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一、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的林木遗传育种专业高级专门人才。要求硕士研究生：
1、培养具有较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的创新人才。
2、掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊，具有较好的外语听说和科学论文写作能力；具备从事本学科科学研究、教学或技术管理的独立工作能力；具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。
二、研究方向
1、 森林植物种质资源开发与利用
从群体、细胞、染色体及分子水平研究主要作物的起源、演化和分类，作物种质发掘、改良、创新、评价及利用的理论与方法，作物种质基础性研究等。
2、森林遗传学
研究森林树木不同性状在群体、个体、细胞及分子水平上的遗传变异规律和进化机制，为森林资源的保存、经营及林木的遗传改良提供理论基础。
3、林业生物技术
利用细胞工程、基因工程、发酵工程和酶工程等生物技术，对用材林、观赏植物及特色经济林进行遗传改良或对其良种进行高效繁育与合理开发利用。
三、学制和见面学习年限
本专业硕士研究生学制为3年，累计学习年限不超过4年。第一年一般以课程学习为主，后两年以论文工作为主。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经学校批准可以提前毕业。
四、培养方式与方法
1、本专业硕士研究生采取全日制培养方式。
2、本专业硕士研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合、导师指导和集体培养相结合的办法。在培养过程中，导师（组）起主导作用。本专业鼓励研究生独立思考、勇于创新。在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样。
五、课程设置及学分要求
硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求大于或等于32学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节），其中学位课必须修完。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
公共英语课的免修参照《海南大学研究生课程教学管理实施办法》的有关规定执行。
六、培养环节
1、制定个人培养计划
硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学两个月内提交，在导师指导下根据本学科培养方案制定；论文研究计划，一般在第三学期末提交。
2、 开题报告和中期考核
开题报告具体工作参照《海南大学研究生学位论文的选题及开题报告的要求》。
中期考核具体工作参照《海南大学硕士研究生中期考核规定》进行。
3、实践教育
包括教学实践、科研实践（学术活动）和社会实践。
实践环节是硕士研究生培养的必要环节，是培养研究生实际动手能力的重要手段。硕士研究生必须在学科及导师的指导下完成一定的实践环节，具体包括：①研究生辅助参加本科生第一线的教学工作，讲授部分课程、批改作业、组织课堂讨论、辅导、答疑、指导实验等，以及指导本科生的课程设计（学年论文）、毕业设计、毕业论文等等（类似助教性质）；②根据学科专业和指导教师承担科研项目的情况，研究生提前参与本学科专业和导师的研究课题或独立从事在导师指导下经过选择的研究工作（类似助研性质）；③生产实践的方式可以是参加生产单位的各项生产活动，也可以是参加田间试验布置或完成实验过程所需要的一系列劳动；④其它的教学、科研及社会实践活动。研究生实践环节的工作量不少于30学时,要求撰写实践报告，得出合理有用的结果，由所在学科研究生实践活动考核小组和指导教师共同进行考核，按优、良、中、及格、不及格给出考核结果。在高校从事教学工作1年及以上的在职研究生或在社会上工作2年及以上的研究生原则上可免修实践环节（需开具有效证明）。
研究生在校期间必须参加相关的学术活动，包括做小型的学术报告、参与国内、国际上本专业方向学术会议、参与或组织学术讨论、参与或组织文献讨论会等。学术活动作为每一位研究生的必修环节，不计学分，时间跨度为5个学期。硕士研究生在学位论文答辩前必须参加5次及以上的学术报告会或文献讨论会，其中个人主讲1次以上，由学科安排记录和统计，报研究生处审核存档。学科组和导师应支持并组织硕士研究生参加有关的学术活动，使硕士研究生了解学科发展的动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。学科和导师应尽可能为硕士研究生到外单位或外地进行实习、实验、调查、考察和参加学术会议提供与创造条件。
七、学位论文及学位授予
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
1、导师要加强从开题到科研、论文写作、答辩的全过程指导。
2、研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、
观测和调查的材料为主。
3、硕士生论文科研时间一般不少于1年。
4、学位论文实行中期检查参照《海南大学研究生学位论文中期检查暂行办法》进行。
5、原则上要求本专业研究生在读期间在国内核心期刊发表学术论文1篇。
6、论文评审、答辩及学位授予按照《海南大学硕士学位授予工作实施办法》的有关要求进行，但建议取消大学外语等级考试（CET）与学位挂钩的制度，同时建议由海南省统一组织研究生学位外语考试，通过者方可取得学位，反之，则不能取得学位。建议取消研究生在读期间发表论文与学位挂钩的制度。
林木遗传育种专业硕士研究生课程设置
|
课程类别
|
课程名称
|
总学时
|
学分
|
学期
|
任课教师
|
|
学位课
|
公共课
|
自然辩证法
|
36
|
2
|
1
|
章汝先
|
|
科学社会主义理论与实践
|
18
|
1
|
2
|
晏峻
|
|
基础英语
|
120
|
4
|
1、2
|
陈满平等
|
|
|
|
专业课
|
细胞遗传学
|
40
|
2
|
2
|
庄南生
|
|
高级林木育种学
|
40
|
2
|
2
|
莫廷辉
|
|
分子遗传学
|
40
|
2
|
1
|
刘进平
|
|
基因工程原理与技术
|
40
|
2
|
2
|
黄贵修
|
|
专业Seminar
|
36
|
2
|
1、2
|
学位点负责人
|
|
选修课程
|
分子标记原理与方法
|
40
|
2
|
1
|
黄东益
|
|
植物细胞培养
|
40（15）
|
2
|
1
|
刘进平
|
|
数量遗传学
|
40
|
2
|
2
|
唐燕琼
|
|
作物起源与进化
|
20
|
1
|
2
|
莫饶
|
|
高级生物化学（理论）
|
40
|
2
|
1,2
|
邓小江
|
|
生物化学研究技术（实验）
|
40
|
2
|
1,2
|
邓小江
|
|
高级植物生理学
|
40
|
2
|
1
|
黄绵佳
|
|
SAS软件及其应用
|
40
|
2
|
1
|
唐燕琼
|
|
高级试验设计与统计分析
|
40
|
2
|
1
|
韩汉鹏
|
|
作物高产理论与实践
|
40
|
2
|
2
|
林电 杨重法
|
|
农学概论
|
20
|
1
|
1
|
杨福孙
|
|
种质资源学
|
40
|
2
|
2
|
黄东益
|
|
群体遗传学
|
40
|
2
|
2
|
王英
|
|
|
科技英语
|
20
|
1
|
2
|
黄东益 刘进平
|
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