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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[ ] 考试科目名称:心理测量
一、考试形式与试卷结构
1) 试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 100 分,考试时间为 180 分钟。
2) 答题方式
答题方式:闭卷、笔试
3) 试卷内容结构
(一)心理测量理论与实践 75%
(二)心理测验的操作 25%
4) 题型结构
a: 名词解释,4 小题,每小题 2-3 分,共 10 分
b:问答题,2 小题,每小题 10 分,共 20 分
c: 设计题,1 小题,每小题 20 分,共 20 分
d: 分析题,2 小题,每小题 10-15 分,共 25 分
e: 计算题,2 小题,每小题 10-15 分,共 25 分
二、考试内容与考试要求
总体考试要求:
• 能正确识记心理测量学的基本概念、基础知识和基本理论。
• 能准确理解并掌握心理测验的特点和分类;编制心理测验的程序;项目难
度与测验分数分布的关系,项目难度分布与信度的关系,区分度与难度的关系,
如何进行项目分析;经典测量理论(CTT)的数学模型,经典测量理论关于测量
误差的假设以及误差的来源;各种信度和效度的计算方法和影响信度、效度的因
素;各种常模量表的计算方法和优缺点;心理测验的使用和心理档案的建立;各
种常用的心理测验的实施程序、评分和记分方法、测验分数的解释等。
• 能运用所学的心理测量学知识选择测验的项目,收集信度和效度的证据,
评价和选择心理测验;能使用常见的心理测验。
• 能综合运用所学的心理测量学知识编制简单的心理测验和教育测验。
• 能进行智力测验和人格测验结果的解释
考试内容:
(一)心理测量的理论与实践
1. 测量的定义;测量的要素;量表水平;心理测验的三要素;心理测验的
性质;测验的分类;心理测量的历史。
2. 项目分析
项目难度的计算方法;项目难度的常态化等距量表分;项目难度值的确定;
鉴别力指数;项目与外在效标的相关;项目与总分的相关;项目难度、项目间相
关与区分度的关系;项目分析程序。
3. 信度
误差的含义及种类;误差的来源;真分数模型及其假设;信度的理论界定;
信度的种类与估计方法;重测信度(稳定性系数);复本信度(等值性系数);
分半信度及其校正公式;同质性信度(内部一致性系数);评分者信度(肯德尔
和谐系数);影响信度估计的因素;信度系数的解释;测量标准误。
4. 效度
效度的含义与范畴;信度与效度之关系;效度类型;效标与效标测量;效标
关联效度的估计方法;影响效度指标的因素;内容效度的含义;确定内容效度的
方法;结构效度的含义;确定结构效度的基本过程;收集结构效度资料的方法;
效度标准。
5. 测验分数的组合
分数组合的基本问题;分数组合的方法;各种组合分数方法的比较。
6. 测验分数的解释
原始分数与导出分数;常模团体的性质和条件;抽样方法;常模参照分数;
发展量表;比率或商数;百分量表;标准分数;呈现常模资料的方法;标准参照
分数;内容参照分数;结果参照分数;测验分数的解释与交流。
7. 测验的编制和使用
编制心理测验的基本程序;测验说明书的基本结构;主试的资格;测验的选
择;测验前的准备工作;测验实施的程序及要素;被试误差及控制方法;测验评
分及结果报告;测验报告的格式。
(二)心理测验的操作
1. 智力测验
智商及其计算方法;个体智力测验;团体智力测验;比奈智力量表;韦氏智
力量表;瑞文推理测验;智力的发展变化;智力的差异及原因;智力测验的公平
性问题;如何理解和解释智力测验的结果。
2. 人格测验
人格测验的方法和种类;客观化测验工具;明尼苏达多项人格调查表;卡氏
16 种人格因素问卷;艾森克人格问卷;投射测验;罗夏墨迹测验;主题统觉测
验;人格测验的目的;人格测验的信度和效度;人格测验的题目;人格测验分数
的解释;人格测验的滥用。
三、参考书目
1. 金瑜:《心理测量》,华东师范大学出版社,2001 年 8 月第 1 版
2. 郑日昌、蔡永红、周益群:《心理测量学》,人民教育出版社,1999
年 9 月第 1 版
3. 戴海崎、张锋、陈雪枫:《心理与教育测量》,暨南大学出版社,1999
年 2 月第 1 版

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