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《学校体育学》研究生入学考试大纲
一、大纲说明
1 应用对象：体育学学术型研究生入学考试。
2 学习任务：正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用，明
确体育教师应具备的政治、业务素质，树立正确的学校体育观、体育
教学观、体育专业思想；掌握学校体育学的基本概念、基本理论、基
本规律，能够理论联系实际，具有分析解决学校体育中教学、训练、
管理、研究等问题的能力。
3 学习要求：要从掌握学校体育学的基本概念，基本理论入手，着
眼于基本知识在学校体育实践中的应用能力，关注体育教育改革
动态，提升自己的创新认识能力。
二、考试内容纲要
1 学校体育总论：学校体育的含义；西方近代学校体育的发展特点；
新中国体育的发展概况。
2 体育的结构、功能与目标：学期教育阶段的身心特点和体育特点
与重点；初等教育阶段的身心特点和体育特点与重点；中等教育阶段
的身心特点和体育特点与重点；高等教育阶段的身心特点和体育特点
与重点。确定学校体育目标的理论依据；学校体育的效果目标；实现
学校体育目标的组织形式与要求。
3 体育课程与体育教学：体育课程的概念；类型的含义；体育课程
改革趋势；体育课程编制的内容、评价与要求。
4 体育教学：体育教学目标的概念，目标的层次划分，大中小学体
育教学目标的内容。
5 体育教学过程与原则：体育教学过程的概念，过程性要素，基本
阶段划分；体育教学过程的基本特点；体育教学过程中交往的含义，
交往的特点，师生互动的基本要素；体育教学原则的含义，原则的依
据和内容，原则的运用要求。
6 体育教学方法：体育教学方法的概念，分类，选择的依据；中小
学常用体育教学方法及基本要求。
7 体育教学设计与实施：体育教学设计的含义，设计的一般程序，
中观设计、单元设计、课堂设计等的含义和方法；体育教学常规的含
义，基本要求，体育教学组织形式；体育课密度、练习密度、运动负
荷、心理负荷 等的含义和调节方法；体育教学质量的评价、考核和
总结工作。
8 课余体育：课余体育的特点，发展课余体育的要求；课余运动训
练的特点、目标、内容、方法以及运动训练计划的制定方法，课余竞
赛的种类和组织方法。
9 学校体育管理：学校体育管理的内容和方法；体育教师的地位与
劳动特点，体育教师的类型特征，体育教师的基本条件与职责，体育
教师的培养与培训方式和要求。
10 学校体育研究：学校体育研究的意义，研究的一般程序，研究内
容、方法与要求。
三、学习参考教材
周登嵩主编.《学校体育学》.北京:人民体育出版社出版，2009
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