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吉首大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲

考试科目代码:[839] 考试科目名称:课程与教学论

一、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷内容结构

各部分内容所占分值为:

知识部分 约 60 分

能力部分 约 45 分

应用部分 约 45 分

(四)题型结构

名词解释题:4 小题,每小题 5 分,共 20 分

辨 析 题:3 小题,每小题 10 分,共 30 分

简 答 题:4 小题,每小题 10 分,共 40 分

分析论述题:3 小题,每小题 20 分,共 60 分

二、考试内容与考试要求

(一)考试内容

1.课程与教学导论

(1)课程与教学的实质

课程与教学的定义;课程与教学的关系。

(2)课程与教学论的研究对象与方法

课程与教学论的研究对象;课程与教学论的研究方法。

2.课程与教学的发展历史

(1)古代的课程与教学

中国古代的课程与教学;西方古代的课程与教学。

(2)近代的课程与教学

中国近代的课程与教学;西方近代的课程与教学。

(3)现代的课程与教学

中国现代的课程与教学;西方现代的课程与教学。

3.课程价值与教学目标

(1)课程价值



课程价值的含义;课程的价值取向;课程价值取向对教学目标的影响。

(2)教学目标

教学目标的内涵;教学目标的系统;教学目标的分类。

4.课程开发与教学设计

(1)课程开发

课程开发的含义;课程开发的层次;课程开发的基本模式。

(2)教学设计

教学设计的概念;教学设计的原则;教学设计的过程。

5.课程资源与教学内容

(1)课程资源的内涵与分类

课程资源的内涵;课程资源的分类;新课程资源观的基本理念。

(2)课程资源的开发

课程资源开发的价值;课程资源开发的方法。

(3)教科书内容的选择、组织与呈现

教科书内容选择的依据;教科书内容的组织原则;教科书内容的呈现方式。

6.课程实施与教学过程

(1)课程实施

课程实施的内涵;课程实施的取向;课程实施的影响因素。

(2)教学过程

教学的构成因素;有效教学与有效教学行为;教学过程的本质与规律;教学

模式、方法与策略;教学组织形式;教学工作的基本环节。

7.课程领导与课堂教学管理

(1)课程领导

课程领导的含义与意义;课程领导的特征;促进课程领导的策略。

(2)课堂教学管理

课堂教学管理的含义、类型与特点;课堂教学管理的内容;课堂教学管理的

策略。

8.课程与教学评价

(1)课程评价

课程评价的内涵;课程评价的功能;课程评价的模式。

(2)教师课堂教学评价

教师课堂教学评价的主要内容;教师课堂教学评价的实施步骤;教师课堂教

学评价的基本方法。

(3)学生学业成就评价


对传统学生学业成就评价的反思;学生学业成就评价的阶段及方法;学生学

业成就评价的发展趋势。

9.课程与教学变革

(1)课程与教学变革概述

课程与教学变革的含义;课程与教学变革的特点;课程与教学变革的功能。

(2)课程与教学变革动因

政治动因;经济动因;科技动因;文化动因;教育内部的动因。

(3)课程与教学变革模式

“研究—开发—推广”模式;兰德变革模式;情境模式;社会互动模式。

(4)课程与教学变革策略

自上而下策略;自下而上策略;自中而上策略。

(5)课程与教学变革趋势

平衡性;复杂性;整体性;渐进性。

10.课程与教学研究

(1)课程与教学研究概述

课程与教学研究的内涵;课程与教学研究的特征;课程与教学研究的意义。

(2)课程与教学研究内容

课程与教学研究的范畴;课程与教学研究的主要问题。

(3)课程与教学研究范式

课程与教学研究的主要范式;课程与教学研究的基本方法。

(二)考试要求

1.掌握课程与教学论的基本概念和基础知识。

2.理解课程与教学论的基本理论和基本方法。

3.运用课程与教学论的基本理论和方法分析和解决课程教学现实问题。

三、参考书目

1.李森、陈晓端主编:《课程与教学论》,北京师范大学出版社,2015 年。

2.张华著:《课程与教学论》,上海教育出版社,2001 年。

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