友情提示：本站提供全国400多所高等院校招收硕士、博士研究生入学考试历年考研真题、考博真题、答案，部分学校更新至2012年，2013年；均提供收费下载。 下载流程： 考研真题 点击“考研试卷””下载; 考博真题 点击“考博试卷库” 下载
为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》,《中共中央关于教育体制改革的决定》和《关于改进和加强研究生工作的通知》精神，不断改进和完善我校学位与研究生教育工作，进一步提高硕士研究生培养质量，特制定本规定。
第一条 培养目标
为了适应我国社会主义现代化建设事业对高层次人才的需求，硕士研究生教育应全面贯彻党的教育方针，加强综合素质教育，全面提高研究生培养质量，面向社会、面向生产第一线，培养德、智、体全面发展，理论联系实际的研究与应用型高级人才。要求研究生做到：
1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，牢固树立科学的世界观和方法论；坚持四项基本原则；有理想、有道德、有纪律、有文化；热爱祖国、热爱社会主义事业；遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。
2、在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本门学科的现代化实验方法和技能，熟悉所从事研究方向的科学技术的现状和动态，具有实事求是，认真严谨的科学作风和勇于创新的科学精神。
3、具有独立从事科学研究、教学工作或承担专门技术工作的能力。
4、掌握一门外国语，能够熟练地阅读本学科专业的文献资料，具有听、说水平和读写能力。
5、积极参加体育锻炼，具有健康的体魄。
第二条 学习年限与时间安排
研究生学习年限为2-3年，一般为2.5年。
研究生的课程学习不超过一年，科学研究和撰写论文工作时间不少于一年（从开题报告算起）。少数品学兼优的学生可两年完成学业。
研究生课程学习完成后，按培养目标要求由各学院进行中期考核，经全面评定，品德、成绩良好，具有一定科研能力的硕士生进入学位论文阶段，学习成绩较差或明显表现出缺乏科研能力的研究生，或因其他原因不宜继续攻读学位者应终止培养。
第三条 培养方式
1、在指导方法上采取指导教师负责制和学科指导小组集体培养相结合的方式。提倡跨学科组成指导小组，促进学科间的联系和交叉，扩大研究生的知识面。必要时，可聘请具有高级、专业技术职务的校外专家共同指导。各学院和指导教师应重视和加强对研究生培养的管理工作，主要包括政治思想教育、培养方案和培养计划的制定、检查与指导课程学习情况、中期考核和筛选、科学研究和学位论文的进展等工作。
2、采取计划培养和因才施教相结合的培养方式。每个学科专业都要制定统一的培养方案。导师要根据培养方案和因才施教的原则，结合研究生本人的特点，制定出个人培养计划。要注意师生结合，教学相长。在保证基本要求的前提下，应加强实验技能，不断总结和创造新经验，着重培养研究生善于思考、勇于探索、独立获取知识以及科研创新能力。具体培养方法可以灵活多样。
3、研究生一年级安排体育课程，作学位论文期间也应保证一定的体育锻炼时间。
第四条 课程设置和学分规定
为了适应科学技术快速发展和社会主义现代化建设对各类高层次专门人才的需求，课程设置应贯彻“加强基础，拓宽学科专业面”的原则，通过课程学习，要给研究生一个合理的知识结构。基础课的设置要体现基础性和系统性，体现宽厚、扎实的理论基础，满足拓宽学科、专业知识面的要求。学科、专业课要体现学科的前沿性，课程内容要新，信息量要大，加强学科间的交叉与渗透，避免与本科课程在教学内容上的不必要重复。
研究生的培养实行学分制。研究生在学期间至少修满32学分。除马克思主义理论课、第一外国语和另行规定的课程外，一般课程按18学时计1学分。每门课程最多不超过54学时，3学分。
研究生的课程分为必修课程、选修课程和补修课程。
（一）必修课程
1．公共学位课
马克思主义理论课 3学分
第一外国语 4学分
研究生入学成绩优秀且取得英语六级证书者可申请免修，但必须通过免修考试（评价标准与学位考试相同）。
2．学位基础课和学位专业课
学位基础课（不少于3门） 不少于7.5学分
学位学科、专业课（不少于2门） 不少于5.5学分
学位基础课和学位专业课是研究生学习和掌握本学科坚实宽广基础理论和专门知识的重要课程。学位基础课应按一级学科设置。它是一级学科内各学科专业研究生共同必修的课程，要有较宽的覆盖面。学位专业课原则上应按二级学科要求开设，它是在本学科专业范围内拓宽基础理论，学习和掌握学科专业系统专门知识（特别是本学科专业经多年积累而形成的具有学科专业特色研究成果）的基本课程。
3．体育课 1学分
为增强研究生体质，一年级安排体育课。
4．前沿专题讲座（含讨论班） 1学分
为拓宽研究生的视野，促使研究生主动关心和充分了解学科前沿的进展，根据本学科具体情况，规定研究生在学期间参加一定数量的学术讲座和学术会议，或参加按学科专业组织的专题讨论班，并进行成绩评定。
5．文献阅读 1学分
为培养研究生探讨知识，表达学术思想的能力，活跃学术气氛，规定研究生在开题报告前后三个月内主讲二次学术报告，内容可以是读书报告、文献综述、调研报告、阶段性成果（不含论文开题报告）等。指导教师对报告质量写出评语，并按“合格”或“不合格”给出成绩。
6．教学实践 2学分
为培养研究生的实践动手能力，加强实践教学环节，各学院应根据本学科专业特点与实际情况，规定研究生在导师指导下，进行必要的基础性实验或者指导同专业本科生的毕业设计（论文）等工作。
（二）选修课程
学科专业选修课（不少于2门） 不少于4学分
跨学科（学科、专业）课程（不少于1门）不少于2学分
选修课是为研究生进一步拓宽学科专业基础理论、扩大知识面及相应能力培养而设置的课程。除了设置一定数量的本学科专业选修课程外，还应要求研究生选修部分跨学科专业的课程。
对第二外国语不作硬性要求，由各学科专业根据具体情况做出规定。
（三）补修课程
为保证培养质量，对于跨学科专业考入或以同等学力考入的研究生以及在招生复试时已被认为基础理论或学科专业知识有某些缺陷，需要入学后进行适当补课的研究生，都有必要补修有关学科专业本科生基础课程或其它课程。补修课程应由指导教师提出，列入培养计划并进行考核，成绩合格但不计算学分。
第五条学科专业培养方案和个人培养计划
1、 学科专业培养方案
学科专业培养方案是根据培养目标、课程学习与论文工作等各项要求所制定的培养规范。它是研究生培养工作的主要依据，是保证研究生培养质量的重要环节。各级各部门都必须加强对制定培养方案工作的领导。
（1）学科专业培养方案的制订
学科专业培养方案的制订应由招收研究生的学科专业所属学院主管院长（跨学院的学科、专业须共同协商）召集有关指导教师在认真调查研究的基础上，根据我校学科专业特点，结合国家、自治区经济建设和社会发展的实际需要按上述规定以及现有条件制定。
学科、专业培养方案需经各学院主管研究生工作的领导审核，由学位分委员会审批，分委员会主席签字，并报研究生处备案。
（2）学科专业培养方案的内容、制定时间及修改
凡我校招收硕士研究生的学科专业均须制定学科专业培养方案。新增学科专业应在制定招生计划之前提交培养方案。
培养方案的内容包括：培养目标、学习年限、研究方向、课程设置、学分及课程要求、学习时间安排、学位论文工作等。已经审批的学科专业培养方案一般不能变动。如需变动（如研究方向、课程设置等），要在每年制定下一年级研究生招生计划之前进行。修订学科专业培养方案的审批手续与制订相同，经审批同意后从下一年级开始生效。
2、 个人培养计划
研究生入学后，指导教师应按照学科专业培养方案的要求，根据因才施教的原则，结合研究生本人的特点制定研究生个人培养计划。个人培养计划分课程和论文工作计划两部分。
（1）个人培养计划课程部分在新生入学后1个月内由导师与研究生共同协商制定，并填写《内蒙古工业大学攻读硕士学位研究生培养计划（课程部分）》一式4份，经所在学院负责人审批后报研究生处1份备案。
（2）个人培养计划课程部分中的学位课程必须是学科、专业培养方案中规定的学位课程。
（3）同等学力和跨学科的硕士研究生，除完成课程学习计划中所规定的课程外，必须补修录取学科专业的大学本科的学科专业基础和专业课各1门，所学课程不计学分。但要在课程计划中反映出来。
（4）个人培养计划批准后要严格按培养计划执行，如有变动应在开课前1个月经学院主管领导批准后报研究生处备案。
第六条学位论文
研究生学位论文阶段是对研究生科学研究能力的全面培养与训练过程，是培养综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得硕士学位的重要依据之一。
研究生在修完个人培养计划的全部课程，并取得规定学分后方可进入学位论文阶段。研究生至少要用一年以上时间完成学位论文。在论文工作开始之前，必须经过认真的调查研究，查阅一定量的文献资料，了解本人主攻研究方向的历史和现状，确定学位论文的题目，并经导师审核同意，按有关规定和程序做论文开题报告。
硕士学位论文可以是基础研究或应用研究，也可以结合科研任务或从事技术开发研究，但必须有本人的见解和创新，并且是在导师指导下由研究生本人独立完成。
免责声明：本文系转载自网络，如有侵犯，请联系我们立即删除，另：本文仅代表作者个人观点，与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
文章搜索
您现在的位置： 
