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仲恺农业工程学院——人文社会科学系
人文社科系是2006年4月成立的，设有行政管理本科专业1个，同年9月招收行政管理专业本科学生。目前，共有四个年级277名学生，教师干部35人。其中，专职教师33人，行政人员2人。教师中有教授4人，副教授7人，博士9人，分别来自中山大学、华南师大、暨南大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、湖南师大、天津师大、江西师大和延安大学等院校。
人文社科系的办学思想是：在科学发展观指导下，坚持“育人为本，质量优先，面向基层，特色发展”的办学理念，以发展为主题，以人才为根本，以教学为主体，以科研促教学，以改革创新助发展，以创建优秀师资团队为抓手，积极实施教学质量与教学改革工程，认真搞好人文社科专业教学与艺术教学，不断完善课程体系，改进教学内容、教学方法与教学手段，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。努力开创人文社科系各项工作新局面。
人文社科系的办学模式是：以德铸魂育英才，以文化人强素质。注重德美感化，知行结合，强调打造学生的核心竞争力，通过实践熏陶强化学生的基本素质，提高学生的综合能力。
人文社科系的办学特色是：根据我校服务广东区域经济及农村经济发展的定位以及“扶助农工、注重实践”的办学宗旨，拟努力形成两个特色：一是服务农村基层的课程设置与实践教学特色，二是强化适应农村基层工作的专业技能训练，努力形成学生朴实、务实、学农、爱农的素质特色。
近三年，人文社科系的教师荣获校级以上先进工作者、优秀教师、优秀党员、南粤教坛新秀等表彰奖励20多人次，其中省级以上表彰奖励10多人次。有全国优秀教师1人，广东省南粤优秀教师2人，广东省“千百十”人才工程校级人选1人。 2006年，我系（部）工会被学校工会评为健康工会小家。
我系历来重视人文艺术教育，2006年起，增设了10多门选修课，同时积极开展人文艺术教学研究。2005年和2008年，3篇论文获广东省大学生艺术教育优秀论文二、三等奖。其中，一篇论文获全国大学生艺术教育优秀论文二等奖。2006年，本系教师创作的歌曲获广东省高校廉政文化三等奖。
学科建设与学术研究
人文社科系主要有马克思主义理论校级重点学科以及行政管理和文学艺术三个学科，主要研究方向有：农村社会发展研究、农村社会矛盾研究、高校党建与思想政治工作研究等方向。
人文社科系十分重视学术研究工作，到2010年底，共主持国家社科基金课题1项、参与国家自然科学基金课题和国家社科基金课题3项，主持教育部社科基金项目2项，主持广东社科基金课题6项，广东教育改革课题2项，主持广州市和教育厅课题15项。在各类报刊上发表学术论文、论著共200多篇（部），出版专著5本，编辑出版教材6部。教师的科研成果荣获校级以上奖励20多项，其中获省厅级以上奖励14项。
人才培养计划
1.人才培养目标
本专业培养具有正确的政治方向和坚定的政治信念，热爱党、忠于社会主义祖国，立志献身中国特色社会主义事业，立志服务农业、服务农民，掌握扎实的行政管理基本知识和基本技能，具有较强的综合管理能力和扎实的文笔功底的基层行政管理应用型人才，毕业后主要到农村基层政府部门、企事业单位、社会团体从事农业行政、人事管理和文秘工作。
2.人才规格定位
以“夯实基础、能力训练、注重素质”为培养方针，强化服务农业、服务农民的综合素质教育，注重乡村工作基本技能的培养，把学生培养成综合素质高、愿意到农村和基层工作的高级应用型行政管理人才。
3. 对毕业生思想政治素质的要求
要求学生爱党爱国，积极投身中国特色社会主义建设和农业现代化建设，愿意服务农村基层，具有自信心、责任心、服务心，具有吃苦耐劳、务实创新精神。
4.对毕业生知识和能力的要求
本专业要求学生加强学科基础课的学习，对本专业领域的基础理论和技术知识有较好的掌握和应用，重点掌握管理学、行政管理学、公共政策学以及计算机和信息处理技术方面的知识，要求学生受到农林行政管理的专业基本训练，具备公共决策分析、社会调查与统计等方面的基本素质和基本能力的培养和训练，具有规划、协调、组织以及决策的基本能力，并强调具备管理、法律等方面的理论知识和运用技能，计算机操作、英语交流、公文写作、人际沟通等方面能力突出。通过开展计算机办公软件应用能力的教学，强化学生电子政务能力、办公软件应用能力的培养。
5.课程体系构建
课程体系的构建包括公共课、专业必修课及基层（农村）行政管理、公共政策与行政法规（农业政策法规）专业方向的选修课和公共选修课四大类，加上实践环节等构成完整的课程体系。基本特点是：
课程设置上，突出专业性和应用性，注重设置为农业服务为农民服务的课程；在实践技能的培养上，注重能说会写会协调的农村基层行政能力的培养；在实习内容与地点的选择上，主要以乡镇政府、街道社区和企业为实践基地；在学术研究上重点围绕农业政策与乡村行政管理中的问题申报课题，撰写论文；在毕业去向上，着眼于服务广东地方经济、服务农村基层、服务“三农”的定位，主要到县以下基层政府部门、企事业单位、社会团体从事农业行政管理和人事管理等工作。
6.实践教学
本专业特别重视通过加强实践教学环节与乡镇管理基本技能的训练，突出对学生进行农村基层行政工作能力的培养，使专业教学直接与农村工作实践接轨。如把能说会写会协调作为该专业学生的基本技能要求，平时从“读、写、做”入手，安排了8种实践环节31周32个学分来强化学生的专业技能训练。
四年来，本专业多次组织学生到乡镇基层参加各种专业实践活动和服务社区、服务乡镇的志愿者活动，参加了农业普查、人口普查和城中村改造调研活动，受到了当地政府的高度评价。本专业还多次组织学生到井冈山、韶山、深圳、东莞等地参观考察，增长了见识。
学生素质与能力表现
2010年，我校行政管理专业有毕业生60人，07级为本专业第二届毕业生，共有毕业生88人。
经过四年的培养，学生的综合素质显著提高，首届毕业生中，除1人因英语成绩不合格而未获得学位外，59人获得广州大学授予的管理学学士学位，基本达到了预定培养目标与人才规格的要求。
思想政治素质方面，首届60位毕业生中，有25人加入中国共产党，占该年级学生人数的40.2%。四年中该年级有45名学生获得学校以上各种奖励达55人次，其中，获得省级表彰的有10人次。获得国家奖学金的有谢伟杰等2人，获得其他奖学金的有10人，黄凤明同学评为广东省优秀共青团团支书，王笃兴同学评为2008年广东省高校暑期社会实践先进个人。
2011届毕业生中，有35人加入中国共产党，占该年级学生人数的39.77%；有64名学生获得学校以上各种奖励，获奖率为84%。其中，获得省级表彰的有16人，获奖率为18.2%，包括第十三届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组网络课程获得者沈钦练，全国高等院校学生语言文字基本功大赛莫世洪（二等奖），胡小榕（二等奖）以及第十届广东省高校“挑战杯”科技竞赛三等奖获得者和2007-2008年广东省“推进科技入户，促进增产增收”先进个人及2008——2009年寒假期间“依靠科技进步、发展现代农业”农业科技下乡活动先进个人等。
2011届毕业生中获得国家奖学金的有马文妹，获得国家励志奖学金的有孔莉萍、黄明根、杨燕等7人，获得国家助学金的有吴鹏鹏、曾雪云、邓延婷等9人。
从2008年起，本专业学生在国家四级英语考试中连续2届以80%的通过率夺得全校第一名。其中，06级学生的英语通过率达83%，07级达到84%，08级在2010年以61.07%的一次性通过率居全校前列。
本专业还注意结合课题研究带领学生参加服务农村基层的管理实践活动，指导学生参与课题调研。其中，指导学生承担学校设立的与“三农”问题有关的大学生创新基金课题9项，有6项已经顺利结题。四年来，本专业有15位同学在山西农大学报和青年探索等杂志公开发表论文16篇，其中，1位同学在核心刊物《南方农村》发表2篇论文，还有1篇论文获得2009年广东省大学生挑战杯课外学术成果比赛三等奖，有10篇论文收入由中国农业出版社出版的《城中村青年现状与发展》一书中。有13篇论文获得学校大学生社会实践优秀调研报告一、二等奖。此外，还有 4人20人次的同学在学校校报、网络上发表通讯类作品。2010年有3篇毕业论文评为学校优秀毕业论文。
学生就业情况
到2010年12月底止，首届60名毕业生全部顺利就业，签约率达到35%，就业率达100%，超过学校平均水平。这些毕业生大部分是在乡镇和企业事业单位从事乡镇管理、社区管理、农林企业事业单位的文员工作。根据对2010届毕业生的部分调查，用人单位对本专业的毕业生反映较好，认为工作踏实，基本功比较扎实。
考研与考公务员方面，06级学生有4位同学报考研究生，30名同学报考了公务员。其中，有3位同学的考研总分达到310分以上，最高分达370多分。最终有2位同学考取华南师大等院校的研究生，3位同学考取汕头、揭阳、茂名的乡镇公务员。
教学改革与教学研究
为适应改革开放新形势，人文社科系积极推进教学改革，转变教师教育观念，积极探索调动学生学习积极性、提高教学效果的新方法、新路子。
目前，我系教学改革与研究主要围绕以下选题进行：农林院校行政管理专业创新型人才培养模式研究、行政管理专业加强实践教学的研究、行政管理专业教学质量保障体系研究等。其中，曾学龙教授主持省教改课题《实施人文素质教育新模式，促进农科大学生创新能力提高的研究》（BKJGY2008066）（2008年），学校教改课题有贺佃奎副主任“农林院校行政管理专业教学中实践教学环节的嵌入研究”（2008年），孙林讲师主持的“农林院校行政管理专业创新型人才培养模式研究”（2007年），许志国讲师主持的“行政管理专业教学质量保障体系研究”（2008年），曾学龙教授主持的” 农林院校行政管理专业产学研育人研究”（2010年），孙林讲师主持的“农林院校行政管理专业特色研究”（2010年）。
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