我是一名新闻学研究生，在校学习一年多以来，我时常感到苦恼和困惑。

先说说这一年多的学习吧。我本科学的就是新闻，原本以为，读研后会在专业领域有更加深入的学习，但情况并非如此。我们研一一年的课程几乎都是本科时已经学过的基础课，等于是在“复习”。这让我颇为不解。老师解释说，重复基础课程是为了照顾那些跨专业考新闻的“非科班”生。但由于是基础课程，老师讲授起来一般都比较简略，反而使一些“非科班”的同学听得一知半解。当然，我能够理解老师的苦衷：为了给“非科班”同学补课，基础课得讲；为了少占用“科班”生的时间，又得快讲。这本身岂不就是一种矛盾？为此，我曾跟在其他学校新闻专业读研的同学讨论过，他们的情况也大概如此。看来这个问题可以算作新闻院系的“通病”了。我在想，为什么学校不能依据生源的不同学科背景，制定更加合适的教学结构呢？

最让我忧虑的是就业问题。社会上早就流传着新闻专业的毕业生不好找工作的说法，我们上几届同学的就业情况也是喜忧参半，这让许多同学都开始为自己的未来担忧。

是钻研学术还是进入媒体？对于我们来说，问题似乎并不在于二选一难取舍，而在于学校的教学安排使我们这些研究生犹如“半瓶子醋”，选择哪一条路都觉得心“虚”。如今，全国多数新闻院系的研究生培养都是三年制，我所在的学校是约一年半的授课时间，剩下的一年半留作做毕业论文和找工作。一年半的在校学习时间，要想在自己的专业领域有所斩获本就困难，何况还有将近一年的时间在“复习”基础课；一年半的机动时间既要做毕业论文又要找工作，恐怕就更加困难了！由于就业形势不乐观，不少研三的同学都将大部分时间花在了找工作上，毕业论文只好草草应付。近几年研究生毕业论文水准有所下降，恐怕与此不无关系！毕业论文水平下降，部分地导致社会对于研究生质量的评价降低，进而又影响了用人单位对研究生的录用，研究生找工作更加困难。这似乎形成了恶性循环。面对这样的局面，我们该怎么办呢？

学习、就业的困惑和压力，使包括我在内的许多同学开始怀疑自己到底该不该上研。可与此同时，却有更多的人在踌躇满志地准备考研。前几天，一个已经在媒体工作的本科同学还向我抱怨在媒体工作的诸多苦恼，并表示要报考新闻研究生，以期改变自己的境况。这让我想到了钱钟书先生在《围城》中的经典语句，只不过，我们须将“婚姻”改作“新闻教育”。

（作者为河北某大学新闻学研究生）