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胡德海，汉族，浙江金华人，1927年9月29日生，自幼在家乡上小学、中学，1949年1月毕业于浙江省立金华中学，是年9月考入北京师范大学教育就读，1953年毕业后在西北师范大学任教至今。1986年曾以访问学者身份在美国康涅狄克州州立中央大学教育学院讲学，考察美国教育一年。被康州新不列颠市授予荣誉市民。20世纪80-90年代曾任全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科规划组成员、国家教委中小学教材审定委员会审查委员、甘肃省高等学校教师高级职称评审委员会委员、《教育研究》杂志编委、顾问等职。现任西北师大教育学院教授、教育学原理博士生导师、中国教育学会教育学分会学术顾问、甘肃省第四届中小学教材审查委员会副主任委员、甘肃省教育学会教育学研究会名誉理事长、西北师大学位委员会委员等职。著有《教育学原理》、《人生与教师修养》、《雷沛鸿与中国现代教育》、《教育理念的沉思与言说》等专著。论著曾获省、部级奖多次，《教育学原理》一书于1999年分别荣获第四届国家图书奖提名奖、第一届全国教育图书奖一等奖、中国教育学会“东方杯”优秀科研成果一等奖，于2001年获第四届甘肃省优秀图书奖特别优秀奖，2005年，此书入选教育部学位管理与研究生教育司推荐的2004—2005年度“研究生教学用书”。《雷沛鸿与中国现代教育》于2002年在第七届中国西部地区教育图书评奖会中，荣获汉文教育图书一等奖。
二、胡德海教授的心得
1、古今中外的一切学问的总归趋，无非是要帮助人们对于世界获得更彻底的认识，对于思维获得更严密的训练，对于人生获得更合理的态度。
2、新的世界文化体系，既重视人与物的关系，又重视人与人的关系；既注意自然和物质，又注意道德和感情；既鼓励个性解放和个人的充分发展，又培育群体观念和全球意识。它将打破原有东西文化思想界线，而集中了人类一切智慧结晶和伟大创造的体系。
3、什么东西能让我们抵达学问？我的回答：一是认真，二是淡泊。认真是只认做学问，求真这一条；淡泊则是除了看重学问，其他的一切都看得很淡。
三、胡德海教授的寄语
1、成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。这种心态，我称之为慧心。我们应取这种心态。
2、智慧不是一种才能，而是一种人生觉悟，一种开阔的胸怀和眼光。
3、读书，做学问，写文章，要勤思考、多琢磨，多修改，不要一挥而就，搞短、平、快。下面举的两个事例，可以给我们以教益：
其一，清人梁绍壬在《两般秋雨庵随笔》中说，曾经有人见过朱熹《四书集注》的原稿，前后改写了七次，他在这部书上花了40余年精力。
其二，20世纪50年代初，郭沫若任副总理兼文化教育委员会主任时，一名青年学生写信给他，请教写作的窍门，他在回信中一连写了十个“改”字。
他为四川省中江县黄继光纪念馆所写的题字先后改了九次才定下来，起先题“永垂不朽”，后改为“傲气长存”，又改为“气壮山河”，他嫌一般化，又改为“火中凤凰”，再改为“青年师表”，继而改成“人民模范”，但感到流于空泛，遂改成“藩翰中朝”，又觉太生僻，乃改成“血铸和平”，又改为“国际英雄”，仍不满意，最后改为“凯歌万代”。郭沫若认为这四个字才写出了黄继光精神的深远及其巨大影响。
四、胡德海教授的名言
1、求学三要：志愿要坚，思想要活，行为要笨。
2、人的精神成长犹如一棵树，不到一定年龄段，有很多枝权长不出来。
3、质朴是大师的品格，它既体现在日常举止中，也体现在作品中。这是一种丰富的简洁，深刻的平淡，自信的谦虚，知道自己无需矫饰。只有质朴的东西才能真正打动心灵。浮夸的东西只会扰乱心灵。
五、胡德海教授所在学科、学校介绍
西北师范大学是教育部重点支持的西部地区十三所大学之一、甘肃省重点大学，是国务院首批确定的具有三级学位授予权的单位。学校共有19个学科入选“2003—2005年度校级重点学科”，其中教育学、中国语言文学、化学是A类重点学科。
教育学1998年曾被评为省级重点学科，其二级学科课程与教学论在1992年、1995年曾连续两次被评为省级重点学科，现为“2002—2005年度甘肃省高校省级重点学科”。该学科现有1个博士点、9个硕士点。有教学基本理论、多元文化课程与教学、基础教育改革、教育基本理论等4个稳定的研究方向。教授12人，副教授16人，11人具有博士学位，其中一级学科理事6人，国家核心学术刊物编委2人，国家级专家、省部级专家各2人，省级突出中青年专家2人。近三年来，共承担各类科研项目39项，争取科研经费460多万元，其中国家级项目4项，省部级项目14项，国际合作项目2项。省部级以上奖励24项。出版著作17部，发表论文410余篇，其中核心刊物126篇。培养博士生11名、硕士生241名，在学博士生16人，硕士生162人。现有1个国家人文社会科学省级重点研究基地，1个教育部基础教育课程研究中心，4个省级教育教学研究基地。2002年，全国高校同类学科排名第10位。
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