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浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目
考 试 大 纲
科目代码、名称: 538 社区体育指导
适用专业: 045204 社会体育指导
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分 及 考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）
简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）
论述题（共 3 小题，每小题 20 分，共 60 分）
案例题（共 1 小题，每小题 50 分，共 50 分）
（四）试卷题型结构
简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）
论述题（共 3 小题，每小题 20 分，共 60 分）
案例题（共 1 小题，每小题 50 分，共 50 分）
二、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试社区体育指导科目考试内容包括社区体育、健身心
理等学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运
用相关理论和方法分析、解决社区体育中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要
第一章 社区基本理论
第一节 社区的概念与特征
第二节 社区的构成要素
第四节 社区的基本功能
第五节 社区发展的理论
第二章 我国城市社区服务与社区建设
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第一节 我国城市社区服务
第二节 我国城市社区建设
第三节 我国城市社区管理体制改革的历程与模式
第四节 我国街道社区和居(村)委会社区
第三章 社区体育基本理论
第一节 社区体育的概念与构成要素
第二节 社区体育的分类与基本特征
第三节 社区体育的功能和对社会体育改革的推动作用
第四章 我国城市社区体育
第一节 我国城市社区的特征和社区体育兴起的背景
第二节 我国城市社区体育的发展状况
第三节 我国城市社区体育的发展趋势
第五章 我国农村社区体育
第一节 我国农村社区的概念与特征
第二节 我国农村社区体育概述
第六章 我国小城镇社区体育
第一节 我国小城镇社区的概念与特征
第二节 我国小城镇社区体育概述
第七章 社区体育工作的基本理论
第一节 社区社会工作与社区体育工作
第二节 社区体育工作知识体系的构成
第三节 社区体育工作的原则
第八章 社区体育工作过程
第一节 社区体育工作关系的建立
第二节 社区体育发展计划的制定
第三节 社区体育行动的实施
第四节 社区体育工作的评估
第九章 社区体育管理
第一节 社区体育管理概述
第二节 社区体育组织的管理
第三节 社区体育指导员、志愿者的培养与管理
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第四节 社区体育经费与场地设施的管理
第五节 大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织
第六节 晨晚练活动点的组织管理
第十章 国外社区体育介绍
第一节 日本社区体育
第二节 美国社区体育
第三节 新加坡社区体育
参考教材或主要参考书：
1．王凯珍, 赵立.社区体育.高等教育出版社,第 1 版.2008.
四、样卷
一、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）
1、社区的特征？
2、社区体育组织的特点？
二、论述题（共 3 小题，每小题 20 分，共 60 分）
1、中国城市社区体育的发展趋势？
2、农村社区体育的发展趋势？
三、案例题（共 1 小题，每小题 50 分，共 50 分）
举国体制为什么举不起来大众体育
奥运会刚刚结束一个多月，就看见国内的网站上出现了“全国亿万学生阳光体育冬季长
跑活动”的消息:小学生每天跑 1000 米，初中生 1500 米，高中及以上 2000 米,活动将持续到
明年 4 月 30 日。我一时糊涂起来:我们不是刚开完奥运会吗，难道就没有激起全民对体育的
热爱？怎么孩子在最好动的年纪，体育锻炼还要督促，乃至要教育部、国家体育总局、共青
团中央这三驾马车联合拉动？
发起者用心良苦。目前中国的中小学生严重缺乏体育锻炼，大部分学校根本没有运动队。
奥运会期间《华尔街日报》还报道，因为中国的学生不运动，象耐克这种体育用品跨国公司
赚钱就难，于是开始积极在中国的学校中推动体育运动等等。读后实在让人哭笑不得。中国
如今是奥运会第一金牌大国，这金牌背后有什么呢？难道金牌只是分享一下荣耀就成为光荣
历史？难道中国的下一代还是“东亚病夫”？
按说，奥运会肯定会带动学生参与体育运动。以美国为例，平时的竞技体育被篮球、橄
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榄球、棒球、冰球等项目主宰，学校的孩子们也长年跟着从事球类项目。田径、游泳由于没
有全年的联赛，平时淡一些，要靠奥运会来推动。一般而言，每次夏季奥运会之后，美国青
少年参与游泳训练的比例就增高 5~6%左右。今年的统计还没有出来，估计菲尔普斯的惊人表
现，对美国国内的游泳运动会刺激更大。我住在波士顿郊区，9 岁的小女看完奥运会马上参
加了家门口“男孩女孩俱乐部”的游泳班，游泳班的名字就叫“象冠军一样游泳”。一个月下
来，她的自由泳水平已经让我有些赶不上了。
我再查本镇高中的网站，这么一个两千学生左右的学校，竟有近 20 个运动队，比赛全年
不断。参加这种运动队，每天课后训练两三个小时，周末一般都有比赛。再查周围几个高中
的情况，参加运动队的学生比例高达四分之一左右。这种运动狂热一直会延伸到大学，乃至
全美有 40 万左右大学生运动员。美国的奥运会金牌，靠的就是这些本钱。奥林匹克运动和老
百姓的生活水乳交融，奥运会的兴奋能自然带动民间的体育发展，根本不用行政命令。
对比以下，我们的“举国体制”，撑起“大国”的面子，却和一般老百姓的生活并无关联。
奥运会时大家看比赛兴奋不已，出了赛场就一切照旧。青少年不用行政命令强迫就不会锻炼。
我们的奥运代表队在奥运会结束后，组团到了香港，享受着鲜花和红地毯；菲尔普斯回美国
后，下飞机不到 24 小时就跳进普通百姓用的游泳池教孩子游泳。他不是国家出钱培养的，是
自己在普通的游泳俱乐部里成长起来的。但是，他对社会的回馈，却比我们一些运动员多得
多。中国的举国体制该举起大众体育。
案例问题：分析中国的举国体制该举不起大众体育的原因？
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