教科院始终坚持“专业基础实，实践能力强，综合素质高，创新品格优”的人才培养方针，采取“学科交叉，学程分段，方向分流”的培养模式，强化教育科研训练和外语听说训练，将创新的意识和观念全面系统地渗透到每一个教学管理环节，力求使学生既有坚实的科学理论、基础知识以及宽广的知识面，又具有创新思维、创新精神。学生学风浓，班风正，素质优，连续四年有班级获省先进班集体，其中05届小教班还荣获“全国先进班集体标兵”。　　

　　办学特色

　　人才培养特色 以质量求生存，以特色谋发展，始终坚持“专业基础实，实践能力强，综合素质高，创新品格优”的人才培养方针，使学生既具有扎实的理论基础，又具有较强的创新意识和实践能力。我院的“教育科研训练纵贯全程，系统扎实；实践能力培养内外结合，优势互补”的办学特色，受到了教育部本科教学评估专家的好评。

　　党建工作特色 按照“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的思路，始终坚持“围绕中心瞄准发展 贴近师生 保障有力”，切实做到工作定位明确、班子坚强有力、目标思路科学、保障措施得力、工作成效显著。

　　学生工作特色 “以人为本”，探索创新，追求卓越，坚持“课堂教学与社团活动互补，学会做人与学会做事并重”，突出素质教育，强化技能培养，健全学生人格。

　　教育科学学院“十一五”事业发展指导思想和奋斗目标

　　指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，稳定本科招生规模，大力发展研究生教育，以加快发展、充实内涵为主题，以提高教育质量、提升办学层次为主线，以优化教师队伍结构、提升教师学术水平为重点，以改革促进发展，以发展凝聚人心，推进教科院的各项事业快速健康地发展，为把我校建成综合性、高水平、有特色的新型师范大学做出更大贡献。

　　奋斗目标：全面加强专业建设，着力充实专业内涵，在整体提高专业建设水平的基础上，把“学校心理教育”建设成为省级特色专业；稳步发展本科教育，加快发展研究生教育，把教育科学学院办成较大规模的学院；加快学位点建设，到“十一五”末期，争取把“教育学原理”建设成为一级学科硕士学位授权点；充实师资队伍数量，优化师资队伍结构，提高教师队伍的综合实力；深化教育教学改革，提高教育质量和毕业生的就业竞争能力；加强科学研究，以数量充足、质量较高的科研成果为学科建设和学位点建设奠定坚实的学术基础；通过五年的建设，使教科院再上一个新台阶，力争成为教师教育优势明显，办学特色鲜明，教育质量优良，综合实力较强的“教学研究型”学院。