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《专业基础课》课程考试大纲
科目名称:专业基础课(光学、电磁学)
科目代码:838
一、考试对象
修完本课程所规定的各专业学生。
二、考试目的
本课程考试目的是考察学生对物理学(光学、电磁学)基础知识的掌握程度。
三、考试要求
本课程是一门理论性很强的专业基础性学科,要求学生对基本理论的了解和掌握。
四、考试内容与要求
(一)《电磁学》
1、真空中的静电场
考核知识点
(1)库仑定律、静电力叠加原理;(2)电场强度、场强叠加原理、电场强度的
计算、带电体在外电场中所受的作用;(3)电通量、真空中的静电场高斯定理;
(4)电场力的功、静电场的环路定理、电势能、电势、电势差、电势叠加原理、
电势的计算;(5)场强与电势的微分关系、电势梯度;(6)带电粒子在外电场中
受到的力及其运动。
考核要求
(1)正确理解静电场的 E、U、△U 的定义;(2)熟练地应用静电场的高斯定理
和场强迭加及场强与电势的微分关系计算 E,从而计算 U、△U;(3)正确理解
保守力的概念,掌握计算电场能的方法;(4)掌握计算带电粒子在外电场中受到
的力,并分析其运动。
2、静电场中的导体和电介质
考核知识点
(1)静电平衡时导体上的电荷分布、静电平衡时导体表面附近的场强;(2)电
容器的电容、电容器电容的计算;(3)介质对电容的影响、电介质的极化现象和
极化机理、电极化强度、电极化强度与极化电荷的关系;(4)电介质中的电场、
有介质时的高斯定理、电位移矢量;(5)电场能量、电容器储能。
考核要求
(1)正确理解导体的静电平衡条件、熟练计算静电平衡时导体上的电荷分布及
场强与电势的分布;(2)熟悉静电屏蔽的应用。(3)熟悉介质对电容的影响、电
介质的极化现象和极化机理、电极化强度、电极化强度与极化电荷的关系;掌握
有介质时的高斯定理、计算电介质中的电场、电位移矢量;(4)知道电场能量、
电容器储能。
3、恒定电流
考核知识点
(1)恒定电流、电流密度;(2)欧姆定律的微分形式;(3)电流的功和功率;
(4)电源、电源电动势、含源电路的欧姆定律。
考核要求
(1)熟练掌握稳恒电场的规律;(2)熟练应用含源电路的欧姆定律计算电路中
的电流,电压,从而计算,电流的功和功率。
4、真空中恒定磁场
考核知识点
(1)磁场、磁感应强度、磁通量;(2)毕奥-萨伐尔定律;(3)运动电荷的磁场;
(4)安培环路定理;(5)带电粒子在外磁场中受到的力及其运动、磁场对载流
导体的作用、磁场对载流线圈的力矩。
考核要求
(1)掌握稳恒电流的磁场的规律;(2)掌握应用毕奥-萨伐尔定律计算 B 的方法,
掌握计算运动电荷的磁场的方法;(3)熟练应用安培环路定理计算磁场;(4)正
确分析带电粒子在外磁场中受到的力及其运动、磁场对载流导体的作用、掌握计
算磁场对载流线圈的力矩的方法。
5、磁介质中磁场
考核知识点
(1)磁介质的磁化、磁导率;(2)磁介质中磁场、磁介质中的安培环路定理、
B、H、M 的关系。
考核要求
(1)理解有介质时磁场的规律;(2)知道应用磁介质中的安培环路定理计算 B、
H、M。
6、电磁感应和暂态过程
考核知识点
(1)法拉第电磁感应定律;(2)动生电动势和感生电动势;(3)自感现象与互
感现象;(4)磁场的能量。
考核要求
(1)熟练掌握法拉第电磁感应定律;(2)熟练计算动生电动势和感生电动势;
(3)了解计算自感、与互感电动势的方法;(4)知道计算磁场的能量。
7、麦克斯韦方程组电磁场
考核知识点
(1)位移电流、全电流定律;(2)麦克斯韦电磁场理论的基本概念、麦克斯韦
方程组的积分形式、麦克斯韦方程组的微分形式。
考核要求
(1)正确理解位移电流、全电流定律;(2)知道麦克斯韦电磁场理论的基本概
念、麦克斯韦方程组的积分形式、麦克斯韦方程组的微分形式。
(二)波动光学
考核知识点
1、光的干涉、光的单色性和相干性;
2、由分波阵面法产生的光的干涉;
3、光程和光程差、半波损失、透镜的一个重要性质;
4、由分振幅法产生的光的干涉、迈克尔逊干涉仪;
5、光的衍射、单缝衍射、半波带法、衍射光栅、光栅光谱;
6、光学仪器的分辨本领;
7、天然光和偏振光、偏振片的起偏和检偏、马吕斯定律;
8、反射和折射时光的偏振、布儒斯待定律。
考核要求
1、了解光的干涉、光的单色性和相干性;
2、知道几种由分波阵面法产生的光的干涉的实验,能由已知条件计算所要求的
光学量;
3、知道光程和光程差、半波损失、透镜的一个重要性质;
4、知道由分振幅法产生的光的干涉的几种实验,能由已知条件计算所要求的光
学量;
5、掌握单缝衍射、衍射光栅的实验,了解光栅光谱;
6、了解光学仪器的分辨本领;
7、知道天然光和偏振光、偏振片的起偏和检偏的概念及马吕斯定律并应用
8、知道反射和折射时光的偏振、布儒斯待定律。
五、考试方式及时间
闭卷理论考,考试时间为 150 分钟。
六、教材及主要参考书
1、选用教材:
光学教程姚启钧编(高等教育出版社)
电磁学梁灿彬编(高等教育出版社)
河南工业大学
2019 年硕士研究生入学考试试题样题
考试科目代码及名称:838 专业基础课(光学、电磁学)共页(第 1 页)
注意:1、本试题纸上不答题,所有答案均写在答题纸上
2、本试题纸必须连同答题纸一起上交。
一、选择题(本题 40 分,每小题 4 分)
1.根据惠更斯-菲涅耳原理,若已知光在某时刻的波阵面为 S,则 S 的前方某点 P 的
光强度决定于波阵面 S 上所有面积元发出的子波各自传到 P 点的[]
(A) 振动振幅之和; (B) 光强之和;
(C) 振动振幅之和的平方;(D) 振动的相干叠加.
2.如图所示,一束波长为的平行单色光垂直入射到一单
缝 AB 上,在屏幕 D 上形成衍射图样.如果 P 是中央亮纹一侧
第一个暗纹所在的位置,则 BC 的长度为[]
(A); (B) ;(C) 3/2 ; (D) 2.
3.在单缝夫琅禾费衍射实验中,波长为的单色光垂直入射在宽度为 a=4的单缝上,
对应于衍射角为 30 的方向,单缝处波阵面可分成的半波带数目为[]
(A) 2 个; (B) 4 个; (C) 6 个; (D) 8 个.
4.波长为的单色平行光垂直入射到一狭缝上,若第一级暗纹的位置对应的衍射角为
=± / 6,则缝宽的大小为[]
(A) ;(B) ;(C) 2; (D) 3.
5.在如图所示的单缝夫琅禾费衍射装置中,将单缝宽度
a 稍稍变宽,同时使单缝沿 y 轴正方向做微小平移(透镜屏幕
位置不动),则屏幕 C 上的中央衍射条纹将[]
(A) 变窄,同时向上移; (B) 变窄,同时向下移;
(C) 变窄,不移动; (D) 变宽,同时向上移;
(E) 变宽,不移.
6.在单缝夫琅禾费衍射实验中波长为的单色光垂直入射到单缝上.对应于衍射角为
30 的方向上,若单缝处波面可分成 3 个半波带,则缝宽度 a 等于[]
(A) ; (B) 1.5;(C) 2; (D) 3.
7.波长500nm 的单色光垂直照射到宽度 a0.25 mm 的单缝上,单缝后面放置一凸透
镜,在凸透镜的焦平面上放置一屏幕,用以观测衍射条纹.今测得屏幕上中央明条纹一侧第
三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为 d12 mm,则凸透镜的焦距 f 为[]
(A) 2 m; (B) 1 m; (C) 0.5 m;(D) 0.2 m; (E) 0.1 m.
C

f
P
DL
A
B

O
y
x

L C
f
a
8.若用衍射光栅准确测定一单色可见光的波长,在下列各种光栅常数的光栅中选用哪
一种最好?[]
(A) 5.0×10
-1
mm; (B) 1.0×10
-1
mm; (C) 1.0×10
-2
mm; (D) 1.0×10
-3
mm.
9.一束白光垂直照射在一光栅上,在形成的同一级光栅光谱中,偏离中央明纹最远的

(A) 紫光;(B) 绿光; (C) 黄光; (D) 红光.[]
10.对某一定波长的垂直入射光,衍射光栅的屏幕上只能出现零级和一级主极大,欲使
屏幕上出现更高级次的主极大,应该[]
(A) 换一个光栅常数较小的光栅; (B) 换一个光栅常数较大的光栅;
(C) 将光栅向靠近屏幕的方向移动;(D) 将光栅向远离屏幕的方向移动.
二、简答和证明((本题 60 分,每小题 20 分))、
1、什么是双折射?晶体产生双折射的条件是什么?
2、试证明真空中静电场的高斯定理和稳恒磁场中的安培环路定理。
3、太阳光照射在地面上,如何测定水平面上反射光的偏振度?偏振度和什么因
素有关?在什么情况下偏振度最大?
三、计算题(本题 10 分)
一平凸透镜放在一平晶上,以波长为=589.3 nm(1nm=10
-9
m)的单色光垂直照射
于其上,测量反射光的牛顿环。测得从中央数起第 k 个暗环的弦长为 lk=3.00 mm,
第(k+5)个暗环的弦长为 lk+5=4.60 mm,如图所示。求平凸透镜的球面的曲率半
径 R。
(三题图)
四、计算题(本题 20 分)
半径为 R 的圆片均匀带电,电荷面密度为 ,若该圆片以角速度 绕其中心轴
线旋转。(1)求轴线上距圆片中心为 x 处的磁感应强度;(2)求旋转圆片的磁矩。
第 (k+5)暗 环
第 k 暗 环
O
d
rk+5
rk
lk
lk+5
五、计算题(本题 20 分)
两根长直导线平行放置,导线本身的半径为 a,两根导线间距离为 b (b>>a)。两根
导线中分别保持电流 I, 两电流方向相反。
(1) 求这两导线单位长度的自感系数(忽略导线内磁通)(10 分);
(2) 若将导线间距离由 b 增到 2 b,求磁场对单位长度导线做的功(5 分);
(3) 导线间的距离由 b 增大到 2 b,则对应于导线单位长度的磁能改变了多少?
是增加还是减少?说明能量的转换情况(15 分)。

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