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1995年，我校中文系以原写作教研室老师为基干，引进数名专业教师，成立了新闻学教研室。其专业发展的大背景是我国新闻传媒的蓬勃发展和国家高层次新闻人才培养的相对短缺。其专业培养目标是具备新闻传播理论素养和相关技能的专门人才。
创建初期，条件匮乏，主要表现为师资不足，设备短缺，没有实验室，没有教研室活动场所，新闻传播方面的图书资料欠缺等。但因当时社会对人才的需求量大，生源极其踊跃，高分考生纷纷报名，学校和老师对办好该专业均有很高的积极性。在学校和教务处以及文学院（当时为中文系）领导、老师的大力支持下，新闻教研室老师面对种种困难，开始了艰苦而认真的创业历程。尽管困难重重，但创建老师齐心合力，本着对专业和学生负责的精神，针对专业建设的重点难点，主动与学校和文学院领导配合，分析问题，商讨对策，规划发展。11年后的今天，新闻学专业历尽坎坷，终于成长为一个初具规模、健康发展、逐步规范化、且具有进一步发展潜质的专业。
新闻学专业现有正式教师15人，兼职教师3人，教辅人员及实验员4人。其中教授1人，副教授5人，讲师5人，1人具有博士学位，3人即将获得和正在攻读博士学位。9人具有硕士学位，均准备攻读博士学位。其师资队伍专业化建设基本完成：其一，早期师资逐步实现知识结构的转变，成为具有新闻学理论素养并掌握传媒业务技能的专业教师；其二，新引进师资均具有新闻、广电专业教育背景。另外，借助于文学院其他专业教师在语言、文学、文化等方面的学识学养，担任新闻学专业学生的相关课程，对学生进行综合素质教育培养。因此，新闻学专业教师队伍总体上已具有一定实力。
2005年，新闻学专业与广告学专业通力合作，获得传播学硕士学位授予权；同年，增设广播电视新闻学普通本科专业。这标志着本专业发展登上一个新的发展平台。
2001年，我校建立了价值300万的新闻广告综合实验室，并有专职实验管理员3名。2001年来的几年间，实验室不断加强规范化建设，相继建成新闻广告摄影实验室，广播电视虚拟演播厅。目前，学校先进的实验室设备已经能够满足学生的实验课需求。
2001年教学评估以来，新闻传播专业的图书资料每年都有大量增加，接近满足师生阅读的需要。
基于新闻学、广播电视新闻学两个专业都具有很强的实践性，教育实习是重要的教学环节，经学校批准，新闻专业聘请了湖北日报总编辑江作苏、湖北电视台副台长姜公映为兼职教授和硕士生导师。（注：新闻传播学理论聘请武汉大学新闻传播学院罗以澄院长为兼职教授）近几年来，先后在《随州日报》、《荆门日报》、《三峡晚报》、《贵州民族报》、南宁电视台、《湘西电视台》等新闻传媒建立实习基地。
本专业教师具有很强的科研意识和良好的学术交流氛围。仅2006年3月到6月，新闻学教研室全体老师就科研方向与科研选题三次聚会进行探讨，大家积极性非常高，畅所欲言，纷纷献计献策。最难能可贵的是老师相互之间信任团结，开诚布公，对正在进行论文写作的老师提供建设性意见和文献资料。正因为本专业老师有积极的科研热情和良好的沟通氛围，所以非常有利于青年教师的成长。2005年，青年教师陈峻俊的学术论文获全国新闻学子论文竞赛一等奖。2006年，青年教师陶喜红老师申请中南民族大学2006年社会科学青年项目“武汉报业竞争模式转型研究”获批准。青年教师陈明2004年发表学术论文5篇，2005年发表学术论文8篇。
本专业在重视科研的同时，非常重视教学质量的提高和学生实践能力的提高。在高卫华老师主持的2004-2006年湖北省教育厅研究课题《新闻理论课堂教学与实践教学系统化研究》中，高卫华、陶喜红老师指导新闻02级学生马涛、漆修安、陈丽娜的暑假社会调查，其论文《西部少数民族地区传媒发展不均衡现象调查报告》获2005年中南民族大学第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；2005年“挑战杯”大学生课外科技学术作品比赛湖北赛区三等奖。指导新闻02学生叶青卿论文《高校广播网络化运作》，获2005年第九届全国高校广播电视工作研讨会论文大赛一等奖，学校2006年创新作品二等奖。高卫华老师指导新闻03级学生马皖蒙的学年学术论文《电视谈话节目的情感诉求》，发表于《湖北社会主义学院学报》2006年第3期。陶喜红老师指导新闻03级学生于伟军的学年学术论文《新闻专业期刊编辑风格与发展策略探析》发表于《湖北社会主义学院学报》2006年第6期。
本专业老师非常注重在理论教学、社会实践和与学生的沟通交流中实践“教书育人”教学思想。老师就“如何确定学生各学期衔接的系统读书目录”，“新闻学专业课程前后承接上最重要的问题是什么”，“不同学期不同专业的老师如何才能保持新闻学专业理念教育始终贯穿”“如何在大一新生中有效建树新闻职业理念和职业精神”等问题，提出了很好的解决思路和办法。
总之，本专业能够根据学科建设的进展及时调整发展思路和规划，并要求老师，在教学质量稳步提高的情况下，注重自身科研能力的提高，积极申报科研项目，多出高质量的科研成果。同时任课教师要在课堂教学中有意识地培养学生的创新思维能力，调动学生的科研积极性，鼓励并指导学生科研立项，帮助学生圆满完成选题。
本专业还准备在2007年申报新闻学硕士点。
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