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一、培养目标
种质资源学是一门综合性强，由多门学科不断交叉、渗透而产生的一个新兴学科。种质资源学专业培养适合我国农业现代化建设需要的德、智、体全面发展的植物种质资源学学领域中的高级专门人才，要求培养对象具备扎实的种质资源学学科的专业基础理论知论，熟练地掌握相关研究方向的科研操作技术，能独立从事种质资源学方面的科研和教学工作，并至少精通一门外国语，了解本专业在国内外的发展动态和前沿水平。具体要求如下：
1. 热爱祖国，遵纪[守法，品行端正，拥护党和国家的各项方针政策；能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和实践“三个代表”的重要思想，认真学习科学发展观。
2. 有强烈的事业心、良好的团结协作精神和为科学勇于献身的精神。
3．治学严谨，能比较扎实地掌握本学科的基础理论知识、系统的专业知识和熟练的科研技能；有较强的分析问题和解决问题的能力，能独立从事种质资源学领域中的科研、教学或技术管理工作。
4. 至少能用一门外国语比较熟练地阅读本专业的书刊，并具有较好的外语听说能力和科技论文写作能力；能比较熟练地应用外国语了解本学科的国际发展动态和前沿水平。
5．具有良好的身体素质和心理素质，坚持体育锻炼，注重品德修养，能吃吃苦耐劳，勤奋工作。
二、研究方向
本学科专业以热带农作物(包括橡胶树等热带作物，木薯、甘薯等热带生物能源作物，茶树、苦丁茶树、可可、咖啡等饮料作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，以及热带牧草与南药等)的各类不同种质资源为研究对象,目前主要在以下四个方面开展科研与教学工作：
1. 作物种质资源遗传多样性的研究与利用；
2. 种质资源数据库构建；
3. 作物种质资源的创新与开发利用；
4. 重要农作物功能基因的研究。
三、学制和学习年限
本专业硕士研究生学制为3年。全日制硕士研究生在学年限不超过4年；非全日制研究生学习年限不超过5年。第一学年以课程学习为主，后两年以论文研究工作为主。提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经学校批准可以提前毕业，但学习年限最短不得少于2年。
四、培养方式与方法
1. 本专业硕士研究生采取全日制和非全日制两种培养方式。
2. 本专业硕士研究生的培养采取课程学习和科研工作相结合、导师指导和集体培养相结合的培养方法，充分注意发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。
3. 本专业硕士研究生的培养过程中鼓励研究生独立思考，勇于创新。在保证基本要求的前提下，具体培养方式可以灵活多样；充分发挥各个研究方向的优势，不断地积累经验，以逐步提高研究生培养质量。
五、课程设置与学分要求
硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求大于或等于32学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等必修环节），其中学位课必须修完。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
公共英语课的免修参照《海南大学研究生课程教学管理实施办法》的有关规定执行。
六、培养环节
1. 制订个人培养计划
硕士研究生的培养计划分课程学习计划和论文研究计划。个人培养计划应在导师的指导下根据本学科的培养方案制订，其中课程学习计划应在研究生入学一个月内提交研究生处；论文研究计划一般在第三学期末提交研究生处。
2．开题报告和中期考核
本专业硕士研究生的开题报告和中期考核由学院统一组织实施，一般安排在第四学期初进行。开题报告应公开举行报告会，由本学科专业3人以上同行专家组成的评审小组对研究生所做的开题报告进行评审，并提出具体的评价和修改意见。开题报告不通过者须限期重做开题报告；重做仍不通过者终止培养。
3. 实践教育
本专业的实践教育包括教学实践、科研实践和社会实践等内容。其中教学实践可以是由导师或任课在教务部门的协调下安排硕士研究生给本科生相关专业讲授若干次或若干章节课程；或协助导师完成1门本科生实验课的教学工作；或在导师的统一安排下参与指导1～2名本科生的毕业论文研究工作和论文写作过程。科研实践可由导师安排参与某项课题的部分科研工作,或参加本学科专业相关的学术会议3次以上,或完成一项由硕士研究生独立申请并获得资助、并由硕士研究生自主独立完成的校、地、厅级以上的(学位论文课题之外的)科研项目;社会实践依据《海南大学硕士学位研究生参加社会实践暂行规定》执行。
实践教育的相关内容与具体安排应纳入个人培养计划;每项实践教育内容完结后,研究生须及时写出书面总结报告,或填写好相关表格,并提交研究生处存档。
七、学位论文及学位授予
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
1、导师要加强从开题到科研、论文写作、答辩的全过程指导。
2、研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、
观测和调查的材料为主。
3、硕士生论文科研时间一般不少于1年。
4、学位论文实行中期检查参照《海南大学研究生学位论文中期检查暂行办法》进行。
5、原则上要求本专业研究生在读期间在国内核心期刊发表学术论文1篇。
6、论文评审、答辩及学位授予按照《海南大学硕士学位授予工作实施办法》的有关要求进行，但建议取消大学外语等级考试（CET）与学位挂钩的制度，同时建议由海南省统一组织研究生学位外语考试，通过者方可取得学位，反之，则不能取得学位。建议取消研究生在读期间发表论文与学位挂钩的制度。
。
种质资源学专业硕士研究生课程设置
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课程类别
|
课程名称
|
总学时
|
学分
|
学期
|
任课教师
|
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学位课
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公共课
|
自然辩证法
|
36
|
2
|
1
|
|
|
科学社会主义理论与实践
|
18
|
1
|
2
|
|
|
基础英语
|
120
|
4
|
1、2
|
|
|
|
|
专业课
|
高级生物化学
|
36
|
2
|
1
|
|
|
高级植物生理学
|
36
|
2
|
1
|
|
|
分子遗传学
|
36
|
2
|
1
|
|
|
种质资源学
|
36
|
2
|
1
|
|
|
高级育种学
|
36
|
2
|
1
|
|
|
|
|
专业Seminar
|
36
|
2
|
2
|
|
|
选修课程
|
植物分类学
|
36
|
2
|
2
|
|
|
专业外语
|
18
|
1
|
2
|
|
|
植物细胞与组织培养
|
36
|
2
|
2
|
|
|
细胞遗传学
|
36
|
2
|
2
|
|
|
作物起源与进化
|
36
|
2
|
2
|
|
|
分子标记原理与技术
|
36
|
2
|
2
|
|
|
生态学
|
36
|
2
|
2
|
|
|
统计分析与软件应用
|
36
|
2
|
2
|
|
|
互联网资源与文献检索
|
36
|
2
|
2
|
|
|
农学概论
|
36
|
2
|
2
|
|
|
第二外国语
|
120
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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