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陕西师范大学 2003 年教育技术学专业硕士生复试综合试题
陕西师范大学 2003 年教育技术学专业硕士生复试综合试题
（试题由三部分组成，满分 100 分）
《教学设计》试题部分（40 分）
一、名词解释 （每个 1 分，共 5 分）
教学方法
教学评价
学习风格
教学模式
信息化教学
简答（每题 3 分，共 15 分）
1．E．J．Simppson 等人对动作技能领域的学习目标分成了七个层级，分
别是哪七个？
2．马杰在他的《程序教学目标的编写》一书中，提出一个学习目标应包含
几个基本要素？它们分别是什么？
3．我国在教学中常用的“引导——发现”教学程序的基本过程是什么？
4．教学评价的基本功能主要有哪些？您认为在网络教学中的评价与传统课
堂教学中的评价其功能相同吗？简述其理由。
举例并以图示意出教学内容分析中的“信息加工分析法”。（5 分）
谈谈您对信息化教学设计与传统教学设计主要模式的个人见解（要求：画出主要
模式图，比较异同点，并说出理由）。（8 分）
谈谈“教学设计”在教育技术中的地位。（7 分）
《计算机网络》试题部分（30 分）
简答题（15 分）
计算机网络是在什么前提下发展起来的？
制定计算机网络标准的主要原因是什么？
在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？
局域网的主要技术特征是什么？
5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？
简述题（15 分）
划分 VLAN 的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。
简述以太网与 ATM 网的各自特点。。
简述基于 C/S 结构网络应用和 B/S 结构网络应用的各自特点。
《教育技术学》试题部分（30 分）
一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。
二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？
三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？
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