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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[826] 考试科目名称:语言理论及其应用
一、考试形式与试卷结构
1.试卷成绩和考试时长:本试卷满分 150 分,考试时长 180 分钟。
2.答题方式:闭卷,笔试。
3.试卷结构:(1)语言理论,100 分;(2)语言应用 50 分。
4.题型结构:(1)填空——10 空,10 份。(2)选择——10 小题,10 分。(3)术语解释
——4 小题,20 份。(4)判断对错并且说明理由——2 小题,20 分。(5)回答和论述——2
小题,40 分。(6)分析和应用——2 小题,50 分。
二、考试内容与考试要求
1 语言学
■语言学概说;语言学的性质;语言学的作用;语言学的类型;语言学的教学。
■语言学的历史;语言学历史概说;传统语言学;历史比较语言学;结构主义语言学;
转换生成语言学;当代基础理论语言学;当代应用理论语言学;赵元任等语言学家。
■语言调查;语言调查概说;语言的社会调查;语言的田野调查。
■语言学评论;语言学评论的作用;语言学评论的原则;语言学评论的内容
2 语言
■语言是人类的标志;人类有几千种语言;人类是语言动物;副语言和伴语言。
■语言是重要的信息工具;语言的功能;思维功能;交际功能;文化功能。
■语言是通用的符号;词是语言基本的符号实体单位;任意性和强制性;价值性和理据
性;线条性和层次性。
■语言是符号的系统;语言系统;语言和言语;口语和书面语;共时关系和历时关系;
组合关系和聚合关系;类推和例外;信息剩余和信息紧缺;系统封闭和系统开放。
■语言的分类和概况;语言的结构分类;语言的亲属分类;世界语言的概况;中国语言
的概况
3 语音。
■语音是语言的听觉形式;语音的自然性和社会性;语音的物理性质;语音的生理性质。
■音素和国际音标;音素和音标;国际音标。
■音位;音位和音位变体;对立;互混和自由变体;互补和条件变体;非音质音位。
■音位的归纳;音位归纳的原则;音位归纳的相对性;音位系统举例。
■语音系统;语音系统的内容;音节是语音的基本单位;语调;语流音变和语素音变
4 文字。
■文字是语言的视觉形式;文字学属于语言学;文字记录口语;文字不是书面语。
■文字的类型;表意文字和表音文字;语素文字;音节文字;音素文字;中国少数民族
的文字。
■笔画;形素和形位;形征;笔画的类型。
■字;字是文字的基本单位;部件;字素和字位。
■文字系统;文字系统的内容;字组和词式书写;字的大写和小写;文字款式及其顺序
和距离;标点符号;语境形变。
■文字的技术转换;一般文字代码;电脑文字代码;口语的速记符号
5 语符和语义。
■语符是语言的实体;词汇;基本词和高频词;熟语;词典。
■词;词是语言的基本单位;词的识别和词位;造词法;构词法。
■词义;词义是语义的基础;词义的类型;义素和义位;语素融合和词义理据。
■词的系统;义征;语义场;类义词;同义词和反义词;同音词和同形词;异读词和异
写词。
■语境和语境义变;语境的类型;语境的作用和歧义分化;语境义变
6 语法和语义
■语法是语言的结构规则;语法单位和语法类型;语法形式和语法内容;语法分析方法
和歧义分化。
■语法手段;外部附加和内部屈折;异根和重叠;虚词、语序和语调;零形式。
■语法范畴;数、性、格和定;时、体和态;人称、式和级;词类。
■语法结构;句子结构和词组结构;显性结构和隐性结构;线条结构和层次结构。
■汉语教学语法系统;教学语法的性质;中学汉语教学语法系统;大学汉语教学语法体

7 语言发展和建设
■语言的起源;口语的起源;文字和书面语的起源。
■语言发展的性质和原因;语言发展的性质;语言发展的外部原因;语言发展的内部原
因。
■语言发展的规律;语言发展的普遍规律;语言发展的个别规律。
■语言发展的途径;语言接触;双语体制;双语体制的类型;双语体制的形成;中国的
双语体制;中国的双文体制。
■语言发展的方式;语言借用;语言混合;语言替换。
■语言发展的方向;语言统一和语言分化;共同语;方言和亲属语言;语言地理和地域
方言的形成。
■文字的发展;文字发展的规律;闪米特表音文字家族。
■语言规划和建设;语言规划和语言工程;语言共同化;语言规范化和标准语言;书面
语改革和规范;文字改革和创造;语言教育
8 语言学习和使用
■母语学习;母语形成的原因;母语学习的过程;母语的文字和书面语的学习。
■外语学习;外语学习的特点;外语学习的过程。
■语用行为和语用过程;语用;语用行为;语用过程。
■语用原则;物质语用原则;精神语用原则。
■会话含义和语用推理;表义和语用信息类型;预设含义;会话含义;语用推理。
■语用策略和语用失误;语用策略;语用失误。
■语言艺术;文学;书法;发音艺术。
9 语言理论应用
■结合前面的语言理论,正确分析语言生活的各种现象,能够指出问题,提出对策。会
具体考察汉语普通话的语法分析能力,特别是词的确认、词性的判断、词组结构的层次分析。
三、参考图书
[1]彭泽润,李葆嘉主编;《语言理论》;中南大学出版社,2013 年第 6 版。
[2]鲍厚星、罗昕如主编;现代汉语;湖南师范大学出版社,2009 年。
[3]彭泽润;词和词式书写研究;湖南人民出版社,2008 年。

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