2020年江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲

科目代码、名称:		820教育管理学
适用专业:	045101 教育管理<专业学位>

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分 及 考试时间

本试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷题型结构

名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分

简答题（简述题）：    4小题，每小题15分，共60分

分析论述题（综合题）：3小题，每小题20分，共60分

二、考查目标（复习要求）

教育管理学考试内容包括教育行政学、学校管理学这两部分内容，要求考生系统掌握教育管理学的基础知识、基本理论和基本方法，能综合运用相关理论知识和方法，分析教育管理现象和问题，能理论联系实际，判断和解决教育管理中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要

第一章 绪论

1．教育管理学的性质与特点

2.1教育管理学的学科性质

2.2 教育管理学的特点

2．教育管理学的产生与发展

3.1 现代教育管理学产生的背景

3.2 从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素

3．教育管理学内容的三个层次

第二章 现代教育管理的基本概念
1. 教育管理的概念

1.1 什么是管理

1.2 什么是教育管理

1.3 什么是教育管理现代化

第三章 现代教育管理的理论基础及其流派

1. 理性化是现代教育管理的基本特点

2. 各个理论流派及对教育管理的影响

2.1行政学、法学论

2.2 “科学管理”理论

2.3科层管理理论

2.4行为科学理论

2.5新公共管理理论

2.6行政伦理学

第四章 教育行政体制

1. 教育行政体制及其类型

1.1教育行政体制的概念

1.2教育行政体制的基本类型

1.3教育行政集权与分权体制的比较分析

2. 我国的教育行政体制及其改革趋势

2.1我国现行的教育行政体制

2.2我国教育行政体制改革

3. 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革以及对我国产生的影响

第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员

1. 教育行政组织及其职能、

2. 教育行政组织内部工作人员的职责权限

3. 如何提高教育行政组织的效率和效益

  3.1我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因

3.2提高我国教育行政组织效率的效益的措施

第六章 教育政策与法律

    1. 政策概述

      1.1政策的概念

1.2政策的基本特征

1.3政策的分类

2. 教育政策的概念

2.1教育政策的概念及其特征

2.2教育政策过程

2.3当前我国教育政策的基本取向

3. 教育法与教育行政

      3.1教育法的概念

3.2教育法在法律体系中的地位

3.3教育政策与教育法的联系和区别

3.4教育法在行政管理中的作用

4. 我国现行的教育法体系

5. 教育法的制定与实施

6. 保障我国教育的改革与发展的教育法规建设

第七章 教育计划

1．教育计划

    1.1教育计划的定义

1.2教育计划的类型

2. 教育预测

    2.1教育预测的含义

2.2教育预测在教育计划中的作用

2.3教育预测的内容

3. 教育计划的结构

4. 教育计划的编制步骤及方法

   第八章 教育督导

1. 教育督导的意义

        1.1教育督导的含义

1.2教育督导的性质

1.3教育督导的意义

2. 教育督导的基本职能与具体任务

        2.1教育督导的两个基本职能——监督和指导

2.2国外教育督导的监督与指导职能的发展变化趋势

2.3教育督导的任务

3. 教育督导机构与人员

        3.1教育督导机构的设置

3.2教育督导人员

4. 教育督导评估

        4.1我国教育督导评估制度的建立

4.2提高教育督导评估活动的科学性

第九章 教育财政

1. 教育财政概述

        1.1教育的公共性

1.2教育的公权属性

1.3教育的公共选择

1.4教育财政的政策目标

2. 教育财政体制

        2.1教育预算管理体制

2.2政府间教育财政责任划分

2.3教育经费拨款制度

2.4学费和学生资助制度，、

3. 教育筹资

        3.1多渠道筹资

3.2财政性教育经费

3.3社会捐集资

3.4社会团体和公民个人办学

3.5学杂费

3.6教育基金

4. 教育支出

        4.1两个比例

4.2三个增长

4.3教育经费在三级教育间的分配

4.4教育支出的项目结构

第十章 教育课程行政

1. 教育课程的涵义及编订权

        1.1教育课程的涵义

1.2教育课程的编订权

2. 教育课程的内容构成：教学计划、教学大纲与教科书

3. 教育课程实施的指导

第十一章 教师人事行政

1. 教师人事行政的涵义与意义

2. 教师职业的专业性

        2.1专业的涵义

2.2专业标准教师职业的专业性分析

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