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数学建模指导中心成立于2004年，承担着全校数学建模竞赛的组织、培训和指导工作，同时担负全校数学建模通选课及数学专业数学模型课的教学工作，以及学生课余数学建模活动的指导工作。现有专任教师5人，均具有硕士以上学位。全体教师朝气蓬勃，积极向上，乐于奉献，具有丰富的建模竞赛培训指导经验和较高的教学水平。数学建模指导以“培养学生科研创新意识为中心，注重学生协作能力的培养和自信心的树立，使学生成为讲诚信、有进取心、有自信心、有科研能力、有团队精神的高素质人才”为工作宗旨，扎扎实实，勤勤恳恳地做好本职工作。
通过多年的摸索、实践和总结，建模指导中心已经在我校建立起了一个成熟、稳定、高效的“全方位多层次系统化的建模教育体系”。该体系“以全校通选课和数学建模协会活动为普及，以暑假培训和参加数学建模竞赛为提高，并注意将数学建模思想融入大学数学的日常教学”，使我校参加全国大学生数学建模竞赛的规模不断扩大，成绩不断提高。 2004年到2010年，我校在“高教社杯”数学建模竞赛中共获得全国一等奖3个，全国二等奖14个，山东赛区一等奖47个，二等奖60个，三等奖22个，迈入了山东赛区数学建模强校的行列。
在做好建模工作的同时，指导中心成员在课程建设和教学研究领域也取得了许多成绩。2009年5月，由穆勇教授主持、建模指导中心负责实施的省级教学研究项目“融入-加强-提高，数学建模教育的新模式”在山东省第六届省级教学研究成果评选中获得二等奖，标志着我校在数学建模教育教学工作方面达到了一个新的高度。
数学建模是用数学的方法解决实际问题的第一步，就是用数学的语言把实际问题表述出来，使实际问题变成一个数学问题，从而能够用数学方法求解。学习数学建模对于认识数学是如何产生的、有何应用有着重要的意义，同时，数学建模的过程对于培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力、计算机应用能力等有着巨大的作用。
数学建模是受到始于1985年的美国大学生数学建模竞赛的影响而进入我国大学课堂的。数学建模竞赛与通常的数学竞赛不同，其宗旨是培养大学生用数学方法解决实际问题的意识和能力。通过训练和比赛，学生不仅用数学方法解决实际问题的意识和能力有很大提高，而且团结协作意识、计算机应用能力以及科技论文写作能力等方面将都会得到十分有益的锻炼。
我国从1992年开始正式举办一年一度的大学生数学建模竞赛，由教育部委托中国工业与应用数学学会主办，至今已举办近二十届。由于数学建模竞赛对于学生科研能力及综合素质的培养具有巨大的作用，该项赛事在我国获得了蓬勃发展，在短短十几年里，参赛队数从创始阶段的几百个队增加到了如今的上万个队。现在，全国大学生数学建模竞赛已发展成为我国最大的学生课外科技创新活动。
现在，全国最有影响力的数学建模竞赛是教育部委托中国工业与应用数学学会主办的“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛。除此之外，还有一些学校或组织举办的专业性或地区性的建模竞赛，如黑龙江、吉林、辽宁 3 个赛区组委会举办的“东北三省数学建模联赛”，复旦大学师生发起举办的“华东地区数学建模竞赛”，中国矿业大学数学建模协会组织的“苏北数学建模联赛”，中国电机工程学会电工数学专业委员会主办的 “中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛等。另外，如果英语写作能力较强，还可以参加美国大学生数学建模竞赛。这些竞赛的参赛规模虽与高教社杯竞赛相差很大，但却给大学生提供了更多参加科技活动的机会，受到了大学生的欢迎。
我校从1995年起就参加了全国大学生数学建模竞赛，是山东省参加数学建模竞赛最早的学校之一。学校对此项工作非常重视，给予了很大的支持。除参加高教社杯建模竞赛以外，近几年我校还组织学生参加了两届“中国电机工程学会杯”建模竞赛，一届苏北建模联赛，三届美国大学生数学建模竞赛，均取得了较好的成绩。
今后，数学建模指导中心一方面将继续努力，把我校数学建模工作“做大做强”，另一方面也将进一步做好将数学建模融入大学数学教学，带动高校数学教学改革的工作，使数学建模在培养学生科研和创新能力及综合素质方面发挥出更加巨大的作用。
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