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2017 年硕士研究生招生考试试题(A) 科目代码及名称: 901 语文课程与教学论 适用专业:045103 学科教学(语文) (请考生在答题纸上答题,在此试题纸上答题无效) 一、简答题(共 30 分,每题 10 分) 1. 请简述语文教材的类型。 2. 请简述语文教师素养提高的主要途径。 3. 请简述说课的主要内容。 二、论述题(共 60 分,每题 30 分) 1. 《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中提出:“(语文课程)目标的设计着眼 于语文素养的整体提高。”请谈谈你对这句话的理解。 2. 中学生学习实用文写作的作用是什么?你认为可以采用哪些途径和方法来指导 中学实用文写作? 三、材料分析题(共 60 分,每题 60 分) 1. 分析以下语文课堂教学案例,从语文教学的角度,说说你的看法与理解。 【案例】关于《春》一文中“春雨图”的教学 课文:“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织 着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯 了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走 着的人;地里还有工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。” 师:请在“雨 春”的横线上填上一个词,表达你对这一段意境的理解。 (生读书,然后纷纷上黑板填空,填出了“唱”、“幻”、“润”、“冲”、“笼”、“淋”、“织”等词。) 师:好,现在请同学们来评一评,议一议,你最欣赏哪个词语,或者你认为哪个词语不太恰当? 生:我喜欢“唱”,多么美的词语啊,很有诗意。 生:“唱”是很优美,可是和文中的意境不合,“唱”必然是有声音的,可春雨图分明渲染的是“一 片安静而和平的夜”。 生:我也赞成,“像牛毛,像花针,像细丝”的春夜怎么可能唱呢?一唱出来反而就破坏了安静 和平了。 师:那可不可以换一个词,既能表达唱的美,又不破坏静谧呢? 生:用“吟”吧,也是一个很美的词语呢! (同学们纷纷表示赞同,老师在黑板上做了修改。) 第 1 页,共 2 页
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