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硕士研究生入学统一考试
《文学概论与美学》科目大纲
(科目代码:933)
学院名称(盖章): 文学院
学院负责人(签字):
编 制 时 间: 2018 年 7 月 10 日
《文学概论与美学》科目大纲
(科目代码:933)
第一部分:文学概论(60 分)
一、考核要求
本课程主要考核学生对文学的基本理论,如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写
作、文学阅读、文学批评等问题理解与认识的能力,检查学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积
累的基础上,对文学现象的判断与感悟能力。考核的目的是,引领学生实事求是地、按照文学的基本
规律和自身特征,对文学的主要问题进行分析和评价,增强学生学习文学类课程的兴趣,为后续的大
量文学类课程的学习奠定一定的基础。
二、考核评价目标
考核评价目标分为三个层次,即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解,主要指对教材中介
绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解,知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容
要能够做到运用较为灵活,对涉及到的相关理论和方法能够既知其然,又要知其所以然。重点掌握是
指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通,方法的把握上能够熟练运用,谙熟于
胸。
三、考核内容
第一章 文学与文学理论
【知识与能力考核点】
1.文学的含义。
2.文学的属性。
3.文学理论的性质和对象。
4.六种文学观念的具体内涵。
【考核要求】
一、 一般了解:
1.文学含义的历史演变。文学的原初含义── 文章和博学;文学的狭义── 有文采的缘情性
作品;文学的广义── 一切语言性符号。
2.文学的现代含义。文学在现代学术机制中;文学作为现代跨文化沟通的产物;文学是有文采
的表情达意的语言作品。
3.文学理论的含义。
二、基本掌握:
1.文学的外部特征:文学是一种语言性作品;文学的语言富有文采;文学要表情达意。
2.历史上的文学观念:摹仿论;实用论;表现论;体验论;语言论;文化论。
三、重点掌握:
1.文学的属性:1.文学呈现为语言蕴藉;2.文学表现个体生存体验;3.文学再现社会境遇。
2.文学理论的当今特征与学习途径:1.文学理论的当今特征;2.文学理论的学习途径。
第二章 文学文本
【知识与能力考核点】
1.文学文本的含义。
2.文学文本层面和呈现类型。
3.文学文本的文化类型。
【考核要求】
一、一般了解:
1.文本与文学文本:1.文学文本是独立自主的语言系统;2.文学文本是普遍性社会语言系统;
3.文学文本是指文本关联性。
2.文学文本层面:(1)中国文学文本层面论;(2)西方文学文本层面论;
二、基本掌握:
1.文学文本特征:1.语言系统;2.表意;3.蕴藉;4.阅读期待;5.开放。
2.文学文本层面。(1)语言层;(2)形象层;(3)意蕴层;(4)余意层;(5)衍意层。
3.文学文本的文化类型。高雅文化文本;大众文化文本;民间文化文本;文学文本的文化互渗。
三、重点掌握:
1. 再现型文本及其特征。
2. 表现型文本及其特征。
3. 象征型文本及其特征。
4.文学文本的多元呈现。
第三章 文学媒介
【知识与能力考核点】
1.文学媒介的含义。
2.媒介先行的具体内涵。
3.文学媒介的作用。
4.文学媒介的历史演变。
【考核要求】
一、一般了解:
1.文学媒介的含义。
2.媒介先行的具体内涵
二、基本掌握:
1.文学媒介的历史演变:口语媒介;文字媒介;印刷媒介;大众媒介;网络媒介。
2.文学媒介的特殊意义:文学媒介规定文学形象的内涵;文学媒介影响文本修辞效果的产生。
三、重点掌握:
文学媒介的特点:1.涉义性;2.物质性;3.中介性;4.语境依托性。
第四章 文学语言
【知识与能力考核点】
1.文学语言在文学中的角色。
2.文学语言的审美特征。
3.汉语形象的内涵及其不同的修辞形态。
【考核要求】
一、一般了解:
1.语言在文学中的角色:语言是文本的物质现实;语言是意义的现实处所;语言再现自身;语
言是文本美的一种现实体现。
二、基本掌握:
1.文学语言的含义。文学语言是经过了作者加工和提炼的“文学文本中的语言”;文学语言是一
种情感化的语言;文学语言是一种富有文采的语言。
2.汉语形象的修辞形态:文言与白话;书面语与口语;杂语与独白;双声语、互文性。
三、重点掌握:
文学语言的审美特征:陌生化;语境化;蕴藉性。
第五章 文学形象
【知识与能力考核点】
1.文学形象的含义。
2.文学意象、文学意境、文学典型的特征。
【考核要求】
一、一般了解:
1. 文学“意象”的由来。
2. 文学意象的演变:古典文学中的意象;现代文学中的意象。
3. 文学意境的演变:古典文学中的意境;现代文学中的意境。
4.文学典型的演变:西方文学中的典型;中国现代文学中的典型及其演变。
二、基本掌握:
1.文学意象的象征内涵;
2.文学意境的内涵。
3.文学典型的内涵。
三、重点掌握:
1.文学意象的特征:指意性;暗示性;朦胧性。
2.文学意境的特征:情境交融;虚实相生;感会于心;韵味无穷。
3.文学典型的特征:独创性;历史性;多义性;感染性。
第六章 文学体裁
【知识与能力考核点】
1.文学体裁的含义。
2.各种文学体裁的特征。
3.各种文学体裁的类型。
【考核要求】
一、 一般了解:
1. 诗的界说。
2. 散文的界说。
3. 小说的界说。
4. 剧本界说。
二、基本掌握:
1.诗的类型:抒情诗和叙事诗;格律诗和自由诗。
2.散文的类型:叙事性散文;抒情性散文;议论性散文。
3.小说的类型:长篇小说;中篇小说;短篇小说;微型小说。
4.戏剧文学的类型:悲剧;喜剧;正剧。
5.文学与音乐、绘画、戏剧、影视的区别和汇通。
三、重点掌握:
1.诗的特征:语词凝练新奇;结构跳跃简约;形象鲜明生动;情感浓郁强烈。
2.散文的特征:语言运作自由;结构形散神聚;表述对象广泛;抒写真情实感。
3.小说的特征:语言包容舒展;叙述故事情节;塑造人物性格;建构时空情境。
4.戏剧文学的特征:语言富于个性和动感;结构紧凑;矛盾冲突尖锐。
5.影视文学的特征:语言的视觉性;蒙太奇结构;动态的造型性。
第七章 文学写作
【知识与能力考核点】
1.文学写作及其意义。
2.文学写作中的作者。
3.文学写作的过程。
【考核要求】
一、一般了解:
1. 文学写作的含义;
2. 文学写作的双重属性。
3. 历史上的作者角色论;
4. 文学写作状况:高雅文化创作;大众文化制作;民间文化传承;文学写作中的借鉴。
二、基本掌握:
1.文学写作的个体意义;
2.文学写作的社会意义;
3.文学写作的世界意义。
4.作者的语境条件:历史情境;意识形态氛围;文学资源场;文学创新需要。
三、重点掌握:
1. 作者的主体条件:个体体验;想象力;语言敏感;拟想读者。
2. 文学写作过程:储备;发生;构思;成文。
第八章 文学阅读
【知识与能力考核点】
1.文学阅读的含义。
2.文学阅读中的读者。
3.文学阅读的过程与效果
【考核要求】
一、一般了解:
1.文学阅读内涵:读者;语境;文学文本;读解。
2.文学阅读状况:高雅文本阅读;大众文本阅读;民间文本阅读。
二、基本掌握:
1.文学阅读的个体意义;
2.文学阅读的社会意义;
3.文学阅读的世界意义。
4.读者的主体条件:阅读期待;语言阅读;形象感受;意蕴体味。
5.读者的文本条件:隐含的读者;召唤结构;空白点。
三、重点掌握:
1.读者的语境条件:读者与同时代语境;读者与跨时代语境;读者与跨文化语境。
2.文学阅读过程:发生阶段;发展阶段;高潮阶段;后效阶段。
3.文学阅读效果:个体效果;社会效果;文化交流效果。
第九章 文学批评
【知识与能力考核点】
1.文学批评的类型与模式。
2.文学批评者。
3.文学批评写作。
【考核要求】
一、一般了解:
1.批评者角色:学院型;媒体型;读者型。
2.批评者与作者。
二、基本掌握:
1.批评者主体条件:审美感受力;理性分析能力;文学史眼光。
2.文学批评类型:审美欣赏型批评;理性认知型批评;道德教化型批评;消遣娱乐型批评。
3.文学批评模式:传记批评模式;社会历史批评模式;心理分析批评模式;语言批评模式;文
化批评模式。
4.文学批评文体类型:(1)以诗论诗式;(2)评点式;(3)评传式;(5)随笔式;(6)论文式。
三、重点掌握:
1.文学批评写作程序:(1)反复阅读文本;(2)寻找突破口;(3)条理化;(4)确定结论;(5)
文字表述。
第二部分:美学(40 分)
一、考核要求
本课程主要考核学生对美学的基本理论,如审美活动、审美形态、艺术审美、审美文化、审美人
生等问题理解与认识的能力,检查学生在具有一定的美学知识,对美学现象的判断与感悟能力。考核
的目的是,引领学生实事求是地、按照审美的基本规律和自身特征,对美学的主要问题进行分析和评
价,增强学生学习美学课程的兴趣,为后续的大量文学理论及美学课程的学习奠定一定的基础。
二、考核评价目标
考核评价目标分为三个层次,即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解,主要指对教材中介
绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解,知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容
要能够做到运用较为灵活,对涉及到的相关理论和方法能够既知其然,又要知其所以然。重点掌握是
指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通,方法的把握上能够熟练运用,谙熟于
胸。
三、考核内容
第一章 什么是美学
第二章 美的本质
第三章 美的分类
第四章 形式美
第五章 美的具体形态
第六章 美的感受
第七章 美的创造
第八章 各门艺术的审美特征
四、参考书目
朱立元主编:《美学原理》,高等教育出版社。
童庆炳主编:《文学理论教程》,高等教育出版社。

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