挥洒斗志，成就梦想。
卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！
志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
青霄有路终须到，金榜无名誓不休。
入班即静，入座即学；决战中考志在必赢。
让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
行动是理想最高贵的表达。
成功是别人失败时还在坚持。
今朝勤学苦，明日跃龙门。
没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。
今天拼搏努力，他日谁与争锋。
当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
努力造就实力，态度决定高度。
因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。
昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
海到尽头天作岸山登绝顶我为峰。
懒惰厌学难成器勤奋博学出状元。
树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日，蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。
1.细节决定成败，态度决定一切。2.小事成就大事，细节成就完美。3.习惯决定成绩，细节决定命运。4.习惯改变命运，细节铸就终身。5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。6.彩虹风雨后，成功细节中。7.要成就大事，先做好小事。9.绳锯木断，水滴石穿。
10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。13.态度决定一切，习惯成就未来。14.一朝习惯，万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。20.心态决定命运，自信走向成功。
21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。22.自信人生二百年，会当水击三千里。
23.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。24.励志照亮人生，创业改变命运。
25.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。26.非学无以成才，非志无以成学。27.志强智达，言行行果。
28.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。29.我心一片磁针石，不读清华不肯休。30.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。31.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。32.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。33.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。35.志存高远，心系天下。36.志在千里，壮心不已。37.求真尚美，砺志笃行。38.惟理想点亮生命的精彩。
39.志不坚者智不达，言不信者行不果。40.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
关于进一步加强街边标语宣传品规范管理工作的实施意见。
近年来，我市街边公益性标语宣传条幅管理混乱，与周边环境极不协调，严重影响市容市貌。目前存在的主要问题：一是未经审批擅自张挂。国庆前，经对三环内主要大街排查，发现各类条幅131条，设臵主体涉及7个行业主管部门与5个城区，均未取得审批手续；二是张挂随意，规格各异。利用公共设施任意悬挂，其尺寸、材质、大小、颜色各异，视觉混乱，杂乱无章；三是设臵单位日常管护不力。只张挂不维护，导致条幅破损残缺、脏污不堪。为进一步加强街边标语宣传品设臵规范管理工作，根据《北京市标语宣传品设臵管理规定》（以下简称规定）相关要求，拟提出以下实施意见：
一、严格审批。
（一）严把审批关口，实施源头控制。市、区两级市政市容部门对标语宣传品设臵的范围、地点、数量、规格、内容和期限等方面要严格审批程序。禁止在**广场地区及周边、中南海办公区及周边、长安街及其延长线（建国门至复兴门）、二环路等地区，利用交通、照明、电力、通信、邮政等公共设施设臵标语宣传条幅，除国家政治、外交活动和国家机关宣传贯彻法律、法规除外。
（二）明确职责分工，严格审批区划。市市政市容委负责**广场地区、长安街、各环路、高速公路、首都机场、北京西站等地区标语宣传品设臵审批工作；区市政市容委负责上述以外地区本区（县）标语宣传品设臵审批工作。（三）建立信息沟通反馈机制，形成审批与监督一体化责任链。一是审批前，市政市容部门要充分征求城管执法部门关于宣传品设臵的时间、地点、内容及规格等方面的意见；二是审批后2个工作日内，市政市容将审批信息向城管执法部门进行反馈，城管执法部门将依据审批信息建立日常巡查台账；三是城管执法部门将检查处罚情况不定期向市政市容部门进行反馈，审批部门依据检查处罚情况建立宣传条幅信誉管理台账，在后续审批中，将限制审批（或不予审批）设臵主体的申请。
二、强化管护。
（一）建立日常巡查机制，落实专人看管责任。设臵单位要指派专人每天开展标语宣传品条幅巡视检查工作，及时将翻卷变形、破损残缺、字迹模糊、污渍浸染的条幅维护、撤除或更新，确保标语宣传条幅的整洁美观、字迹清晰、无破损、无残缺等现象。
（二）制定预警处臵措施，提前做好防患工作。设臵单位要根据季节、天气等突发情况的变化特点，采取提前安排人员撤除、及时更新维护等处理措施。
位应当及时撤除；二是在国家规定的节日期间，设臵庆祝节日的标语宣传品，春节期间可在节前3日开始设臵，元宵节后1日内撤除；三是其他节日，可在节前1日开始设臵，节后1日内撤除。
三、
严格执法。
（一）建立日常巡查制度。一是辖区城管分队每日开展巡查工作，建立巡查记录与问题管理台账；二是采取“实名制”管理措施，巡查区域要落实到具体的车组与个人。
（二）规范问题处臵流程。一是对未经审批的标语宣传条幅，按照《规定》要求，一律由城管部门强行撤除，并记录备案；二是对违反设臵规定，不按许可要求设臵标语宣传品的、对标语宣传条幅维护管理不当、到期不及时撤除的，依据《规定》第十九条规定，由城管队员责令限期整改或实施处罚；三是城管执法队员巡查过程中发现问题，第一时间向设臵单位反映情况，督促设臵单位立即整改，并记录备案。如遇特殊情况，城管执法队员可视情自行撤除，并将处臵情况当日反馈给设臵单位。
（三）建立问题通报机制。城管执法部门将不定期对全市标语宣传品设臵情况通过例会、专题会、媒体等途经进行通报。辖区城管分队每月向街乡政府进行通报；区县城管大队每季度向区政府进行通报；市城管执法局不定期通过市政府专题会的形式进行通报。
滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由所在单位或上级主管部门给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
关于规范生产现场宣传标语的通知。
安【2011】—002b。
公司各单位：
为加强现场管理，规范生产现场宣传标语的使用，凡固定长久式（即悬挂期超过15天）的标语、横幅未经相关部门审批禁止悬挂。动员口号类标语必须经宣传部审批并抄送安技环保部，其余类的标语必须经安技环保部审批，方可悬挂；严禁各单位以任何形式在生产现场悬挂广告；请各单位在本通知下达后立即清理已悬挂的宣传标语，并在春节放假前整改完毕，确需长久悬挂的按照要求补办手续。
智慧树一篇七
人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。
木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中华建筑多增了一分姿采。
人类在自然母亲的教化下，懂得了取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的己所不欲，勿施于人是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；姜太公钓鱼是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静默，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。
郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去是一个古老的东方国度的文化，同时也收获了异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的礼，是东方的。当哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖民者在海上旅行的明灯时，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土着居民以灾难，带走了车载斗量的财富，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着双赢所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的罪恶。
双赢，是一种人伦的之美，它源于尚礼的人。历代追求的和谐，一如佛语有云，祸往者福来。这是一种善心的付出，又是种的回报。
双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，之美。
【点评】。
这篇作文从常见的自然物入手，以人与花、鸟儿与种子的互存关系，点明双赢之理。然后，由自然及社会，对试卷中的材料，稍作展开，顺势深化，揭示出材料所含之理：尺寸合作，获得双赢。同时亮出自己对此的更深一层见解：双赢，是一种合人伦的道理。接着，作者从中国古文化长河中选取一组同类材料说明双赢之理：一个是孔子的己所不欲，勿施于人，一个是姜太公钓鱼。将认识提升到儒家夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人的思想高度，这是一种理论上的挂靠。次之，作者铺开一组正反材料说明双赢之理：郑和下西洋及哥伦布发现新大陆。前者因尚礼处处焕发着金色的人伦光辉，后者因贪婪处处浸染着浓浓的罪恶血腥。这是一种事实的有力支撑。合人伦三个字水到渠成，获得突显，作者顺势归结：双赢源于尚礼，体现和谐，是善意的付出，是的回报。作者就像那个高明的石匠，在双赢的平实底座上隆起一个合人伦的弧度，将对双赢的认识提升一个高度，这位孔孟之乡，礼仪之邦的学子用传统的儒家思想的精华来阐释如今社会所倡导的道德修养和价值取向，使文章彰显着深厚的文化底蕴，闪耀着人文精神的光芒。相对于众多的单纯阐释双赢的文章，这就算深刻，这就叫个性。
智慧树一篇八
--深圳市育才二小办学特色之二“智慧课堂”
一、现象描述：
镜头一：全国改革实验区的示范课现场，来自全国大江南北的虔诚的教师们认真地聆听着各试验区推出的示范课，这是最前卫的课改信息，这时最具导向性的示范课堂，授课教师用心良苦！识字课：又闯关，又过迷宫，又摘果子，又种树„„一会合作：“小组讨论，怎样记住这些字”？一会自主：“喜欢哪句就读哪句„„”再加上色彩缤纷的课件，学生被刺激得激情万丈，课堂高潮迭起；阅读课：《小熊住山洞》热闹非常，在“你读得真好！”“你是最棒的”“你再美美地读„„”的赞美声中，学生被夸得自信心爆膨，没有是非之别，没有讨论争议，也没有练习与训练，课文被单纯地处理成了读和演的剧本。这似乎还不过瘾，最后老师抛出了拿手的绝招，为课文谱曲，就这样一篇普通的叙事文章，却在师生又唱又舞中落下帷幕„„这让听课者满脸茫然，这就是课改后的新课堂吗？这就是《课程标准》中所提及的利用多种手段激发学生的学习积极性和课程的整合吗？为这一节课老师要准备多久，呜呼，吾未能所及也！
镜头二：早晨，迎着那一轮朝阳的是一个个行色匆匆的学生，与他们年龄不能匹配的是肩上那沉重的书包，还有那凝重的稚气的面孔。前不久深圳的一所小学调查了全校的学生包的重量，结果被调查的小学生的书包平均是14.9斤重！其实早就有人发现了这中小学生的书包，但不是教育家，而是商家。背不动就拖着走吧，于是发明出了旅行箱式的书包，也许这些善于捕捉商机的商家体谅到了孩子们稚嫩的双肩不堪重负！当这些商家因此获得专利而赚大钱的时候，教育工作者们思考的是什么呢？也许还是一脸的无奈和茫然„„考试的指挥棒不变，我们怎么办，不管怎么改革，不管你想尽什么手段教学，最后都是同唱一首升学考试歌，学生还是殊途同归赴考场！课改，六年了，还是不得不又拾起自己的旧船票，重返应试教育的旧船，拼命地让学生大量地练习，大量地做卷。这不能不感慨：我们的孩子，本该是满怀着梦幻和憧憬走向他们心中美丽的校园的，但学校的功能，学习的享受在哪里啊！
历史的车轮总归向前，课改在前进中不断地成长，教师在实践中成熟。请调整视角，继续追踪我们的镜头：
镜头三：美丽的江城——武汉，全国第六届青年教师大奖赛的现场，近20节课，百分之八十的赛课教师很好地诠释了课程改革的精髓与内涵。他们风格各异，方法独到，训练扎实。有的潇洒自如，闲庭信步；有的慷慨激昂，热情洋溢；有的亲切和蔼，春风化雨；有的朴实从容，深入浅出；有的如行云流水，驾轻就熟。课堂上能够充分调动学习的积极性，发挥学生的主体作用，以学定教，应变灵活自如。评价、点拨及时到位，随时能够捕捉到新生成资源，上从词到句，从句到篇，自主、合作、探究处理地恰到好处，不放过每一个训练点，不单单教会学生知识，而是教学生如何获得知识。
二、现状分析：
新一轮课改走过的六年里程，如同一个人经历了激情非凡的乳儿时期，走过了困惑疑虑幼年阶段，如今迈进了冷静思考稳步成长的少年时代。正面的效应毫无疑义，而反面的呼声，也不绝于耳，不管你是褒是贬，是认可是反对，它对传统教学的冲击和带给教育者思想上、行为上的改变都是实实在在的。
（一）教育观念的改变与传统教育相比，新课程改革呼唤教育智慧，教育智慧呼唤教学智慧，教学智慧呼唤智慧老师。
而我们的教师队伍准备得如何？他们的思想认识、知识结构、教学方法、评价标准有一个完整的体系吗？回答当然是否定的。穿新鞋走老路的比比皆是。通过强有力的课改培训，教师们才从理性的角度明白了课改的初步：要求教师以人为本、以学生的身心发展为本，凸现学生主体地位。学生是课程的主体，课程是由学生反思、创造性实践而构建的人生意义的活动。新课程以“为学生的终身发展奠基”为基本的价值取向。尊重学生，尊重差异，关注他们的情感体验，让课堂成为生命成长的家园和乐园，让生命在充满着灵气、快乐、激情中生长。教师们又如何去实践这新课程倡导的改革灵魂？无疑脱逃不出人的认知规律：认识——实践——再认识——再实践。
（二）教学过程的改变。
新课程中教学重点要由重知识传授向重学生发展转变。落实这一点首先取决于教师，重复了几十年的旧的传统模式一下子能改变得了吗？回答是需要时间，需要专家引领。几年过去了，我们终于看到：多数课堂不再是完成“教案剧本”，学生不再是配角演员，教师不再是演说家，而是引导者、合作者、点拨者、服务者。传统教学中的三法宝：“权威、记忆、考试”逐渐地回归为生活体验，实践智慧，学习感悟。让学生通过“感知——概括——应用”的思维过程去发现真理，掌握规律。教材的处理不再是照本宣科，而是成为师生共同探究的载体，教师不再是牵着学生走，学生围绕教师转；教师不再是把知识掰开揉碎，变成数不清的“知识点”，塞给学生、喂给学生。课堂教学打破封闭式的备课，而是开放性备课，开放性教学，倡导师生共同备课，共同寻找获取知识的途径。课堂上通过师生互动、生生互动的氛围，学生在兴奋与愉悦中，不断通过多种渠道接收新信息，从而实现对新知识的认识与接纳，并从中发现规律。
（三）教师行为的改变。
教育的发展呼唤均衡。不同地区、不同学校对课改的把握程度是不同的。但我们欣喜地看到，多数地区的教师经过专家的引领，经过校本培训及网上学习，教师们逐渐地成长成熟了，一支新型的具有时代特征的教师正在深化着课改。他们懂得了“教师”一词的真正内涵，懂得了终身学习和做反思型教师的重要，懂得了教与学的辩证关系，懂得了授人以渔远比授人之鱼重要，懂得了如何创造性地使用教材，懂得了只有情感和体验与学习对象碰撞才能产生的火花，而这种“火花”源自于学生学习过程中产生的内趋力，于是自主性学习成为了课堂的主旋律，教师把“教”的艺术变为“导”的技巧，巧妙地把学生带入学习情境，让其用自己的眼睛去看，用自己的手去摸，用自己的身心去感悟。
三、课改，呼唤教学智慧。
“明天的资本，就是智慧。”（儒佛内尔）。
课程改革，未来的路如何走，课改呼唤智慧教育。
智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉，智慧是财富的源泉。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养知识人转为培养智慧者；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。”我们相信，人的智慧将成为一种生产力，一种资源和资本。知识经济时代之后，人类将进入智慧经济时代。
智慧的教育需要教育的智慧。当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候，教师的知识是最重要的；但当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候，教师的智慧无疑就更加重要了。叶澜教授在《教师角色与教师发展新探》一书中将教育智慧归结为解决教育教学中的新情况、新问题的能力，转化教育矛盾和冲突的教育机智，及时选择、调节教育行为的魄力，促进学生积极发展和创造的魅力等。我们认为，教育智慧是教师良好的教学行为的体现，是一种崇高品质。孔子云：“不愤不启，不悱不发。”“愤者，心求通而未得；悱者，口欲言而未能。”“愤”与“悱”是一种疑非疑，懂非懂，知未知的状态。“愤悱”其实是教育者刻意寻求的一种时机，一种激发兴趣和调动探求的手段。当学生有疑问时，你能启发他顿悟出来；当学生心理出现矛盾时,你能用巧妙的方法疏通；当学生心有余而力不足时，你能及时地捕捉并授之以渔；这就叫教育改革呼唤的智慧。
“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”，这是课改赋予教育工作者的使命。我们应该带着真诚与爱心走进学生，带着敏锐与智慧走进课堂，给学生以心灵和智慧的启迪。
1、智慧教学鼓励学生质疑。
一位美国归来的学者谈到，中国的教育与美国的教育相比，最大的区别就是，美国的孩子，每天家长们问到的是“今天你提问了没有？”而中国的教育，家长们关注的是今天你没有问题不懂了吧！”“学贵有疑”，敢于怀疑，才可能引发思考，才可能推陈创新，课堂应该是怀疑与思辩的地方。我们要大胆引导鼓励学生大胆质疑，时时有求知渴望，时时提出为什么？向教材，向老师挑战，要让学生懂得提出问题比解决问题更重要。只有这样，学生才有希望，才有个性，才有进步，才有创新。课前问问学生有什么疑问？课尾问问学生还有什么不懂的问题？甚至，我们也可以主动设置一些问题，交给学生课中、课后去争议辩明。
2、智慧教学营造思考氛围。
我们要引导学生逐渐形成敏锐的思考和分析问题的能力，要有独特的见解，要说出与众不同的观点，要有“亮剑”精神。我们要为学生营造敢想、敢说的开放性思维氛围；创设平等交流、自由讨论、畅说争鸣的环境；锻炼学生创造性的多元思维问题的能力；允许争论不休，言之有理的辩驳；允许学生扰乱预设的教学思路，让课堂充满生机。这样的课堂，才能点燃思维的火山口。
3、智慧教育挖掘文本价值。
文本给予我们的知识信息量是无穷无尽的，师生在文本研究学习的过程中，需要智慧的猛烈碰撞，心灵的默契相通，认识的分歧合拢，情感的交融升华。就文本的价值，进行师生与文本的对话，师生的相互对话，生生的相互对话。师生共同走进文本，一起研究，一起感悟，一起激动。老师要怀着童心真心耐心去倾听学生的真情言辞、奇思妙想、百家争鸣。这样，学生才能从文本中真正发现问题，思考问题，解决问题，才能走进文本的字里行间与文本交流，才能真正学会读书。
4、智慧教育激励探究天性。
因为学生对未知的事物都充满了好奇心，所以探究是学生的天性。学生的这种浓烈的求知欲望，恰好是一种可贵的学习动力。在课堂上，老师要把每个学生看成是学习的主人，要让每位学生成为自主探究的研究者，要以帮助者、合作者和参与者的身份出现，为学生出谋划策，让学生体悟“曲径通幽”的乐趣，不要冷眼旁观，极尽挖苦讽刺，堵塞探究通道。
5、智慧教育走进生活课堂。
学习即生活，生活即学习。这是新课标倡导的理念之一。学生是生活中的一分子，天天在生活中学习，在学习中生活。当老师把学生领进文本后，学生把自己的生活融入到文本中去，又与文本中的人与事构成的生活进行结合，从而感悟体验生活就更加深刻了，然后再从文本中出来，回到生活中去，会勃发出生活与学习的激情，使文本这种静态的语言文字在学生的思维中荡漾起来，变化成动态的画卷，成为充满生命力的学习与生活构件，也从中收获智慧的惬意。
1、李彦丽、翟军卫：《教师教育智慧的表征与生成》。
2、叶澜：《教师角色与教师发展新探》。
3、杜萍田慧生：《论教学智慧的内涵、特征与生成要素》。
智慧树一篇九
“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”这句话教会了我们变通的。没错，变通是智者给自己寻找创新的出路；变通是企业家面临竞争危机时发现的商机；变通是人与人之间化解矛盾的法宝！
韩信懂得变通，受胯下之辱终成楚王；刘备懂得变通，瞒天过海巧避煮酒论英雄；勾践懂得变通，卧薪尝胆终于转败为胜；周总理懂得变通，外交建立友好桥梁；陈赓懂得变通，巧送情报为解放事业立下汗马功劳。
变通是事前的思考，而不是事后的遗憾。美国的威克教授曾经做过一个有趣的实验：把一些蜜蜂和苍蝇同时放进一只平放的玻璃瓶里，使瓶底对着光亮处，瓶口对着暗处。结果，那些蜜蜂拼命地朝着光亮处挣扎，最终气力衰竭而死，而乱窜的苍蝇竟都溜出细口瓶颈逃生。求生的本能是对的，但必须在思考的头脑上建立。如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩！
变通是智者的，而不是愚者的莽撞。中西方的文化差异就让人们对变通的理解有了差距：中国人的变通局限于自己的利益，而外国人的变通是上的变通。中国人的思考方式是局部的、局限于一时的盈头小利。走在街上，这“变通”带来的后果显而易见，行人为了走近路，随意地践踏草坪而过，心里还念叨“走捷径真快”；骑着自行车赶上班的工人，无视红绿灯，急驰而过，过后心惊胆战，但仍像盈了小利，庆幸自己没被撞着。这些小小的“变通”破坏了我们每个人的社会公德。
变通是真正的，而不是虚假的伪装。学会变通，你才能在这个人人都追求成就的时代中不被别人嘲笑。
变通需要对原有的规则持怀疑态度才能有所创新；变通需要对现状进行换位思考才能找到突破的有效途径；变通更需要有勇于探索的精神，才能变则通，通则久，久之昌盛！
智慧树一篇十
摘要：对于学校而言，好的班集体是整个学校校风发展的基石，是让学生家长能够放心将学生交给学校的保障，是每位学生在学校学习知识和健康成长的乐园，在一个班集体中，班主任是整个班级的管理者和领导者，他的一举一动都会影响到整个班级的班风，对于班级而言处于重要地位。班主任在平时的教学中如何起到良好的导向作用呢？结合自身的班主任工作实践，得出的几点体会。
关键词：班级管理；班主任；智慧。
一、作为班主任，最主要的目的是引导学生，将学生放在最重要的位置。
作为正处于生理和心理快速发展的学生，在这个时候更需要教师的帮助，在面对各种困难时教师能够给予学生帮助，为了达到这一目标，要求班主任在日常的工作中做到以下几点：
1.多多关注有个性的学生。
在每一个班级中，总会有学生是非常有个性的，这类学生往往受到家庭因素的影响，在思想上有些许的偏激，班主任应该及时了解这类学生的家庭情况，针对不同的家庭情况及时分析学生存在的潜在问题，及时进行疏导，帮助学生快速走出思想的误区。通常可以采用暗中观察的方式，在众多学生中寻找有个性的目标，再通过平时的交流深入了解情况，最后进行面对面的沟通，采用鼓励的方法对学生进行思想疏导，保持平和的心态对其进行沟通，劝导学生努力学习，改变现有阶段存在的问题。
2.将学生的事看成是自己的事。
作为班主任，学生发生的任何小事都要努力处理好，无论是学生在学习上、生活上，还是同学之间的交往上，只要学生在这些方面有疑惑和问题，班主任都应该尽力与他们沟通，为学生创造一个良好的学习氛围。在这样的气氛下，学生在学习中和生活中都没有未完成的问题，可以专心致志地学习，同时对于老师的尊敬也会“更上一层楼”。
二、与同学们做朋友，让学生不再觉得老师很远，而是值得信赖的。
1.塑造多方面的形象，利用自身技能吸引学生。
作为班主任，除了教好自己所授课的学科之外，还需要对班风进行整顿，带领学生走向学习的大道，向学生传授技能，除了学科中的，还有生活中的，为学生塑造良好的榜样；除此以外，还需要加强自身的知识技能培养，提高自身的修养。班主任应在教学之余多多学习课外知识，注重技能的累积，博览群书，这样在授课中能够很好地运用各种案例，为学生讲解知识，利用知识技能吸引学生和感染学生。
2.善于倾听学生的心声，将自己的人生感悟与学生交流分享。
善于倾听学生心里的声音，让同学们谈谈理想和抱负，对于他们的一些困惑及时排解，对于有问题的学生及时进行沟通、谈心，重新认识他们，并让他们树立起学习的信心，增强学生学习的积极性。对于心理有障碍的同学及时对其进行心理辅导，减少学生的抑郁情绪，让他们能够愉快地学习。班主任的人生经历比较多，学生正处于成长的阶段，各方面的知识可能不太了解，班主任要针对不同的问题采取相应的手段，对其进行教导，将自己的人生感悟传授给学生，引导学生快乐地成长。
三、狠抓思想道德教育，帮助学生树立正确人生观。
为了让学生树立良好的思想道德，正确的人生观和价值观，为此班主任应该做到以下几点：
1.多开班会。
开班会是一个了解学生的好机会，可以采取不同的方式让同学们踊跃发言，在不同的阶段确立不同的班会主题。班主任要做到灵活地选取主题，同时在班会的`形式上可以较为开放，让学生放开自我，积极踊跃地参与到班会中。除此以外，多进行环保意识的教育，对公共财产要做到爱护，呼吁同学们树立正确的环境保护观。增强学生的责任意识，提高学生的责任感。
2.通过讲解名人故事和名言警句等进行道德熏陶。
班主任要善于利用各种名人故事陶冶学生的情操，再利用各种格言和警句鼓励学生学习，从课外阅读中寻找精美的文章进行赏析。可以要求同学在书桌上贴一条名言警句，在日常的学习中鼓励自己奋发上进，多向伟人学习。
四、对日常的班级管理进行总结，提升管理水平。
在日常的班级管理中，会发生各种现象，班主任在工作中应该总结经验，通过不断的累积来丰富自己的管理经验。再者，班主任日常的事情较多，如果不及时地记录会遗忘，在工作簿中记载各种案例，掌握学生信息的一手资料，方便在日后的管理中针对不同学生采取不同的措施。同时，还能起到调节同学关系的作用，在不断地积累中提高自己，在多种案例中积累经验，形成具有自身特色的管理方法。
班主任是班级管理的实施者，是班级管理形象的象征，这就需要我们各位班主任在日常的教学中多多关注，用平等的眼光看待每个同学，让他们感受到我们无私的爱，同时将自己的满腔热血奉献给每一位学生，创造班级的辉煌。
参考文献：
黄志平.论新时期班主任的道德修养［j］.甘肃教育督导，2012.
智慧树一篇十一
阅读目的：
1．走进一百个孩子的梦境，感受梦幻体小说的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯，到书中去体验快乐。
2．全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。
3．在广泛阅读的基础上，通过表演、朗读、课本剧等形式交流展示对一百个孩子的梦的了解。进一步激发学生读书的兴趣。
4.让孩子在背诵国学《弟子规》的同时更应学会做人。让孩子们知道美与丑，善与恶，提高审美能力与鉴赏能力。教学重、难点：
引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。用不同的形式来展示交流读书成果。教学准备：
1.师生共读，查阅作者生平资料、创作经历等。
2.学生自制各种形状的阅读书签、读书卡、读书小报和读后感悟。3.多媒体课件。教学过程：
上课：起立师生问好（深鞠躬两次）第一板块：
尊敬的各位领导老师大家，很高兴和同学们一起上这节智慧阅读书汇报课，本节课分为三个板块，第一板块：诵读国学经典《弟子规》选段；第二板块：《一百个中国孩子的梦》和《一百个孩子的中国梦》姊妹篇分享读书方法；第三板块：古诗文诵读。三年二班读书汇报现在开始，请大声说出我们的读书口号：广读书，博采众长，读经典，收获成长。有请同学们上台。
甲：一位学者曾经说过：“一个民族的灭亡，不是国家的毁灭，而是民族文化的消失。
乙：作为一个中国人，作为龙的传人，我们有责任把自己的民族文化传承下去，弘扬开来。
丙：而《弟子规》就是国学之经典，华夏之辉煌。丁：《弟子规》是精神的第一缕阳光。合：它至真至纯。
甲：《弟子规》是引领我们步入规范殿堂的老师。合：它至善至美。
乙：《弟子规》是折射心灵的一面镜子。合：它至净至亮。
丙：弟子规熏陶着我们的心灵，让我们懂得了孝敬父母，懂得了如何做人，也让我们懂得了如何言而守信。
合：亲爱的同学们，让我们一起传颂《弟子规》，让《弟子规》永恒，让爱永恒，让经典永恒。
甲：诵读表演《弟子规》选段现在开始。
第一板块结束词。
甲：身端心正乙：圣人驯致丙：秉信谨行丁：以德效之。
合：高山遥之，谨信行之甲：圣贤之路乙：谨信可至。
合：圣贤之路，谨信可至（出示8幅字并读这八幅字）。
甲：诵读《弟子规》表演到此结束，（鞠躬）向左转，齐步走。第二板块：
男：鸟欲高飞先振翅，女：人求上进先读书男：发奋识遍天下字，女：立志读尽人间书。
合：我们愿意在书的海洋里畅——游！甲：如今，实现民族复兴的“中国梦”处处飞扬。“以史为鉴，可以知兴替”，我们小学生是社会中最富有活力的部分，是复兴中华民族伟大事业的希望，我们是二十一世纪的主人！
乙：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的起点，新的蓝图，新的气象，都是为了到达那不曾改变的梦想！
丙：“中国梦”承载了我们一切美好的愿望。
丁：民主、法制、国富、民强，乃至人们的自由全面发展,实现国之梦想指日可待。
合：中国梦，孩子梦，未来梦,下面我们一起走进《一百个中国孩子的梦》和《一百个孩子的中国梦》这两部姊妹篇，和大一起分享读书方法。
一、谈话激趣，揭示主题。
同学们，又到了我们的读书时间了，最近，我们一同品读了《一百个中国孩子的梦》和《一百个孩子的中国梦》两部梦幻体文学作品，今天，就让我们走近有趣的梦境王国来分享读书乐！
二、了解信息，讲究方法。
1、今天我想和大家聊的话题就是读书方法。（板书：读书方法）其实，要把书读好也是要讲究方法的。一本书拿到手，我们先来了解一下图书的相关信息，第一眼看到的是封面，映入我们眼帘的是书的名字。我们今天书的名字是——然后是作者的名字。
（板书：封面：书名作者）。
2、阅读一本书，要从了解作者开始。这本书的作者是（董宏猷）我们来看作家简介，你对作家董宏猷了解吗？请你来说一说。
3、要看扉页，扉页是指：书刊封面内印着书名，作者，出版社等内容的一页。
奇，而张秋林却说：初识董宏猷有一种“惊艳”的感觉，因其美髯、轩昂、粗犷还有一颗率真的童心。大家想不想见见这位可爱的奇人。（出示课件作者图片飘逸的胡须超极帅）而这节课我也想用惊字组个漂亮的词，原因是：我初定必读书目是《一百个中国孩子的梦》，而一部分同学却给我带来了一份大大惊喜，把作家高宏猷三十年后写的《一百个孩子的中国梦》带入了课堂，同样的九个字，不同的表达，两本书真可谓是作家一梦三十年，看世界巨变，看中国巨变。我看到同学们进行着好书换着看，同时收获了两本书，真为你们高兴！
6、大家在阅读中遇到的不认识的字词怎么办？是的字典是最好的老师。最后我们就要做到认真地读一读内容了，（板书：读懂内容）。
三、内容品析，心随书动。
2、听到你们内心的想法，老师发现大家变得聪明博学了，真是应了高尔基的一句名言：书是人类进步的阶梯。老师还想知道谁读书最认真，谁的记忆力最好，下面我们听内容来猜篇名进行抢答，大家有没有勇气挑战？答对最多的同学可评为读书小达人，好抢答开始。（课件出示）。
（1）他——四岁，刚上幼儿园，午睡时，含着空奶瓶的奶嘴儿睡着了。这是他的习惯：不含奶嘴儿就睡不着。他梦见„„（果味奶汁）。
（2）他——七岁。小学一年级学生。每天，老师都要布置好多好多作业。有时，一个字要抄一百遍。从下午放学回家开始做作业，一直到晚上还没做完，他伏在桌上睡着了„„（奇妙的“作业机”）。
（3）她——十一岁。小学五年级学生。家里是开服装店的个体户。这个星期，学校开展了“幻想周”活动„„（神奇的百宝衣）。
（6）她是一个9岁的女孩，爸爸是赌徒。一天，爸爸和他的牌们去吃“麻。
将馒头”，他们不知道爱赌博的人吃了，就像咬了石头一样。爸爸只能答应不赌博了，正当爸爸要发誓的时候，女孩被爸爸打醒了„„（《救救爸爸》）（7）她---四岁。晚上，妈妈带她去水果商店，她看到香蕉一串串被吊着，很伤心，回家后，硬是要妈妈将她也吊起来----（我陪香蕉吊着睡）。
（8）他----十岁，爷爷是江汉平原上的“皮影王”。他四岁就跟随爷爷表演皮演戏，还出国为外国观众表演过皮影戏。一个随母亲来学习的小女孩杰娜，也成了他的好朋友----（老虎拜年）。
（9）她----八岁。双休日，妈妈给她安排了五个培优班，奥数呀，英语呀，钢琴啊，舞蹈啊，国际象棋啊，忙得昏天黑地。晚上她给爸爸妈下跪，能不能让我到公园和动物园去玩玩呀？-----（一条鱼能不能不爬树）。
（10）她---七岁。小学一年级学生，今天，她和几个同学吵了架。一气之下，她在学校外的围墙上画了她们的“怪相”----我不愿当扁南瓜（真棒请大家向他学习）。
四、交流展示,绽放精彩师：我们走进了一百个孩子的梦，探寻了梦境王国的秘密，大家收获了许多。接下来就有请各小组为我们做交流展示，绽放你们的精彩！哪个小组先来汇报。
1、大家好，我们出口成章组，我是组长张靖楠，我们组运用的读书方法是：初读再读细读温故而知新。接下来我们四人用感情诵读的方式来读给大家听。
2、我们是快乐动车组，我是组长邹欣，我们组动用的读书方法是：笔记法：心有疑，随札记。我们今天汇报的故事是《宇宙中的萤火虫》，我们组用读书小报的形式故事的。
（你们能用图画把这些故事画了下来。并讲述得这么精彩，你们组真了不起）。
3、大家好，我们是书香满屋，我是组长崔效榕，我们组的读书方法是：勤做笔记学会运用，大胆创新。我们想给大家汇报《太阳城》这个梦，这个故事讲了----，我的读书感悟是----如果董叔叔来到我身边，我会把我的梦告诉他------（板书：悟感受）。
（你说得真好，让老师很感动，不仅读出感悟，而且心里有梦，希望董宏猷有一天能来到你身边采风，祝你梦想成真，你真是个孝顺的孩子，祝你妈妈身体健康。）。
4、大家好，我是才高八斗组的组长周佳鹏，我给大家讲一个书中的故事，希望大家喜欢。
5、我们是知书达理组，我们组运用与字典做朋友，不动笔墨不读书，读书必动笔和纸。我们来汇报读书感悟。（板书：抓词句）。
同学们请看黑板：如果读完一篇文章后能找出好词、好句、谈出人物情节、悟出感受，再加上书名、作者和阅读时间，就是我们完成的一篇完整的读书笔记了。这节课我们在一起分享着读书的方法，你们精彩的表现，又一次惊艳到了老师，今天所有汇报的小组都被评选为“书香小组”。
结束词。
男：如果说书是海，读书就是游泳；女：如果说书是山，读书就是攀登；男：如果说书是天空，读书就是飞翔；女：如果说书是生命，读书就是走过人生。男：最后进行第三板块：请同学们齐诵《少年中国说》结束我们的读书汇报，请起立。
雅言传承文明，经典浸润人生。今后我们还将感受更多的经典，读更多的好。
书！感谢同学们的用心读书，下课。（领导再见，老师再见，两次深躬）。
板书设计。
封面：书名作者目录：篇目读懂内容：抓词句。
谈人物。
想情节。
悟感受。
智慧树一篇十二
摘要：环保问题一直以来都是大家关心的问题，随着科学技术的不断发展，环保技术迎来了历史性的转折时期，就是才一直以来的“数字环保”转变成“智慧环保”，而物联网在这一次转折之中起到了一个基础的作用。本文将通过对“智慧环保”工作原理的叙述，说出“智慧环保”对于环境保护和环境信息归纳分析的重要性，从中引入江苏无锡太湖的“智慧环保”模式来做为例子，体现出“智慧环保”对于环保工作开展的重要作用和显著效果。
关键词：智慧环保；物联网；太湖防治。
“智慧地球”概念最先提出是ibm公司通过运用先进信息技术对世界运行新构造的模型前景，通过引入新的信息技术去改善和改变商业运作方式手段和公共服务的形式效果是不少先进企业和科技研究机关想要采取的手段和达到的理想效果。随着“智慧地球”概念的提出和逐渐普及，加上环保问题近年来成为了大家讨论的热点。不少人在环保领域也纷纷加入了各种信息技术的运用，对环境信息进行感知和分析整合，让智慧环保的.理念帮助决策更加切合环境发展的需要，力求在“智慧地球”的概念趋势下推出“智慧环保”的概念。
“智慧环保”是建立在原来“数字环保”的概念上，引入互联网技术将感应器和感应装备嵌入到各种环境中的监控对象中，通过超级计算机将整一个环保领域的网站联系整合起来，实现信息的互动互通，用更加精细和动态的方式实现环境的管理和决策，提高决策的智慧程度，实现对“数字”环保的最好延伸和发展，是信息技术进步的必然趋势。
“智慧环保”的构成模式通过感知层、传输层、智慧层和服务层来进行实现的。感知层是通过感知、捕捉和传递信息的设备，通过多种各种不同方位的信息实现对环境质量、环境污染、辐射等多种环境因素的感知；传输层就是利用网络的传播功能，加上3g、卫星通讯等高科技技术，将感知层收集到的环境信息进行物联网上的互动和共享，实现在环境信息上更加全面的互联互通；智慧层是采用云计算、虚拟化等技术手段，结合环保信息网络中的具体环境信息，实现对海量信息的及时管理、深度挖掘和模型分析，让智能化更加深入，使对环保信息的分析更加准确无误；服务层面向的主要对象是应用系统和信息服务门户，为环境质量、污染防治、生态保护、辐射管理等业务提供更智慧、更科学的决策，更好地达到环境保护的效果。
要真正实现“智慧环保”，实现从“数字环保”的飞跃，就要在感知层和智慧层加入信息科学技术，在这个基础上必须要做好两个关键点的建设。第一是充分利用好物联网，建立起一个实时、能自动适应进行环境参数感知的感知系统。第二是可以充分利用好高科技计算系统，对现有的环境信息进行整存归纳，要建设具有高速计算能力、大量信息存储和处理能力的智能环境信息处理大平台，为实现“智慧环保”的各项应用工作提供有力的保障和支持。
江苏无锡在“智慧环保”的引用上起到了一个很良好的模范作用。无锡市在12月启动物联网的“智慧环保”，这一套智慧环保系统主要是针对以水环境为核心的多种环境监测对象，将现有监控设施与物联网技术进行糅合，构建出一个开放式的平台，通过各种互联网终端实时掌控管理。
作为太湖保护“排头兵”，无锡政府自先后在太湖治污、周边环境整治上耗资千亿，并在国内率先启动物联网技术用于太湖水质监控。据统计，过去五年内，当地在太湖周边共布设了21个蓝藻巡视点、13个蓝藻分布视屏监视系统，实现了环境卫星、水下机器人、低空飞行器等水、陆、空、天“四位一体”的水质监测体系。
经过一段时间的“智慧环保”建设，在无锡梁溪河水质自动监测站已经可以看到“智慧环保”的系统已经逐渐成型并且投入使用了，通过一个简明的网站上，就可以对全市所有环境监测点的实时数据一目了然，这是一个类似交通路况监控后台。工作人员通过简单的点击，还可以清晰地放大调节各个视频监视点的画面，能够对环境的感知起到一个很良好的作用。
利用物联网进行环境的监督管理，创立一个新的环境监控系统已经成为了当代环境保护，现阶段巩固环保效果，减排防止污染的有效手段措施。物联网技术将会随着自身的不断完善，会更加广泛地应用在生态环境监测、生物种群等环境监测的工作当中。要更好地对环境进行感知，更彻底地实行智慧环保，就要建立布点合理、拥有先进设备、通信及时、有准确数据、有完备的通讯信息设备的“智慧环保”物联网平台，这样才可以对各种各样不同的环境信息进行充分交流和共享，为技术服务和信息服务提供更加有效有建设性的信息服务。
结束语：
随着科学技术的不断发展和人们逐渐对环保工作的重要，“智慧环保”已经成为了必然的趋势，这需要全社会的全力参与和互相配合，积极地在环境工作中加入智慧工作的因素，注重高端计算机在环保工作中的应用，也为新时期环保工作的开展进行提供了新的思路。在互联网之后，物联网一定会掀起新一轮的技术革命，也将是新时期环境信息进行共享交流的主要工具。“智慧环保”将在“数字环保”的基础上更加深入地对环保工作进行探讨和改进，成为我国乃至世界环保工作的历史性转折点，走出一条具有地区特色的“智慧环保”型环保之路。
参考文献：
[1]徐敏，孙海玲.从“数字环保”到“智慧环保”[j].环境监测管理与技术,2011,(4)。
[2]赵建华.传统自然和谐观与现代环保理念[j].环境保护,2010,(11)。
智慧树一篇十三
“智慧城市”正成为中国城市发展的样本。
在2013年年初已经公布90个试点城市的基础上，第二批试点城市也即将在6月底完成初审，数量大约为50个，两批合计140个。
住建部信息中心副主任王毅日前表示，我国住房城乡建设领域在rfid(无线射频识别)和智能ic卡方面已经取得了一定的成效，智慧城市标准体系框架已经基本确立。
在此基础上，由国家发改委和工信部制定的《促进我国智慧城市健康有序发展指导意见》也有望于近日下发。
第二批试点待出。
按照专家的解释，智慧城市是指在物联网、云计算、人工智能、数据挖掘等新一代信息技术的支撑下，形成的一种新型信息化的城市形态。
我国所有的一线城市、50%以上的二线城市都提出了建设“智慧城市”的目标。在今年1月底住建部确定的90个“智慧城市”试点中，包括地级市37个、区(县)50个、镇3个，其中二、三线城市占据绝大多数。据知情人士向《每日经济新闻》记者透露，第二批“智慧城市”试点名单将在下半年公布，数量在50个左右。
中国工程院院士邬贺铨表示，“智慧城市”的建设分为前期基础设施建设、中期数据处理设施建设和后期的服务平台建设，相关的建设涉及电信设备制造企业、系统集成企业、数据采集分析企业、电信运营商和数据服务企业，对整个产业链将起到巨大的拉动作用。初步预测，“智慧城市”市场规模在“十二五”期间累计将超过7000亿元。
“„智慧城市‟可作为贯穿全年的重要主题。随着住建部第一批试点城市名单公布，投资方向逐步具体化。年中第二批试点城市名单有望公布。按照我国项目建设传统进度，下半年通常是招投标高峰期。不断释放的招投标信息有望成为行业持续的催化剂。
住建部副部长仇保兴曾指出，“智慧城市”是贯彻落实党中央、国务院城镇化战略部署的具体任务，也是扩大内需、启动投资、促进产业升级和转型的新要求。
角逐背后的隐忧。
目前，全国开始建设“智慧城市”的地方遍及东中西部。除了北京、上海、广州、深圳外，杭州、厦门、珠海等一些东部沿海地区的经济发达城市，也纷纷开始“智慧城市”建设。
而湖北、湖南、山东、辽宁等省份则提出建设“智慧城市”群。浙江省日前还成立了“智慧城市”促进会，计划今年在全省范围内启动20个“智慧城市”建设示范试点项目，遍及智慧健康、智慧旅游、智慧安居、智慧交通等领域，预计投资28.68亿元。
在北京邮电大学民族教育学院信息数理中心教师王学严看来，要实现“智慧城市”的视频预知网、gps定位、“市民卡”等，在研发层面问题不大，最大的障碍可能不在技术而在于钱。翻看各个试点城市的申报材料就可以看到，各种规划的背后，是巨大的资金投入和融资需求。
一住建部内部人士告诉记者“„智慧城市‟建设不是大搞投资的另一个抓手，因此在首批90个试点的基础上，本次试点范围有所缩减。”
工信部科技司司长闻库也曾提出，“智慧城市”建设要合理规划，应尊重市场规律加强宏观指导，杜绝盲目投资重复建设。
按照住建部的设想，将高起点构架“智慧城市”的顶层设计，高标准构建智慧型的城市基础设施，高规格建立发展协调机制，高效率推进“智慧城市”的示范作用，通过试点探索、总结、提炼创新的城镇化发展模式。
住建部在《关于开展国家智慧城市2013试点申报工作的通知》中写道，每个省限推荐2个试点，可以是市、县、区或镇。“这一方面充分体现了试点选取的无歧视性原则，但也增加了遴选难度。”上述住建部内部人士说，因为没有gdp、人口规模等硬性限制，申请门槛较低，也更需要甄别，以保证试点效果。
有专家也提醒，一些欠发达地区建设“智慧城市”的积极性可以理解，但不考虑基础条件就急于启动项目，还需三思。如果头脑发热盲目上马，挤占了其他基础民生投入，甚至让地方政府和百姓债台高筑，无疑就有些本末倒置了。
标准体系将问世。
在刚刚结束的京交会上，三星sds集团亚太区ceo杨惠泽表示，火热的市场中却缺乏相关的标准和法律法规规范这类企业的运营，90%以上以“提供„智慧城市‟解决方案服务”为宣传口号的企业实则只能提供整体方案中某个细分环节的解决方案。
据住建部信息中心副主任王毅介绍，住建部已经完善了智慧城市标准体系。从2012年8月启动并开展中国“智慧城市”标准体系的研究工作，目前“智慧城市”标准体系框架已经基本确立，梳理出正在制订的标准以及根据实际需求规划近期优先编制的标准的思路。“以突出共性标准为主，兼顾特殊要求标准，实现标准在„智慧城市‟建设中的落地。”
中国电信湖南公司总经理廖仁斌也建议，“„智慧城市‟建设应以市场应用为导向，以服务应用为切入点，制定适合中国国情的发展总体规划和标准体系。”
据《每日经济新闻》记者了解，一份名为《促进我国智慧城市健康有序发展指导意见》(以下简称意见)正由国家发改委和工信部牵头制定，有望近期出台。意见经修改完善后，将以国务院名义下发执行，成为从现在起直至2020年指导我国“智慧城市”建设的最重要的指导性文件。
据悉，意见将智慧城市建设的重点和主要目标以“五化”进行了完整概括，即城市规划设计科学化、公共服务均等化、社会管理精细化、基础设施智能化和产业发展现代化。针对上述各地竞相角逐智慧城市的问题，《意见》还要求中心城市、中小城市、小城镇要结合各自实际，理性推进智慧城市建设。
部门之间的藩篱一直是新兴产业发展的症结，中国工程院院士、中国人民解放军信息工程大学校长邬江兴认为，建设“智慧城市”难点不在技术，而在利益壁垒。
以智能公交为例，需要通信系统、银行系统、政务管理系统等全面打通、开放，但我国智慧城市建设恰恰极其缺乏跨部门共享和业务协同的工作机制，使智慧应用的推广难度非常大。
“政府各个部门都有大量信息，但这些信息都被政府的各个部门所拥有，所谓智慧就是把这些信息最大程度地融合起来，才能让城市得以智慧地运行。”邬江兴说。
而在即将出台的意见中也或有类似“将信息资源作为城市经济社会发展的重要生产要素，下大力气促进信息资源开放和共享”的表述。
智慧树一篇十四
是一种“海纳百川有容乃大”的博大胸襟；是一种“壁立千仞无欲则刚”的态度；是一种“采菊东篱下悠然见南山”的处世心态。
古希腊的普拉塔格说过“头脑不是一个容器，而是一个需要被点燃的火把”。同司马光玩耍的伙伴一不小心掉进大水缸，其他人慌慌张张的去叫人来帮忙，司马光想要是等来了人救，估计都死了，他灵光一现，搬来一块石头，砸向水缸，救出小伙伴。这是一种沉着冷静的。
三人行，则必有我师。孔子德高望重，但他仍然不耻下问，他认为“夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这难道不是求知的吗？智者虚心，不耻下问，学而不厌。才能学富五车。
河海不择细流，故能就其深；山不积土壤，故能成其大，大自然也蕴藏无穷无尽的。
它启发了想以死了却此生的史铁生，因为无法面对残废，只能靠轮椅度日的自己，没有勇气面对他人，面对生活，一次偶然，他到了地坛，受到地坛的启发，放弃了轻生这个草率的决定，抓起笔杆子来激励自己和同自己一样遭遇不幸的人们。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣，从反复斟酌之中领悟，，是大智大愚，大巧若拙，大辩若讷的浓缩。
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智慧树一篇十五
1.有了过错自己并没有发觉，这叫无知。
2.很勇敢的人表面上好像怯懦，很聪明的人表面上好像很愚笨。
3.最大的智慧就是疑惑暂且置之不论，不作主观的判断。
4.把四十九的智慧加起来，就胜于尧禹那样的圣人了。
5.最聪明的人，对自己的短处绝对不会掩饰，而能学习别人的长处。
6.只是读书而不思考就会受骗，只是空想而不去读书，就会缺乏信心。
7.学过的东西要及时复习印象才能深刻。
8.在创造的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
9.衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。
10.没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。
智慧树一篇十六
那天，是一个大晴天，我一做完作业，就躺在沙发上看电视。一会儿，妈妈走过来，说：“瞧你这模样……好了好了，既然你完成了做作业，那就帮妈妈抹一下厨房的瓷片吧！有……。”妈妈说到这里就故意不说了。这下子，可把我大脑里面的“好奇虫”给钓了出来，连忙问：“有什么呀？”“你干完了就会知道！”妈妈神秘的说。“我干，我干！”说罢，我就从沙发上蹦了起来，穿戴好水靴，头盔和手套，拿起抹布，好一副“清洁特工队”的模样，向厨房走去。
来到了厨房，我先查看了“厨形”，发现厨房最顶端的一些瓷片沾满了抽油烟机的油污，又黑又臭，恶心死了。于是，我先从简单的做起。时间好像和我作对似的，不大一会儿，就要抹最顶端的瓷片了。我捂着鼻子，闭着眼睛，举起一只手使劲地抹。好一会儿，我一看――“哎，还是那么脏！”我情不自禁地说了一声。但也无可奈何，只好继续抹了起来……我抹呀抹，花生米般大小的“珍珠”开始出来“调皮”了，一会儿，它们干脆手拉手，玩起了“拉拉好”，接着，它们又玩起了“跳跳跳”，在地板上“做”成了一个“小水池”。“小水池”越来越大，可是那又黑又臭的瓷片还……我要“罢工”！
没错，成功的确等于汗水加智慧！
智慧树一篇十七
在新课程背景下，我们追求的课堂是情智共生的课堂，以智启智、以情促情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。基于这种理念，教学“真分数和假分数”一课时，能创设宽松的学习氛围以激活学生情感与智慧，催化学生情感与智慧的生长，让我与学生们一同沉浸在欢愉的学习氛围中，一同体验成功的喜悦。
一开始，我为学生创设了猪八戒化缘得到了3张饼，要如何把它平均分给师徒4人的情境。因为是学生熟悉又喜欢的西游记的人物，一下子激起了学生探索知识的欲望，又调动了他们解决问题的积极性，因此每个学生都积极投入到探究过程中。当学生通过剪、画、拼等方法得到每人分得3个1/4，也就是3/4张饼后，我调整了情境。“第二天猪八戒又化到了9张饼，他借助我们刚才发现的方法把饼平均分给了师徒四人，你知道他是怎么分的吗？”此时，学生又积极地投入到探究当中去，有的发现能分到9/4个饼，有的说能分到2个整个的，还有1/4个。这时就有学生补充说是二又四分之一。
在学生对分数有了较充分的体验之后，我直接告诉学生像1/。
4、3/。
4、1/2之类的分数叫做真分数，像9/。
4、5/。
5、5/3等的分数叫假分数，分数可以分为真分数和假分数两类。这时眼尖的学生马上发问：“那么，二又四分之一又是什么数？”我解释道：“它叫带分数。”这时马上有学生质疑了：“老师，带分数不也是分数吗？怎么不是分为三类？”看！学生的质疑意识有多强烈。我提示道：“你看一下，假分数与带分数有什么关系吗？”我指着刚才得到的9/4与二又四分之一让学生比较。这时有学生恍然大悟：“哦，我知道了，带分数可以化为假分数，所以分数只分为真分数和假分数两类。”在我充分肯定后，又有学生举手了：“老师，我知道带分数是怎么化成假分数的。因为一个饼可以分为4个四分之一，2是两个饼可以分成8个四分之一，再加上一个四分之一就是9个四分之一了，也就是9/4。”其他学生听了有的表示肯定，有的还一脸茫然。正当我跟学生说这是我们下一节课会学习的内容，如果不懂把带分数转化为假分数没关系，下一节课会继续学习时，又有一学生举手补充道：“老师，我发现有一个很简单的方法，只要把那个整数与分母相乘再加分子就可以了，分母不变。”因为学生已自主发现了带分数转化为假分数的规律，我也不想放过这么好的机会，因此顺势出了几个带分数让学生化为假分数，没想到学生居然都做对了。这时，又有一个学生说：“老师我发现要把假分数化为带分数，只要把分子除以分母就可以了。”“是吗？”我非常欣喜地问道：“为什么只要把分子除以分母了？”“因为比如9/4，9含有2个4就是两张完整的饼，还剩1/4个，也就是9÷4=2……1，因此就是二又四分之一。”
看到学生有如此强的探究能力，我真的非常兴奋，也有意激起学生的挑战热情，说道：“既然这样，我们来几个假分数大家用刚才发现的方法来试试看，验证一下猜想是否正确。”于是学生跃跃欲试。当学生验证自己的猜想是正确以后，一个学生脱口而出：“我们班的同学太棒了，连下节课的知识都解决了。”我马上接口道：“是啊，你们真太厉害了，让老师非常欣赏和佩服！”全班学生都笑了，笑得那么开心，笑容是那么的灿烂……开心之后，我们又继续回到本课教学当中去，引导学生去发现真分数和假分数的特征。
上完这节课，我心情非常愉悦，为学生的质疑意识和能力而高兴，为学生的探究意识和能力而自豪。同时，也为自己灵活运用教育机智不断“生成”新知，让课堂充满生命活力而愉悦。在与学生一同品尝探究成功的喜悦之后，我对本节课进行了反思：为什么能取得成功？我想有这几方面的原因：1.注重创设学生喜闻乐见的情境，让学生在疑惑中探究，在探究中思考，在思考中发现。2.重视学生的经验和体验，不是把知识简单的传授给学生，而是让学生自主地建构知识。3.创设宽松的学习氛围，让学生敢说敢问。4.关注学生的思维，给学生较大的学习空间。5.关注学生的情感体验，注意运用赏识和鼓励，做到以智启智，以情促情。
创设富有生命与活力的课堂，已成为新课标理念下我们追求的一道亮丽而永恒的风景！在今后的教学中，我还将继续探索能与学生愉悦度过四十分钟的教学模式，充分发挥学生的主体性和积极性、创造性，使学生能真正成为发现者、研究者和探索者，让每一个学生的独特个性在每一堂课中得到充分的展示。
（责编黄海）。
智慧树一篇十八
——参加“第二届全国智慧课堂观摩研讨会”学习体会2016年1月8日,由蚌埠市教育局主办的“第二届全国智慧课堂观摩研讨会”在蚌埠市第二中学召开。来自北航实验学校、广州一中、淮安外国语学校、合肥八中、深圳中学、西安交大附中等全国知名学校教师用智慧演绎着现代信息技术与课堂教学深度融合的精彩课堂。中央电教馆副馆长蔡耘、华东师范大学教授田爱丽以及全国知名教育信息化专家和名校校长应邀作主题报告，活动吸引了来自全国各地近2000名中小学教师慕名观摩。
基于教育现代化发展要求，“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新”是当前教育教学改革的指导方针。如何通过运用现代信息技术创新课堂教学方法和模式，打造高效课堂、智慧课堂？“智慧课堂”何以智慧？本次观摩研讨会提供了很好的启示。
一、现代信息技术应用改变了传统的“白加黑”教学形式本次研讨会安排的16节观摩课，都是运用了科大讯飞公司研发的“多媒体教学机”进行的课堂教学。这种“多媒体教学机”通过无线网络方式，将教学内容即时上传到教室投影幕或一体机等终端显示设备上，实现屏幕内容和操作的实时同步，教学中，老师和学生分别执有一台轻便小巧的移动电脑设备——教师机和学生机，具有电子课本、电子书写、学习活动同步视频、作业拍照和上传、学生作业完成情况和错题统计分析、现场录制微课等多种功能，能实现课堂上师生、生生之间即时互动，即时录播课堂教学实录供学生课后复习巩固，老师课后对学生进行个性化网上学习辅导，让老师在教学过程中即时发现学生的疑惑，并对该学生进行点对点式解疑答惑，极大地提高了学习评价的精准性和课堂教学的有效度。
例如，蚌埠市钓鱼台小学张皓老师执教《认识圆》一课，通过让学生观看微课导入新课；然后，随机展示部分学生课前拍摄上传的“找一找生活中的圆”图片作业，激活学生对圆的已有认知；接着，让学生尝试用圆规画圆，即时上传画圆的视频，并由学生自主讲解画圆的正确方法；在小组合作“探究圆的特征”以及演示“在篮操场上画出半径为1.5米的圆”的操作活动中，分别对各组的研究过程进行了同步视频播放，生动直观，活跃了课堂气氛。
蚌埠市第二实验小学郁松老师在执教《认识百分数》一课时，也是通过让学生观看微课导入新课教学，然后展示和评析学生课前上传的作业，围绕问题“百分数与分数的相同与不同点”，组织小组讨论，并由小组长拍照研究成果上传到大屏幕自主讲解，引导学生自主认识百分数的相关知识。
北航实验学校王红老师在执教《尝试与猜测——鸡兔同笼》一课中，将列表法、假设法和方程法等讲解过程，现场录制了微课并上传到智慧课堂平台，供学生课后复习巩固，有效突破了本课的学习难点。另外，老师还让学生将课堂上没有来得及完成的作业，课后及时上传到教师终端，利用在返程北京的火车上为学生作评讲。通过网络学习的平台，突破了课堂教学的时空局限。
二、基于自主学习理念建构先学后教“翻转课堂”教学模式信息网络化背景下，课堂不再是学生学习知识的唯一途径，教师由知识传授者变成学生学习的引导者，培养学生善于自主学习能力是课堂教学的根本任务。华东师范大学袁振国教授说：“进入互联网时代，知识多少变得不重要，知识结构的合理性才更重要。教师和学生不是知识多少的差异，而是知识结构和能力的差异。一多一少是传播，一同一异是对话。”在“互联网+”时代，“技术+理念”将是未来教育的发展趋势。“以互联网多媒体信息技术为手段，变知识传授型的学习为自主性的、体验式的学习，教师由知识的传授者变为学生学习的指导性、参与者。”（华东师范大学慕课中心教授马九克）在教育信息化背景下，课堂教学变成了师生间的平等对话，试想，如果学生没有对新知作前置性学习，对新知没有一定的认知水平，何谈与老师间的对话交流？那么，课堂也就难免成了老师“一言堂”。然而，“智慧课堂”正是基于学生课前观看了老师录制的微课和对文本内容进行自学后，课堂上师生才得以展开面对面对话交流、释疑解惑和拓展深化认知。这种“先学后教”的教学模式，演绎着“翻转课堂”所带给学生充分的学习积极性和主动性，学生的学习主体地位得以充分彰显。
本次“智慧课堂”研讨会展示的观摩课基本上都是按照“课前学生自学——上传预习作业——课上交流讨论——即时练习巩固”的流程组织教学。例如，在《认识圆》和《认识百分数》两课中，执教老师都在课前利用智慧课堂的平台上传了微课，让学生自主观看，完成自学作业并上传到教师终端，课堂上老师首先通过作业分析平台反馈学生答题情况，组织学生即时答疑，然后通过问题和任务驱动，由学生自主小组合作探究，交流汇报。在《认识百分数》一课中，关于“百分数与分数的异同点”的问题探究均由学生小组合作完成，然后拍照上传到教师终端，老师即时将各小组的研究成果投射到大屏幕上，并安排学生自主讲解。还有老师甚至将教师机交由学生到讲台上自主讲解知识和分析自己的解题策略，并且学生的讲解过程即时同步呈现在大屏幕上，老师则充当帮学生手执话筒的服务者，真正践行了还课堂于学生的“生本教育”理念。
爱因斯坦说：当你把学校里学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。这“剩下的”就是基于知识学习过程中内化为人的发展所必需的自主学习、表达、分析、思维等综合能力，“智慧课堂”正在实现学生综合能力发展最大化。现代信息技术为课堂教学提供了优越的便利，使得学生的学习资源更加优质丰富，让老师对学生的学习评价更加精准及时，便于老师对学生进行个性化辅导，使得师生、生生间交流不再局限于既定的教学时空。然而，“智慧课堂”不只是教学技术上的变革，更在于教师教育理念上的转变，让课堂教学超越知识教育的成见变成启迪智慧的师生生命历程。
