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北京师范大学
2004 硕士研究生入学考试
翻译理论与实践
1 translate the following two paragraphs into Chinese
当某种语言的使用者听到某个词时，他能了解该词的含义，因为在
交流的过程中他使用了大量的知识储备，有意识的和无意识的。对
他所使用语言的语音，句法和语义的掌握使他能够将所听到的声音
转化为不连续的语音单位，能够辨析所听到的词，在听到新句子时
了解它的结构特征和意义。如果没有这些内在的知识和语法，他不
可能懂得这些字词句。然而我们总认为音位和语法结构与含义是这
些语音的特征。但我们必须记住，仅在特定语法规则下，才能这么
说。在另外一种语法规则下，我们听到的字词句会有不同的特征（根
据另外一种语言的语法，它们将是无意义的）。有必要说一下，谈
到句子结构时，我们指的是赋予它这种结构的内在语法规则。
我们还常常把语义和结构当成文学作品的特征，从下面这个角度来
看，我们这么做是完全正确的：当一系列词语被当作文学作品时，
它的确含有这些特征。但这一限定条件强调的是语言类比的相关性
与重要性。作品之所以有结构与意义是因为我们用特定的方法进行
解读，是因为在阅读过程中所使用的语段理论将这些潜在的特征具
体化了。Barthes 曾说：“如果没有一种方法模式的帮助，我们如
何能发现结构的存在呢？”阅读文学文本不是让人满脑子空白，不
带任何想法地去读；我们必须对文学文本有一个内在的了解，这种
了解能告诉我们从文本中能找到什么。
2 translate the following four paragraphs into English
Diary of the mad man
Tonight there is no moon at all, I know that this is a bad
omen. This morning when I went out cautiously, Mr. Zhao
had a strange look in his eyes, as if he were afraid of me,
as if he wanted to murder me. There were seven or
eight others who discussed me in a whisper. And they were
afraid of my seeing them. so, indeed, were all the people
I passed. The fiercest among them grinned at me; whereupon
I shivered from head to foot, knowing that their
preparations were complete.
I was not afraid, however, but continued on my way. A group
of children in front were also discussing me, and
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